« Discussion:Plan de recherche 2011 » : différence entre les versions
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Par rapport au thème du contexte, on pourrait s'intéresser à la réalité sociale et aux événements jalonnants la période à laquelle on s'intéresse. Il y avait peut-être une atmosphère particulière, selon eux, sur les plans tant politique, qu'économique ou culturel qui ont peut-être influencé d'une façon ou d'une autre le développement des idées et des événements. Climat favorable ou non à l'intégration, et si oui, de quel type ? Etc. | Par rapport au thème du contexte, on pourrait s'intéresser à la réalité sociale et aux événements jalonnants la période à laquelle on s'intéresse. Il y avait peut-être une atmosphère particulière, selon eux, sur les plans tant politique, qu'économique ou culturel qui ont peut-être influencé d'une façon ou d'une autre le développement des idées et des événements. Climat favorable ou non à l'intégration, et si oui, de quel type ? Etc. | ||
== -- [[Utilisateur:Ruchat|Ruchat]] 14 novembre 2010 à 14:18 (CET) == | |||
L'idée est bonne, mais ce sera à vous de faire cette introduction du contexte que vous aurez fait par ailleurs: puis vous poserez une question précise suffisamment intéressant et vaste pour qu'il/elle puisse répondre sans hésitation. Une question qui soit une vraie question, c'est-à-dire une question dont vous n'avez pas la réponse et qui apporte des éléments nouveaux pour votre compréhension de l'objet d'étude la "génération intégration". |
Dernière version du 14 novembre 2010 à 15:18
-- Eggerau2 3 novembre 2010 à 00:19 (CET)
Questions à poser aux intervenants :
Par rapport au thème du contexte, on pourrait s'intéresser à la réalité sociale et aux événements jalonnants la période à laquelle on s'intéresse. Il y avait peut-être une atmosphère particulière, selon eux, sur les plans tant politique, qu'économique ou culturel qui ont peut-être influencé d'une façon ou d'une autre le développement des idées et des événements. Climat favorable ou non à l'intégration, et si oui, de quel type ? Etc.
-- Ruchat 14 novembre 2010 à 14:18 (CET)
L'idée est bonne, mais ce sera à vous de faire cette introduction du contexte que vous aurez fait par ailleurs: puis vous poserez une question précise suffisamment intéressant et vaste pour qu'il/elle puisse répondre sans hésitation. Une question qui soit une vraie question, c'est-à-dire une question dont vous n'avez pas la réponse et qui apporte des éléments nouveaux pour votre compréhension de l'objet d'étude la "génération intégration".