« Mémoire 4OS 2011 » : différence entre les versions
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===== Mémoire déclarative (explicite) ===== | ===== Mémoire déclarative (explicite) ===== | ||
===== Mémoire non-déclarative | ===== Mémoire procédurale (non-déclarative) ===== | ||
===== Mémoire implicite ===== | |||
===== Mémoire épisodique ===== | |||
===== Mémoire sémantique ===== | |||
== Quelles structures cérébrales sont stimulées lors de la mémorisation et de l'apprentissage? == | == Quelles structures cérébrales sont stimulées lors de la mémorisation et de l'apprentissage? == | ||
=== La plasticité des réseaux neuronaux === | === La plasticité des réseaux neuronaux === | ||
==== La potentialisation à long terme ==== | ==== La potentialisation à long terme ==== | ||
Version du 10 octobre 2011 à 15:54
Commencez par définir clairement la notion de mémoire, son rôle, sa fonction ; ceci vous amènera logiquement vers le concept d'apprentissage.
Essayez de donner une cohérence chronologique au tout, en passant des aspects éthologiques (adaptation comportementale) aux aspects cellulaires et moléculaires.
Qu'est-ce que la mémoire?
La mémoire est une fonction du cerveau qui a pour rôle de capter, coder,stocker et de restituer les informations que nous percevons.
Comment la mémoire et l'apprentissage sont-ils liés?
La mémoire et l'apprentissage sont intiment liés. L'apprentissage est une modification du comportement qui s'exprime par une acquisition de connaissances.
Quel est le rôle des différentes mémoires?
Il existe, en effet, plusieurs types de mémoires qui stimulent différentes partie du cerveau. On peut les distinguer, principalement, à travers la durée du souvenir.
Mémoire sensorielle
Mémoire à court terme
Durant la journée, il n'y a pas un moment où notre mémoire à court terme n'est pas sollicitée, afin de retenir des informations pendants quelques instants. Que cela soit le prix d'un produit au supermarché, quand nous faisons les courses, ou le numéro de téléphone que nous voulons composer.