« Conclusion sur les droits des personnes » : différence entre les versions
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C'est quoi les droits de la personne entre 1960-1980. | C'est quoi les droits de la personne entre 1960-1980. | ||
Le contexte: climat économique, contingence sociale et politique (les gens puissants qui se sentent concernés directement), "esprit du temps" de l'après-guerre. Quid d'aujourd'hui. | |||
Pour avoir des droits il faut se battre pour les avoir; c'est une lutte permanente ce n'est jamais acquis. | Pour avoir des droits il faut se battre pour les avoir; c'est une lutte permanente ce n'est jamais acquis. | ||
Le temps de la construction des droits est un temps long pour les promoteurs, mais un temps court dans l'histoire de la démocratie et de l'humanité (1789) | Le temps de la construction des droits est un temps long pour les promoteurs, mais un temps court dans l'histoire de la démocratie et de l'humanité (1789) | ||
Sur la question des droits, le risque est toujours présent de régression | |||
La prise de conscience de l'égalité des individus quelques soient leur situation comme personne (droit à la parole, droit à l'intégrité physique, droit de vote, dignité, consentement, participation, etc.) | |||
Changement de "posture" par rapport à la revendication de droits pour des populations "marginalisées" (patients psychiatriques, handicapés, prisonniers). | |||
Articulation entre droits de l'homme et du citoyens et les droits envers une population spécifique (handicap. prisonniers, patients psychiatrique, etc.): les droits de la personnes? les droits de l'être humain? | |||
Faire valoir ses droits (les connaître, les faire respecter, participer à leur application). | |||
Et les sciences de l'éducation dans tout ça? | |||
Version du 18 décembre 2013 à 11:39
C'est quoi les droits de la personne entre 1960-1980.
Le contexte: climat économique, contingence sociale et politique (les gens puissants qui se sentent concernés directement), "esprit du temps" de l'après-guerre. Quid d'aujourd'hui.
Pour avoir des droits il faut se battre pour les avoir; c'est une lutte permanente ce n'est jamais acquis.
Le temps de la construction des droits est un temps long pour les promoteurs, mais un temps court dans l'histoire de la démocratie et de l'humanité (1789)
Sur la question des droits, le risque est toujours présent de régression
La prise de conscience de l'égalité des individus quelques soient leur situation comme personne (droit à la parole, droit à l'intégrité physique, droit de vote, dignité, consentement, participation, etc.)
Changement de "posture" par rapport à la revendication de droits pour des populations "marginalisées" (patients psychiatriques, handicapés, prisonniers).
Articulation entre droits de l'homme et du citoyens et les droits envers une population spécifique (handicap. prisonniers, patients psychiatrique, etc.): les droits de la personnes? les droits de l'être humain?
Faire valoir ses droits (les connaître, les faire respecter, participer à leur application).
Et les sciences de l'éducation dans tout ça?