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Pour chaque chapitre, les notions de troubles et/ou de pathologies doivent être traitées. | Pour chaque chapitre, les notions de troubles et/ou de pathologies doivent être traitées. |
Version du 3 octobre 2011 à 16:07
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Nous utilisons dans le cadre des différents cours de biologie, un mode d'enseignement basé sur l'investigation (Inquiry-based learning ou IBL).
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Cours 2011-2012
4ème OS:
Laboratoire Neurodule
- Groupes:
- BRA/ZIM
- Virginie, Julie, David/Cindy, Alexandra, Nicolas
- Sophie,Elona, Pauline/Karoline, Leonida, Patricia
- Alexandre, Hélène/Alexia, Michael, Sajini, David
- Sophie, Gita, Kevin/Nathan,Rhonie, Sven
- Elena, Amal, Abetare/Anne, Céline, Besian
Systèmes nerveux et sensoriel
Système sensoriel:
Système nerveux central et périphérique:
- Structure_Anatomie_4OS_2011: SNC et périphérique, aires corticales, anatomie comparée du cerveau
- Eveil_Sommeil_4OS_2011: Rythmes du cerveau
- Mémoire_4OS_2011: Mémoire et Apprentissage
- Langage_4OS_2011: Aires du langage (Broca, Wernicke), développement du langage chez l'enfant, troubles du langage
- Mouvement_4OS_2011: Stimulation musculaire.
Pour chaque chapitre, les notions de troubles et/ou de pathologies doivent être traitées.
Goûter avec ses sens / Patrick Mac Leod - 17.09.2008
RSR - Impatience - La 1ère
Système endocrinien
rien pour l'instant... patience!!!
Evolution
rien pour l'instant... patience!!!
Biologie du comportement
rien pour l'instant... patience!!!
Archives
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