« Déscolarisation: mythe, réalité, enjeux » : différence entre les versions
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===<center>PARTIE I: La déscolarisation ou la construction de la problématique sociale et sociologique de l'abandon scolaire à partir de la seconde moitié du XXe siècle en France</center>=== | ===<center>PARTIE I: La déscolarisation ou la construction de la problématique sociale et sociologique de l'abandon scolaire à partir de la seconde moitié du XXe siècle en France</center>=== | ||
==== | ====De l'école obligatoire à la massification des études==== | ||
==== | ====Culture populaire et culture scolaire==== | ||
==== | ====Les zones à éducation prioritaire (ZEP)==== | ||
==== | ====Études empiriques sur la déscolarisation==== | ||
==== | ====Le champs de l'édition==== | ||
===<center>PARTIE II: L'abandon scolaire à Genève à partir de 1872</center>=== | ===<center>PARTIE II: L'abandon scolaire à Genève à partir de 1872</center>=== | ||
==== | ====De l'obligation scolaire au cycle d'orientation==== | ||
==== | ====La prise en charge de l'"inadaptation scolaire" à Genève==== | ||
==== | ====Évolution de la "question scolaire" à Genève à partir de 1940==== | ||
==== | ====La déscolarisation à Genève==== | ||
Version du 12 novembre 2006 à 18:35
Dernière modification le 12 novembre 2006 à 18:35 (MET) par OPagnamenta
AGENDA
COLLOQUE les 24 - 26 Novembre 2006 à l'UNIGE
Jeunesse: entre mythes et réalités
À FAIRE: s'inscrire
QUESTIONS PERSO
- Qui s'intéresse à ce sujet (auteurs, maison d'édition, institutions)? Quels champs sociaux?
- De quelle manière ils en parlent? Quelle(s) discipline(s) de référence? Quel paradigme?
- Pourquoi ce sujet m'intéresse?