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== Test -- [[Utilisateur:DSchneider|DSchneider]] 24 février 2010 à 16:02 (UTC)  ==
* [[Discussion:Accueil/printemps 2011|Archive cours printemps 2011]]
* [[Discussion:Cours 2013-2014|Cours 2013-2014]]


*Utilisez ce fil de discussion pour "tester" vos interventions dans la page discussion
== Ecrivez !!!! Rythme ==
*Pour ajouter '''un nouveau''' sujet, cliquez soit sur le petit "+" dans la barre en haut, soit sur "nouveau".


-- [[Utilisateur:Julie Buess|Julie Buess]] 2 mars 2010 à 10:37 (UTC)<br> Deuxième test
L'idée  de la méthode Learning by writing, met l'accent sur la pratique de l'écriture comme moyen d'intégrer les connaissances.  En écrivant, on structure sa pensée (en même temps que le texte), on comprend en expliquant. Mais surtout grâce au wiki, on donne à lire et permet ainsi à chacun/e de suivre la pensée de l'autre. Tout cela pour dire qu'il ne fait pas tarder à écrire!
<br>


== test -- [[Utilisateur:Lorraine Bersier|Lorraine Bersier]] 2 mars 2010 à 10:37 (UTC) ==
Ce type de démarche nécessite de suivre un  rythme afin d'avancer tous et toutes ensemble. Il ne faut pas attendre la fin du cours pour écrire, retranscrire, poser les questions!!!


test 2
-- [[Utilisateur:Ruchat|Ruchat]] 13 novembre 2012 à 09:48
 
===Re: -- [[Utilisateur:Julie Buess|Julie Buess]] 2 mars 2010 à 10:42 (UTC)===
 
Test 3 modification
 
====Re: Re: -- [[Utilisateur:Lorraine Bersier|Lorraine Bersier]] 2 mars 2010 à 10:43 (UTC)====
 
:: Remplacer ce texte avec votre réponse ...
test 4
 
==  -- [[Utilisateur:Ruchat|Ruchat]] 9 mars 2010 à 20:48 (UTC) ==
 
La discussion lors du cours de ce matin, laisse entendre que nous pourrions nous acheminer vers une plongée dans cette génération des pionniers de l'intégration. Il s'agit de les repérer, d'étudier certains de leurs textes pour repérer: les concepts, les champs disciplinaires auxquels ils se réfèrent (et notamment les influences "extérieures" géographiques ou intellectuelles) et les positions politiques (objectifs visés, représentation de la norme et de la déviance, engagement de l'Etat ou non, etc.). La génération 3 (voir la liste dans le dictionnaire) pourrait être une première piste qu'il s'agirait d'approcher et de compléter. Il faudra donc faire des choix d'auteurs à étudier particulièrement. Le titre de cette approche pourrait être "De l'influence de ... dans l'éducation spécialisée. Quels apports. Quelles orientations. Quelles méthodes?"
 
==  -- [[Utilisateur:Mcgilli0|Lisa]] 21 mars 2010 à 10:10 (UTC) ==
 
== Références internet pour historique des lois sur l'intégration ==
[historique des lois françaises sur l'intégration http://scolaritepartenariat.chez-alice.fr/page12.htm]
 
loi d'orientation en faveur des personnes handicapées de 1975: [http://scolaritepartenariat.chez-alice.fr/page121.htm]
 
[lois suisses:http://www.lexfind.ch/?cid=10]
 
 
 
== --[[Utilisateur:Julie Buess|Julie Buess]] 22 mars 2010 à 22:17 (UTC) ==
 
== Avancement des recherches ==
 
Rien trouvé sur la motion M32... Ni sur Marie-Louise Beck. Quelqu'un a-t-il trouvé qqch à ce sujet?

Dernière version du 19 septembre 2014 à 18:28

Ecrivez !!!! Rythme

L'idée de la méthode Learning by writing, met l'accent sur la pratique de l'écriture comme moyen d'intégrer les connaissances. En écrivant, on structure sa pensée (en même temps que le texte), on comprend en expliquant. Mais surtout grâce au wiki, on donne à lire et permet ainsi à chacun/e de suivre la pensée de l'autre. Tout cela pour dire qu'il ne fait pas tarder à écrire!

Ce type de démarche nécessite de suivre un rythme afin d'avancer tous et toutes ensemble. Il ne faut pas attendre la fin du cours pour écrire, retranscrire, poser les questions!!!

-- Ruchat 13 novembre 2012 à 09:48

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