« Déscolarisation: mythe, réalité, enjeux » : différence entre les versions
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PARTIE II
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La déscolarisation ou la construction de la problématique sociale et sociologique de l'abandon scolaire à partir de la seconde moitié du XXe siècle en France</center> | |||
===<center>La déscolarisation ou la construction de la problématique sociale et sociologique de l'abandon scolaire à partir de la seconde moitié du XXe siècle en France</center>=== | |||
====Chapitre 1. De l'école obligatoire à la massification des études==== | |||
====Chapitre 2. Culture populaire et culture scolaire==== | |||
====Chapitre 3. Les zones à éducation prioritaire (ZEP)==== | |||
====Cahapitre 4. | |||
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==[[Bibliographie succinte déscolarisation | BIBLIOGRAPHIE SUCCINTE]]== | ==[[Bibliographie succinte déscolarisation | BIBLIOGRAPHIE SUCCINTE]]== | ||
Version du 12 novembre 2006 à 17:42
Dernière modification le 3 novembre 2006 à 19:08 (MET) par OPagnamenta
AGENDA
COLLOQUE les 24 - 26 Novembre 2006 à l'UNIGE
Jeunesse: entre mythes et réalités
À FAIRE: s'inscrire
QUESTIONS PERSO
- Qui s'intéresse à ce sujet (auteurs, maison d'édition, institutions)? Quels champs sociaux?
- De quelle manière ils en parlent? Quelle(s) discipline(s) de référence? Quel paradigme?
- Pourquoi ce sujet m'intéresse?
PLAN DE RECHERCHE
PARTIE I
La déscolarisation ou la construction de la problématique sociale et sociologique de l'abandon scolaire à partir de la seconde moitié du XXe siècle en France
Chapitre 1. De l'école obligatoire à la massification des études
Chapitre 2. Culture populaire et culture scolaire
Chapitre 3. Les zones à éducation prioritaire (ZEP)
====Cahapitre 4.
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