« Déscolarisation: mythe, réalité, enjeux » : différence entre les versions

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==PLAN DE RECHERCHE==
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===<center>PARTIE I</center>===
===<center>PARTIE I <nbs>La déscolarisation ou la construction de la problématique sociale et sociologique de l'abandon scolaire à partir de la seconde moitié du XXe siècle en France</nbs></center>===
 
===<center>La déscolarisation ou la construction de la problématique sociale et sociologique de l'abandon scolaire à partir de la seconde moitié du XXe siècle en France</center>===


====Chapitre 1. De l'école obligatoire à la massification des études====
====Chapitre 1. De l'école obligatoire à la massification des études====
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====Chapitre 3. Les zones à éducation prioritaire (ZEP)====
====Chapitre 3. Les zones à éducation prioritaire (ZEP)====


====Cahapitre 4.  
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===<center>PARTIE II</center>
===<center>PARTIE II</center>

Version du 12 novembre 2006 à 17:45

Dernière modification le 3 novembre 2006 à 19:08 (MET) par OPagnamenta

AGENDA

COLLOQUE les 24 - 26 Novembre 2006 à l'UNIGE

Jeunesse: entre mythes et réalités

À FAIRE: s'inscrire

QUESTIONS PERSO

  • Qui s'intéresse à ce sujet (auteurs, maison d'édition, institutions)? Quels champs sociaux?
  • De quelle manière ils en parlent? Quelle(s) discipline(s) de référence? Quel paradigme?
  • Pourquoi ce sujet m'intéresse?

PLAN DE RECHERCHE

PARTIE I <nbs>La déscolarisation ou la construction de la problématique sociale et sociologique de l'abandon scolaire à partir de la seconde moitié du XXe siècle en France</nbs>

Chapitre 1. De l'école obligatoire à la massification des études

Chapitre 2. Culture populaire et culture scolaire

Chapitre 3. Les zones à éducation prioritaire (ZEP)

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PARTIE II

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BIBLIOGRAPHIE SUCCINTE

NOTES SUR LA LITTÉRATURE EXISTANTE

LIENS

Diversités culturelles et normes dominantes

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Ressources méthodologiques