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Test -- DSchneider 24 février 2010 à 16:02 (UTC)

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-- Julie Buess 2 mars 2010 à 10:37 (UTC)
Deuxième test

test -- Lorraine Bersier 2 mars 2010 à 10:37 (UTC)

test 2

Re: -- Julie Buess 2 mars 2010 à 10:42 (UTC)

Test 3 modification

Re: Re: -- Lorraine Bersier 2 mars 2010 à 10:43 (UTC)

Remplacer ce texte avec votre réponse ...

test 4

-- Ruchat 9 mars 2010 à 20:48 (UTC)

La discussion lors du cours de ce matin, laisse entendre que nous pourrions nous acheminer vers une plongée dans cette génération des pionniers de l'intégration. Il s'agit de les repérer, d'étudier certains de leurs textes pour repérer: les concepts, les champs disciplinaires auxquels ils se réfèrent (et notamment les influences "extérieures" géographiques ou intellectuelles) et les positions politiques (objectifs visés, représentation de la norme et de la déviance, engagement de l'Etat ou non, etc.). La génération 3 (voir la liste dans le dictionnaire) pourrait être une première piste qu'il s'agirait d'approcher et de compléter. Il faudra donc faire des choix d'auteurs à étudier particulièrement. Le titre de cette approche pourrait être "De l'influence de ... dans l'éducation spécialisée. Quels apports. Quelles orientations. Quelles méthodes?"

-- Lisa 21 mars 2010 à 10:10 (UTC)

[lois suisses:http://www.lexfind.ch]

Avancement des recherches --Julie Buess 22 mars 2010 à 22:17 (UTC)

Rien trouvé sur la motion M32... Ni sur Marie-Louise Beck. Quelqu'un a-t-il trouvé qqch à ce sujet?

Re: Avancement des recherches -- Lorraine Bersier 22 mars 2010 à 22:33 (UTC)

J'ai aussi cherché sur internet, mais rien trouvé non plus !!! Est-ce que Marie-Louise Beck était la femme de Monsieur Ritz (les hôtels), c'est le seul endroit où l'on parle d'elle.

J'ai fait des recherches sur L.Vaney. Je n'ai rien trouvé sur sa biographie, mais plus sur des conférences ou textes qu'il a donné.

Lorraine Bersier 22 mars 2010 à 22:33 (UTC)

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Objectif: essayer de faire un article qui permette de comprendre ce qui a mobilisé cette génération des pionniers de l'intégration. Moteur idéologique (concepts), politique (intégrer les gens dans la communauté = vie civique. Analyser les clivages politiques selon la gauche,la droite.)

Décrire la génération, en quoi elle est différente d'avant, quelles sont ses inspirations, qu'est-ce qu'ils ont fait (dont la loi.)

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