« Plan de recherche 2011 » : différence entre les versions
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1. Définir l'objet | 1. Définir l'objet: la "Génération intégration: mythe ou réalité?" | ||
2. Lire livres et articles sur la question des générations (à partir des "classiques" et des articles et une thèse évoquée sur l'usage qui en est fait en histoire). | 2. Lire livres et articles sur la question des générations (à partir des "classiques" et des articles et une thèse évoquée sur l'usage qui en est fait en histoire): Mendel, Mead, etc. | ||
3. Analyser les articles des revues scientifiques ou de professionnels de l'éducation spécialisée pour repérer les thèmes de l'intégration et de la désinstitutionalisation (ou autres thèmes) pendant la période 1970-1980 (+ définir une méthodologie pour le faire). | 3. Analyser les articles des revues scientifiques ou de professionnels de l'éducation spécialisée pour repérer les thèmes de l'intégration et de la désinstitutionalisation (ou autres thèmes) pendant la période 1970-1980 (+ définir une méthodologie pour le faire): ''Insième'', etc. | ||
4. Etablir une liste de témoins. | 4. Etablir une liste de témoins:Gisela Chatelanat, Marie-Louise Thorel, Louis Vaney et jean Wahl. | ||
5. Etablir une liste de questions pour l'entretien qui sera enregistré et filmé. | 5. Etablir une liste de questions pour l'entretien qui sera enregistré et filmé. | ||
6. Elaborer un mode de faire pour le tournage ( | 6. Elaborer un mode de faire pour le tournage: | ||
1 décembre 2010 deux caméras: l'une fixe, l'autre circulante (mais discrète). | |||
l'ambiance devrait être détendue, conviviale et l'échange intergénérationnel devrait primer. | |||
Version du 9 novembre 2010 à 10:11
1. Définir l'objet: la "Génération intégration: mythe ou réalité?"
2. Lire livres et articles sur la question des générations (à partir des "classiques" et des articles et une thèse évoquée sur l'usage qui en est fait en histoire): Mendel, Mead, etc.
3. Analyser les articles des revues scientifiques ou de professionnels de l'éducation spécialisée pour repérer les thèmes de l'intégration et de la désinstitutionalisation (ou autres thèmes) pendant la période 1970-1980 (+ définir une méthodologie pour le faire): Insième, etc.
4. Etablir une liste de témoins:Gisela Chatelanat, Marie-Louise Thorel, Louis Vaney et jean Wahl.
5. Etablir une liste de questions pour l'entretien qui sera enregistré et filmé.
6. Elaborer un mode de faire pour le tournage: 1 décembre 2010 deux caméras: l'une fixe, l'autre circulante (mais discrète). l'ambiance devrait être détendue, conviviale et l'échange intergénérationnel devrait primer.