Animaux 1BIOS01 21/22
ÉTUDE DE LA DIVERSITE DU MONDE ANIMAL
Ouvrage de référence : Campbell – chap. 32-33
Objectifs:
- Vous familiariser avec la lecture d’un ouvrage de référence scientifique.
- Travailler par groupes sur une partie de chapitre.
- Être capable d’acquérir les notions et de les expliquer par écrit, sous la forme d’un poster et oralement.
- Être capable de décrire les concepts-clés décrits dans les chapitres 32 et 33 du Campbell.
- Produire un poster et le présenter oralement.
Concepts clés:
Chapitre 32: La diversité des animaux: un aperçu
1. Les animaux sont des organismes eucaryotes multicellulaires et hétérotrophes dont les tissus se développent à partir de feuillets embryonnaires.
Expliquer les raisons de la grande diversité des stratégies nutritionnelles chez les animaux?
Expliquez pour quelles raisons probables les Plantes ne semblent pas avoir autant de stratégies?
1.1. Mode de nutrition
Définissez les termes « autotrophe » et « hétérotrophe » et comparez-les en donnant des exemples d’organismes.
1.2. Structure et spécialisation des cellules
Quelles différences majeures existe-t-il entre les cellules animales et végétales ?
Expliquez pourquoi la cohésion entre les cellules animales est réglée différemment de celles des cellules végétales.
Résumez le message principal de la figure 1.3 aux pages 4-5 (cf. chapitre 1-Campbell)
Définissez la notion de tissu et donnez quelques exemples.
1.3. Reproduction et développement
Définissez les termes « haploïde » et « diploïde ».
Résumez en quelques mots les premiers stades du développement embryonnaire chez les animaux.
Expliquez le concept de boîte homéotique.
Émettez une hypothèse qui permette d’expliquer les conséquences de l’absence de gènes Hox chez les spongiaires.
2. L'histoire des animaux couvre plus d'un demi-milliard d'années.
Émettez une hypothèse permettant d’expliquer pour quelles raisons le véritable nombre d’espèces animales est beaucoup plus important que le nombre d’espèces identifiés à ce jour
2.1. Étapes à l’origine des animaux multicellulaires
Dessinez un arbre phylogénétique présentant la ramification des choanoflagellés et des animaux.
Définissez les termes « unicellulaire » et « pluri- ou multicellulaire ».
Expliquez pourquoi l’évolution des cellules a permis l’apparition de la multicellularité.
Analysez avec précision la Figure 32.3 à la page 742.
Analysez avec précision la Figure 32.4 à la page 742. Expliquez comment cet arbre phylogénétique a été construit.
2.2. Quatre ères géologiques : néoprotérozoïque, paléozoïque, mésozoïque et cénozoïque.
Résumez rapidement les 4 ères géologiques en mettant en avant les caractéristiques de chacune d’elles (dates, événements, découvertes, caractéristiques de la faune).
Définissez les termes « explosion du Cambrien » en vous aidant du concept 25.3 du Campbell.
Expliquez les raisons probables du déclin de la faune de l’Édiacarien.
3. Les animaux peuvent être classés selon leurs « plans d'organisation corporelle »
3.1.Symétrie
Comparez les caractéristiques des symétries « radiaire » et « bilatérale ».
Faites le lien entre la symétrie d’un animal et son mode de vie.
3.2. Tissus
Définissez les termes « ectoderme », « mésoderme » et « endoderme ».
Définissez les termes « diploblastique » et « triploblastique » en donnant à chaque fois un groupe d’organismes présentant cette caractéristique.
3.3. Cavités corporelles
Définissez le terme « cœlome » et ses fonctions.
Qu’entend-on par « acœlomate », « pseudocœlomate » et « cœlomate ». Définissez un moyen mnémotechnique pour vous rappeler de ces trois termes.
Émettez une hypothèse pour expliquer l’avantage que procure le cœlome aux animaux qui en possèdent un.
3.4. Modes de développement
Définissez les termes « protostomiens » et « deutérostomiens ».
Expliquez le lien qui existe entre le type de segmentation et le mode de développement.
4. Des données moléculaires et morphologiques récentes mènent à de nouveaux de vue sur la phylogenèse des animaux
4.1. Diversification des animaux
Énumérez les différents éléments moléculaires qui sont analysés par les chercheurs pour construire la phylogénie des animaux.
4.2. Futur de la systématique animale
Résumez les trois questions qui sont au cœur des recherches actuelles et discutez de leur pertinence.
Chapitre 33: Les invertébrés
Définissez le terme « invertébré » et comparez-le avec celui de « vertébré ». Mentionnez dans les deux cas des espèces d’organismes.
Essayez en quelques phrases d’extraire le message principal de la Figure 33.3 aux pages 754-756 (groupes phylogénétiques, caractéristiques, diversité, complexité, …).
1. Les éponges sont des animaux primitifs dépourvus de vrais tissus
Est-il justifié de considérer les éponges comme des organismes « primitifs » ?
Décrivez l’anatomie générale et les différents types cellulaires d’un spongiaire ?
Les spongiaires ne sont pas toujours considérés comme de vrais animaux. Décrivez les arguments en faveur ou contre cette vision des choses.
2. Les cnidaires constituent un embranchement ancestral des eumétazoaires
Définissez le terme « eumétazoaire ».
Comparez les formes « polype » et « méduse » des cnidaires.
Expliquez ce qui permet de définir que les cnidaires sont des prédateurs.
Tous les cnidaires possèdent des cellules urticantes. Expliquez l’importance de cette stratégie.
Analysez avec précision le cycle de développement d’Obelia sp. illustré à la Figure 33.8 . Déterminez si Obelia fait partie des hydrozoaires ou des médusozoaires. Justifiez votre réponse en vous aidant de la Figure 33.8.
3. Les lophotrochozoaires, un clade créé grâce aux données moléculaires, présentent la plus grande variété sur le plan de la morphologie.
Définissez le terme « lophotrochozoaire ».
Quelles sont les particularités des « lophotrochozoaires » ?
Décrivez caractéristiques générales des plathelminthes (vers plats).
Mettez en évidence les différences entre les formes libres et les formes parasites
Décrivez simplement les deux groupes qui composent les lophophoriens.
Quelles sont les caractéristiques générales des mollusques ?
o Quels sont les éléments morpho-anatomiques qui permettent de distinguer les gastéropodes ? o Quels sont les éléments morpho-anatomiques qui permettent de distinguer les bivalves ? o Quels sont les éléments morpho-anatomiques qui permettent de distinguer les céphalopodes ? ===Quelles sont les caractéristiques générales des annélides ? o On peut décrire l’anatomie d’un annélide comme étant un tube à l’intérieur d’un tube. Expliquez cette affirmation. o Faites un croquis pour la phylogénie moderne des annélides. o Quels sont les nouveaux éléments qui ont permis de remettre en cause la classification précédente ? o Quelles sont les caractéristiques du clade des errantes ? o Quelles sont les caractéristiques du clade des sédentaires ? o Quelle est l’origine du nom hirudinée ? o Quelles sont les caractéristiques des vers de terre ? Pour quelle raison les vers de terre jouent-ils un rôle important dans la qualité des sols ? 4. Le groupe des ecdysozoaires est celui qui compte la plus grande variété d'espèces.
Quelles sont les particularités des « ecdysozoaires » ?
Décrivez les caractéristiques générales de l’embranchement des nématodes (vers ronds).
o En quoi le plan d’organisation corporelle des nématodes diffère-t-elle de celle des annélides ?
Décrivez les caractéristiques générales de l’embranchement des arthropodes.
o Quels sont les avantages et les inconvénients d’un exosquelette ? o Les arthropodes ont-ils un cœlome ? o Décrivez le sous-embranchement des chélicérates. o Décrivez le sous-embranchement des myriapodes. o Décrivez le sous-embranchement des pancrustacés. Quelles sont les caractéristiques morpho-anatomiques des crustacés ? Quelles sont les caractéristiques morpho-anatomiques des insectes ? Décrivez les adaptations à l’origine du foisonnement des insectes sur la terre ferme.
5. Les échinodermes et les cordés sont des deutérostomiens.
Quelles sont les éléments qui permettent d’affirmer que les échinodermes et les cordés sont étroitement liés ?
Décrivez les caractéristiques générales de l’embranchement des échinodermes.
o Décrivez brièvement les cinq clades qui divisent les échinodermes.
Décrivez les caractéristiques générales de l’embranchement des cordés (cf. début chapitre 34).
o Pour quelles raisons les urocordés et céphalocordés sont-ils considérés comme des invertébrés ? o Quelles sont les caractéristiques générales des vertébrés ? o Quels sont les principaux taxons qui composent les vertébrés ?
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