Physiologie Végétaux 2BIOS01 2023

Fiche 2 : situations problèmes sur les Végétaux

Par groupe de deux et sur la base des « Fiches théoriques Végétaux » et des polycopiés intitulés « Colonisation de la terre ferme par les Végétaux » et « Éléments fondamentaux sur les 4 groupes de Végétaux terrestres ».

1. Répondez aux différents points abordés ci-dessous
2. Remplissez le « Tableau récapitulatif »

ATTENTION Ce travail ne sera pas corrigé par l’enseignant. C’est vous qui devez chercher les réponses qui seront ensuite validées par l’ensemble de la classe, sur la base des documents théoriques.

I. Mouvements

a. Symétries (fiches 1-3)

La mise en place d’une symétrie nécessite forcément une dépense énergétique importante.

Expliquez pourquoi les plantes montrent tout de même de nombreuses symétries dans leur organisation corporelle ?

La symétrie est lorsqu'on peut répartir de manière régulière de sorte à pouvoir tracer des axes de symétrie (bilatérale ou radiale) Cette symétrie peut aussi se retrouver chez certains éléments constitutifs des végétaux (ex: feuilles, fleurs, fruits)en montrant différentes sortes de symétrie (bilatérale, spiralée ou bien encore radiale) . Celle-ci n'est pas toujours parfaite. Différents facteurs peuvent affecter la croissance de la plante (pesanteur, lumière, eau, vent, etc..). La plante pousse alors dans un milieu anisotrope. La plante possède des pseudosymétries.(C'est lorsque la masse et la longueurs des branches sont réparties de façon similaire de part et d'autre du tronc) . Ce milieu peut modifier la symétrie des plantes (et donc poussent tordues). Le milieu peut provoquer de la disymétrie. (lorsque les masses et les longueurs des branches sont réparties de façon inégale de part et d'autre du tronc) JessG (discussion)

b. Contraintes statiques (fiches 1, 3 et 4)

« La stabilité ne s’observe que dans le mouvement ».

Expliquez cette phrase au regard des contraintes statiques que doivent gérer les plantes.

Les végétaux croissent tout le temps et ont la faculté de proprioception. C'est à dire qu'ils peuvent ressentir la position exacte dans laquelle ils se trouvent dans l'espace. Lorsqu'un de ces derniers se trouvent dans un milieu anisotrope, il va subir certaines adaptations au niveau de sa forme et de ses gênes. Ces transformations vont lui apporter une stabilité qui lui était nécessaire à sa survie.

AnnabelleTF (discussion) 7 mai 2023 à 01:00 (CEST)

c. Perceptions environnementales et proprioception

Lorsqu’on observe un champ de blé, tous les plants ont la même hauteur, sauf ceux qui se trouvent en bordure. Proposez une hypothèse argumentée qui permette d’expliquer cette observation. (fiche 5)

Les plantes ont la capacité de percevoir ce qui se passe dans leur environnement sous forme de signaux. Elles peuvent réagir et modifier leurs formes en fonction de ceux-ci à l'aide d'une force environnementale. C'est ce que l'on appelle l'anisotropie. Afin que la répartition de la lumière soit homogène sur tout le champ, chaque plante s'adapte aux autres de manière à ce que sa taille leur soit équivalente. Si certains plants étaient plus grands, ils feraient de l'ombre aux autres végétaux et ceux-ci n'auraient pas un bon accès à la lumière. De plus, le fait qu'ils aient la même hauteur leur permet de pouvoir s'entre protéger face à certaines contraintes telles que le vent.
SarahOD (discussion)SarahOD

Dans l’industrie de production des fleurs, on cultive les roses sous serre. Elles sont ainsi protégées du vent et sont très fragiles : une fois cueillies, elles s’effondrent sous leur propre poids. Pour éviter ce problème, des barres horizontales passent régulièrement pour secouer doucement les plantes, ce qui a pour effet d’augmenter leur rigidité. Expliquez pourquoi ce traitement renforce les tiges des roses commerciales ? (fiche 5)

Une rose poussant à l’extérieure est exposé au vent. Celles-ci s’adaptent au vent en rigidifiant la tige ce qui leur permet de rester droite et de résister à leur propre poids. Lorsque celles-ci sont mises sous serres, donc à l’abris du vent, elles n’acquièrent pas cette faculté. Les secouer permet de remplacer le rôle du vent et donc de stimuler la tige pour que celle-ci reste forte. MayssaneH (discussion) 26 avril 2023 à 11:21 (CEST)

« Chez une plante, la perception de contraintes extérieures (p.ex. mécanique avec le vent ou de luminosité avec d’autres arbre à proximité) et intérieures (proprioception) modifient l’activité de certains gènes qui s’activent – ou s’inactivent – de façon à ce que la plante puisse s’adapter à ces contraintes (mécaniques, lumineuses, posturales, etc.) ». Expliquez cette phrase en mettant en relation des informations des fiches 4, 5 et 6.

La proprioception est la capacité de se rendre compte de la position dans laquelle on se trouve. Les plantes ont cette faculté. Elles croissent en permanence ce qui implique beaucoup d'adaptations pour leur survie. Elles captent de nombreux signes que la nature leur font et modifient certains éléments tels que leur rythme ou leur direction de croissance. Un bon moyen est de favoriser la photosynthèse. Avec tous les signaux qu'elles reçoivent, comme la lumière, elles vont changer certains de leurs gènes pour que leur croissance soit favorisée.

AnnabelleTF (discussion) 9 mai 2023 à 18:59 (CEST)

d. Squelette (fiches 6 et 7)

Un de vos amis pense que le squelette d’une plante se limite majoritairement par le « bois » qui la constitue.

Expliquez-lui, en argumentant, en quoi il a tort.

Le squelette des plantes est hydrostatique. La rigidité des cellules végétales est dû à la combinaison d'une vacuole qui se gonfle d'eau par osmose formant ainsi une pression hydrostatique importante sur la paroi cellulaire. C'est grâce à toute ses pressions hydrostatiques que la plante peut tenir debout.
La plante peut agir suite à des contraintes mécaniques qu'elle subit. Ces stress sont perçus comme des signaux sur la quantité de la paroi cellulosique que chaque cellule doit développer. C'est pour cela que dans un milieu anisotrope (où les propriétés physiques varient en fonction de la direction) les plantes ne se cassent pas mais se tordent, car leurs différentes parties ont des cellules qui ne possèdent pas la même quantité de paroi cellulosique.

DianeM (discussion) 26 avril 2023 à 10:31 (CEST)

e. Mouvement actif (fiches 5, 6 et 9)

Expliquez le phénomène de thigmomorphogénèse en mettant en relation les fiches 5, 6 et 9.

Le phénomène de thigmomorphogénèse est un facteur des sollicitations mécaniques qui pousse la croissance des végétaux. Ces végétaux ont des contraintes statiques et des perceptions de l'environnement A l'aide de capteurs, la perception de lumière peut par exemple modifier le rythme et la direction de croissance. Or, certaines contraintes extérieures tels le vent ou lumière avec d'autres arbres à proximité peuvent tout à fait changer l'activé des gènes qui doivent a tout prit s'adapter dans le but que la plante puisse croître. Certaines plantes doivent exposer une grande partie de leurs feuilles au soleil pour la pousse vers le haut et la taille et l'ouverture des feuilles afin d'être orienté correctement cependant ce n'est pas le cas des nasties qui sont des végétaux non orientés. Ce genre de végétaux se base selon la lumière et par la température ambiante

ArthyM (discussion) 26 avril 2023 à 10:56 (CEST)

f. Mouvements orientés et non orientés (fiches 8 et 9)

Discutez de la valeur adaptative du tropisme et de la nastie et montrer que ces deux types de mouvements, bien que différents remplissent le même rôle pour les plantes qui les pratiquent.

Le tropisme est une réaction d'orientation d'une plante en fonction d'un stimulus extérieur.
Il y a trois types de tropisme:

• le gravitropisme, qui est lié a la pesanteur. Ce mouvement permet par exemple de redresser certaines tiges pour pouvoir pousser vers le haut.
• le thigmotropisme, qui est lié au tactile, le toucher. On peut retrouver se mouvement chez certaines lianes qui s'allongent au hasard jusqu'à toucher un support pour s'enrouler.
• l'héliotropisme qui constitue l'orientation de certaines plantes selon le positionnement du soleil. Le tournesol va par exemple tourner au fil de la journée en direction de soleil.

Deux de ses mouvement sont aussi retrouvés chez les nasties, les mouvements végétaux non-orientés. Par exemple, lorsque le pissenlit s'ouvre le matin et qu'il se referme plus tard dans la journée, son but est le même que le tournesol. De plus, lorsque la dionée attrape mouche va se renfermer sur certains insectes qui ont touchés les poils sensibles de la plante, le mouvement est similaire que celui des lianes. Le dernier mouvement est déclenché par la température ambiante, comme par exemple les tulipes qui vont s'ouvrir en présence de chaleur. ArtusB (discussion) 5 avril 2023 à 11:21 (CEST)

g. Les mécanismes des mouvements (fiches 9 et 10)

Expliquez pourquoi la sensitive (Mimosa pudica) peut moduler le repliement de ses foliolules en fonction de la force du touché exercé ?

Le mouvement sensorimoteur que présente la Mimosa pudica est causé par un signal électrique qui déclenche la turgescence (le gonflement des cellules par osmose) et la plasmolyse (le dégonflement). Ce signal est émis quand on stimule les foliolules, qui ont des électrodes placées sur le pétiole de la feuille et qui se replient un après l'autre en partant de la foliolule qui a été touchée pour émettre un signal électrique. Ce signal se propage rapidement et il est plus fort ou plus faible en fonction de la force exercée sur le foliolules.
AlexS (discussion) 26 avril 2023 à 10:40 (CEST)

h. Déplacements (fiche 11)

« Un fraisier peut se déplacer par l’intermédiaire de stolons. »

Expliquez, en argumentant, en quoi cette affirmation n’est pas exacte.

Des fraisiers sont capables d`émettre des tiges horizontales aériennes ( des stolons) qui peuvent se fixer dans le sol à partir de la plante "mère" et générer des nouveaux individus (=clones). Lorsque la plante "mère" meurt, les jeunes fraisiers issus de ces stolons poussent et colonisent ainsi un nouveau territoire. OmerG (discussion) 5 avril 2023 à 10:39 (CEST)

i. Déplacements (fiche 3-5, 12, 25 et 26)

En utilisant des arguments logiques construits sur « l’anisotropie », la « perception de l’environnement » et la « communication entre les plantes », expliquez ce qui déclenche la « marche racinaire » de certains palétuviers.

L'anisotropie, la perception de l'environnement et la communication entre les plantes mènent les corps à faire des adaptations.

• Un milieu anisotrope conduit les plantes à changer la façon avec laquelle elles croissent en modifiant leur symétrie, ainsi elles poussent tordues.

• Les plantes ont la capacité de reconnaître la position dans laquelle elles se trouvent dans l'espace à l'aide de signaux qu'elles perçoivent et qu'elles renvoient. Ces perceptions leurs font modifier certains de leurs caractères, tels que leur rythme et leur direction de croissance.

Les végétaux croissent sans cesse c'est pourquoi sans informations posturales, ni réactions appropriées, ces derniers ne pourraient pas rester verticales. Cette instabilité permanente est liée à la croissance. Des déformations cellulaires ont lieu ce qui modifie l'expression des gènes impliqués dans la gestion du contrôle postural.

• Très souvent, lorsque deux arbres de la même espèce se trouvent côte à côte, ils communiquent à l'aide de leurs racines qui échangent des impulsions électriques et chimiques. D'autres échanges diversifiés peuvent se faire avec des champignons.

Un autre moyen de communication se fait par des molécules volatiles qui se déplacent entre les arbres de la même espèce, à partir de substances crées par ces derniers. Un des objectifs de ces composés volatiles est de prévenir d'un éventuel danger.

• La marche racinaire donne l'occasion aux palétuviers de se déplacer dans des endroits qui leur conviennent mieux. Il est possible de voir à nouveau certaines adaptations. Le milieu anisotrope dans lequel ils se trouvent, impactera leurs différentes perceptions, ce qui influera sur leur croissance. Mais les palétuviers de mêmes espèces auront toujours la capacité de s'alerter entre eux en cas de besoin.

Ces trois propriétés sont en lien et permettent à certains angiospermes de "partir" de leur endroit d'origine pour se rendre dans des lieux qui leur sont plus favorables.

AnnabelleTF (discussion) 7 mai 2023 à 00:45 (CEST)

II. Nutrition

a. La matière constitutive des plantes (fiches 13 et 14)

Le philosophe grec Empedocles (env. 450 av. J-C), puis plus tard Aristote (384-322 av. J-C) pensaient que toute chose, dans l’Univers, était formée de diverses combinaisons de terre, d’air, de feu et d’eau. Vers 1600, un chimiste belge, Jan Baptista van Helmont a réalisé une expérience pour déterminer la contribution relative de la terre et de l’eau dans la croissance d’une plante. Il fit pousser un jeune saule dans une caisse de bois contenant une quantité de terre bien déterminée. Après arrosage, durant cinq ans, avec de l’eau de pluie filtrée sur tamis, il observa que le poids de l’arbre avait augmenté de 76 kg, tandis que celui de la terre n’avait diminué que de 57 g. La terre n’ayant accusé aucune variation sensible de poids, c’est donc l’eau qui s’est changée en bois et en racines, c’est-à-dire en substances solides que l’on qualifiait de « terre ». L’expérience de van Helmont était pertinente pour montrer que la nourriture de la plante ne provient pas du sol.
En 1966, l’Anglais John Woodward réalisa à Londres une expérience sur la menthe verte, parvenant à une conclusion nettement différente de celle de van Helmont. Il arrosa les plantes avec de l’eau provenant de quatre origines différentes : de l’eau de pluie, de l’eau provenant de la Tamise, de l’eau d’égout de Hyde Park et, enfin de l’eau du même égout à laquelle de la terre de jardin avait été ajoutée.
Septante jours plus tard il mesura le gain de poids des quatre lots de plantes:

• Origine de l’eau/Gain de poids [g]
• Pluie 1.4
• Tamise 1.7
• Egout de Hyde Park 9.0
• Egout de Hyde Park et terre de jardin 18.4
  

Woodward observa que la croissance augmentait proportionnellement avec la quantité de terre ou de vase apportée aux plantes. Il conclut que les plantes sont essentiellement composées de terre.

Qui a raison, le belge ou l’anglais ? Discutez et argumentez.

D'une certaine manière, les deux ont raison mais leur dispositif expérimental n'est pas complet. Les plantes sont des organismes autotrophes. C'est à dire qu'elles synthétisent leur propre matière organique à partir du sol par les racines (eau et sels minéraux) et effectuent des échanges gazeux grâce à leur feuillage (dioxyde de carbone). MayssaneH (discussion) 5 avril 2023 à 11:12 (CEST)

b. Mixotrophie (fiche 15)

Les épiphytes sont des plantes qui poussent en se servant d'autres plantes comme support. Elles ne sont toutefois pas considérées comme des parasites, car elles ne ponctionnent aucune matière organique sur la plante support.

En vous basant sur la fiche 15, expliquez pourquoi on peut considérer le gui comme un épiphyte « hémiparasite » (à moitié parasitaire).

Les épiphytes sont des organismes qui poussent sur une plante hôte. Cependant, elles ne prélèvent pas de matière organique du végétal sur lequel elles se trouvent. Par conséquent, ces êtres vivants ne sont pas considérés comme des parasites en tant que tels car eux ponctionnent les substances nécessaires à leur nutrition dans l'organisme hôte.
Le gui est un épiphyte mixotrophe, c'est-à-dire qu'il a la capacité de se nourrir de manière autotrophe grâce à la photosynthèse, mais aussi de manière hétérotrophe en ponctionnant, grâce à des suçoirs, les produits de la photosynthèse de la plante hôte autotrophe. C'est pourquoi le gui est considéré comme hémiparasite, à moitié parasite, il affaiblit le végétal sur lequel il se trouve.
SarahOD (discussion) 22 mars 2023 à 10:51 (CET)

c. Plantes carnivore (fiche 16)

Peut-on qualifier les plantes carnivores d’hétérotrophes ? Discutez.

Les plantes carnivores sont capables d'attirer, de capturer et de digérer leurs proies. Elles vivent en milieu ayant des sols acides et pauvres en azotes et autres minéraux. Ces conditions ne sont pas optimales à l'autotrophie, c'est pourquoi les plantes carnivores ont développé des adaptations pour pouvoir se nourrir autrement. Ces organismes sont hétérotrophes car ils ne sont pas capables de synthétiser leurs propres constituants organiques afin de se nourrir. Ils vont alors chercher les sources de matière organique dont ilsont besoin principalement dans la chair d'insectes, d'où leur nom de plantes carnivores.
SarahOD (discussion) 22 mars 2023 à 10:50 (CET)

d. Réserves (fiche 17)

Quel est le rapport entre la nécessité pour certaines plantes de produire des organes de réserves d’énergie et la concurrence pour la lumière.

Les plantes puisent leurs énergie de la lumière. Plus la racine principale sera abondante en énergie, plus les feuilles seront exposées à la lumière du soleil. C'est pour ça que chez certaines plantes, les réserves d'énergie sont moins importantes car elles soumises à une certaines concurrence pour la lumière. Une carotte recevra plus d'énergie si elle pousse dans un champs que si elle pousse en plein milieu d'une forêt entourée d'arbres (qui eux capteront la lumière avant due à leur taille). MayssaneH (discussion) 22 mars 2023 à 11:15 (CET)

III. Échanges gazeux

a. Parenchyme (fiche 18)

Lorsqu’elles tombent dans l’eau, les feuilles d’un arbre, si elles sont bien vertes, ont tendance à flotter à la surface. Durant la nuit, cependant, ces feuilles coulent.

Expliquez pourquoi il arrive parfois qu’aux premières lueurs du jour, ces mêmes feuilles remontent doucement à la surface.

Une structure localisée au niveau de l'épiderme des feuilles nommé stomate assure les échanges gazeux avec l'extérieur. Les feuilles sont bien adaptées aux échanges car elles utilisent le gaz carbonique atmosphérique pour la photosynthèse et rejette du dioxyde qui est recapté pour la respiration cellulaire. Par conséquent, une feuille remonte à la surface lorsqu’elle est remplie d’air. ArthyM (discussion) 1 mai 2023 à 20:29 (CEST)

b. Respiration (fiche 19)

Vous arrosez tous les jours avec soin votre superbe ficus. Cependant, vous constatez après une semaine que ses feuilles jaunissent et tombent…

Quelles pourraient-être les raisons de ce problème sanitaire et comment devez-vous réagir pour que votre ficus retrouve de sa superbe ?

Les raisons pour lesquelles notre ficus a commencé à devenir jaune et à perdre ses feuilles peuvent être que nous ne l'avons pas arrosé suffisamment, empêchant la fabrication de la sève et pourtant la nutrition et la respiration des cellules. Une autre raison pourrait être l'inverse de ceci mentionné, cet à dire, arroser notre ficus en excès.
Donc, les feuilles devient jaunes car l'excès d'eau empêche la circulation de l'air dans la plante et pourtant elle empêche aussi les échanges gazeuses.
Alors, pour que notre plante puisse se récupérer, nous devrons commencer à l'arroser avec une quantité équilibrée d'eau, pour éviter de noyer les racines ou les sécher. AlexS (discussion) 22 mars 2023 à 11:22 (CET)

Les cellules des racines sont hétérotrophes. Comment se procurent-elles de l’oxygène et du glucose ?

Pour obtenir de l'oxygène, les cellules des racines utilisent l'oxygène produit par les feuilles des plantes photosynthétisantes. Ils produisent de l'oxygène par photosynthèse en respirant du dioxyde de carbone (CO2) qu'ils extraient des feuilles des plantes par des trous d'aération (stomates).

Le glucose, quant à lui, est obtenu sous forme de sucres créés en le combinant avec de l'eau et des minéraux absorbés du sol par les racines des plantes. Ces sucres sont synthétisés par les feuilles de la plante par photosynthèse et atteignent les cellules souches en étant transportés à l'intérieur de la plante (système vasculaire). Les cellules souches utilisent le glucose pour produire de l'énergie par la respiration ou la stocker dans leurs cellules.

En bref, elles se procurent de l'énergie en respirant de l'oxygène et en consommant des sucres produits par les plantes.OmerG (discussion) 8 mai 2023 à 22:54 (CEST)

« Les cellules des feuilles d’un arbre ne respirent pas : elles se limitent à faire la photosynthèse. »

Expliquez pourquoi cette phrase est fausse.

Toutes les cellules de feuilles respirent car elles sont particulièrement bien adaptées aux échangés gazeux car elles utilisent le O2 atmosphérique pour la respiration et rejette du CO2 lequel qui est aussi recapté pour la photosynthèse. Les cellules de feuilles sont spécialisées pour qu`elles puissent faire la photosynthèse car elles contiennent des chloroplastes. OmerG (discussion) 26 avril 2023 à 11:08 (CEST)

IV. Transports internes

a. Transports membranaires (fiches 18-23)

Comment, à l’intérieur d’une plante vasculaire, les cellules se procurent-elles le glucose, l’O2, l’H2O et le CO2 ?

Premièrement, les plantes vasculaire se procurent les différents molécules grâce à des organes spécialisés. Les racines absorbent l'H2O, des minéraux et une petite quantité d'O2, il seront ensuite transportés par le xylème jusqu'au feuilles. Les feuilles absorbent le CO2 et grâce aux rayons du soleil, pratiquent la photosynthèse et produisent du sucre, d'autre molécules organiques nécessaires à la plante et de l'o2. Le sucre vas ensuite être distribué dans la plante via le phloème. Les solutés se déplacent a travers les cellules grâce à la mobilité intracytoplasmique de ces molécules. Les cellules proches communiquent entre elle par des plasmodesmes formant un compartiment continu dans la plante. ElouanL (discussion) 26 avril 2023 à 10:58 (CEST)

Expliquez comment une plante fait circuler des liquides à l’intérieur de ses structures ? (fiche 23)

Le transport de sucres et d'autres composés organiques des feuilles jusqu'aux racines s'effectue grâce au phloème. Les sucres sont transportés dans les tubes criblés. Le phloème permet le transport de la sève depuis les organes sources vers les organes puits.
Les organes sources sont les feuilles et les tiges. Ils produisent des sucres.
Les organes puits utilisent les sucres, soit en les consommant ou en les stockant. Il existe divers organes puits.
La solution qui contient les sucres est capable de se déplacer de cellule à cellule grâce à des pores ouverts qui se situent à chaque extrémité des cellules. Le mouvement de la sève (qui vient du phloème) jusqu'aux racines existe grâce à une forte pression et une plus faible pression.
Lorsqu'il y a une entrée de sucre, cela réduit le potentiel hydrique dans le phloème et donc une entrée d'eau dans le tube criblé. A l’intérieur du tube criblé, la sève est poussée grâce à la pression de l'eau. Le sucre est ensuite déchargé dans la cellule consommatrice. La pression diminue dans le tube criblé et génère un gradine de pression. Grâce à la diffusion, une partie importante de l'eau retourne dans le xylème. Le xylème recycle l'eau de l'organe consommateur de sucre(racines) vers l'organe source(feuilles).
JessG (discussion) 22 mars 2023 à 11:27 (CET)

V. Communication

Proposez une explication génétique argumentée qui permette d’expliquer la « mémoire » observée chez le hêtre. (fiche 24)

Nous pouvons assumer que le hêtre a une "mémoire" mais aussi que c'est un instinct naturel. Nous savons que les instincts, que se soit ceux des animaux ou dans ce cas ci des végétaux, sont en partie innés ou semblent avoir des causes génétiques. En effet, ces caractéristiques sont principalement des variations génétiques évolutives qui permettent la prospérité de l'espèce . Nous pouvons comparer la mémoire d'un hêtre à celle d'un animal de proie qui lui sait qu'il doit s’échapper de son prédateur, même en temps que nouveau né sans expérience. Ces deux espèces ont besoin de ces compétences pour survivre. MayaB (discussion) 26 avril 2023 à 10:47 (CEST)

Le Wood Wide Web permet à la fois aux plantes qui appartiennent au réseau d’échanger des informations, mais également d’optimiser leur croissance. Expliquez. (fiche 25)

Si on frappe un acacia adulte avec une lanière en cuir pendant une dizaine de minutes, on peut montrer non seulement que la concentration en tanin augmente dans les feuilles de la plante, mais que des molécules volatiles sont également émises. En outre, on observe aussi une augmentation du tanin dans les acacias qui poussent à proximité de celui qu’on a frappé.

Expliquez ces phénomènes. (fiche 26)

Les feuilles des acacias contiennent naturellement un taux normal de tanin, ce qui ne rend pas les feuilles toxiques. Lorsque l'acacia se sent en danger, il va changer sa composition chimique en augmentant le taux tanin ce qui va le rendre toxique pour les prédateurs. L'acacia va également libérer des VOCs (éthylène) dans l'air afin de prévenir les autres acacias environnant qu'il y a un danger. Les acacias ayant reçu le message vont naturellement augmenter le taux de tanin dans leurs feuilles pour qu'elles deviennent toxiques à leur tour.

DianeM (discussion) 26 avril 2023 à 10:14 (CEST)

VI. Sortie de l’eau des Végétaux (éléments de cours)

Expliquez les raisons pour lesquelles une algue ne peut pas vivre à l’air libre.

L'algue est un végétal marin. Ce végétal dans un milieu aquatique produit même de la photosynthèse. Or, une algue n'a pas les caractéristiques nécessaires pour être un végétal terrestre, mais son organisme est très bien adaptée dans milieu non terrestre. A l'aide des structures morpho-anatomiques fait de gaz qui lui sert de flotteur, elle s'en sert pour rester droite. De plus, son cycle de vie, la nutrition, et la photosynthèse se fait essentiellement dans de l'eau.

ArthyM (discussion) 26 avril 2023 à 11:04 (CEST)

Pourquoi pense-t-on que les Charophytes sont les plus proches parents de Végétaux terrestres ?

Les végétaux terrestres viennent des Charophytes. Les Charophytes n'ayant pas de sporophytes et vivant dans l'eau, les végétaux terrestres ont du en inventer un et leur cycle de vie reste dépendant de l'eau surtout pour la fécondation.

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