« Chromosome 4 » : différence entre les versions

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*Lieu de séquençage : Allemagne et USA<br>
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*Gène impliqué dans :
*Gène impliqué dans :
**la perception de l’accélération (ascenseur, grand huit,…)<br>
**la perception de l’accélération<br>
**la lutte contre les infections bactériennes<br>
**la lutte contre les infections bactériennes<br>
**la régulation de nos rythmes biologiques journaliers(protéine clock)<br>
**la régulation de nos rythmes biologiques chaque jours(protéine clock)<br>
**le lait maternel(caséine)<br>
**le lait maternel(caséine)<br>
**le sevrage de l'alcool<br>


=Développement par le poster=
=Développement par le poster=

Version du 23 septembre 2008 à 08:38

Caractéristique générales

  • Taille du chromosome : 6.4 cm
  • Nombres de paires de bases : 191’273’063 pb
  • Nombres de gènes : 830
  • Lieu de séquençage : Allemagne et USA
  • Gène impliqué dans :
    • la perception de l’accélération
    • la lutte contre les infections bactériennes
    • la régulation de nos rythmes biologiques chaque jours(protéine clock)
    • le lait maternel(caséine)
    • le sevrage de l'alcool

Développement par le poster

Chez les animaux, la nutrition de l'embryon et du petit peut être sous trois formes différentes:

  • La mère pond des œufs dans lesquels les embryons auront à leur disposition tous ce qu'ils ont besoin pour leur développement.
  • La mère nourrit le nouveau-né avec du lait maternel.
  • La mère pond des œufs, mais nourrit cependant aussi les petits avec du lait maternel.

(à mettre les différentes classes animales pour telle ou telle méthode)

Pour pouvoir savoir l'ordre temporel d'apparition de ces techniques, nous observons les gènes que contiennent:

  • Les œufs : de la Vitellogénine
  • Le lait : de la caséine

Sachant que la survie d'un gène est soutenue par son importance, les études de l'état de ces gènes dans différentes espèces nous disent quand la disparition d'un des deux gènes s'est produite dans l'évolution, et chez quels organismes.

(faire annexe tableau)

Bibliographie

http://www.expasy.org/prolune/pdf/chromosomewalk_parcours_jeune_public.pdf

http://www.expasy.org/prolune/pdf/chromosomewalk_caracteristiques_chromosomes.pdf

http://www.expasy.org/prolune/pdf/chromosomewalk_dossier_pedagogique.pdf




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