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=COURS-LABO DE GENETIQUE MENDELIENNE:=

==ETUDE DE DEUX EPIS DE MAÏS:==

====Modalité de cette étude:==== 
Ce laboratoire vous permettra d’appréhender les différentes notions théoriques de la génétique classique (ou mendélienne).
Vous avez à votre disposition un ouvrage de référence, le Campbell (ch 14 et 15) qui vous exposera les bases de la génétique et répondra aux questionnements soulevés par ce laboratoire.<br>
Ce laboratoire fera l’objet d’un rapport qui sera évalué.<br>

====Mode d’obtention des épis de maïs:====
Dans un épi, chaque grain est un individu et chaque épi, une population. Les croisements se font en pollinisant un épi d’une plante avec l’épi d'une autre plante.<br>
Dans les expériences ci-dessous, on a croisé des plants de deux variétés "pures" pour les caractères considérés (parents: P). Les grains issus de ces croisements (génération filiale: F1) ont germé, sont devenus des plants porteurs de fleurs. On a ensuite fécondé les fleurs ♀/♂ de chaque plant avec le pollen du même plant (autofécondation) ou d’un plant porteur des mêmes caractéristiques, pour obtenir des épis F2.<br>



==MONOHYBRIDISME:==

===A.	Epi de maïs le plus sombre F2: étude de la couleur des grains===
::Observez dans un premier temps, uniquement la couleur des grains de l'épi de maïs F2.

:*A.1.	Définissez la notion de phénotype.
::Combien de phénotypes différents observez-vous sur l'épi de maïs?
:*A.2.	Définissez les notions d'allèle, de dominant et de récessif.
::Pour la couleur des grains, indiquez les allèles dominants et récessifs. 
:*A.3.	Comptez à partir d'un grain choisi au hasard, les grains à phénotypes dominants et à phénotypes récessifs jusqu’à un total de 100 grains. 
::Calculez les pourcentages correspondants.
::Est-ce que les résultats expérimentaux correspondent aux résultats théoriques?
:*A.4.	Etablissez l’histoire généalogique des parents et des grands-parents de cet épi.
::Construisez les échiquiers correspondants à l’ensemble des génotypes possibles de cette F2. N’oubliez pas de mentionner les gamètes.

=====Résultats comptage A:=====
*Elise/Lluna: 77 V; 23v


===B.	Epi de maïs le plus sombre F2: étude de la forme des grains===
::Dans un deuxième temps, observez uniquement la forme des grains.
:*B.1.	Combien de phénotypes différents observez-vous? 
:*B.2.	Indiquez les allèles dominants et les allèles récessifs. 
:*B.3.	Comptez à partir d'un grain choisi au hasard, les grains à phénotypes dominants et à phénotypes récessifs jusqu’à un total de 100 grains. 
::Calculez les pourcentages correspondants. 
::Est-ce que les résultats expérimentaux correspondent aux résultats théoriques?
:*B.4.	Faites des liens entre les résultats obtenus ici pour la forme des grains avec ceux de la couleur des grains du point A. 
::Quelles conclusions pouvez-vous en tirer?

=====Résultats comptage B::=====
*Elise/Lluna: 71 L; 29l

==DIHYBRIDISME:==

Dans un troisième temps, observez en même temps la couleur et la forme des grains.

'''C.	Epi de maïs le plus sombre: F2''' 
:*C.1.	Combien de phénotypes différents observez-vous? 
:*C.2.	Déterminez les caractères génétiques qui entrent en jeu. 
:*C.3.	Indiquez les allèles dominants et les allèles récessifs. 
:*C.4.	Etablissez l’histoire généalogique des parents et grands-parents de cet épi en construisant les échiquiers correspondants à l’ensemble des génotypes possibles de cette F2. N’oubliez pas de mentionner les gamètes. 
:*C.5.	Comptez à partir d'un grain choisi au hasard, les grains en notant bien leurs phénotypes jusqu’à un total de 100 grains. 
::Calculez les pourcentages correspondants.
::Est-ce que les résultats expérimentaux correspondent aux résultats théoriques? Utilisez le test du χ2 pour valider ou non vos résultats.
'''D.	Epi de maïs le plus clair: croisement de retour''' 
Cet épi est une population obtenue par croisement de retour. A nouveau, observez en même temps la couleur et la forme des grains.
:*D.1.	Examinez un groupe de 4 grains successifs dans une file, pris à partir d’un grain choisi au hasard. Noter la composition de ce groupe. Faites cela 6 fois. Calculez les pourcentages des 4 phénotypes pour chacun des 6 groupes et présentez les résultats sous la forme d'un tableau.
:*D.2.	Faites le même travail pour des groupes de 12 grains. Calculez également les pourcentages de ces 6 groupes et présentez les résultats sous la forme d'un tableau. 
:*D.3.	Comptez les grains à phénotypes dominants et à phénotypes récessifs jusqu’à un total de 200 grains. Calculez les pourcentages correspondants et présentez les résultats sous la forme d'un tableau. 
:*D.4.	Comparez les pourcentages des groupes de 4 grains avec ceux des grains de 12 et avec ceux de la série de 200 grains. ::Que constatez-vous ? 
:*D.5.	Est-ce que les résultats expérimentaux correspondent aux résultats théoriques? Utilisez le test du χ2 pour valider ou non vos résultats.
:*D.6.	Quels étaient les génotypes des deux plants dont cet épi est issu ? 
:*D.7.	Expliquez l’avantage d’un croisement de retour.