« Plan de recherche 2011 » : différence entre les versions
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2. Lire livres et articles sur la question des générations (à partir des "classiques" et des articles et une thèse évoquée sur l'usage fait en histoire). | 2. Lire livres et articles sur la question des générations (à partir des "classiques" et des articles et une thèse évoquée sur l'usage qui en est fait en histoire). | ||
3. Analyser | 3. Analyser les articles des revues scientifiques ou de professionnels de l'éducation spécialisée pour repérer les thèmes de l'intégration et de la désinstitutionalisation (ou autres thèmes) pendant la période 1970-1980 (+ définir une méthodologie pour le faire) | ||
4. Etablir une liste de | 4. Etablir une liste de questions pour l'entretien qui sera enregistré et filmé. | ||
5. Elaborer un mode de faire pour le tournage (si tournage il y a!). | 5. Elaborer un mode de faire pour le tournage (si tournage il y a!). | ||
Version du 17 octobre 2010 à 17:26
1. Définir l'objet.
2. Lire livres et articles sur la question des générations (à partir des "classiques" et des articles et une thèse évoquée sur l'usage qui en est fait en histoire).
3. Analyser les articles des revues scientifiques ou de professionnels de l'éducation spécialisée pour repérer les thèmes de l'intégration et de la désinstitutionalisation (ou autres thèmes) pendant la période 1970-1980 (+ définir une méthodologie pour le faire)
4. Etablir une liste de questions pour l'entretien qui sera enregistré et filmé.
5. Elaborer un mode de faire pour le tournage (si tournage il y a!).
Grille d'entretien
Questions: