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Voyage de Darwin 09

2009-05-15T09:17:22Z

ThierryF : /* La Terre de Feu ou comment survivre dans un milieu aride */

::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS02]]: Magali, Sally, Menusha, Alexandra
::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS03]]: Emilie, Seyi

==Remédiation==
Charles Darwin, né en Angleterre le 12 février 1809, est connu comme étant le père de '''la théorie de l'évolution'''. Sur cette page vous sera relaté le voyage de Darwin à bord du Beagle, considéré comme l'événement qui lui a permis d'acquérir les connaissances nécessaires pour publier son livre ''"Origine des espèces"'', berceau de la théorie de l'évolution. Pour commencer le voyage sur cette page, vous pouvez observer en annexe le trajet du voyage de Darwin('''cf. annexe 1'''). Le voyage sur le Beagle était prévu d'une durée de 2 ans, mais pour différentes raisons (retards dûs aux marées, à des découvertes inattendues, à des problèmes avec le bateau...) celui-ci a duré 5 ans.

==Pourquoi Darwin a-t-il voyagé ?==

Un des professeur de Darwin nommé Henslow l'a certes encouragé à voyager, mais son départ était principalement une réponse à sa curiosité. En effet, il désirait recenser un maximum d'espèces animales. D'ailleurs, son grand-père Erasmus avait été le premier à formuler l'idée de l'évolution. C'est ainsi que, malgré l'opposition de son père, Darwin pris le chemin des mers pour effectuer son plus long et son plus beau voyage.

===Le contexte historique avant le voyage===

Il existait encore énormément d'espèces inconnues à cette époque, on commençait d'ailleurs tout juste à comprendre que les animaux "évoluaient" (terme qui n'était pas utilisé à cette époque-là) et qu'ils n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée du transformisme de Lamarck (que la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'était plus tellement suivie à l'époque. Mais Darwin pris le chemin de cette idée en remarquant lui-même très vite les similitudes entre différentes espèces apparemment proches (également avec les fossiles des espèces disparues), mais qui avaient pris des chemins différents, comme par exemple des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.

==La Terre de Feu ou comment survivre dans un milieu aride==
A son arrivée en Terre de Feu (près du détroit de Magellan), Darwin se trouve confronté à un climat médiocre et froid, ce qui signifie que la vie est est plus difficile qu'à d'autres endroits. Son attention a donc été particulièrement retenue par les habitants de la Terre de Feu, appelés '''les fuégiens'''. La première question que Darwin s'est posée en observant les habitants était de savoir comment il pouvait vivre dans cet endroit. 

Il s'est révélé que ces personnes étaient tout à fait apte à vivre dans ce genre de climat grâce à leur '''mode de vie''' et leur '''physiologie'''. En effet, ils possédaient un mode de vie adapté au froid ainsi qu'une cage thoracique plus grande de façon à ce qu'ils puissent mieux respirer. Ces adaptations leur ont permis de survivre dans ce milieu à priori hostile à la vie.

Darwin les considérait comme des créatures misérables, sauvages et les a même comparé à des singes. Il était également relativement méprisant vis à vis de leur comportement, car selon lui il y avait un manque de démonstration d'affection. Mais cela s'est révélé être un mauvais jugement car ces personnes se déplaçaient en famille, étaient de nature pacifiste et possédaient une grande affection pour les membres de leur famille. Les jugements de Darwin venaient du faite que les habitants de la Terre de Feu ne tenaient pas à montrer leurs sentiments aux étrangers. Cela illustre bien sa vision subjective, malgré ses observations scientifiques.

==Que s'est-il passé aux îles Galápagos ?==
(cf. '''Annexe 2''' pour des précisions quant au contexte géographique des Galapagos) 
Ces îles ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en 1835 (plus précisément sur l'Archipel des Galápagos), Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passé sur ces îles à observer les différents animaux, Darwin a pensé que la plupart de ces animaux avaient '''un ancêtre commun'''. Cette idée lui est venu en observant les tortues. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles se ressemblaient beaucoup. Il y a avait juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. 
Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou des petits becs sont différents parce que quelques uns mangent de grandes graines et les autres des plus petites ('''cf. annexe 3'''). Mais c'est seulement après son retour à Londres que Darwin établira cette théorie sur '''la radiation adaptative'''. 
Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (=l'arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (la nourriture,la reproduction,...). Ce qui veut dire que, '''la variation''' est liée à '''l'adaptation'''. C'était le cas des tortues avec des longs cous qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de '''la sélection naturelle'''.

===L'evolution des iguanes===
Il a également découvert et observé, sur les îles Galápagos et en Équateur, quelques espèces d'iguanes terrestres et marines mais il n'a malheureusement pas pu observer l'iguane rose, qui l'aurait sans doute fort intéressé. En effet, ce nouveau genre remet en question la colonisation des Galápagos.

Cette espèce est présente de nos jours sur les flans du volcan Wolf, situé sur la grande île d'Isabella. Grâce à cela, les chercheurs ont pu de nouveau dater la séparation entre les genres d'iguanes aquatiques, terrestres et l'iguane rose. Mais une spécialisation aurait débuté il y a environ 10 millions d'années d'après la théorie de Darwin, qui dit qu'il faut du temps pour que les espèces évoluent. Le problème, c'est que les Galápagos n'existaient pas encore, les îles les plus anciennes datant d'environ 3.5 mio à 4 mio d'années. Du coup, les espèces ne peuvent pas avoir eu le temps de se spécialiser aussi rapidement. La seule solution étant alors que c'est directement l'iguane rose qui a colonisé ces îles.

Ces contradictions permettent de se questionner sur la colonisation des Galápagos, sans toutefois remettre en question la théorie de l'évolution.

==La géologie et Darwin==
Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques. Darwin était un fin observateur. 

C'est pour cela que lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore et de la faune mais également des reliefs et des paysages. Il faut noter que les publications de Darwin peuvent être lues d'un point de vue géographique car, bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Son œuvre est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et cette théorie proposée en 1835 s'est avérée correcte.

Il a réussi également a remarquer la variation du niveau d'eau en Patagonie. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il a affirmé qu'une vallée avait été envahie par la mer et qu'une autre s'était surélevée, pour une différence de 600m entre les vallées.

Il a également décrit les 28 cratères de l'archipel des Galápagos et a donné une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication est '''"le changement"'''.
Selon lui, le changement est pluridirectionnel, '''il n'a pas de but''', il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers '''une finalité'''. Il décrit en faite que beaucoup de choses qui sont en succession les unes par rapport aux autres mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc, l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait un ordre, une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc considérer la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

==Poissons fossiles==
Au début de la découverte des fossiles, ceux-ci étaient considérés comme étant des germes. Plus tard au début du 18ème siècle, cette théorie a été démentie et les fossiles ont été classifiés comme étant des restes organiques d'animaux ayant vécut auparavant. Darwin s'intéressait aux fossiles car ils auraient du lui permettre de tester sa théorie de l'évolution, mais celui-ci n'avait pas de fossiles de transition. Ceux-ci sont des formes rares de fossiles, car c'est un phénomène qui ne concerne qu'un petit nombre d'animaux et est de courte durée. Toutefois si Darwin serait encore en vie il aurait pu tester sa théorie, car à présent l'Homme a en sa en possession certains de ces fossiles de transition. Si Darwin s'y intéressait, c'était parce que les fossiles permettent en effet d'expliquer l'évolution et cela même si celle-ci ne se fait pas de manière linéaire.

Darwin s'est, entre autres, posé la question de l'existence des poissons plats comme par exemple la saule. Il s'agit de poissons qui ont les deux yeux sur la face arrière de la tête. Celà est dû à une migration des yeux du bas vers le haut. Selon Lamarck, cette migration représentait un avantage d'un point de vue évolutif. Selon Lamarque, cette migration d'un œil a pû être transmise à travers les génération grâce à la transmission des caractères acquis.

De plus Darwin a tenté de découvrir l'origine des baleines en faisant des suppositions. Une de celles-ci est que selon lui on peux imaginer qu'un ours ait pu donner un animal proche de la baleine. Il s'agissait donc de dire que pour obtenir une baleine ou une forme proche de la baleine, il y a du y avoir l'évolution d'un animal terrestre en animal amphibien et par la suite que ce dernier évolue en animal aquatique. En proposant cette solution Darwin s'était attiré plusieurs critiques de la part de ses collègues, mais au fond il n'avait pas tout à fait tort.

==Les conclusions que Darwin a tiré de son voyage==
Les observations de Darwin ont mis en évidence une certaine '''évolution''' et il par la suite conclu que le moteur de l'évolution est: '''LA SÉLECTION NATURELLE''', c'est-à-dire que "celui qui subsiste est celui qui est le mieux adapté à son environnement et qui est capable d'avoir la descendance la plus fertile, la plus nombreuse, avec la plus faible mortalité infantile".

Darwin affirme que pour que la sélection naturelle fonctionne, il faut 4 choses:
*Les variations doivent être avantageuses 
*Les animaux doivent pouvoir se croiser entre eux, donc qu'il y ait une population suffisante 
*Il doit y avoir des changements lents dans les conditions physiques du milieu 
*Elle doit dépendre de la compétition avec les autres espèces 
(''in'' ''"Origines des espèces"'')

Il faut noter que: La sélection naturelle est importante mais le '''milieu''' joue un rôle. Le problème est que l'on a tendance a regarder les conditions physiques d'un pays comme point essentiel. Les changements lents des conditions physiques sont importants mais les conditions physiques en elles-même ne sont pas essentielles. Ce qui est essentiel pour lui, ce sont les changements!

==Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ?==

Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et en plus de cela, il a commencé à mener '''des expérimentations''' à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Il en a fait sur les plantes grimpantes (résistance des graines selon différents milieux), sur les vers de terre, les primes verts ou encore sur les fourmis.

Concernant les vers, il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon pour savoir s'ils étaient dotés de ce sens. Pour ce faire, il a placé des vers sur son piano et il a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient des vibrations. Il a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception des vibrations et pas au son lui-même. Ensuite, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord, il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers.

Il s'est posé la question du "comment les abeilles construisent leurs cellules". Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et il est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

On peut dés lors se poser la question : Y-a-t'il une intelligence animale? 
Il semblerait que oui car, par exemple, pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et il a fait exprès de laisser un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

Après sa mort, les recherches ont continué à avancer à grands pas. Aujourd'hui, il reste encore des énigmes à résoudre qui auraient suscité un grand intérêt chez Darwin.

*4BIOS02: Simon, Paul-Alain, Kevin, Thierry
*4BIOS03: Vitalia, Jairo, David
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Voyage de Darwin 09

2009-05-15T09:15:22Z

ThierryF : /* Poissons fossiles */

::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS02]]: Magali, Sally, Menusha, Alexandra
::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS03]]: Emilie, Seyi

==Remédiation==
Charles Darwin, né en Angleterre le 12 février 1809, est connu comme étant le père de '''la théorie de l'évolution'''. Sur cette page vous sera relaté le voyage de Darwin à bord du Beagle, considéré comme l'événement qui lui a permis d'acquérir les connaissances nécessaires pour publier son livre ''"Origine des espèces"'', berceau de la théorie de l'évolution. Pour commencer le voyage sur cette page, vous pouvez observer en annexe le trajet du voyage de Darwin('''cf. annexe 1'''). Le voyage sur le Beagle était prévu d'une durée de 2 ans, mais pour différentes raisons (retards dûs aux marées, à des découvertes inattendues, à des problèmes avec le bateau...) celui-ci a duré 5 ans.

==Pourquoi Darwin a-t-il voyagé ?==

Un des professeur de Darwin nommé Henslow l'a certes encouragé à voyager, mais son départ était principalement une réponse à sa curiosité. En effet, il désirait recenser un maximum d'espèces animales. D'ailleurs, son grand-père Erasmus avait été le premier à formuler l'idée de l'évolution. C'est ainsi que, malgré l'opposition de son père, Darwin pris le chemin des mers pour effectuer son plus long et son plus beau voyage.

===Le contexte historique avant le voyage===

Il existait encore énormément d'espèces inconnues à cette époque, on commençait d'ailleurs tout juste à comprendre que les animaux "évoluaient" (terme qui n'était pas utilisé à cette époque-là) et qu'ils n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée du transformisme de Lamarck (que la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'était plus tellement suivie à l'époque. Mais Darwin pris le chemin de cette idée en remarquant lui-même très vite les similitudes entre différentes espèces apparemment proches (également avec les fossiles des espèces disparues), mais qui avaient pris des chemins différents, comme par exemple des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.

==La Terre de Feu ou comment survivre dans un milieu aride==
A son arrivée en Terre de Feu, Darwin se trouve confronté à un climat médiocre et froid, ce qui signifie que la vie est est plus difficile qu'à d'autres endroits. Son attention a donc été particulièrement retenue par les habitants de la Terre de Feu, appelés '''les fuégiens'''. La première question que Darwin s'est posée en observant les habitants était de savoir comment il pouvait vivre dans cet endroit. 

Il s'est révélé que ces personnes étaient tout à fait apte à vivre dans ce genre de climat grâce à leur '''mode de vie''' et leur '''physiologie'''. En effet, ils possédaient un mode de vie adapté au froid ainsi qu'une cage thoracique plus grande de façon à ce qu'ils puissent mieux respirer. Ces adaptations leur ont permis de survivre dans ce milieu à priori hostile à la vie.

Darwin les considérait comme des créatures misérables, sauvages et les a même comparé à des singes. Il était également relativement méprisant vis à vis de leur comportement, car selon lui il y avait un manque de démonstration d'affection. Mais cela s'est révélé être un mauvais jugement car ces personnes se déplaçaient en famille, étaient de nature pacifiste et possédaient une grande affection pour les membres de leur famille. Les jugements de Darwin venaient du faite que les habitants de la Terre de Feu ne tenaient pas à montrer leurs sentiments aux étrangers. Cela illustre bien sa vision subjective, malgré ses observations scientifiques.

==Que s'est-il passé aux îles Galápagos ?==
(cf. '''Annexe 2''' pour des précisions quant au contexte géographique des Galapagos) 
Ces îles ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en 1835 (plus précisément sur l'Archipel des Galápagos), Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passé sur ces îles à observer les différents animaux, Darwin a pensé que la plupart de ces animaux avaient '''un ancêtre commun'''. Cette idée lui est venu en observant les tortues. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles se ressemblaient beaucoup. Il y a avait juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. 
Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou des petits becs sont différents parce que quelques uns mangent de grandes graines et les autres des plus petites ('''cf. annexe 3'''). Mais c'est seulement après son retour à Londres que Darwin établira cette théorie sur '''la radiation adaptative'''. 
Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (=l'arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (la nourriture,la reproduction,...). Ce qui veut dire que, '''la variation''' est liée à '''l'adaptation'''. C'était le cas des tortues avec des longs cous qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de '''la sélection naturelle'''.

===L'evolution des iguanes===
Il a également découvert et observé, sur les îles Galápagos et en Équateur, quelques espèces d'iguanes terrestres et marines mais il n'a malheureusement pas pu observer l'iguane rose, qui l'aurait sans doute fort intéressé. En effet, ce nouveau genre remet en question la colonisation des Galápagos.

Cette espèce est présente de nos jours sur les flans du volcan Wolf, situé sur la grande île d'Isabella. Grâce à cela, les chercheurs ont pu de nouveau dater la séparation entre les genres d'iguanes aquatiques, terrestres et l'iguane rose. Mais une spécialisation aurait débuté il y a environ 10 millions d'années d'après la théorie de Darwin, qui dit qu'il faut du temps pour que les espèces évoluent. Le problème, c'est que les Galápagos n'existaient pas encore, les îles les plus anciennes datant d'environ 3.5 mio à 4 mio d'années. Du coup, les espèces ne peuvent pas avoir eu le temps de se spécialiser aussi rapidement. La seule solution étant alors que c'est directement l'iguane rose qui a colonisé ces îles.

Ces contradictions permettent de se questionner sur la colonisation des Galápagos, sans toutefois remettre en question la théorie de l'évolution.

==La géologie et Darwin==
Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques. Darwin était un fin observateur. 

C'est pour cela que lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore et de la faune mais également des reliefs et des paysages. Il faut noter que les publications de Darwin peuvent être lues d'un point de vue géographique car, bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Son œuvre est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et cette théorie proposée en 1835 s'est avérée correcte.

Il a réussi également a remarquer la variation du niveau d'eau en Patagonie. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il a affirmé qu'une vallée avait été envahie par la mer et qu'une autre s'était surélevée, pour une différence de 600m entre les vallées.

Il a également décrit les 28 cratères de l'archipel des Galápagos et a donné une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication est '''"le changement"'''.
Selon lui, le changement est pluridirectionnel, '''il n'a pas de but''', il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers '''une finalité'''. Il décrit en faite que beaucoup de choses qui sont en succession les unes par rapport aux autres mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc, l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait un ordre, une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc considérer la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

==Poissons fossiles==
Au début de la découverte des fossiles, ceux-ci étaient considérés comme étant des germes. Plus tard au début du 18ème siècle, cette théorie a été démentie et les fossiles ont été classifiés comme étant des restes organiques d'animaux ayant vécut auparavant. Darwin s'intéressait aux fossiles car ils auraient du lui permettre de tester sa théorie de l'évolution, mais celui-ci n'avait pas de fossiles de transition. Ceux-ci sont des formes rares de fossiles, car c'est un phénomène qui ne concerne qu'un petit nombre d'animaux et est de courte durée. Toutefois si Darwin serait encore en vie il aurait pu tester sa théorie, car à présent l'Homme a en sa en possession certains de ces fossiles de transition. Si Darwin s'y intéressait, c'était parce que les fossiles permettent en effet d'expliquer l'évolution et cela même si celle-ci ne se fait pas de manière linéaire.

Darwin s'est, entre autres, posé la question de l'existence des poissons plats comme par exemple la saule. Il s'agit de poissons qui ont les deux yeux sur la face arrière de la tête. Celà est dû à une migration des yeux du bas vers le haut. Selon Lamarck, cette migration représentait un avantage d'un point de vue évolutif. Selon Lamarque, cette migration d'un œil a pû être transmise à travers les génération grâce à la transmission des caractères acquis.

De plus Darwin a tenté de découvrir l'origine des baleines en faisant des suppositions. Une de celles-ci est que selon lui on peux imaginer qu'un ours ait pu donner un animal proche de la baleine. Il s'agissait donc de dire que pour obtenir une baleine ou une forme proche de la baleine, il y a du y avoir l'évolution d'un animal terrestre en animal amphibien et par la suite que ce dernier évolue en animal aquatique. En proposant cette solution Darwin s'était attiré plusieurs critiques de la part de ses collègues, mais au fond il n'avait pas tout à fait tort.

==Les conclusions que Darwin a tiré de son voyage==
Les observations de Darwin ont mis en évidence une certaine '''évolution''' et il par la suite conclu que le moteur de l'évolution est: '''LA SÉLECTION NATURELLE''', c'est-à-dire que "celui qui subsiste est celui qui est le mieux adapté à son environnement et qui est capable d'avoir la descendance la plus fertile, la plus nombreuse, avec la plus faible mortalité infantile".

Darwin affirme que pour que la sélection naturelle fonctionne, il faut 4 choses:
*Les variations doivent être avantageuses 
*Les animaux doivent pouvoir se croiser entre eux, donc qu'il y ait une population suffisante 
*Il doit y avoir des changements lents dans les conditions physiques du milieu 
*Elle doit dépendre de la compétition avec les autres espèces 
(''in'' ''"Origines des espèces"'')

Il faut noter que: La sélection naturelle est importante mais le '''milieu''' joue un rôle. Le problème est que l'on a tendance a regarder les conditions physiques d'un pays comme point essentiel. Les changements lents des conditions physiques sont importants mais les conditions physiques en elles-même ne sont pas essentielles. Ce qui est essentiel pour lui, ce sont les changements!

==Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ?==

Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et en plus de cela, il a commencé à mener '''des expérimentations''' à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Il en a fait sur les plantes grimpantes (résistance des graines selon différents milieux), sur les vers de terre, les primes verts ou encore sur les fourmis.

Concernant les vers, il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon pour savoir s'ils étaient dotés de ce sens. Pour ce faire, il a placé des vers sur son piano et il a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient des vibrations. Il a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception des vibrations et pas au son lui-même. Ensuite, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord, il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers.

Il s'est posé la question du "comment les abeilles construisent leurs cellules". Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et il est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

On peut dés lors se poser la question : Y-a-t'il une intelligence animale? 
Il semblerait que oui car, par exemple, pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et il a fait exprès de laisser un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

Après sa mort, les recherches ont continué à avancer à grands pas. Aujourd'hui, il reste encore des énigmes à résoudre qui auraient suscité un grand intérêt chez Darwin.

*4BIOS02: Simon, Paul-Alain, Kevin, Thierry
*4BIOS03: Vitalia, Jairo, David
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2009-05-15T08:53:48Z

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::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS02]]: Magali, Sally, Menusha, Alexandra
::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS03]]: Emilie, Seyi

==Remédiation==
Charles Darwin, né en Angleterre le 12 février 1809, est connu comme étant le père de '''la théorie de l'évolution'''. Sur cette page vous sera relaté le voyage de Darwin à bord du Beagle, considéré comme l'événement qui lui a permis d'acquérir les connaissances nécessaires pour publier son livre ''"Origine des espèces"'', berceau de la théorie de l'évolution. Pour commencer le voyage sur cette page, vous pouvez observer en annexe le trajet du voyage de Darwin('''cf. annexe 1'''). Le voyage sur le Beagle était prévu d'une durée de 2 ans, mais pour différentes raisons (retards dûs aux marées, à des découvertes inattendues, à des problèmes avec le bateau...) celui-ci a duré 5 ans.

==Pourquoi Darwin a-t-il voyagé ?==

Un des professeur de Darwin nommé Henslow l'a certes encouragé à voyager, mais son départ était principalement une réponse à sa curiosité. En effet, il désirait recenser un maximum d'espèces animales. D'ailleurs, son grand-père Erasmus avait été le premier à formuler l'idée de l'évolution. C'est ainsi que, malgré l'opposition de son père, Darwin pris le chemin des mers pour effectuer son plus long et son plus beau voyage.

===Le contexte historique avant le voyage===

Il existait encore énormément d'espèces inconnues à cette époque, on commençait d'ailleurs tout juste à comprendre que les animaux "évoluaient" (terme qui n'était pas utilisé à cette époque-là) et qu'ils n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée du transformisme de Lamarck (que la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'était plus tellement suivie à l'époque. Mais Darwin pris le chemin de cette idée en remarquant lui-même très vite les similitudes entre différentes espèces apparemment proches (également avec les fossiles des espèces disparues), mais qui avaient pris des chemins différents, comme par exemple des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.

==La Terre de feu ou comment survivre dans un milieu aride==
A son arrivée en Terre de Feu, Darwin se trouve confronté à un climat médiocre et froid, ce qui signifie que la vie est est plus difficile qu'à d'autres endroits. Son attention a donc été particulièrement retenue par les habitants de la Terre de feu, appelés '''les fuégiens'''. La première question que Darwin s'est posée en observant les habitants était de savoir comment il pouvait vivre dans cet endroit. 

Il s'est révélé que ces personnes étaient tout à fait apte à vivre dans ce genre de climat grâce à leur '''mode de vie''' et leur '''physiologie'''. En effet, ils possédaient un mode de vie adapté au froid ainsi qu'une cage thoracique plus grande de façon à ce qu'ils puissent mieux respirer. Ces adaptations leur ont permis de survivre dans ce milieu à priori hostile à la vie.

Darwin les considérait comme des créatures misérables, sauvages et les a même comparé à des singes. Il était également relativement méprisant vis à vis de leur comportement, car selon lui il y avait un manque de démonstration d'affection. Mais cela s'est révélé être un mauvais jugement car ces personnes se déplaçaient en famille, étaient de nature pacifiste et possédaient une grande affection pour les membres de leur famille. Les jugements de Darwin venaient du faite que les habitants de la Terre de Feu ne tenaient pas à montrer leurs sentiments aux étrangers. Cela illustre bien sa vision subjective, malgré ses observations scientifiques.

==Que s'est-il passé aux îles Galápagos ?==
(cf. '''Annexe 2''' pour des précisions quant au contexte géographique des Galapagos) 
Ces îles ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en 1835 (plus précisément sur l'Archipel des Galápagos), Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passé sur ces îles à observer les différents animaux, Darwin a pensé que la plupart de ces animaux avaient un ancêtre commun. Cette idée lui est venu en observant les tortues. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles se ressemblaient beaucoup. Il y a avait juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. 
Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou des petits becs sont différents parce que quelques uns mangent de grandes graines et les autres des plus petites ('''cf. annexe 3'''). Mais c'est seulement après son retour à Londres que Darwin établira cette théorie sur la radiation adaptative. 
Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (=l'arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (la nourriture,la reproduction,...). Ce qui veut dire que, '''la variation''' est liée à '''l'adaptation'''. C'était le cas des tortues avec des longs cous qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de '''la sélection naturelle'''.

==La géologie et Darwin==
Lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore, la faune, ainsi que les reliefs et les paysages en même temps. Il faut noter que Darwin peut être lu comme un géographe, de façon utile pour la compréhension géographique du monde. Bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Son œuvre est non seulement intéressante dans un point de vu biologique mais également dans le domaine de la géographie-physique. Elle est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et il s'est avéré que cette théorie qu'il avait proposé en 1835 était correcte.
Il observa les moindres détails. Il réussi a voir que le niveau d'eau en Patagonie avait varié. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il affirma qu'une vallée avait été envahit par la mer et qu'une autre s'était surélevée, et ce à 600m l'une de l'autre.

Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques.
Il a décrit les 28 cratères de l'archipel des Galápagos et donne une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication converge vers: Le Changement.
Selon lui, le changement ne se fait pas dans une seule direction, il n'a pas de but, il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers une finalité. Il décrit que pleins de choses qui sont les unes par rapport aux autres en succession, mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait de l'ordre d'un ordre, d'une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc considérer la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

==Evolution des iguanes==
==Poissons fossiles==
Au début de la découverte des fossiles, ceux-ci étaient considérés comme étant des germes. Plus tard au début du 18ème siècle, cette théorie a été démentie et les fossiles ont été classifiés comme étant des restes organiques d'animaux ayant vécut auparavant. Darwin s'intéressait aux fossiles car ils auraient du lui permettre de tester sa théorie de l'évolution, mais celui-ci n'a pas de fossiles à la forme intermédiaire, donc de transition. Ceux-ci étaient et sont toujours des formes rares de fossiles car c'est un phénomène qui ne se produit qu'une fois et est de courte durée. Toutefois si Darwin serait encore en vie il aurait pu tester sa théorie car à présent l'Homme a en sa en possession certains de ces fossiles. Si Darwin s'y intéressait, c'était parce que les fossiles permettent en effet d'expliquer l'évolution et cela même si celle-ci ne se fait de manière linéaire, c'est-à-dire qu'elle ne mène pas directement à l'Homme. Il y a donc convergence, car il se peut que nous retrouvions les même attributs chez différentes espèces, mais sous des formes différentes.

Darwin s'est entre autre posé la question de l'existence des poissons plats comme par exemple la saule. Il s'agit donc des poissons des qui ont les deux yeux sur la même face donc sur le haut. En réalité le haut représente un coté et le bas l'autre côté. Un œil a donc migré du bas vers le haut. Selon Lamarck, cette migration représentait un avantage tant du point de vue évolutif que sur celui de la survie. Selon Darwin cette migration d'un œil, à pu être transmise à travers les génération grâce à la transmission des caractères acquis.

De plus Darwin a tenté de découvrir l'origine des baleines en faisant des suppositions. Une de celles-ci est que selon lui on peux imaginer qu'un ours ait pu donner un animal proche de la baleine. Il s'agissait donc de dire que pour obtenir une baleine ou une forme proche de la baleine, il y a du y avoir l'évolution d'un animal terrestre en animal amphibien et par la suite que ce dernier évolue en animal aquatique. En proposant cette solution Darwin s'était attiré plusieurs critiques des la part de ses collègues, mais au fond il n'avait pas tout à fait tort.
Après sa mort, les recherches ont continué à avancer à grands pas. Aujourd'hui, il reste encore des énigmes à résoudre qui auraient suscité un grand intérêt chez Darwin.

==Les conclusions que Darwin a tiré de son voyage==
Les observations de Darwin ont mis en évidence une certaine '''évolution''' et il par la suite conclu que le moteur de l'évolution est: '''LA SÉLECTION NATURELLE''', c'est-à-dire que "celui qui subsiste est celui qui est le mieux adapté à son environnement et qui est capable d'avoir la descendance la plus fertile, la plus nombreuse, avec la plus faible mortalité infantile".

Darwin affirme que pour que la sélection naturelle fonctionne, il faut 4 choses:
*Les variations doivent être avantageuses 
*Les animaux doivent pouvoir se croiser entre eux, donc qu'il y ait une population suffisante 
*Il doit y avoir des changements lents dans les conditions physiques du milieu 
*Elle doit dépendre de la compétition avec les autres espèces 
(''in'' ''"Origines des espèces"'')

Il faut noter que: La sélection naturelle est importante mais le '''milieu''' joue un rôle. Le problème est que l'on a tendance a regarder les conditions physiques d'un pays comme point essentiel. Les changements lents des conditions physiques sont importants mais les conditions physiques en elles-même ne sont pas essentielles. Ce qui est essentiel pour lui, ce sont les changements!

==Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ?==

Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et en plus de cela, il a commencé à mener '''des expérimentations''' à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Il en a fait sur les plantes grimpantes (résistance des graines selon différents milieux), sur les vers de terre, les primes verts ou encore sur les fourmis.

Concernant les vers, il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon pour savoir s'ils étaient dotés de ce sens. Pour ce faire, il a placé des vers sur son piano et il a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient des vibrations. Il a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception des vibrations et pas au son lui-même. Ensuite, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord, il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers.

Il s'est posé la question du "comment les abeilles construisent leurs cellules". Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et il est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

On peut dés lors se poser la question : Y-a-t'il une intelligence animale? 
Il semblerait que oui car, par exemple, pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et il a fait exprès de laisser un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

Après sa mort, les recherches ont continué à avancer à grands pas. Aujourd'hui, il reste encore des énigmes à résoudre qui auraient suscité un grand intérêt chez Darwin.

*4BIOS02: Simon, Paul-Alain, Kevin, Thierry
*4BIOS03: Vitalia, Jairo, David
----

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Voyage de Darwin 09

2009-05-15T08:52:51Z

ThierryF : /* Remédiation */

::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS02]]: Magali, Sally, Menusha, Alexandra
::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS03]]: Emilie, Seyi

==Remédiation==
Charles Darwin, né en Angleterre le 12 février 1809, est connu comme étant le père de '''la théorie de l'évolution'''. Sur cette page vous sera relaté le voyage de Darwin à bord du Beagle, considéré comme l'événement qui lui a permis d'acquérir les connaissances nécessaires pour publier son livre ''"Origine des espèces"'', berceau de la théorie de l'évolution. Pour commencer le voyage sur cette page, vous pouvez observer en annexe le trajet du voyage de Darwin. ('''cf. annexe 1''')Le voyage sur le Beagle était prévu d'une durée de 2 ans, mais pour différentes raisons (retards dûs aux marées, à des découvertes inattendues, à des problèmes avec le bateau...) celui-ci a duré 5 ans.

==Pourquoi Darwin a-t-il voyagé ?==

Un des professeur de Darwin nommé Henslow l'a certes encouragé à voyager, mais son départ était principalement une réponse à sa curiosité. En effet, il désirait recenser un maximum d'espèces animales. D'ailleurs, son grand-père Erasmus avait été le premier à formuler l'idée de l'évolution. C'est ainsi que, malgré l'opposition de son père, Darwin pris le chemin des mers pour effectuer son plus long et son plus beau voyage.

===Le contexte historique avant le voyage===

Il existait encore énormément d'espèces inconnues à cette époque, on commençait d'ailleurs tout juste à comprendre que les animaux "évoluaient" (terme qui n'était pas utilisé à cette époque-là) et qu'ils n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée du transformisme de Lamarck (que la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'était plus tellement suivie à l'époque. Mais Darwin pris le chemin de cette idée en remarquant lui-même très vite les similitudes entre différentes espèces apparemment proches (également avec les fossiles des espèces disparues), mais qui avaient pris des chemins différents, comme par exemple des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.

==La Terre de feu ou comment survivre dans un milieu aride==
A son arrivée en Terre de Feu, Darwin se trouve confronté à un climat médiocre et froid, ce qui signifie que la vie est est plus difficile qu'à d'autres endroits. Son attention a donc été particulièrement retenue par les habitants de la Terre de feu, appelés '''les fuégiens'''. La première question que Darwin s'est posée en observant les habitants était de savoir comment il pouvait vivre dans cet endroit. 

Il s'est révélé que ces personnes étaient tout à fait apte à vivre dans ce genre de climat grâce à leur '''mode de vie''' et leur '''physiologie'''. En effet, ils possédaient un mode de vie adapté au froid ainsi qu'une cage thoracique plus grande de façon à ce qu'ils puissent mieux respirer. Ces adaptations leur ont permis de survivre dans ce milieu à priori hostile à la vie.

Darwin les considérait comme des créatures misérables, sauvages et les a même comparé à des singes. Il était également relativement méprisant vis à vis de leur comportement, car selon lui il y avait un manque de démonstration d'affection. Mais cela s'est révélé être un mauvais jugement car ces personnes se déplaçaient en famille, étaient de nature pacifiste et possédaient une grande affection pour les membres de leur famille. Les jugements de Darwin venaient du faite que les habitants de la Terre de Feu ne tenaient pas à montrer leurs sentiments aux étrangers. Cela illustre bien sa vision subjective, malgré ses observations scientifiques.

==Que s'est-il passé aux îles Galápagos ?==
(cf. '''Annexe 2''' pour des précisions quant au contexte géographique des Galapagos) 
Ces îles ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en 1835 (plus précisément sur l'Archipel des Galápagos), Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passé sur ces îles à observer les différents animaux, Darwin a pensé que la plupart de ces animaux avaient un ancêtre commun. Cette idée lui est venu en observant les tortues. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles se ressemblaient beaucoup. Il y a avait juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. 
Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou des petits becs sont différents parce que quelques uns mangent de grandes graines et les autres des plus petites ('''cf. annexe 3'''). Mais c'est seulement après son retour à Londres que Darwin établira cette théorie sur la radiation adaptative. 
Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (=l'arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (la nourriture,la reproduction,...). Ce qui veut dire que, '''la variation''' est liée à '''l'adaptation'''. C'était le cas des tortues avec des longs cous qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de '''la sélection naturelle'''.

==La géologie et Darwin==
Lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore, la faune, ainsi que les reliefs et les paysages en même temps. Il faut noter que Darwin peut être lu comme un géographe, de façon utile pour la compréhension géographique du monde. Bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Son œuvre est non seulement intéressante dans un point de vu biologique mais également dans le domaine de la géographie-physique. Elle est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et il s'est avéré que cette théorie qu'il avait proposé en 1835 était correcte.
Il observa les moindres détails. Il réussi a voir que le niveau d'eau en Patagonie avait varié. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il affirma qu'une vallée avait été envahit par la mer et qu'une autre s'était surélevée, et ce à 600m l'une de l'autre.

Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques.
Il a décrit les 28 cratères de l'archipel des Galápagos et donne une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication converge vers: Le Changement.
Selon lui, le changement ne se fait pas dans une seule direction, il n'a pas de but, il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers une finalité. Il décrit que pleins de choses qui sont les unes par rapport aux autres en succession, mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait de l'ordre d'un ordre, d'une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc considérer la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

==Evolution des iguanes==
==Poissons fossiles==
Au début de la découverte des fossiles, ceux-ci étaient considérés comme étant des germes. Plus tard au début du 18ème siècle, cette théorie a été démentie et les fossiles ont été classifiés comme étant des restes organiques d'animaux ayant vécut auparavant. Darwin s'intéressait aux fossiles car ils auraient du lui permettre de tester sa théorie de l'évolution, mais celui-ci n'a pas de fossiles à la forme intermédiaire, donc de transition. Ceux-ci étaient et sont toujours des formes rares de fossiles car c'est un phénomène qui ne se produit qu'une fois et est de courte durée. Toutefois si Darwin serait encore en vie il aurait pu tester sa théorie car à présent l'Homme a en sa en possession certains de ces fossiles. Si Darwin s'y intéressait, c'était parce que les fossiles permettent en effet d'expliquer l'évolution et cela même si celle-ci ne se fait de manière linéaire, c'est-à-dire qu'elle ne mène pas directement à l'Homme. Il y a donc convergence, car il se peut que nous retrouvions les même attributs chez différentes espèces, mais sous des formes différentes.

Darwin s'est entre autre posé la question de l'existence des poissons plats comme par exemple la saule. Il s'agit donc des poissons des qui ont les deux yeux sur la même face donc sur le haut. En réalité le haut représente un coté et le bas l'autre côté. Un œil a donc migré du bas vers le haut. Selon Lamarck, cette migration représentait un avantage tant du point de vue évolutif que sur celui de la survie. Selon Darwin cette migration d'un œil, à pu être transmise à travers les génération grâce à la transmission des caractères acquis.

De plus Darwin a tenté de découvrir l'origine des baleines en faisant des suppositions. Une de celles-ci est que selon lui on peux imaginer qu'un ours ait pu donner un animal proche de la baleine. Il s'agissait donc de dire que pour obtenir une baleine ou une forme proche de la baleine, il y a du y avoir l'évolution d'un animal terrestre en animal amphibien et par la suite que ce dernier évolue en animal aquatique. En proposant cette solution Darwin s'était attiré plusieurs critiques des la part de ses collègues, mais au fond il n'avait pas tout à fait tort.
Après sa mort, les recherches ont continué à avancer à grands pas. Aujourd'hui, il reste encore des énigmes à résoudre qui auraient suscité un grand intérêt chez Darwin.

==Les conclusions que Darwin a tiré de son voyage==
Les observations de Darwin ont mis en évidence une certaine '''évolution''' et il par la suite conclu que le moteur de l'évolution est: '''LA SÉLECTION NATURELLE''', c'est-à-dire que "celui qui subsiste est celui qui est le mieux adapté à son environnement et qui est capable d'avoir la descendance la plus fertile, la plus nombreuse, avec la plus faible mortalité infantile".

Darwin affirme que pour que la sélection naturelle fonctionne, il faut 4 choses:
*Les variations doivent être avantageuses 
*Les animaux doivent pouvoir se croiser entre eux, donc qu'il y ait une population suffisante 
*Il doit y avoir des changements lents dans les conditions physiques du milieu 
*Elle doit dépendre de la compétition avec les autres espèces 
(''in'' ''"Origines des espèces"'')

Il faut noter que: La sélection naturelle est importante mais le '''milieu''' joue un rôle. Le problème est que l'on a tendance a regarder les conditions physiques d'un pays comme point essentiel. Les changements lents des conditions physiques sont importants mais les conditions physiques en elles-même ne sont pas essentielles. Ce qui est essentiel pour lui, ce sont les changements!

==Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ?==

Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et en plus de cela, il a commencé à mener '''des expérimentations''' à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Il en a fait sur les plantes grimpantes (résistance des graines selon différents milieux), sur les vers de terre, les primes verts ou encore sur les fourmis.

Concernant les vers, il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon pour savoir s'ils étaient dotés de ce sens. Pour ce faire, il a placé des vers sur son piano et il a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient des vibrations. Il a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception des vibrations et pas au son lui-même. Ensuite, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord, il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers.

Il s'est posé la question du "comment les abeilles construisent leurs cellules". Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et il est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

On peut dés lors se poser la question : Y-a-t'il une intelligence animale? 
Il semblerait que oui car, par exemple, pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et il a fait exprès de laisser un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

Après sa mort, les recherches ont continué à avancer à grands pas. Aujourd'hui, il reste encore des énigmes à résoudre qui auraient suscité un grand intérêt chez Darwin.

*4BIOS02: Simon, Paul-Alain, Kevin, Thierry
*4BIOS03: Vitalia, Jairo, David
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Voyage de Darwin 09

2009-05-15T08:49:18Z

ThierryF : /* Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ? */

::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS02]]: Magali, Sally, Menusha, Alexandra
::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS03]]: Emilie, Seyi

==Remédiation==
Charles Darwin, né en Angleterre le 12 février 1809, est connu comme étant le père de '''la théorie de l'évolution'''. Sur cette page vous sera relaté le voyage de Darwin à bord du Beagle, considéré comme l'événement qui lui a permis d'acquérir les connaissances nécessaires pour publier son livre ''"Origine des espèces"'', berceau de la théorie de l'évolution. Pour commencer le voyage sur cette page, vous pouvez observer en annexe le trajet du voyage de Darwin. ('''cf. annexe 1''')

==Pourquoi Darwin a-t-il voyagé ?==

Un des professeur de Darwin nommé Henslow l'a certes encouragé à voyager, mais son départ était principalement une réponse à sa curiosité. En effet, il désirait recenser un maximum d'espèces animales. D'ailleurs, son grand-père Erasmus avait été le premier à formuler l'idée de l'évolution. C'est ainsi que, malgré l'opposition de son père, Darwin pris le chemin des mers pour effectuer son plus long et son plus beau voyage.

===Le contexte historique avant le voyage===

Il existait encore énormément d'espèces inconnues à cette époque, on commençait d'ailleurs tout juste à comprendre que les animaux "évoluaient" (terme qui n'était pas utilisé à cette époque-là) et qu'ils n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée du transformisme de Lamarck (que la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'était plus tellement suivie à l'époque. Mais Darwin pris le chemin de cette idée en remarquant lui-même très vite les similitudes entre différentes espèces apparemment proches (également avec les fossiles des espèces disparues), mais qui avaient pris des chemins différents, comme par exemple des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.

==La Terre de feu ou comment survivre dans un milieu aride==
A son arrivée en Terre de Feu, Darwin se trouve confronté à un climat médiocre et froid, ce qui signifie que la vie est est plus difficile qu'à d'autres endroits. Son attention a donc été particulièrement retenue par les habitants de la Terre de feu, appelés '''les fuégiens'''. La première question que Darwin s'est posée en observant les habitants était de savoir comment il pouvait vivre dans cet endroit. 

Il s'est révélé que ces personnes étaient tout à fait apte à vivre dans ce genre de climat grâce à leur '''mode de vie''' et leur '''physiologie'''. En effet, ils possédaient un mode de vie adapté au froid ainsi qu'une cage thoracique plus grande de façon à ce qu'ils puissent mieux respirer. Ces adaptations leur ont permis de survivre dans ce milieu à priori hostile à la vie.

Darwin les considérait comme des créatures misérables, sauvages et les a même comparé à des singes. Il était également relativement méprisant vis à vis de leur comportement, car selon lui il y avait un manque de démonstration d'affection. Mais cela s'est révélé être un mauvais jugement car ces personnes se déplaçaient en famille, étaient de nature pacifiste et possédaient une grande affection pour les membres de leur famille. Les jugements de Darwin venaient du faite que les habitants de la Terre de Feu ne tenaient pas à montrer leurs sentiments aux étrangers. Cela illustre bien sa vision subjective, malgré ses observations scientifiques.

==Que s'est-il passé aux îles Galápagos ?==
(cf. '''Annexe 2''' pour des précisions quant au contexte géographique des Galapagos) 
Ces îles ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en 1835 (plus précisément sur l'Archipel des Galápagos), Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passé sur ces îles à observer les différents animaux, Darwin a pensé que la plupart de ces animaux avaient un ancêtre commun. Cette idée lui est venu en observant les tortues. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles se ressemblaient beaucoup. Il y a avait juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. 
Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou des petits becs sont différents parce que quelques uns mangent de grandes graines et les autres des plus petites ('''cf. annexe 3'''). Mais c'est seulement après son retour à Londres que Darwin établira cette théorie sur la radiation adaptative. 
Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (=l'arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (la nourriture,la reproduction,...). Ce qui veut dire que, '''la variation''' est liée à '''l'adaptation'''. C'était le cas des tortues avec des longs cous qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de '''la sélection naturelle'''.

==La géologie et Darwin==
Lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore, la faune, ainsi que les reliefs et les paysages en même temps. Il faut noter que Darwin peut être lu comme un géographe, de façon utile pour la compréhension géographique du monde. Bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Son œuvre est non seulement intéressante dans un point de vu biologique mais également dans le domaine de la géographie-physique. Elle est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et il s'est avéré que cette théorie qu'il avait proposé en 1835 était correcte.
Il observa les moindres détails. Il réussi a voir que le niveau d'eau en Patagonie avait varié. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il affirma qu'une vallée avait été envahit par la mer et qu'une autre s'était surélevée, et ce à 600m l'une de l'autre.

Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques.
Il a décrit les 28 cratères de l'archipel des Galápagos et donne une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication converge vers: Le Changement.
Selon lui, le changement ne se fait pas dans une seule direction, il n'a pas de but, il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers une finalité. Il décrit que pleins de choses qui sont les unes par rapport aux autres en succession, mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait de l'ordre d'un ordre, d'une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc considérer la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

==Evolution des iguanes==
==Poissons fossiles==
Au début de la découverte des fossiles, ceux-ci étaient considérés comme étant des germes. Plus tard au début du 18ème siècle, cette théorie a été démentie et les fossiles ont été classifiés comme étant des restes organiques d'animaux ayant vécut auparavant. Darwin s'intéressait aux fossiles car ils auraient du lui permettre de tester sa théorie de l'évolution, mais celui-ci n'a pas de fossiles à la forme intermédiaire, donc de transition. Ceux-ci étaient et sont toujours des formes rares de fossiles car c'est un phénomène qui ne se produit qu'une fois et est de courte durée. Toutefois si Darwin serait encore en vie il aurait pu tester sa théorie car à présent l'Homme a en sa en possession certains de ces fossiles. Si Darwin s'y intéressait, c'était parce que les fossiles permettent en effet d'expliquer l'évolution et cela même si celle-ci ne se fait de manière linéaire, c'est-à-dire qu'elle ne mène pas directement à l'Homme. Il y a donc convergence, car il se peut que nous retrouvions les même attributs chez différentes espèces, mais sous des formes différentes.

Darwin s'est entre autre posé la question de l'existence des poissons plats comme par exemple la saule. Il s'agit donc des poissons des qui ont les deux yeux sur la même face donc sur le haut. En réalité le haut représente un coté et le bas l'autre côté. Un œil a donc migré du bas vers le haut. Selon Lamarck, cette migration représentait un avantage tant du point de vue évolutif que sur celui de la survie. Selon Darwin cette migration d'un œil, à pu être transmise à travers les génération grâce à la transmission des caractères acquis.

De plus Darwin a tenté de découvrir l'origine des baleines en faisant des suppositions. Une de celles-ci est que selon lui on peux imaginer qu'un ours ait pu donner un animal proche de la baleine. Il s'agissait donc de dire que pour obtenir une baleine ou une forme proche de la baleine, il y a du y avoir l'évolution d'un animal terrestre en animal amphibien et par la suite que ce dernier évolue en animal aquatique. En proposant cette solution Darwin s'était attiré plusieurs critiques des la part de ses collègues, mais au fond il n'avait pas tout à fait tort.
Après sa mort, les recherches ont continué à avancer à grands pas. Aujourd'hui, il reste encore des énigmes à résoudre qui auraient suscité un grand intérêt chez Darwin.

==Les conclusions que Darwin a tiré de son voyage==
Les observations de Darwin ont mis en évidence une certaine '''évolution''' et il par la suite conclu que le moteur de l'évolution est: '''LA SÉLECTION NATURELLE''', c'est-à-dire que "celui qui subsiste est celui qui est le mieux adapté à son environnement et qui est capable d'avoir la descendance la plus fertile, la plus nombreuse, avec la plus faible mortalité infantile".

Darwin affirme que pour que la sélection naturelle fonctionne, il faut 4 choses:
*Les variations doivent être avantageuses 
*Les animaux doivent pouvoir se croiser entre eux, donc qu'il y ait une population suffisante 
*Il doit y avoir des changements lents dans les conditions physiques du milieu 
*Elle doit dépendre de la compétition avec les autres espèces 
(''in'' ''"Origines des espèces"'')

Il faut noter que: La sélection naturelle est importante mais le '''milieu''' joue un rôle. Le problème est que l'on a tendance a regarder les conditions physiques d'un pays comme point essentiel. Les changements lents des conditions physiques sont importants mais les conditions physiques en elles-même ne sont pas essentielles. Ce qui est essentiel pour lui, ce sont les changements!

==Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ?==

Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et en plus de cela, il a commencé à mener '''des expérimentations''' à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Il en a fait sur les plantes grimpantes (résistance des graines selon différents milieux), sur les vers de terre, les primes verts ou encore sur les fourmis.

Concernant les vers, il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon pour savoir s'ils étaient dotés de ce sens. Pour ce faire, il a placé des vers sur son piano et il a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient des vibrations. Il a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception des vibrations et pas au son lui-même. Ensuite, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord, il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers.

Il s'est posé la question du "comment les abeilles construisent leurs cellules". Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et il est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

On peut dés lors se poser la question : Y-a-t'il une intelligence animale? 
Il semblerait que oui car, par exemple, pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et il a fait exprès de laisser un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

Après sa mort, les recherches ont continué à avancer à grands pas. Aujourd'hui, il reste encore des énigmes à résoudre qui auraient suscité un grand intérêt chez Darwin.

*4BIOS02: Simon, Paul-Alain, Kevin, Thierry
*4BIOS03: Vitalia, Jairo, David
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Voyage de Darwin 09

2009-05-15T08:48:39Z

ThierryF : /* Poissons fossiles */

::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS02]]: Magali, Sally, Menusha, Alexandra
::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS03]]: Emilie, Seyi

==Remédiation==
Charles Darwin, né en Angleterre le 12 février 1809, est connu comme étant le père de '''la théorie de l'évolution'''. Sur cette page vous sera relaté le voyage de Darwin à bord du Beagle, considéré comme l'événement qui lui a permis d'acquérir les connaissances nécessaires pour publier son livre ''"Origine des espèces"'', berceau de la théorie de l'évolution. Pour commencer le voyage sur cette page, vous pouvez observer en annexe le trajet du voyage de Darwin. ('''cf. annexe 1''')

==Pourquoi Darwin a-t-il voyagé ?==

Un des professeur de Darwin nommé Henslow l'a certes encouragé à voyager, mais son départ était principalement une réponse à sa curiosité. En effet, il désirait recenser un maximum d'espèces animales. D'ailleurs, son grand-père Erasmus avait été le premier à formuler l'idée de l'évolution. C'est ainsi que, malgré l'opposition de son père, Darwin pris le chemin des mers pour effectuer son plus long et son plus beau voyage.

===Le contexte historique avant le voyage===

Il existait encore énormément d'espèces inconnues à cette époque, on commençait d'ailleurs tout juste à comprendre que les animaux "évoluaient" (terme qui n'était pas utilisé à cette époque-là) et qu'ils n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée du transformisme de Lamarck (que la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'était plus tellement suivie à l'époque. Mais Darwin pris le chemin de cette idée en remarquant lui-même très vite les similitudes entre différentes espèces apparemment proches (également avec les fossiles des espèces disparues), mais qui avaient pris des chemins différents, comme par exemple des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.

==La Terre de feu ou comment survivre dans un milieu aride==
A son arrivée en Terre de Feu, Darwin se trouve confronté à un climat médiocre et froid, ce qui signifie que la vie est est plus difficile qu'à d'autres endroits. Son attention a donc été particulièrement retenue par les habitants de la Terre de feu, appelés '''les fuégiens'''. La première question que Darwin s'est posée en observant les habitants était de savoir comment il pouvait vivre dans cet endroit. 

Il s'est révélé que ces personnes étaient tout à fait apte à vivre dans ce genre de climat grâce à leur '''mode de vie''' et leur '''physiologie'''. En effet, ils possédaient un mode de vie adapté au froid ainsi qu'une cage thoracique plus grande de façon à ce qu'ils puissent mieux respirer. Ces adaptations leur ont permis de survivre dans ce milieu à priori hostile à la vie.

Darwin les considérait comme des créatures misérables, sauvages et les a même comparé à des singes. Il était également relativement méprisant vis à vis de leur comportement, car selon lui il y avait un manque de démonstration d'affection. Mais cela s'est révélé être un mauvais jugement car ces personnes se déplaçaient en famille, étaient de nature pacifiste et possédaient une grande affection pour les membres de leur famille. Les jugements de Darwin venaient du faite que les habitants de la Terre de Feu ne tenaient pas à montrer leurs sentiments aux étrangers. Cela illustre bien sa vision subjective, malgré ses observations scientifiques.

==Que s'est-il passé aux îles Galápagos ?==
(cf. '''Annexe 2''' pour des précisions quant au contexte géographique des Galapagos) 
Ces îles ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en 1835 (plus précisément sur l'Archipel des Galápagos), Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passé sur ces îles à observer les différents animaux, Darwin a pensé que la plupart de ces animaux avaient un ancêtre commun. Cette idée lui est venu en observant les tortues. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles se ressemblaient beaucoup. Il y a avait juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. 
Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou des petits becs sont différents parce que quelques uns mangent de grandes graines et les autres des plus petites ('''cf. annexe 3'''). Mais c'est seulement après son retour à Londres que Darwin établira cette théorie sur la radiation adaptative. 
Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (=l'arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (la nourriture,la reproduction,...). Ce qui veut dire que, '''la variation''' est liée à '''l'adaptation'''. C'était le cas des tortues avec des longs cous qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de '''la sélection naturelle'''.

==La géologie et Darwin==
Lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore, la faune, ainsi que les reliefs et les paysages en même temps. Il faut noter que Darwin peut être lu comme un géographe, de façon utile pour la compréhension géographique du monde. Bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Son œuvre est non seulement intéressante dans un point de vu biologique mais également dans le domaine de la géographie-physique. Elle est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et il s'est avéré que cette théorie qu'il avait proposé en 1835 était correcte.
Il observa les moindres détails. Il réussi a voir que le niveau d'eau en Patagonie avait varié. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il affirma qu'une vallée avait été envahit par la mer et qu'une autre s'était surélevée, et ce à 600m l'une de l'autre.

Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques.
Il a décrit les 28 cratères de l'archipel des Galápagos et donne une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication converge vers: Le Changement.
Selon lui, le changement ne se fait pas dans une seule direction, il n'a pas de but, il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers une finalité. Il décrit que pleins de choses qui sont les unes par rapport aux autres en succession, mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait de l'ordre d'un ordre, d'une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc considérer la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

==Evolution des iguanes==
==Poissons fossiles==
Au début de la découverte des fossiles, ceux-ci étaient considérés comme étant des germes. Plus tard au début du 18ème siècle, cette théorie a été démentie et les fossiles ont été classifiés comme étant des restes organiques d'animaux ayant vécut auparavant. Darwin s'intéressait aux fossiles car ils auraient du lui permettre de tester sa théorie de l'évolution, mais celui-ci n'a pas de fossiles à la forme intermédiaire, donc de transition. Ceux-ci étaient et sont toujours des formes rares de fossiles car c'est un phénomène qui ne se produit qu'une fois et est de courte durée. Toutefois si Darwin serait encore en vie il aurait pu tester sa théorie car à présent l'Homme a en sa en possession certains de ces fossiles. Si Darwin s'y intéressait, c'était parce que les fossiles permettent en effet d'expliquer l'évolution et cela même si celle-ci ne se fait de manière linéaire, c'est-à-dire qu'elle ne mène pas directement à l'Homme. Il y a donc convergence, car il se peut que nous retrouvions les même attributs chez différentes espèces, mais sous des formes différentes.

Darwin s'est entre autre posé la question de l'existence des poissons plats comme par exemple la saule. Il s'agit donc des poissons des qui ont les deux yeux sur la même face donc sur le haut. En réalité le haut représente un coté et le bas l'autre côté. Un œil a donc migré du bas vers le haut. Selon Lamarck, cette migration représentait un avantage tant du point de vue évolutif que sur celui de la survie. Selon Darwin cette migration d'un œil, à pu être transmise à travers les génération grâce à la transmission des caractères acquis.

De plus Darwin a tenté de découvrir l'origine des baleines en faisant des suppositions. Une de celles-ci est que selon lui on peux imaginer qu'un ours ait pu donner un animal proche de la baleine. Il s'agissait donc de dire que pour obtenir une baleine ou une forme proche de la baleine, il y a du y avoir l'évolution d'un animal terrestre en animal amphibien et par la suite que ce dernier évolue en animal aquatique. En proposant cette solution Darwin s'était attiré plusieurs critiques des la part de ses collègues, mais au fond il n'avait pas tout à fait tort.
Après sa mort, les recherches ont continué à avancer à grands pas. Aujourd'hui, il reste encore des énigmes à résoudre qui auraient suscité un grand intérêt chez Darwin.

==Les conclusions que Darwin a tiré de son voyage==
Les observations de Darwin ont mis en évidence une certaine '''évolution''' et il par la suite conclu que le moteur de l'évolution est: '''LA SÉLECTION NATURELLE''', c'est-à-dire que "celui qui subsiste est celui qui est le mieux adapté à son environnement et qui est capable d'avoir la descendance la plus fertile, la plus nombreuse, avec la plus faible mortalité infantile".

Darwin affirme que pour que la sélection naturelle fonctionne, il faut 4 choses:
*Les variations doivent être avantageuses 
*Les animaux doivent pouvoir se croiser entre eux, donc qu'il y ait une population suffisante 
*Il doit y avoir des changements lents dans les conditions physiques du milieu 
*Elle doit dépendre de la compétition avec les autres espèces 
(''in'' ''"Origines des espèces"'')

Il faut noter que: La sélection naturelle est importante mais le '''milieu''' joue un rôle. Le problème est que l'on a tendance a regarder les conditions physiques d'un pays comme point essentiel. Les changements lents des conditions physiques sont importants mais les conditions physiques en elles-même ne sont pas essentielles. Ce qui est essentiel pour lui, ce sont les changements!

==Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ?==

Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et en plus de cela, il a commencé à mener '''des expérimentations''' à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Il en a fait sur les plantes grimpantes (résistance des graines selon différents milieux), sur les vers de terre, les primes verts ou encore sur les fourmis.

Concernant les vers, il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon pour savoir s'ils étaient dotés de ce sens. Pour ce faire, il a placé des vers sur son piano et il a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient des vibrations. Il a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception des vibrations et pas au son lui-même. Ensuite, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord, il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers.

Il s'est posé la question du "comment les abeilles construisent leurs cellules". Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et il est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

On peut dés lors se poser la question : Y-a-t'il une intelligence animale? 
Il semblerait que oui car, par exemple, pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et il a fait exprès de laisser un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

*4BIOS02: Simon, Paul-Alain, Kevin, Thierry
*4BIOS03: Vitalia, Jairo, David
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Voyage de Darwin 09 4BIOS03

2009-05-15T08:46:42Z

ThierryF : /* Comment était le voyage? */

Pour cette partie du travail, les documents audio sont:
:*'''Le Voyage de Darwin (1 à 5)''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]
:*'''Animaux, la guerre des sexes''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]
:*'''Planète Terre''': documents France Culture, podcast
:*'''Continents Sciences''': documents France Culture, podcast

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=Quel était le parcours et les motivations de Darwin avant son voyage?=

Quand il est parti pour ce voyage, Darwin était un jeune théologiste (soit qui suivait des études religieuses) qui était intéressé par la nature et qui avait un don et goût pour l'observation. C'était un de ces professeurs, en remarquant ce don, qui a suggéré sa participation à ce voyage. Avant de commencer des études de théologie, il avait déjà essayé la médecine pour faire plaisir à son père, qui était un médecin et qui voulait que son fils suive ses traces. Mais Darwin a échoué à ses examens. A l'école, il se désintéressait de ses cours et s'ennuyait énormément. En effet, il détestait l'école et préférait collectionner des choses comme des pièces de monnaie, du coquillages et d'autres choses. Ceci est la marque d'un grand naturaliste.

=Quelles étaient les hypothèses et théories sur l'évolution avant le voyage de Darwin?=
A l'époque, il y avait encore énormément d'espèces inconnues à découvrir et nommer. On commençait aussi tout juste à comprendre que les animaux évoluaient et n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée de Lamarck (la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'est plus tellement suivie à l'époque et on commence à prendre conscience de l'évolution. Cela est dérangeant pour l'Angleterre très croyante à cette époque, car ça bouleverse l'idée de la Création divine. Darwin, malgré ses études de théologie et sa croyance, remarquera lui-même très vite que l'évolution est plus probable qu'une création en une seule fois grâce aux similitudes entre différentes espèces apparemment proches mais qui avaient pris des chemins différents (également avec les fossiles des espèces disparues).

==Quelles ont été les influences de Darwin ?==

* Darwin entretenait une correspondance avec Lyell après avoir lu ses oeuvres (ce qui l'a pofondement marqué)
* Il avait également étudié les idées de Stephen Gould (qui avait remarqué qu'il y a présence d'espèces différentes aux Galapagos suivant les îles ou les conditions)
* Durant le voyage, Darwin a envoyé des échantillons de taxidermie en Europe. Cette technique lui avait été apprise par un professeur noir qu'il respectait énormément, aussi va-t-il s'opposer très fortement à l'idée de "races supérieures" et au racisme.
 

=Pourquoi a-t-il décidé de voyager?=
Un de ses professeurs, Henslow, l'a encouragé, et il voulait rassembler un maximum d'espèces (collection). Il y avait encore énormément d'espèces inconnues à l'époque, on commençait tout juste à comprendre que les animaux évoluaient (même si on utilisé pas ce terme pendant cette époque là) et n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée de Lamarck (la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'est plus tellement suivie à l'époque. Darwin le remarquera lui-même très vite grâce aux similitudes entre différentes espèces apparemment proches mais qui avaient pris des chemins différents (également avec les fossiles des espèces disparues) par exemple, des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.
[[Utilisateur:OluwaseyiO|OluwaseyiO]] 7 mai 2009 à 14:29 (MEST)
 

Le père de Darwin était fermement opposé au voyage, mais le grand-père, Erasmus, avait été le premier à formuler l'idée d'évolution. Darwin "reprend le flambeau" et devient vite très motivé par ce projet, qui intéresse sa curiosité. Au début il pense surtout à rassembler des collections d'espèces inconnues...

=Comment était le voyage?=

Le voyage sur le Beagle était prévu d'une durée de 2 ans, mais pour différentes raisons (retards dûs aux marées, à des découvertes inattendues, à un problème avec le bateau...) a duré 5 ans. C'était tout à fait exceptionnel à l'époque d'avoir une telle opportunité de voyager et d'étudier la biologie autour du monde. Le Beagle avait été mandaté par le roi et la reine d'Angleterre pour commencer d'établir des cartes des pays encore peu connus (route des Indes pour les épices et les tissus) ainsi que, en moindre mesure, pour ramener des spécimens d'espèces inconnues pour améliorer la connaissance de la diversité animale et végétale. Cela montrait donc déjà un souci d'avancement scientifique de la part des monarques. Le voyage est parti de Plymouth (en Angleterre), vers le Bahia, Rio de Janeiro, Montevideo, les îles Malouines, Valparaiso, Callao, les îles Galapagos et ensuite vers Hobart, King George Sound, les îles cocos, l'îles Maurice, le Cap et après le voyage est montée vers l'Anlgettere est a passé par les îles du Cap Vert, Açores et Ténérife.

==La Terre de Feu==
Le Beagle arrive en Terre de Feu en décembre 1832 et Darwin est immédiatement frappé par les rudes conditions climatiques de la région : des vents violents, énormément de tempêtes (la Terre de Feu est le plus grand cimetière à bateaux du monde), un air très froid la majeure partie de l'année... Ces mauvaises conditions météorologiques empêcheront le Beagle de contourner le Cap Horn et il devra donc passer par un canal à l'intérieur des terres qui portera ensuite le nom de 'canal du Beagle'. Les perturbations n'empêchent toutefois pas Darwin d'observer avec passion la faune et la flore du pays, particulièrement sous l'eau où la diversité est beaucoup plus grande que dans le milieu aérien, trop rigoureux. Il notera par exemple une algue particulière, en forme de filet, qui permet aux petits poissons ou aux crustacés de s'agripper et ainsi de n'être pas emportés par les violents courants sous-marins.
 

Les habitants de la Terre de Feu (ou Fuégiens), les indiens Yamanas, font un grand effet sur Charles Darwin : il les qualifiera de "créatures abjectes et sauvages, à peine humaines". On peut expliquer cette aversion par le fait que Darwin n'approche pas réellement les Fuégiens mais est frappé par leur inhabituelle apparence physique : dans l'un des pays les plus inhospitaliers du monde, le corps humain a peu à peu réussi à s'adapter pour survivre. Ces hommes possèdent des bras très longs et une cage thoracique plus développée que la moyenne qui leur permet d'inspirer plus d'oxygène en une seule respiration. Ils mangent également beaucoup (jusqu'à 7000 calories par jour), ce qui permet à leur corps de maintenir une température générale plus élevée : ils vivent ainsi presque nus, malgré le froid, car aucun cuir ne pourrait résister à l'eau salée et au vent violent.
 
Darwin montre également du mépris pour leur comportement, particulièrement envers leur langue qu'il qualifie de "discordante et animale". Il ne les comprend pas et ne peut donc pas savoir que leur langage est très riche et que leurs quatre ethnies cohabitent très pacifiquement. Ils ne montrent pas leurs sentiments aux étrangers, restent toujours calmes et sérieux en leur présence, mais entre eux le principe de base est le partage et l'unité la plus importante la famille.
 
Ce peuple tellement différent des Anglais et si bien adapté à son milieu disparaîtra avec la colonisation (assez tardive) de l'extrême sud de l'Amérique en raison des maladies apportées par les Blancs (variole particulièrement).
 

===Darwin était-il raciste ?===
Au Brésil, en Argentine (avant le passage en Terre de Feu), au Chili et au Pérou (après), Darwin passera la majorité de son temps à terre, ce qui lui permettra de rencontrer les indigènes (contrairement à la Terre de Feu où il n'a fait que passer, donc). Il est souvent étonné par ces peuples car ils ne correspondent pas du tout aux critères anglais qui sont les siens. Il apprécie particulièrement les habitants du Brésil, colons et esclaves, et même Gauchos argentins qu'il qualifie d' "hommes humbles, polis, mais qui sortent facilement le couteau". Ces rencontres forgent chez Darwin une grande opposition à l'esclavage.
 
 

Cette opposition peut sembler étonnante quand on pense à Dalton, le "père de la médecine moderne" qui avait été fortement inspiré par Darwin et l'évolution et affirmait qu'il fallait "sélectionner le meilleur", soit qui penchait fortement vers une idéologie raciste. Il faut cependant différencier Darwin et sa théorie de ce que tous deux ont pu engendrer, par exemple le darwinisme humain ou social, qui est un détournement de l'humanisme et a été largement utilisé par les idéologies nazies ou fascistes. Il faut donc éviter de porter un jugement sur les mots de Darwin, le contexte dans lequel il vivait étant totalement différent d'aujourd'hui : un petit bourgeois anglais ne pouvait se douter de la manière dont certains peuples (comme les Yamanas) devaient combattre chaque jour la nature rude pour survivre. Ses premières impressions étaient donc forcément très marquées et tranchées sans que l'on puisse pour autant parler de racisme.

[[Utilisateur:EmilieW|EmilieW]] 7 mai 2009 à 14:17 (MEST)

==Les îles Galapagos==

Les îles Galapagos ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en septembre de l'année 1835, plus précisément sur l'Archipel de Galapagos, Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passées sur ces îles en observant les différents animaux, Darwin à pressenti que la plupart de ces animaux avaient un ancêtre commun. C'était surtout en observant les tortues qu'il a eu cette idée. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles (et c'est la même chose pour la plupart des oiseaux), se ressemblaient beaucoup; il existaient juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou petits becs sont différents parce que les uns mangent de grandes graines et les autres de petites. Mais c'est seulement après sont retour à Londres que Darwin établiras cette théorie sur la radiation adaptative. Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (cela veut dire, la capacité de se nourrir, et se reproduire). Ce qui veut dire que, la variation est liée à l'adaptation. C'était le cas des tortues avec des cous longs (contrairement aux autres tortues) qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de la sélection naturelle.

===Qu'est-ce que la sélection naturelle ?===

La sélection naturelle, selon Darwin, est le moteur de l'évolution, c'est à dire, celui qui survivre est celui qui est mieux adapter à l'environnement est celui qui est capable d'avoir une descendance la plus fertile et la plus nombreuse. mais la sélection naturelle dépend de quatre choses :

*les variations sont avantageuses
*les animaux peuvent se croiser entre eux
*les changements physiques des animaux sont lents
*la compétition avec d'autres espèces
Tout cela veut dire que, le milieu (l'environnement) joue un rôle important dans la sélection naturelle mais la théorie n'est pas centrée sur lui.
La sélection naturelle permettre à un genre d'animal de survivre s'il est capable de s'adapter, aux changements de température par exemple. Un animal qui ne peut pas s'adapter à une baisse de température devra se déplacer vers des régions ou il sera capable de survivre. S'il ne peut pas se déplacer ou s'adapter au nouveau climat, il va disparaître. Ce n'est pas toujours des changements climatiques qui vont influencer l'avenir d'un groupe d'animaux. Par exemple, si la sélection naturelle fait disparaître une race d'insecte et qu'une espèce animale se nourrit exclusivement de cet insecte, elle va probablement disparaître aussi, à moins que certains individus puissent s'adapter à s'alimenter d'autres insectes.Le moyen de défense d'un animal est aussi une des choses qui lui permet de survivre à la sélection naturelle. Le tatou qui a une carapace solide et qui peut se mettre en boule lui permet de ne pas se faire manger par les prédateurs. Ce qui permet à une espèce animale de survivre à la sélection naturelle est sa capacité de se nourrir et de se défendre ce qui implique que, la reproduction et les caractères physiques d'un animal sont importantes. Mais, la sélection naturelle prend une longue période du temps (même des siècles) pour affecter une espèce animale, et c'est plutôt les espèces qui n'arrivent pas à s'adapter à leur milieu.

[[Utilisateur:OluwaseyiO|OluwaseyiO]] 7 mai 2009 à 14:15 (MEST)

==Darwin le géologue==

Au début de ses études, Darwin détestait la géologie, mais après une expédition au Pays de Galles il a compris la nécessité d'avoir du recul vis-à-vis des événements dans cette science et a commencé à s'y intéresser de plus près. Bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Avant les premiers travaux de paléontologie et de géologie telle qu'on l'entend de nos jours, le monopole de la géologie revenait à l'Eglise, qui cherchait par exemple des traces du Déluge ou de la Création bibliques. Mais avec les travaux de Ch. Prévôt, Lyell et autres, ont émergé les véritables débuts de la géologie scientifique. La première révolution par rapport aux théories bibliques a été la découverte que l'âge de la Terre était bien plus vieux que 6000 ans, grâce à l'érosion des roches. L'Eglise est toutefois restée relativement ouverte vis-à-vis de ces découvertes et a fini par aboutir à la conclusion connue que "le temps n'a de valeur pour l'homme qu'à partir du moment où il est là pour le compter".

Darwin, qui avait articulé jusqu'à plus d'un milliard d'années pour la Terre à la fin de sa vie, va appliquer la même réflexion au vivant : les créatures vivantes seraient bien plus anciennes et donc l'évolution se serait faite beaucoup plus lentement.

 Pour en revenir au voyage, Darwin a étudié énormément de coraux au cours de celui-ci et particulièrement les riches atolls polynésiens (rappel : un atoll est une île entièrement formée de corail, pas de terre ni de roche, et qui peut s'affaisser ou grandir). Il a remarqué que le corail n'était pas une matière inerte mais composée d'une multitude de minuscules organismes. Cela était en fait déjà connu à l'époque, mais Darwin a constaté le fait et a émis l'hypothèse que ces organismes étaient des animaux. Il cherchait en fait à comprendre comment se reproduisait le corail (comment les atolls s'agrandissaient), quel était son mode de fonctionnement.

Anecdote : Au lieu d'un arbre, Darwin avait dessiné un corail pour son "arbre" de l'évolution.

=Quelles sont les idées de Darwin après son voyage ?=
* En observant les doigts des primates, les ailes des oiseaux et celles des chauves-souris, Darwin a pu conclure que les trois avaient de grandes similitudes avec la main humaine et donc avaient certainement un lien avec elle. Peut-être que la chauve-souris était simplement un mi-chemin entre oiseaux et mammifères? En tout cas l'appendice démontrait une utilisation ET/OU une origine commune entre oiseaux, chauve-souris et primates... {{co|Explorez les notions de structures homologues et analogues.}}

* Différences entre espèces ne s'effectuent que par hasard, puis celles qui subsistent (par plus grande faculté de reproduction) montrent que c'était une bonne "idée" de la Nature. C'est une théorie qui permet de ne pas s'opposer directement aux créationnistes (on pourrait dire que Dieu "teste" telle ou telle nouveauté biologique - assez amusant comme idée non?^^){{co|dans tous les cas consensuelle...}}

=Quelles sont les théories qui ont été inspirées par Darwin ?=

* Le néo-darwinisme. Cette théorie vient de Weissmann qui dit qu' "il n'y a pas d'hérédité de l'acquis". C'est-à-dire que l'individu ne crée rien, il reçoit juste ses caractéristiques de ses parents et ancêtres, pour les transmettre ensuite à ses descendants (une sorte de "tuyau transmetteur d'hérédité"). Le seul moyen pour l'individu d'influer sur l'hérédité est la reproduction, soit le nombre de descendants qu'il aura. Attention : la sélection n'agit '''pas''' sur les individus, mais ceux qui ont le plus de descendants permettent à leurs caractères de survivre. Et certains de ces caractères, dans un certain milieu, vont permettre d'avoir plus de descendants que d'autres (idée de "cercle vicieux" évolutif). Les individus sont donc confrontés à une grande inégalité au niveau de la reproduction selon leurs caractères spécifiques. En fait, il n'y a pas de caractères acquis : toute caractéristique provient immanquablement de l'évolution.

* Au début du XXe, on redécouvre les travaux de Mendel et le terme de gène. La génétique revient sur le devant de la scène scientifique. On se retrouve cependant confronté à un problème : on ne peut pas étudier la génétique si on n'a pas étudié l'évolution!
* Le problème de la génétique : "ce sont les mutations qui font changer les espèces, pas la sélection", idée qui s'oppose à la théorie de l'évolution. Il faudra 20-30 ans pour voir l'arrivée du néo-darwinisme (ou néo-mendelisme) avec trois biologistes : Fischer, Holding et Right (qui sont à l'origine de la ''génétique des populations'').
* La théorie synthétique de l'évolution sera définie à travers Dobsinsky, Tissier, Stebbins et d'autres.

* Simson (américain) est un paléontologue qui réintroduira la paléontologie dans l'évolutionnisme. Tout d'abord, en 1839, il réintroduit les mathématiques (statistiques) dans la paléontologie. Ensuite il publie ''Rythmes et modalités de l'évolution'' (traduit en français en 1950). Enfin un dernier livre, ''L'évolution et sa signification'' (1959 pour la traduction française). Ces ouvrages ont permis de montrer le lien entre la paléontologie et l'évolution, soit que celle-ci s'appuyait sur celle-là et vice-versa. Simson a participé à un grand colloque américain-français entre évolutionnistes où il affirma qu' "il n'y a pas de discontinuités dans le temps". En effet, Darwin avait des problèmes pour illustrer sa théorie d'évolution par des exemples concrets et Simson le paléontologue a fourni ces exemples.
* La position actuelle de la paléontologie par rapport à l'évolutionnisme dit que les fossiles sont des combinaisons de séries de caractères qui seront observés également chez les espèces actuelles si c'était un succès. La paléontologie apporte le côté "passé" de l'évolution (les exemples d'espèces disparues), par exemple : les baleines sont des mammifères, cela se voit bien chez les baleines fossiles (présence d'un bassin, etc.). Une idée un peu controversée mais qui illustre bien le lien entre la théorie évolutionniste et la paléontologie est celle que les fossiles découverts sont des "archives" ou "chaînons manquants précieux". Ce qui veut dire qu'ils contiennent ce qui existe déjà plus un début de transformation d'un '''organe''' (généralement très réduit).
 
==Classification : est-ce que la systématique concourt à appuyer la théorie de l'évolution?==
L'important dans la classification est de pouvoir exprimer la diversité du vivant avec clarté. Avant Darwin, les différentes classifications étaient liées à la théologie (dans quel ordre dieu avait créé les espèces, en finissant par l'humain). Entre le XVIIIème et le XIXème siècle, un tournant s'effectue dans la science : les scientifiques n'expliquent plus la nature qu'en se basant sur des éléments de la nature, ce qui écarte la pensée théologique de la classification. Darwin quant à lui propose une classification liée à la filiation entre espèces (phylogénie).

Le dernier tournant a lieu vers 1950, avec Henig (un entomologiste), qui déclare que "tous les groupes sont complets", c'est-à-dire qu'un groupe est composé d'un ancêtre et de tous ses descendants. On cesse également de différencier les "animaux-proches-de-l'homme" d'avec les "animaux-moins-évolués-que-l'homme" pour valoriser l'homme : chaque espèce a évolué selon ce qui était le meilleur pour elle. Une espèce n'est pas la base de la diversité du vivant mais seulement une étape dans le processus de diversification, de variation. Enfin, on cherche d'abord les apparentements évolutifs pour en déduire la classification (et non l'inverse comme avant Darwin), idée qui oblige à rechercher un ancêtre commun à un même groupe... et tout cela mène forcément à se rendre compte que tous les groupes sont en fait liés, de plus ou moins loin. Du coup le problème des "discontinuités" dans la nature cède la place à l'idée des "groupes-marchepieds" (des groupes qui se chevauchent et se complètent les uns les autres). Bien que les termes de "vertébrés", "oiseaux"... soient encore usités aujourd'hui, ils n'ont donc plus de créance scientifique.
 

[[Utilisateur:EmilieW|EmilieW]] 11 mai 2009 à 15:28

==L'évolution est-elle une science prédictive ?==
Puisque l'évolution cherche à mettre l'accent sur les caractères qui ont permis à une espèce de s'adapter au mieux à son environnement (selon son propre mode vie évidemment), peut-être pourrait-on la mettre en relation avec l'embryologie ou l'écologie dans un but prédictif.

En fait, on ne peut pas prédire vraiment de façon générale, mais pour un groupe précis c'est possible (par exemple : les moustiques soumis à un insecticide développeront une résistance à ce poison). Attention toutefois aux prédictions fausses, par exemple l'idée que plus un organe est utilisé, plus il grossit, et que sinon il disparaît, qui est totalement démontable par examen de fossiles d'une même lignée évolutive. La prédiction évolutive pourrait aussi s'étendre à l'exobiologie (étude de la biologie sur d'autres planètes) : sur une planète qui possèderait la géothermie de l'étoile la plus proche, il pourrait y avoir des arbres... par exemple. Mais il est trop difficile, trop complexe de prédire cela car les conditions exactes de l' ''apparition'' de la vie.

* Parfois coupures, sauts dans l'évolution : apparition soudaine de deux groupes très diversifiés =/= mesure de la rapidité des espèces en train de se développer, se créer. Problème de rythme!

Problème de Darwin : le temps que met l'évolution à s'effectuer ne collait pas, à l'époque, avec l'estimation de l'âge de la Terre! Il a donc admis que les caractères évolutifs se transmettaient beaucoup plus rapidement que ce qu'il pensait au début > théorie de la pangenèse (cellules du corps se rassembleraient dans les glandes sexuelles pour se répandre chez les descendants)

Voyage de Darwin 09

2009-05-15T08:44:17Z

ThierryF : /* La géologie et Darwin */

::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS02]]: Magali, Sally, Menusha, Alexandra
::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS03]]: Emilie, Seyi

==Remédiation==
Charles Darwin, né en Angleterre le 12 février 1809, est connu comme étant le père de '''la théorie de l'évolution'''. Sur cette page vous sera relaté le voyage de Darwin à bord du Beagle, considéré comme l'événement qui lui a permis d'acquérir les connaissances nécessaires pour publier son livre ''"Origine des espèces"'', berceau de la théorie de l'évolution. Pour commencer le voyage sur cette page, vous pouvez observer en annexe le trajet du voyage de Darwin. ('''cf. annexe 1''')

==Pourquoi Darwin a-t-il voyagé ?==

Un des professeur de Darwin nommé Henslow l'a certes encouragé à voyager, mais son départ était principalement une réponse à sa curiosité. En effet, il désirait recenser un maximum d'espèces animales. D'ailleurs, son grand-père Erasmus avait été le premier à formuler l'idée de l'évolution. C'est ainsi que, malgré l'opposition de son père, Darwin pris le chemin des mers pour effectuer son plus long et son plus beau voyage.

===Le contexte historique avant le voyage===

Il existait encore énormément d'espèces inconnues à cette époque, on commençait d'ailleurs tout juste à comprendre que les animaux "évoluaient" (terme qui n'était pas utilisé à cette époque-là) et qu'ils n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée du transformisme de Lamarck (que la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'était plus tellement suivie à l'époque. Mais Darwin pris le chemin de cette idée en remarquant lui-même très vite les similitudes entre différentes espèces apparemment proches (également avec les fossiles des espèces disparues), mais qui avaient pris des chemins différents, comme par exemple des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.

==La Terre de feu ou comment survivre dans un milieu aride==
A son arrivée en Terre de Feu, Darwin se trouve confronté à un climat médiocre et froid, ce qui signifie que la vie est est plus difficile qu'à d'autres endroits. Son attention a donc été particulièrement retenue par les habitants de la Terre de feu, appelés '''les fuégiens'''. La première question que Darwin s'est posée en observant les habitants était de savoir comment il pouvait vivre dans cet endroit. 

Il s'est révélé que ces personnes étaient tout à fait apte à vivre dans ce genre de climat grâce à leur '''mode de vie''' et leur '''physiologie'''. En effet, ils possédaient un mode de vie adapté au froid ainsi qu'une cage thoracique plus grande de façon à ce qu'ils puissent mieux respirer. Ces adaptations leur ont permis de survivre dans ce milieu à priori hostile à la vie.

Darwin les considérait comme des créatures misérables, sauvages et les a même comparé à des singes. Il était également relativement méprisant vis à vis de leur comportement, car selon lui il y avait un manque de démonstration d'affection. Mais cela s'est révélé être un mauvais jugement car ces personnes se déplaçaient en famille, étaient de nature pacifiste et possédaient une grande affection pour les membres de leur famille. Les jugements de Darwin venaient du faite que les habitants de la Terre de Feu ne tenaient pas à montrer leurs sentiments aux étrangers. Cela illustre bien sa vision subjective, malgré ses observations scientifiques.

==Que s'est-il passé aux îles Galápagos ?==
(cf. '''Annexe 2''' pour des précisions quant au contexte géographique des Galapagos) 
Ces îles ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en 1835 (plus précisément sur l'Archipel des Galápagos), Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passé sur ces îles à observer les différents animaux, Darwin a pensé que la plupart de ces animaux avaient un ancêtre commun. Cette idée lui est venu en observant les tortues. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles se ressemblaient beaucoup. Il y a avait juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. 
Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou des petits becs sont différents parce que quelques uns mangent de grandes graines et les autres des plus petites ('''cf. annexe 3'''). Mais c'est seulement après son retour à Londres que Darwin établira cette théorie sur la radiation adaptative. 
Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (=l'arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (la nourriture,la reproduction,...). Ce qui veut dire que, '''la variation''' est liée à '''l'adaptation'''. C'était le cas des tortues avec des longs cous qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de '''la sélection naturelle'''.

==La géologie et Darwin==
Lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore, la faune, ainsi que les reliefs et les paysages en même temps. Il faut noter que Darwin peut être lu comme un géographe, de façon utile pour la compréhension géographique du monde. Bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Son œuvre est non seulement intéressante dans un point de vu biologique mais également dans le domaine de la géographie-physique. Elle est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et il s'est avéré que cette théorie qu'il avait proposé en 1835 était correcte.
Il observa les moindres détails. Il réussi a voir que le niveau d'eau en Patagonie avait varié. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il affirma qu'une vallée avait été envahit par la mer et qu'une autre s'était surélevée, et ce à 600m l'une de l'autre.

Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques.
Il a décrit les 28 cratères de l'archipel des Galápagos et donne une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication converge vers: Le Changement.
Selon lui, le changement ne se fait pas dans une seule direction, il n'a pas de but, il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers une finalité. Il décrit que pleins de choses qui sont les unes par rapport aux autres en succession, mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait de l'ordre d'un ordre, d'une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc considérer la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

==Les conclusions que Darwin a tiré de son voyage==
Les observations de Darwin ont mis en évidence une certaine '''évolution''' et il par la suite conclu que le moteur de l'évolution est: '''LA SÉLECTION NATURELLE''', c'est-à-dire que "celui qui subsiste est celui qui est le mieux adapté à son environnement et qui est capable d'avoir la descendance la plus fertile, la plus nombreuse, avec la plus faible mortalité infantile".

Darwin affirme que pour que la sélection naturelle fonctionne, il faut 4 choses:
*Les variations doivent être avantageuses 
*Les animaux doivent pouvoir se croiser entre eux, donc qu'il y ait une population suffisante 
*Il doit y avoir des changements lents dans les conditions physiques du milieu 
*Elle doit dépendre de la compétition avec les autres espèces 
(''in'' ''"Origines des espèces"'')

Il faut noter que: La sélection naturelle est importante mais le '''milieu''' joue un rôle. Le problème est que l'on a tendance a regarder les conditions physiques d'un pays comme point essentiel. Les changements lents des conditions physiques sont importants mais les conditions physiques en elles-même ne sont pas essentielles. Ce qui est essentiel pour lui, ce sont les changements!

==Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ?==

Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et en plus de cela, il a commencé à mener '''des expérimentations''' à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Il en a fait sur les plantes grimpantes (résistance des graines selon différents milieux), sur les vers de terre, les primes verts ou encore sur les fourmis.

Concernant les vers, il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon pour savoir s'ils étaient dotés de ce sens. Pour ce faire, il a placé des vers sur son piano et il a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient des vibrations. Il a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception des vibrations et pas au son lui-même. Ensuite, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord, il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers.

Il s'est posé la question du "comment les abeilles construisent leurs cellules". Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et il est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

On peut dés lors se poser la question : Y-a-t'il une intelligence animale? 
Il semblerait que oui car, par exemple, pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et il a fait exprès de laisser un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

*4BIOS02: Simon, Paul-Alain, Kevin, Thierry
*4BIOS03: Vitalia, Jairo, David
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Voyage de Darwin 09

2009-05-15T08:40:13Z

ThierryF : /* Les conclusions que Darwin a tiré de son voyage */

::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS02]]: Magali, Sally, Menusha, Alexandra
::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS03]]: Emilie, Seyi

==Remédiation==
Charles Darwin, né en Angleterre le 12 février 1809, est connu comme étant le père de '''la théorie de l'évolution'''. Sur cette page vous sera relaté le voyage de Darwin à bord du Beagle, considéré comme l'événement qui lui a permis d'acquérir les connaissances nécessaires pour publier son livre ''L'origine des espèces'', berceau de la théorie de l'évolution. Pour commencer le voyage sur cette page, vous pouvez observer en annexe le trajet du voyage de Darwin. ('''cf. annexe 1''')
==Pourquoi Darwin a-t-il voyager ?==

Un des professeur de Darwin nommé Henslow l'a certes encouragé à voyager, mais son départ était principalement une réponse à sa curiosité. En effet, il désirait recenser un maximum d'espèces animales. D'ailleurs, son grand-père Erasmus avait été le premier à formuler l'idée de l'évolution. C'est ainsi que, malgré l'opposition de son père, Darwin pris le chemin des mers pour effectuer son plus long et son plus beau voyage.

===Le contexte historique avant le voyage===

Il existait encore énormément d'espèces inconnues à cette époque, on commençait d'ailleurs tout juste à comprendre que les animaux "évoluaient" (terme qui n'était pas utilisé à cette époque-là) et qu'ils n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée du transformisme de Lamarck (que la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'était plus tellement suivie à l'époque. Mais Darwin pris le chemin de cette idée en remarquant lui-même très vite les similitudes entre différentes espèces apparemment proches (également avec les fossiles des espèces disparues), mais qui avaient pris des chemins différents, comme par exemple des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.

==La Terre de feu ou comment survivre dans un milieu aride==
A son arrivée en Terre de Feu, Darwin se trouve confronté à un climat médiocre et froid, ce qui signifie que la vie est est plus difficile qu'à d'autres endroits. Son attention a donc été particulièrement retenue par les habitants de la Terre de feu, appelés '''les fuégiens'''. La première question que Darwin s'est posée en observant les habitants était de savoir comment il pouvait vivre dans cet endroit. 

Il s'est révélé que ces personnes étaient tout à fait apte à vivre dans ce genre de climat grâce à leur '''mode de vie''' et leur '''physiologie'''. En effet, ils possédaient un mode de vie adapté au froid ainsi qu'une cage thoracique plus grande de façon à ce qu'ils puissent mieux respirer. Ces adaptations leur ont permis de survivre dans ce milieu à priori hostile à la vie.

Darwin les considérait comme des créatures misérables, sauvages et les a même comparé à des singes. Il était également relativement méprisant vis à vis de leur comportement, car selon lui il y avait un manque de démonstration d'affection. Mais cela s'est révélé être un mauvais jugement car ces personnes se déplaçaient en famille, étaient de nature pacifiste et possédaient une grande affection pour les membres de leur famille. Les jugements de Darwin venaient du faite que les habitants de la Terre de Feu ne tenaient pas à montrer leurs sentiments aux étrangers. Cela illustre bien sa vision subjective, malgré ses observations scientifiques.

==Que s'est-il passé aux îles Galápagos ?==
(cf. '''Annexe 2''' pour des précisions quant au contexte géographique des Galapagos) 
Ces îles ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en 1835 (plus précisément sur l'Archipel des Galápagos), Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passé sur ces îles à observer les différents animaux, Darwin a pensé que la plupart de ces animaux avaient un ancêtre commun. Cette idée lui est venu en observant les tortues. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles se ressemblaient beaucoup. Il y a avait juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. 
Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou des petits becs sont différents parce que quelques uns mangent de grandes graines et les autres des plus petites ('''cf. annexe 3'''). Mais c'est seulement après son retour à Londres que Darwin établira cette théorie sur la radiation adaptative. 
Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (=l'arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (la nourriture,la reproduction,...). Ce qui veut dire que, '''la variation''' est liée à '''l'adaptation'''. C'était le cas des tortues avec des longs cous qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de '''la sélection naturelle'''.

==La géologie et Darwin==
Lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore, la faune, ainsi que les reliefs et les paysages en même temps. Il faut noter que Darwin peut être lu comme un géographe, de façon utile pour la compréhension géographique du monde. Bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Son œuvre est non seulement intéressante dans un point de vu biologique mais également dans le domaine de la géographie-physique. Elle est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et il s'est avéré que cette théorie qu'il avait proposé en 1835 était correcte.
Il observa les moindres détails. Il réussi a voir que le niveau d'eau en Patagonie avait varié. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il affirma qu'une vallée avait été envahit par la mer et qu'une autre s'était surélevée, et ce à 600m l'une de l'autre.

Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques.
Il a décrit les 28 cratères de l'archipel des Galápagos et donne une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication converge vers: Le Changement.
Selon lui, le changement ne se fait pas dans une seule direction, il n'a pas de but, il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers une finalité. Il décrit que pleins de choses qui sont les unes par rapport aux autres en succession, mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait de l'ordre d'un ordre, d'une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc penser la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

- Age de la Terre = plus ancien que ne disait la Bible! > érosion. Eglise = relativement ouverte (Darwin a articulé jusqu'à plus d'un milliard d'années à la fin de sa vie)

- Va appliquer même idée au vivant > créatures bien plus anciennes > évolution plus longue!

- Dimension dynamique à la classification fossiles > lien entre deux espèces dans le temps

- Etude des coraux et particulièrement aux atolls polynésiens

- Atoll = île entière, qui peut s'affaisser ou grandir > composée de coraux (vivants) ; souvent avec un lagon

- Savait déjà que le corail était vivant en s'embarquant. Aujourd'hui : on sait que c'est un animal, que c'est lui qui compose les récifs, etc.

- Cherchait à comprendre comment se reproduit le corail, comment il fonctionne.

- Au départ Darwin avait dessiné un corail pour l'évolution.
==Les conclusions que Darwin a tiré de son voyage==
Darwin a conclu que le moteur de l'évolution est: '''LA SÉLECTION NATURELLE''', c'est-à-dire que "celui qui subsiste est celui qui est le mieux adapté à son environnement et qui est capable d'avoir la descendance la plus fertile, la plus nombreuse, avec la plus faible mortalité infantile".

Darwin affirme que pour que la sélection naturelle fonctionne, il faut 4 choses:
*Les variations doivent être avantageuses 
*Les animaux doivent pouvoir se croiser entre eux, donc qu'il y ait une population suffisante 
*Il doit y avoir des changements lents dans les conditions physiques du milieu 
*Elle doit dépendre de la compétition avec les autres espèces 
(''in'' "Origines des espèces")

Il faut noter que: La sélection naturelle est importante mais le '''milieu''' joue un rôle. Le problème est que l'on a tendance a regarder les conditions physiques d'un pays comme point essentiel. Les changements lents des conditions physiques sont importants mais les conditions physiques en elles-même ne sont pas essentielles. Ce qui est essentiel pour lui, ce sont les changements!

==Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ?==

Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et en plus de cela, il a commencé à mener '''des expérimentations''' à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Il en a fait sur les plantes grimpantes (résistance des graines selon différents milieux), sur les vers de terre, les primes verts ou encore sur les fourmis.

Concernant les vers, il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon pour savoir s'ils étaient dotés de ce sens. Pour ce faire, il a placé des vers sur son piano et il a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient des vibrations. Il a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception des vibrations et pas au son lui-même. Ensuite, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord, il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers.

Il s'est posé la question du "comment les abeilles construisent leurs cellules". Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et il est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

On peut dés lors se poser la question : Y-a-t'il une intelligence animale? 
Il semblerait que oui car, par exemple, pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et il a fait exprès de laisser un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

*4BIOS02: Simon, Paul-Alain, Kevin, Thierry
*4BIOS03: Vitalia, Jairo, David
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Voyage de Darwin 09

2009-05-15T08:33:37Z

ThierryF : /* La géologie et Darwin */

::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS02]]: Magali, Sally, Menusha, Alexandra
::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS03]]: Emilie, Seyi

==Remédiation==
Charles Darwin, né en Angleterre le 12 février 1809, est connu comme étant le père de '''la théorie de l'évolution'''. Sur cette page vous sera relaté le voyage de Darwin à bord du Beagle, considéré comme l'événement qui lui a permis d'acquérir les connaissances nécessaires pour publier son livre ''L'origine des espèces'', berceau de la théorie de l'évolution. Pour commencer le voyage sur cette page, vous pouvez observer en annexe le trajet du voyage de Darwin. ('''cf. annexe 1''')
==Pourquoi Darwin a-t-il voyager ?==

Un des professeur de Darwin nommé Henslow l'a certes encouragé à voyager, mais son départ était principalement une réponse à sa curiosité. En effet, il désirait recenser un maximum d'espèces animales. D'ailleurs, son grand-père Erasmus avait été le premier à formuler l'idée de l'évolution. C'est ainsi que, malgré l'opposition de son père, Darwin pris le chemin des mers pour effectuer son plus long et son plus beau voyage.

===Le contexte historique avant le voyage===

Il existait encore énormément d'espèces inconnues à cette époque, on commençait d'ailleurs tout juste à comprendre que les animaux "évoluaient" (terme qui n'était pas utilisé à cette époque-là) et qu'ils n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée du transformisme de Lamarck (que la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'était plus tellement suivie à l'époque. Mais Darwin pris le chemin de cette idée en remarquant lui-même très vite les similitudes entre différentes espèces apparemment proches (également avec les fossiles des espèces disparues), mais qui avaient pris des chemins différents, comme par exemple des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.

==La Terre de feu ou comment survivre dans un milieu aride==
A son arrivée en Terre de Feu, Darwin se trouve confronté à un climat médiocre et froid, ce qui signifie que la vie est est plus difficile qu'à d'autres endroits. Son attention a donc été particulièrement retenue par les habitants de la Terre de feu, appelés '''les fuégiens'''. La première question que Darwin s'est posée en observant les habitants était de savoir comment il pouvait vivre dans cet endroit. 

Il s'est révélé que ces personnes étaient tout à fait apte à vivre dans ce genre de climat grâce à leur '''mode de vie''' et leur '''physiologie'''. En effet, ils possédaient un mode de vie adapté au froid ainsi qu'une cage thoracique plus grande de façon à ce qu'ils puissent mieux respirer. Ces adaptations leur ont permis de survivre dans ce milieu à priori hostile à la vie.

Darwin les considérait comme des créatures misérables, sauvages et les a même comparé à des singes. Il était également relativement méprisant vis à vis de leur comportement, car selon lui il y avait un manque de démonstration d'affection. Mais cela s'est révélé être un mauvais jugement car ces personnes se déplaçaient en famille, étaient de nature pacifiste et possédaient une grande affection pour les membres de leur famille. Les jugements de Darwin venaient du faite que les habitants de la Terre de Feu ne tenaient pas à montrer leurs sentiments aux étrangers. Cela illustre bien sa vision subjective, malgré ses observations scientifiques.

==Que s'est-il passé aux îles Galápagos ?==
(cf. '''Annexe 2''' pour des précisions quant au contexte géographique des Galapagos) 
Ces îles ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en 1835 (plus précisément sur l'Archipel des Galápagos), Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passé sur ces îles à observer les différents animaux, Darwin a pensé que la plupart de ces animaux avaient un ancêtre commun. Cette idée lui est venu en observant les tortues. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles se ressemblaient beaucoup. Il y a avait juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. 
Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou des petits becs sont différents parce que quelques uns mangent de grandes graines et les autres des plus petites ('''cf. annexe 3'''). Mais c'est seulement après son retour à Londres que Darwin établira cette théorie sur la radiation adaptative. 
Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (=l'arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (la nourriture,la reproduction,...). Ce qui veut dire que, '''la variation''' est liée à '''l'adaptation'''. C'était le cas des tortues avec des longs cous qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de '''la sélection naturelle'''.

==La géologie et Darwin==
Lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore, la faune, ainsi que les reliefs et les paysages en même temps. Il faut noter que Darwin peut être lu comme un géographe, de façon utile pour la compréhension géographique du monde. Bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Son œuvre est non seulement intéressante dans un point de vu biologique mais également dans le domaine de la géographie-physique. Elle est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et il s'est avéré que cette théorie qu'il avait proposé en 1835 était correcte.
Il observa les moindres détails. Il réussi a voir que le niveau d'eau en Patagonie avait varié. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il affirma qu'une vallée avait été envahit par la mer et qu'une autre s'était surélevée, et ce à 600m l'une de l'autre.

Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques.
Il a décrit les 28 cratères de l'archipel des Galápagos et donne une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication converge vers: Le Changement.
Selon lui, le changement ne se fait pas dans une seule direction, il n'a pas de but, il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers une finalité. Il décrit que pleins de choses qui sont les unes par rapport aux autres en succession, mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait de l'ordre d'un ordre, d'une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc penser la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

- Age de la Terre = plus ancien que ne disait la Bible! > érosion. Eglise = relativement ouverte (Darwin a articulé jusqu'à plus d'un milliard d'années à la fin de sa vie)

- Va appliquer même idée au vivant > créatures bien plus anciennes > évolution plus longue!

- Dimension dynamique à la classification fossiles > lien entre deux espèces dans le temps

- Etude des coraux et particulièrement aux atolls polynésiens

- Atoll = île entière, qui peut s'affaisser ou grandir > composée de coraux (vivants) ; souvent avec un lagon

- Savait déjà que le corail était vivant en s'embarquant. Aujourd'hui : on sait que c'est un animal, que c'est lui qui compose les récifs, etc.

- Cherchait à comprendre comment se reproduit le corail, comment il fonctionne.

- Au départ Darwin avait dessiné un corail pour l'évolution.
==Les conclusions que Darwin a tiré de son voyage==

==Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ?==

Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et en plus de cela, il a commencé à mener '''des expérimentations''' à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Il en a fait sur les plantes grimpantes (résistance des graines selon différents milieux), sur les vers de terre, les primes verts ou encore sur les fourmis.

Concernant les vers, il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon pour savoir s'ils étaient dotés de ce sens. Pour ce faire, il a placé des vers sur son piano et il a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient des vibrations. Il a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception des vibrations et pas au son lui-même. Ensuite, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord, il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers.

Il s'est posé la question du "comment les abeilles construisent leurs cellules". Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et il est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

On peut dés lors se poser la question : Y-a-t'il une intelligence animale? 
Il semblerait que oui car, par exemple, pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et il a fait exprès de laisser un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

*4BIOS02: Simon, Paul-Alain, Kevin, Thierry
*4BIOS03: Vitalia, Jairo, David
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Voyage de Darwin 09

2009-05-15T08:28:27Z

ThierryF : /* Que c'est-il passé aux îles Galápagos ? */

::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS02]]: Magali, Sally, Menusha, Alexandra
::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS03]]: Emilie, Seyi

==Remédiation==
Charles Darwin, né en Angleterre le 12 février 1809, est connu comme étant le père de '''la théorie de l'évolution'''. Sur cette page vous sera relaté le voyage de Darwin à bord du Beagle, considéré comme l'événement qui lui a permis d'acquérir les connaissances nécessaires pour publier son livre ''L'origine des espèces'', berceau de la théorie de l'évolution. Pour commencer le voyage sur cette page, vous pouvez observer en annexe le trajet du voyage de Darwin. ('''cf. annexe 1''')
==Pourquoi Darwin a-t-il voyager ?==

Un des professeur de Darwin nommé Henslow l'a certes encouragé à voyager, mais son départ était principalement une réponse à sa curiosité. En effet, il désirait recenser un maximum d'espèces animales. D'ailleurs, son grand-père Erasmus avait été le premier à formuler l'idée de l'évolution. C'est ainsi que, malgré l'opposition de son père, Darwin pris le chemin des mers pour effectuer son plus long et son plus beau voyage.

===Le contexte historique avant le voyage===

Il existait encore énormément d'espèces inconnues à cette époque, on commençait tout juste à comprendre que les animaux "évoluaient" (ce terme n'était pas utilisé pendant cette époque-là) et n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée de Lamarck (la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'était plus tellement suivie à l'époque. Darwin le remarquera lui-même très vite grâce aux similitudes entre différentes espèces apparemment proches, mais qui avaient pris des chemins différents (également avec les fossiles des espèces disparues), comme par exemple des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.

==La Terre de feu ou comment survivre dans un milieu aride==
A son arrivée en Terre de Feu, Darwin se trouve confronté à un climat médiocre et froid, ce qui signifie que la vie est est plus difficile qu'à d'autres endroits. Son attention a donc été particulièrement retenue par les habitants de la Terre de feu. La première question que Darwin s'est posée en observant les habitants était de savoir comment il pouvait vivre dans cet endroit. 

Il s'est révélé que ces personnes étaient tout à fait apte à vivre dans ce genre de climat grâce à leur '''mode de vie''' et leur '''physiologie'''. En effet, ils possédaient un mode de vie adapté au froid ainsi qu'une cage thoracique plus grande de façon à ce qu'ils puissent mieux respirer. Ces adaptations leur ont permis de survivre dans ce milieu à priori hostile à la vie.

Darwin les considérait comme des créatures misérables, sauvages et les a même comparé à des singes. Il était également relativement méprisant vis à vis de leur comportement, car selon lui il y avait un manque de démonstration d'affection. Mais cela s'est révélé être un mauvais jugement car ces personnes se déplaçaient en famille, étaient de nature pacifiste et possédaient une grande affection pour les membres de leur famille. Les jugements de Darwin venaient du faite que les habitants de la Terre de Feu ne tenaient pas à montrer leurs sentiments aux étrangers. Cela illustre bien sa vision subjective, malgré ses observations scientifiques.

==Que c'est-il passé aux îles Galápagos ?==
(cf. '''Annexe 2''' pour des précisions géographiques)
Ces îles ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en 1835 (plus précisément sur l'Archipel des Galápagos), Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passé sur ces îles à observer les différents animaux, Darwin a pensé que la plupart de ces animaux avaient un ancêtre commun. Cette idée lui est venu en observant les tortues. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles se ressemblaient beaucoup. Il y a avait juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. 
Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou des petits becs sont différents parce que quelques uns mangent de grandes graines et les autres des plus petites ('''cf. annexe 3'''). Mais c'est seulement après son retour à Londres que Darwin établira cette théorie sur la radiation adaptative. 
Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (=l'arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (la nourriture,la reproduction,...). Ce qui veut dire que, '''la variation''' est liée à '''l'adaptation'''. C'était le cas des tortues avec des longs cous qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de '''la sélection naturelle'''.

==La géologie et Darwin==
Lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore, la faune, ainsi que les reliefs et les paysages en même temps. Il faut noter que Darwin peut être lu comme un géographe, de façon utile pour la compréhension géographique du monde. Bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Son œuvre est non seulement intéressante dans un point de vu biologique mais également dans le domaine de la géographie-physique. Elle est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et il s'est avéré que cette théorie qu'il avait proposé en 1835 était correcte.
Il observa les moindres détails. Il réussi a voir que le niveau d'eau en Patagonie avait varié. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il affirma qu'une vallée avait été envahit par la mer et qu'une autre s'était surélevée, et ce à 600m l'une de l'autre.

Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques.
Il a décrit les 28 cratères de l'archipel des Galápagos et donne une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication converge vers: Le Changement.
Selon lui, le changement ne se fait pas dans une seule direction, il n'a pas de but, il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers une finalité. Il décrit que pleins de choses qui sont les unes par rapport aux autres en succession, mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait de l'ordre d'un ordre, d'une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc penser la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

- Age de la Terre = plus ancien que ne disait la Bible! > érosion. Eglise = relativement ouverte (Darwin a articulé jusqu'à plus d'un milliard d'années à la fin de sa vie)

- Va appliquer même idée au vivant > créatures bien plus anciennes > évolution plus longue!

- Dimension dynamique à la classification fossiles > lien entre deux espèces dans le temps

- Etude des coraux et particulièrement aux atolls polynésiens

- Atoll = île entière, qui peut s'affaisser ou grandir > composée de coraux (vivants) ; souvent avec un lagon

- Savait déjà que le corail était vivant en s'embarquant. Aujourd'hui : on sait que c'est un animal, que c'est lui qui compose les récifs, etc.

- Cherchait à comprendre comment se reproduit le corail, comment il fonctionne.

- Au départ Darwin avait dessiné un corail pour l'évolution.

==Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ?==

Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et en plus de cela, il a commencé à mener '''des expérimentations''' à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Il en a fait sur les plantes grimpantes (résistance des graines selon différents milieux), sur les vers de terre, les primes verts ou encore sur les fourmis.

Concernant les vers, il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon pour savoir s'ils étaient dotés de ce sens. Pour ce faire, il a placé des vers sur son piano et il a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient des vibrations. Il a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception des vibrations et pas au son lui-même. Ensuite, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord, il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers.

Il s'est posé la question du "comment les abeilles construisent leurs cellules". Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et il est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

On peut dés lors se poser la question : Y-a-t'il une intelligence animale? 
Il semblerait que oui car, par exemple, pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et il a fait exprès de laisser un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

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Voyage de Darwin 09

2009-05-14T19:42:35Z

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::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS02]]: Magali, Sally, Menusha, Alexandra
::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS03]]: Emilie, Seyi

==Remédiation==
Charles Darwin né en Angleterre le 12 février 1809 est connu comme étant le père de la théorie de l'évolution. Au cours de ce travail nous vous raconterons le voyage de Darwin à bord du Beagle qui est certainement l'événement qui lui a permis d'émettre la théorie de l'évolution. En annexe vous pouvez observer le trajet du voyage de Darwin. ('''cf. annexe 1''')
==Pourquoi Darwin a-t-il voyager ?==

Un de ses professeurs, Henslow, l'a encouragé à voyager, mais surtout, Darwin désirait recenser un maximum d'espèces animales. Son grand-père qui s'appelait Erasmus, avait été le premier à formuler l'idée de l'évolution.
Malgré l'avis défavorable de son père, qui était fermement opposé au voyage, Darwin entreprit son plus beau voyage.

===Le contexte historique avant le voyage===

Il y avait encore énormément d'espèces inconnues à cette époque, on commençait tout juste à comprendre que les animaux "évoluaient" (ce terme n'était pas utilisé pendant cette époque-là) et n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée de Lamarck (la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'était plus tellement suivie à l'époque. Darwin le remarquera lui-même très vite grâce aux similitudes entre différentes espèces apparemment proches, mais qui avaient pris des chemins différents (également avec les fossiles des espèces disparues), comme par exemple des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.

==La Terre de feu ou comment survivre dans un milieu aride==

==Que c'est-il passé aux îles Galápagos ?==
Ces îles ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en 1835 (plus précisément sur l'Archipel des Galápagos), Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passé sur ces îles à observer les différents animaux, Darwin a pensé que la plupart de ces animaux avaient un ancêtre commun. Cette idée lui est venu en observant les tortues. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles se ressemblaient beaucoup. Il y a avait juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. 
Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou des petits becs sont différents parce que quelques uns mangent de grandes graines et les autres des plus petites ('''cf. annexe 2'''). Mais c'est seulement après son retour à Londres que Darwin établira cette théorie sur la radiation adaptative. 
Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (=l'arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (la nourriture,la reproduction,...). Ce qui veut dire que, '''la variation''' est liée à '''l'adaptation'''. C'était le cas des tortues avec des longs cous qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de '''la sélection naturelle'''.

==La géologie et Darwin==
Lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore, la faune, ainsi que les reliefs et les paysages en même temps. Il faut noter que Darwin peut être lu comme un géographe, de façon utile pour la compréhension géographique du monde. Bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Son œuvre est non seulement intéressante dans un point de vu biologique mais également dans le domaine de la géographie-physique. Elle est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et il s'est avéré que cette théorie qu'il avait proposé en 1835 était correcte.
Il observa les moindres détails. Il réussi a voir que le niveau d'eau en Patagonie avait varié. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il affirma qu'une vallée avait été envahit par la mer et qu'une autre s'était surélevée, et ce à 600m l'une de l'autre.

Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques.
Il a décrit les 28 cratères de l'archipel des Galápagos et donne une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication converge vers: Le Changement.
Selon lui, le changement ne se fait pas dans une seule direction, il n'a pas de but, il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers une finalité. Il décrit que pleins de choses qui sont les unes par rapport aux autres en succession, mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait de l'ordre d'un ordre, d'une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc penser la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

- Age de la Terre = plus ancien que ne disait la Bible! > érosion. Eglise = relativement ouverte (Darwin a articulé jusqu'à plus d'un milliard d'années à la fin de sa vie)

- Va appliquer même idée au vivant > créatures bien plus anciennes > évolution plus longue!

- Dimension dynamique à la classification fossiles > lien entre deux espèces dans le temps

- Etude des coraux et particulièrement aux atolls polynésiens

- Atoll = île entière, qui peut s'affaisser ou grandir > composée de coraux (vivants) ; souvent avec un lagon

- Savait déjà que le corail était vivant en s'embarquant. Aujourd'hui : on sait que c'est un animal, que c'est lui qui compose les récifs, etc.

- Cherchait à comprendre comment se reproduit le corail, comment il fonctionne.

- Au départ Darwin avait dessiné un corail pour l'évolution.

==Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ?==

Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et en plus de cela, il a commencé à mener '''des expérimentations''' à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Il en a fait sur les plantes grimpantes (résistance des graines selon différents milieux), sur les vers de terre, les primes verts ou encore sur les fourmis.

Concernant les vers, il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon pour savoir s'ils étaient dotés de ce sens. Pour ce faire, il a placé des vers sur son piano et il a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient des vibrations. Il a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception des vibrations et pas au son lui-même. Ensuite, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord, il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers.

Il s'est posé la question du "comment les abeilles construisent leurs cellules". Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et il est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

On peut dés lors se poser la question : Y-a-t'il une intelligence animale? 
Il semblerait que oui car, par exemple, pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et il a fait exprès de laisser un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

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2009-05-14T19:41:11Z

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::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS03]]: Emilie, Seyi

==Remédiation==
Charles Darwin né en Angleterre le 12 février 1809 est connu comme étant le père de la théorie de l'évolution. Au cours de ce travail nous vous raconterons le voyage de Darwin à bord du Beagle qui est certainement l'événement qui lui a permis d'émettre la théorie de l'évolution. En annexe vous pouvez observer le trajet du voyage de Darwin. ('''cf. annexe 1''')
==Pourquoi Darwin a-t-il voyager ?==

Un de ses professeurs, Henslow, l'a encouragé à voyager, mais surtout, Darwin désirait recenser un maximum d'espèces animales. Son grand-père qui s'appelait Erasmus, avait été le premier à formuler l'idée de l'évolution.
Malgré l'avis défavorable de son père, qui était fermement opposé au voyage, Darwin entreprit son plus beau voyage.

===Le contexte historique avant le voyage===

Il y avait encore énormément d'espèces inconnues à cette époque, on commençait tout juste à comprendre que les animaux "évoluaient" (ce terme n'était pas utilisé pendant cette époque-là) et n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée de Lamarck (la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'était plus tellement suivie à l'époque. Darwin le remarquera lui-même très vite grâce aux similitudes entre différentes espèces apparemment proches, mais qui avaient pris des chemins différents (également avec les fossiles des espèces disparues), comme par exemple des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.

==La Terre de feu ou comment survivre dans un milieu aride==

==Que c'est-il passé aux îles Galápagos ?==
Ces îles ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en 1835 (plus précisément sur l'Archipel des Galápagos), Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passé sur ces îles à observer les différents animaux, Darwin a pensé que la plupart de ces animaux avaient un ancêtre commun. Cette idée lui est venu en observant les tortues. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles se ressemblaient beaucoup. Il y a avait juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. 
Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou des petits becs sont différents parce que quelques uns mangent de grandes graines et les autres des plus petites ('''cf. annexe 2'''). Mais c'est seulement après son retour à Londres que Darwin établira cette théorie sur la radiation adaptative. 
Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (=l'arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (la nourriture,la reproduction,...). Ce qui veut dire que, '''la variation''' est liée à '''l'adaptation'''. C'était le cas des tortues avec des longs cous qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de '''la sélection naturelle'''.

==La géologie et Darwin==
Lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore, la faune, ainsi que les reliefs et les paysages en même temps. Il faut noter que Darwin peut être lu comme un géographe, de façon utile pour la compréhension géographique du monde. Bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Son œuvre est non seulement intéressante dans un point de vu biologique mais également dans le domaine de la géographie-physique. Elle est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et il s'est avéré que cette théorie qu'il avait proposé en 1835 était correcte.
Il observa les moindres détails. Il réussi a voir que le niveau d'eau en Patagonie avait varié. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il affirma qu'une vallée avait été envahit par la mer et qu'une autre s'était surélevée, et ce à 600m l'une de l'autre.

Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques.
Il a décrit les 28 cratères de l'archipel des Galápagos et donne une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication converge vers: Le Changement.
Selon lui, le changement ne se fait pas dans une seule direction, il n'a pas de but, il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers une finalité. Il décrit que pleins de choses qui sont les unes par rapport aux autres en succession, mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait de l'ordre d'un ordre, d'une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc penser la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

- Age de la Terre = plus ancien que ne disait la Bible! > érosion. Eglise = relativement ouverte (Darwin a articulé jusqu'à plus d'un milliard d'années à la fin de sa vie)

- Va appliquer même idée au vivant > créatures bien plus anciennes > évolution plus longue!

- Dimension dynamique à la classification fossiles > lien entre deux espèces dans le temps

- Etude des coraux et particulièrement aux atolls polynésiens

- Atoll = île entière, qui peut s'affaisser ou grandir > composée de coraux (vivants) ; souvent avec un lagon

- Savait déjà que le corail était vivant en s'embarquant. Aujourd'hui : on sait que c'est un animal, que c'est lui qui compose les récifs, etc.

- Cherchait à comprendre comment se reproduit le corail, comment il fonctionne.

- Au départ Darwin avait dessiné un corail pour l'évolution.

==Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ?==

Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et en plus de cela, il a commencé à mener '''des expérimentations''' à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Il en a fait sur les plantes grimpantes (résistance des graines selon différents milieux), sur les vers de terre, les primes verts ou encore sur les fourmis.

Concernant les vers, il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon pour savoir s'ils étaient dotés de ce sens. Pour ce faire, il a placé des vers sur son piano et il a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient des vibrations. Il a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception des vibrations et pas au son lui-même. Ensuite, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord, il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers.

Il s'est posé la question du "comment les abeilles construisent leurs cellules". Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et il est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

Alors, il y a une question se pose: Y-a-t'il une intelligence animale? 
Il semblerait que oui car, par exemple, pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et il a fait exprès de laisser un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

*4BIOS02: Simon, Paul-Alain, Kevin, Thierry
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::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS03]]: Emilie, Seyi

==Remédiation==
Charles Darwin né en Angleterre le 12 février 1809 est connu comme étant le père de la théorie de l'évolution. Au cours de ce travail nous vous raconterons le voyage de Darwin à bord du Beagle qui est certainement l'événement qui lui a permis d'émettre la théorie de l'évolution. En annexe vous pouvez observer le trajet du voyage de Darwin. ('''cf. annexe 1''')
==Pourquoi Darwin a-t-il voyager ?==

Un de ses professeurs, Henslow, l'a encouragé à voyager, mais surtout, Darwin désirait recenser un maximum d'espèces animales. Son grand-père qui s'appelait Erasmus, avait été le premier à formuler l'idée de l'évolution.
Malgré l'avis défavorable de son père, qui était fermement opposé au voyage, Darwin entreprit son plus beau voyage.

===Le contexte historique avant le voyage===

Il y avait encore énormément d'espèces inconnues à cette époque, on commençait tout juste à comprendre que les animaux "évoluaient" (ce terme n'était pas utilisé pendant cette époque-là) et n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée de Lamarck (la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'était plus tellement suivie à l'époque. Darwin le remarquera lui-même très vite grâce aux similitudes entre différentes espèces apparemment proches, mais qui avaient pris des chemins différents (également avec les fossiles des espèces disparues), comme par exemple des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.

==La Terre de feu ou comment survivre dans un milieu aride==

==Que c'est-il passé aux îles Galápagos ?==
Ces îles ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en 1835 (plus précisément sur l'Archipel des Galápagos), Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passé sur ces îles à observer les différents animaux, Darwin a pensé que la plupart de ces animaux avaient un ancêtre commun. Cette idée lui est venu en observant les tortues. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles se ressemblaient beaucoup. Il y a avait juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. 
Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou des petits becs sont différents parce que quelques uns mangent de grandes graines et les autres des plus petites ('''cf. annexe 2'''). Mais c'est seulement après son retour à Londres que Darwin établira cette théorie sur la radiation adaptative. 
Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (=l'arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (la nourriture,la reproduction,...). Ce qui veut dire que, '''la variation''' est liée à '''l'adaptation'''. C'était le cas des tortues avec des longs cous qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de '''la sélection naturelle'''.

==La géologie et Darwin==
Lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore, la faune, ainsi que les reliefs et les paysages en même temps. Il faut noter que Darwin peut être lu comme un géographe, de façon utile pour la compréhension géographique du monde. Bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Son œuvre est non seulement intéressante dans un point de vu biologique mais également dans le domaine de la géographie-physique. Elle est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et il s'est avéré que cette théorie qu'il avait proposé en 1835 était correcte.
Il observa les moindres détails. Il réussi a voir que le niveau d'eau en Patagonie avait varié. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il affirma qu'une vallée avait été envahit par la mer et qu'une autre s'était surélevée, et ce à 600m l'une de l'autre.

Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques.
Il a décrit les 28 cratères de l'archipel des Galápagos et donne une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication converge vers: Le Changement.
Selon lui, le changement ne se fait pas dans une seule direction, il n'a pas de but, il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers une finalité. Il décrit que pleins de choses qui sont les unes par rapport aux autres en succession, mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait de l'ordre d'un ordre, d'une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc penser la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

- Age de la Terre = plus ancien que ne disait la Bible! > érosion. Eglise = relativement ouverte (Darwin a articulé jusqu'à plus d'un milliard d'années à la fin de sa vie)

- Va appliquer même idée au vivant > créatures bien plus anciennes > évolution plus longue!

- Dimension dynamique à la classification fossiles > lien entre deux espèces dans le temps

- Etude des coraux et particulièrement aux atolls polynésiens

- Atoll = île entière, qui peut s'affaisser ou grandir > composée de coraux (vivants) ; souvent avec un lagon

- Savait déjà que le corail était vivant en s'embarquant. Aujourd'hui : on sait que c'est un animal, que c'est lui qui compose les récifs, etc.

- Cherchait à comprendre comment se reproduit le corail, comment il fonctionne.

- Au départ Darwin avait dessiné un corail pour l'évolution.

=Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ?=

Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et en plus de cela, il a commencé à mener '''des expérimentations''' à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Il en a fait sur les plantes grimpantes (résistance des graines selon différents milieux), sur les vers de terre, les primes verts ou encore sur les fourmis.

Concernant les vers, il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon pour savoir s'ils étaient dotés de ce sens. Pour ce faire, il a placé des vers sur son piano et il a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient des vibrations. Il a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception des vibrations et pas au son lui-même. Ensuite, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord, il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers.

Il s'est posé la question du "comment les abeilles construisent leurs cellules". Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et il est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

Alors, il y a une question se pose: Y-a-t'il une intelligence animale? 
Il semblerait que oui car, par exemple, pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et il a fait exprès de laisser un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

*4BIOS02: Simon, Paul-Alain, Kevin, Thierry
*4BIOS03: Vitalia, Jairo, David
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Voyage de Darwin 09

2009-05-14T19:40:29Z

ThierryF :

::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS02]]: Magali, Sally, Menusha, Alexandra
::*[[Voyage_de_Darwin_09_4BIOS03]]: Emilie, Seyi

==Remédiation==
Charles Darwin né en Angleterre le 12 février 1809 est connu comme étant le père de la théorie de l'évolution. Au cours de ce travail nous vous raconterons le voyage de Darwin à bord du Beagle qui est certainement l'événement qui lui a permis d'émettre la théorie de l'évolution. En annexe vous pouvez observer le trajet du voyage de Darwin. ('''cf. annexe 1''')
==Pourquoi Darwin a-t-il voyager ?==

Un de ses professeurs, Henslow, l'a encouragé à voyager, mais surtout, Darwin désirait recenser un maximum d'espèces animales. Son grand-père qui s'appelait Erasmus, avait été le premier à formuler l'idée de l'évolution.
Malgré l'avis défavorable de son père, qui était fermement opposé au voyage, Darwin entreprit son plus beau voyage.

===Le contexte historique avant le voyage===

Il y avait encore énormément d'espèces inconnues à cette époque, on commençait tout juste à comprendre que les animaux "évoluaient" (ce terme n'était pas utilisé pendant cette époque-là) et n'étaient pas arrivés tels quels sur la Terre... L'idée de Lamarck (la girafe voit son cou s'allonger à force de chercher à manger les feuilles des arbres) n'était plus tellement suivie à l'époque. Darwin le remarquera lui-même très vite grâce aux similitudes entre différentes espèces apparemment proches, mais qui avaient pris des chemins différents (également avec les fossiles des espèces disparues), comme par exemple des espèces des pinsons qui ont des similitudes morphologiques mais n'ont pas le même bec.

==La Terre de feu ou comment survivre dans un milieu aride==

==Que c'est-il passé aux îles Galápagos ?==
Ces îles ont joué un rôle crucial dans le cheminement de Darwin vers sa théorie de la sélection naturelle. En arrivant aux îles Galapagos en 1835 (plus précisément sur l'Archipel des Galápagos), Darwin a tout de suite été frappé par la diversité des animaux autour de lui. Pendant les cinq semaines qu'il a passé sur ces îles à observer les différents animaux, Darwin a pensé que la plupart de ces animaux avaient un ancêtre commun. Cette idée lui est venu en observant les tortues. Les différentes espèces de tortues qui se trouvaient sur ces îles se ressemblaient beaucoup. Il y a avait juste quelques différences d'anatomie, qui dépendent de la nourriture de l'espèce ou de son environnement. 
Par exemple, les oiseaux qui ont des grands ou des petits becs sont différents parce que quelques uns mangent de grandes graines et les autres des plus petites ('''cf. annexe 2'''). Mais c'est seulement après son retour à Londres que Darwin établira cette théorie sur la radiation adaptative. 
Il constatera que les êtres vivants sont liés par une arbre génétique (=l'arbre de l'évolution) et que chaque individu possède une individualité qui est liée à la capacité de survivre (la nourriture,la reproduction,...). Ce qui veut dire que, '''la variation''' est liée à '''l'adaptation'''. C'était le cas des tortues avec des longs cous qui vivaient sur les îles sèches et rocheuses. Tout cela mènera à la théorie que Darwin publiera quelques années après son voyage, celle de '''la sélection naturelle'''.

=La géologie et Darwin=
Lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore, la faune, ainsi que les reliefs et les paysages en même temps. Il faut noter que Darwin peut être lu comme un géographe, de façon utile pour la compréhension géographique du monde. Bien qu'on en parle peu, une grande partie de ses travaux lors de son voyage a été de nature géologique et pas seulement évolutive.

Son œuvre est non seulement intéressante dans un point de vu biologique mais également dans le domaine de la géographie-physique. Elle est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et il s'est avéré que cette théorie qu'il avait proposé en 1835 était correcte.
Il observa les moindres détails. Il réussi a voir que le niveau d'eau en Patagonie avait varié. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il affirma qu'une vallée avait été envahit par la mer et qu'une autre s'était surélevée, et ce à 600m l'une de l'autre.

Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques.
Il a décrit les 28 cratères de l'archipel des Galápagos et donne une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication converge vers: Le Changement.
Selon lui, le changement ne se fait pas dans une seule direction, il n'a pas de but, il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers une finalité. Il décrit que pleins de choses qui sont les unes par rapport aux autres en succession, mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait de l'ordre d'un ordre, d'une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc penser la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

- Age de la Terre = plus ancien que ne disait la Bible! > érosion. Eglise = relativement ouverte (Darwin a articulé jusqu'à plus d'un milliard d'années à la fin de sa vie)

- Va appliquer même idée au vivant > créatures bien plus anciennes > évolution plus longue!

- Dimension dynamique à la classification fossiles > lien entre deux espèces dans le temps

- Etude des coraux et particulièrement aux atolls polynésiens

- Atoll = île entière, qui peut s'affaisser ou grandir > composée de coraux (vivants) ; souvent avec un lagon

- Savait déjà que le corail était vivant en s'embarquant. Aujourd'hui : on sait que c'est un animal, que c'est lui qui compose les récifs, etc.

- Cherchait à comprendre comment se reproduit le corail, comment il fonctionne.

- Au départ Darwin avait dessiné un corail pour l'évolution.

=Qu'a fait Darwin à son retour en Angleterre ?=

Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et en plus de cela, il a commencé à mener '''des expérimentations''' à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Il en a fait sur les plantes grimpantes (résistance des graines selon différents milieux), sur les vers de terre, les primes verts ou encore sur les fourmis.

Concernant les vers, il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon pour savoir s'ils étaient dotés de ce sens. Pour ce faire, il a placé des vers sur son piano et il a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient des vibrations. Il a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception des vibrations et pas au son lui-même. Ensuite, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord, il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers.

Il s'est posé la question du "comment les abeilles construisent leurs cellules". Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et il est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

Alors, il y a une question se pose: Y-a-t'il une intelligence animale? 
Il semblerait que oui car, par exemple, pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et il a fait exprès de laisser un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

*4BIOS02: Simon, Paul-Alain, Kevin, Thierry
*4BIOS03: Vitalia, Jairo, David
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Voyage de Darwin 09

2009-05-12T09:12:39Z

ThierryF : /* Pourquoi Darwin a-t-il voyager ? */

Voyage de Darwin 09

2009-05-12T09:09:00Z

ThierryF : /* La géologie et Darwin */

Voyage de Darwin 09

2009-05-12T09:04:03Z

ThierryF : /* Que c'est-il passé aux îles Galápagos ? */

Voyage de Darwin 09

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ThierryF : /* Que c'est-il passé aux îles Galápagos ? */

Voyage de Darwin 09

2009-05-12T08:58:23Z

ThierryF : /* Que c'est-il passé aux îles galapagos ? */

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ThierryF : /* Que c'est-il passé aux îles galapagos ? */

Voyage de Darwin 09

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ThierryF : /* le contexte historique avant le voyage */

Voyage de Darwin 09

2009-05-12T08:55:14Z

ThierryF : /* Pourquoi Darwin a-t-il voyager ? */

Voyage de Darwin 09

2009-05-12T08:54:26Z

ThierryF : /* Remédiation */

Voyage de Darwin 09 4BIOS02

2009-05-12T08:51:12Z

ThierryF : /* (1/5): Exposition "Darwin, big Idea, big exhibition" */

Magali/Sally/Menusha/Alexandra
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Pour cette partie du travail, les documents audio sont:
:*'''Récit du Voyage (1 à 5)''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]
:*'''L'évolution des Iguanes''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]
:*'''Les poissons fossiles''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]
:*'''Planète Terre''': documents France Culture, podcast

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=Introduction=
Darwin a été un homme qui a exploré le monde à cause de sa soif de découverte et son intérêt pour la nature. Il considère que son voyage sur le Beagle fut '''l’évènement le plus important de sa vie'''.
Son voyage dura cinq ans pendant lesquelles il passa la majeure partie de son temps à terre où il observa des fossiles et d'autres organismes vivants.

Ce voyage lui a permis d'observer et de déduire les mécanismes de l'évolution qui étaient encore inconnu il y a 200 ans. La formulation de cette théorie de l'évolution, qui n'en est plus une, fera l'objet de la rédaction de son oeuvre en 1959.

=Récit du voyage=
Charles Darwin partit d'Angleterre à bord du Beagle en route pour un voyage initiatique (il n'avait que 22ans) qui dura environ 5 ans (1831-1836).
Il traversa l'Atlantique en s'arrêtant sur plusieurs îles intéressantes, telles que: les îles du Cap Vert, les Canaries et les Açores.
Il arrive ensuite au Brésil et longea la côte de l'Amérique du Sud. En allant en Argentine, il alla en Folklandes et en Patagonie en faisant plusieurs allés-retours, en restant quelques temps en Terre de Feu. Ensuite il parti pour le Chili, le Pérou, et à partir de là, il navigua jusqu'aux Galápagos en Tahiti. Il alla en Nouvelle-Zélande, plus précisément dans l'île du Nord où il ne resta pas très longtemps. Il parti ensuite pour l'Australie, la Tasmanie, revint en Australie. Puis, il alla sur l'île de Keeling, l'île Maurice, l'île de la Réunion, l'île de Saint-Hélène qui fut très importante pour certaines de ses observations capitales. Finalement, il retourna au Brésil et en Grande-Bretagne, passant pat le Cap Vert.

Il a donc fait le tour du monde par l'hémisphère Sud dans le sens inverse des vents du globe.

Lorsqu'il revint, il avait changé. Les diverses question qu'il se posait sur le monde ont partiellement trouvé des réponses avec ce voyage, et ces réponses engendraient de nouvelles questions... c'est donc un Darwin plus instruit et encore plus curieux qui revient de ce voyage, berceau de la théorie de l'évolution.

Durant le voyage, Darwin consigna ses observations et ses réflexions et publia ainsi "Voyage d'un naturaliste autour du monde". Charles Darwin est non seulement naturaliste mais également géologue. (Chapitre que nous verrons plus tard)

==(1/5): Exposition "Darwin, big Idea, big exhibition"==

Exposition avec: Emmanuel Gripon et Olivier Glezo

Emmanuel Gripon interroge Olivier Glezo lors de leur visite dans cette exposition.

La première visite était le bateau HMS BEAGEL. Nous avons appris, que Darwin est parti 5 ans, car il était intéressé par la nature et la botanique. C'était un de ces professeurs qui lui disant qu'il le voyait comme un naturaliste et lui conseilla de faire ce voyage pour explorer le monde.
Préciser les détails de ce bateau, était d'une importance pour le commerce et la cartographie. A l'époque, c'était le roi et la reine qui armait le vaisseau.
L'évolution était un sujet abstrait pour Darwin, il décida de faire son voyage en 1831. A cette époque, il n'avait pas encore découvert la sélection naturelle, mais c'est le naturaliste qui en principe découvre et observe.
L'hypothèse de Lamarck était que les animaux ne sont pas mis sur terre par Dieu et qu'il s'agira plutôt d'une formation et d'une évolution. Ce qui n'était pas encore dans l'esprit de Darwin. L'exemple de Lamarck sur la manière dont l'espèce change à travers le temps, est celui de la girafe. Il pensait que la girafe avait un long cou, grâce au modification de l'espèce et à l'évolution.
Au début de sa carrière, Darwin croyait à la transformation de l'espèce, mais il manque une théorie, qui compare les différents oiseaux et différentes plantes. Ainsi fut la naissance de la sélection artificielle au niveau de l'agriculture.
Dans la première vitrine de cette exposition, une lettre du père de Darwin à son fils, daté du 31 août 1831, lui disant qu'il est contre ce voyage. Le souhait du père était que Darwin fasse des études de médecine, mais il échoua. Il poursuivit avec des études de religion. Darwin reprend en effet un travail commencé par son père, qui lui avait déjà des formulé des idées d'évolution.
L'école l'ennuyait beaucoup. Car il était un grand collectionneur de l'époque. Il collectionnait les pièce de monnaies, les œufs et les coquillages.
Entre la famille et être scientifique, Darwin dressa une liste, pour ou contre le mariage. Le mariage l'emportait et il eu dix enfants avec sa femme Emma, qui était aussi sa cousine. Trois de leurs enfants moururent tôt. Ce qui la désolait, était que Darwin se rendait compte que plus il avançait dans ses recherche, moins il croyait que Dieu n'avait pas de rapport avec l'évolution. Avant Darwin, ils recherchaient les espèces idéales, ainsi est apparu l'idéalisme.
A son retour des cinq ans de voyage, il a été reconnu par un naturaliste. Darwin était perfectionniste et il lui a fallu vingt ans pour démontrer sa théorie. Darwin collabora avec Wallace, car ils avaient la même théorie. Wallace accepta que l'apartérité soit à Darwin. Mais certains disent que c'est la théorie des deux.

==(2/5): Terre de Feu et les Fuégiens==
A son arrivée en Terre de Feu, Darwin y trouve un climat médiocre et froid.
Son attention a particulièrement été retenue par les habitants de la Terre de feu. Il les considérait comme étant des créatures misérables, sauvages et les a même comparé à de singe. Cela illustre bien sa vision subjective.

La première question que Darwin s'est posé en les voyant était de savoir comment il pouvait vivre dans cet endroit? En effet, le climat étant assez froid. Toutefois il s'est révélé que ces personnes possèdent une culture adaptée au froid ainsi qu'une cage thoracique plus grande de façon à ce qu'ils puissent mieux respirer et de cette façon être adaptés eux aussi au climat.

Darwin était assez méprisant vis à vis de leur comportement, car en effet il n'y avait aucune démonstration d'affection. Ceci est toutefois un mauvais jugement car ces personnes se déplacent en famille, sont de nature pacifiste et possède une grande affection pour les membres de la famille. Mais ils faut savoir qu'il ne tiennent pas à montrer leurs sentiments aux étrangers.

==(3/5): L'archipel des Galápagos==
Darwin arrive sur l'archipel des Galápagos en septembre 1835 et y restera cinq semaines. Les îles Galápagos ont joué un rôle crucial dans le cheminement qui conduisit Darwin à sa théorie de l'origine des espèces en 1859.
Sa première impression a été teintée d'un aspect désolé car la végétation était rachitique et que les animaux étaient peu craintifs.

C'est sur cet archipel que Darwin rencontra les tortues des Galápagos. Au départ il était convaincu qu'elles étaient toutes de la même espèce et cela jusqu'en 1837. C'est à ce moment qu'il fait la rencontre de Gould et suite à de nombreuses discussions, en mars 1837 Darwin va se convertir. C'est-à-dire qu'il ne considère plus les tortues des Galápagos comme une seule espèces mais en revanche comme étant des tortues issues d'ancêtres communs et qui possèdent donc des ressemblances.
C'est à ce moment qu'apparait l'arbre phylogénique, ceci est un arbre qui lie les individus les uns aux autres.
Darwin va donc lier la variation à l'adaptation; car par exemple pour les pinsons (les pinsons de Darwin), il avait remarqué qu'au fil des générations ces espèces ayant un ancêtre commun, ont subit des variation du bec et cela de façon à être plus adaptés à leur régime alimentaire.

==(4/5): La géologie et Darwin==
Lorsque Darwin était jeune il détestait la géologie mais c'est lorsqu'il fait une expédition et commence à aimer le travail sur le terrain. Par ailleurs, il rencontre à Cambridge un théologien qu'il admire beaucoup qui est Adam Sedwig.Il prend de plus en plus goût aux expéditions et son œil s'affute c'est-à-dire qu'il observe mieux.

Selon Nathalie Boujard, les observations de Darwin étaient basées principalement sur la géologie. Darwin rencontra Adam Setwitch, un géologue qu'il a apprécié. En 1821, la géologie est dominé par le dogme religieux. C'est en 1830, que l'on parle de l'uniformistrisme, qui consiste à une forme ancienne qui laisse les anciennes traces.
Selon Robin Marchant, Darwin pense que l'érosion à besoin de plus de 6000 ans (=la création de la terre), en se basant sur la bible. L'église intervenait, mais très peu dans les débats scientifiques. Il pensait plutôt que l'érosion aurait besoin de 600 000 voir plus d'un milliard d'années.
Darwin écrivit un livre dont 1300 pages sont fondé sur la géologie. Mais alors pourquoi parlons-t-on de Darwin en tant que botanique et non comme géologue? C'est parce que Darwin apporta à la classification un apport dynamique.
Nathalie Boujard, un spécialiste dans les coraux de mers, que Darwin trouvait intéressant. Madame Boujard, nous informe qu'il y a bien une évolution dans le développement des coraux. Nous pouvons à présent définir le mode de reproduction des corailles. Mais ce mode de reproduction existait déjà bien avant, en 1930. Mais ce n'est qu'en 1989, que nous avons pu voir réellement le fonctionnement.

==(5/5): Darwin l'expérimentateur et son retour en Angleterre==
Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et il a commencé à mener des expérimentations à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Parmi ses nombreuses expérimentations, il en a notamment fait sur les plantes grimpantes, sur les vers de terre, les prime verts ou encore sur les fourmis.
Concernant l'expérimentation sur les plantes grimpantes, il a essayé de voir la résistance des graines selon différents milieux.

Concernant les vers il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon à voir si ils possédaient ce sens. Pour ce faire il a placé des ver sur son piano et a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et que quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient les vibrations. Il en a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception de vibration et non du son lui-même.
Suite à cela, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers. Ensuite ils possèdent un rôle aussi comme régénérateurs, car grâce au fait qu'ils ramènent la terre du sous-sol à la surface par éjection de celle-ci, nous pouvons constater qu'il y une conservation intacte des vestiges.

Darwin s'est entre autre posé la question du comment les abeilles construisent leurs cellules?. Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

La question se pose...Y-a-t'il une intelligence animale?
Il semblerait que oui car par exemple pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et a laissé un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

Darwin a aussi dit qu'il y a une certaine capacité d'improvisation rationnelle en plus d'une dose de raison, mais que l'instinct n'y était pas toujours pour quelque chose car celui-ci n'est pas infaillible il possède donc une faille. Étant donné que l'intelligence se développe avec celui-ci, sans oublier qu'elle s'en détache pour prendre une certaine autonomie et qu'elle aussi possède certaines faille, Darwin en a conclu que la Nature n'est pas parfaite.

=Quel est le moteur de l'évolution?=
Selon Darwin, moteur de l'évolution est: '''LA SÉLECTION NATURELLE''', c'est-à-dire que "celui qui subsiste est celui qui est le mieux adapté à son environnement et qui est capable d'avoir la descendance la plus fertile, la plus nombreuse, avec la plus faible mortalité infantile".

Darwin affirme que pour que la sélection naturelle fonctionne, il faut 4 choses:
*Les variations doivent être avantageuses 
*Les animaux doivent pouvoir se croiser entre eux, donc qu'il y ait une population suffisante 
*Il doit y avoir des changements lents dans les conditions physiques du milieu 
*Elle doit dépendre de la compétition avec les autres espèces 
(''in'' "Origines des espèces")

Il faut noter que: La sélection naturelle est importante mais le '''milieu''' joue un rôle. Le problème est que l'on a tendance a regarder les conditions physiques d'un pays comme point essentiel. Les changements lents des conditions physiques sont importants mais les conditions physiques en elles-même ne sont pas essentielles. Ce qui est essentiel pour lui, ce sont les changements!

=Charles Darwin géographe?=
Lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore, la faune, ainsi que les reliefs et les paysages en même temps. Il faut noter que Darwin peut être lu comme un géographe, de façon utile pour la compréhension géographique du monde.

Son œuvre est non seulement intéressante dans un point de vu biologique mais également dans le domaine de la géographie-physique. Elle est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et il s'est avéré que cette théorie qu'il avait proposé en 1835 était correcte.
Il observa les moindres détails. IL réussi a voir que le niveau d'eau en Patagonie avait varié. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il affirma qu'une vallée avait été envahit par la mer et qu'une autre s'était surélevée, et ce à 600m l'une de l'autre.

Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques.
Il a décrit les 28 cratères de l'Archipel des Galápagos et donne une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication converge vers: Le Changement.
Selon lui, le changement ne se fait pas dans une seule direction, il n'a pas de but, il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers une finalité. Il décrit que pleins de choses qui sont les unes par rapport aux autres en succession, mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait de l'ordre d'un ordre, d'une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc penser la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

=Darwin a encore du travail=
Après sa mort, les recherches ont continué à avancer à grands pas. Aujourd'hui, il reste encore des énigmes à résoudre qui auraient suscité un grand intérêt chez Darwin.
==L'évolution des iguanes aux Galápagos==
Au court de son voyage, Darwin s'est arrêté sur les îles aux Galápagos en Équateur. Il y a découvert quelques espèces d'iguanes du genre terrestre et marine mais n'a malheureusement pas rencontré l'iguane rose. Il se serait sans doute fort intéressé à cette espèce car c'est un nouveau genre et elle remet un question la colonisation des Galápagos.

Nous pouvons retrouver cette nouvelle espèce (et nouveau genre) sur les flans du volcan Wolf(sur la grande île d'Isabella). Grâce à ça, les chercheurs ont pu redater la séparation entre les genres aquatiques, terrestres et ce nouveau genre. Il faut noter qu'une spécialisation des espèces aurait débuté il y a 10 mio d'années. Le problème est que les Galápagos n'existaient pas encore. Les îles les plus anciennes datent environ de 3.5 mio à 4 mio d'années. Du coup, les espèces n'ont pas eu le temps de se spécialiser aussi rapidement. C'est alors ces mêmes espèces qui ont colonisé ces îles.

Ces contradictions permettent ainsi de se questionner et de repenser à la colonisation des Galápagos, sans toutefois remettre en question la théorie de l'évolution.

'''Écouter:''' 
- "L'évolution des iguanes" [http://blogs.rsr.ch/darwin/levolution-des-iguanes/] 
'''Voir:''' 
- "Plus sur la découverte de l’iguane rose aux Galapagos"[http://www.futura-sciences.com/fr/news/t/zoologie/d/un-iguane-rose-decouvert-aux-galapagos-intrigue-les-biologistes_17858/] 
- "La fiche de Daniel Cherix sur le site du Musée de Zoologie de Lausanne"[http://www.zoologie.vd.ch/2_Musee/Fiches_Perso/MuFp_Dch.html] 
- "Les Galápagos dans Wikipédia"[http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%8Eles_Gal%C3%A1pagos]

=Les poissons fossiles=

Au début de la découverte des fossiles, ceux-ci étaient considérés comme étant des germes. Plus tard au début du 18ème siècle, cette théorie a été démentie et les fossiles ont été classifés comme étant des restes organiques d'animaux ayant vécut auparavant.
Darwin s'intéressait aux fossiles car ils auraient du lui permettre de tester sa théorie de l'évolution, mais ce n'a pas de fossiles à la forme intermédiaire et donc de transition. Ceux-ci étaient et sont toujours des formes rares de fossiles car c'est un phénomène qui ne se produit qu'une fois et est de courte durée. Toutefois si Darwin serait encore en vie il aurait pu tester sa théorie car à présent les Hommes sont en possession des certains de ces fossiles.
Si Darwin s'y intéressait, c'était parce que les fossiles permettent en effet d'expliquer l'évolution et cela même si celle-ci ne se fait de manière linéaire c'est-à-dire qu'elle ne mène pas directement à l'Homme. Il y a donc convergence, car il se peut que nous retrouvions les même attributs chez différentes espèces, mais sous des formes différentes.

Darwin s'est entre autre posé la question de l'existence des poissons plats comme par exemple la saule. Il s'agit donc des poissons des qui ont les deux yeux sur la même face donc sur le haut. En réalité le haut représente un coté et le bas l'autre côté. Un œil a donc migré du bas vers le haut. Selon Lamarck, cette migration représentait un avantage tant du point de vue évolutif que sur celui de la survie.
Selon Darwin cette migration d'un œil, à pu être transmise à travers les génération grâce à la transmission des caractères acquis.

De plus Darwin a tenté de découvrir l'origine des baleines en faisant des suppositions. Une de celles-ci est que selon lui on peux imaginer qu'un ours ait pu donner un animal proche de la baleine. Il s'agissait donc de dire que pour obtenir une baleine ou une forme proche de la baleine, il y a du y avoir l'évolution d'un animal terrestre en animal amphibien et par la suite que ce dernier évolue en animal aquatique.
En proposant cette solution Darwin s'était ramassé plusieurs critiques des la part de ses collègues, mais au fond il n'avait pas tout à fait tort.

 
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Voyage de Darwin 09

2009-05-12T08:49:08Z

ThierryF : /* Remédiation */

Voyage de Darwin 09 4BIOS02

2009-05-12T08:28:25Z

ThierryF : /* Introduction */

Magali/Sally/Menusha/Alexandra
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Pour cette partie du travail, les documents audio sont:
:*'''Récit du Voyage (1 à 5)''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]
:*'''L'évolution des Iguanes''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]
:*'''Les poissons fossiles''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]
:*'''Planète Terre''': documents France Culture, podcast

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=Introduction=
Darwin a été un homme qui a exploré le monde à cause de sa soif de découverte et son intérêt pour la nature. Il considère que son voyage sur le Beagle fut '''l’évènement le plus important de sa vie'''.
Son voyage dura cinq ans pendant lesquelles il passa la majeure partie de son temps à terre où il observa des fossiles et d'autres organismes vivants.

Ce voyage lui a permis d'observer et de déduire les mécanismes de l'évolution qui étaient encore inconnu il y a 200 ans. La formulation de cette théorie de l'évolution, qui n'en est plus une, fera l'objet de la rédaction de son oeuvre en 1959.

=Récit du voyage=
Charles Darwin partit d'Angleterre à bord du Beagle en route pour un voyage initiatique (il n'avait que 22ans) qui dura environ 5 ans (1831-1836).
Il traversa l'Atlantique en s'arrêtant sur plusieurs îles intéressantes, telles que: les îles du Cap Vert, les Canaries et les Açores.
Il arrive ensuite au Brésil et longea la côte de l'Amérique du Sud. En allant en Argentine, il alla en Folklandes et en Patagonie en faisant plusieurs allés-retours, en restant quelques temps en Terre de Feu. Ensuite il parti pour le Chili, le Pérou, et à partir de là, il navigua jusqu'aux Galápagos en Tahiti. Il alla en Nouvelle-Zélande, plus précisément dans l'île du Nord où il ne resta pas très longtemps. Il parti ensuite pour l'Australie, la Tasmanie, revint en Australie. Puis, il alla sur l'île de Keeling, l'île Maurice, l'île de la Réunion, l'île de Saint-Hélène qui fut très importante pour certaines de ses observations capitales. Finalement, il retourna au Brésil et en Grande-Bretagne, passant pat le Cap Vert.

Il a donc fait le tour du monde par l'hémisphère Sud dans le sens inverse des vents du globe.

Lorsqu'il revint, il avait changé. Les diverses question qu'il se posait sur le monde ont partiellement trouvé des réponses avec ce voyage, et ces réponses engendraient de nouvelles questions... c'est donc un Darwin plus instruit et encore plus curieux qui revient de ce voyage, berceau de la théorie de l'évolution.

Durant le voyage, Darwin consigna ses observations et ses réflexions et publia ainsi "Voyage d'un naturaliste autour du monde". Charles Darwin est non seulement naturaliste mais également géologue. (Chapitre que nous verrons plus tard)

==(1/5): Exposition "Darwin, big Idea, big exhibition"==

Exposition avec: Emmanuel Gripon et Olivier Glezo

Olivier Glezo a besoin de plus d'informations concernant Darwin. Il interroge alors Emmanuel Gripon lors de leur visite dans cette exposition. {{co|je crois savoir qu'Emmanuel Gripon est le journaliste...}}--[[Utilisateur:Pierre.brawand|Pierre.brawand]] 11 mai 2009 à 23:08 (MEST)

La première visite était le bateau HMS BEAGEL. Nous avons appris, que Darwin est parti 5 ans, car il était intéressé par la nature et la botanique. C'était un de ces professeurs qui lui disant qu'il le voyait comme un naturaliste et lui conseilla de faire ce voyage pour explorer le monde.
Préciser les détails de ce bateau, était d'une importance pour le commerce et la cartographie. A l'époque, c'était le roi et la reine qui armait le vaisseau.
L'évolution était un sujet abstrait pour Darwin, il décida de faire son voyage en 1831. A cette époque, il n'avait pas encore découvert la sélection naturelle, mais c'est le naturaliste qui en principe découvre et observe.
L'hypothèse de Lamarck était que les animaux ne sont pas mis sur terre par Dieu et qu'il s'agira plutôt d'une formation et d'une évolution. Ce qui n'était pas encore dans l'esprit de Darwin. L'exemple de Lamarck sur la manière dont l'espèce change à travers le temps, est celui de la girafe. Il pensait que la girafe avait un long cou, grâce au modification de l'espèce et à l'évolution.
Au début de sa carrière, Darwin croyait à la transformation de l'espèce, mais il manque une théorie, qui compare les différents oiseaux et différentes plantes. Ainsi fut la naissance de la sélection artificielle au niveau de l'agriculture.
Dans la première vitrine de cette exposition, une lettre du père de Darwin à son fils, daté du 31 août 1831, lui disant qu'il est contre ce voyage. Le souhait du père était que Darwin fasse des études de médecine, mais il échoua. Il poursuivit avec des études de religion. Darwin reprend en effet un travail commencé par son père, qui lui avait déjà des formulé des idées d'évolution.
L'école l'ennuyait beaucoup. Car il était un grand collectionneur de l'époque. Il collectionnait les pièce de monnaies, les œufs et les coquillages.
Entre la famille et être scientifique, Darwin dressa une liste, pour ou contre le mariage. Le mariage l'emportait et il eu dix enfants avec sa femme Emma, qui était aussi sa cousine. Trois de leurs enfants moururent tôt. Ce qui la désolait, était que Darwin se rendait compte que plus il avançait dans ses recherche, moins il croyait que Dieu n'avait pas de rapport avec l'évolution. Avant Darwin, ils recherchaient les espèces idéales, ainsi est apparu l'idéalisme.
A son retour des cinq ans de voyage, il a été reconnu par un naturaliste. Darwin était perfectionniste et il lui a fallu vingt ans pour démontrer sa théorie. Darwin collabora avec Wallace, car ils avaient la même théorie. Wallace accepta que l'apartérité soit à Darwin. Mais certains disent que c'est la théorie des deux.

==(2/5): Terre de Feu et les Fuégiens==
A son arrivée en Terre de Feu, Darwin y trouve un climat médiocre et froid.
Son attention a particulièrement été retenue par les habitants de la Terre de feu. Il les considérait comme étant des créatures misérables, sauvages et les a même comparé à de singe. Cela illustre bien sa vision subjective.

La première question que Darwin s'est posé en les voyant était de savoir comment il pouvait vivre dans cet endroit? En effet, le climat étant assez froid. Toutefois il s'est révélé que ces personnes possèdent une culture adaptée au froid ainsi qu'une cage thoracique plus grande de façon à ce qu'ils puissent mieux respirer et de cette façon être adaptés eux aussi au climat.

Darwin était assez méprisant vis à vis de leur comportement, car en effet il n'y avait aucune démonstration d'affection. Ceci est toutefois un mauvais jugement car ces personnes se déplacent en famille, sont de nature pacifiste et possède une grande affection pour les membres de la famille. Mais ils faut savoir qu'il ne tiennent pas à montrer leurs sentiments aux étrangers.

==(3/5): L'archipel des Galápagos==
Darwin arrive sur l'archipel des Galápagos en septembre 1835 et y restera cinq semaines. Les îles Galápagos ont joué un rôle crucial dans le cheminement qui conduisit Darwin à sa théorie de l'origine des espèces en 1859.
Sa première impression a été teintée d'un aspect désolé car la végétation était rachitique et que les animaux étaient peu craintifs.

C'est sur cet archipel que Darwin rencontra les tortues des Galápagos. Au départ il était convaincu qu'elles étaient toutes de la même espèce et cela jusqu'en 1837. C'est à ce moment qu'il fait la rencontre de Gould et suite à de nombreuses discussions, en mars 1837 Darwin va se convertir. C'est-à-dire qu'il ne considère plus les tortues des Galápagos comme une seule espèces mais en revanche comme étant des tortues issues d'ancêtres communs et qui possèdent donc des ressemblances.
C'est à ce moment qu'apparait l'arbre phylogénique, ceci est un arbre qui lie les individus les uns aux autres.
Darwin va donc lier la variation à l'adaptation; car par exemple pour les pinsons (les pinsons de Darwin), il avait remarqué qu'au fil des générations ces espèces ayant un ancêtre commun, ont subit des variation du bec et cela de façon à être plus adaptés à leur régime alimentaire.

==(4/5): La géologie et Darwin==
Lorsque Darwin était jeune il détestait la géologie mais c'est lorsqu'il fait une expédition et commence à aimer le travail sur le terrain. Par ailleurs, il rencontre à Cambridge un théologien qu'il admire beaucoup qui est Adam Sedwig.Il prend de plus en plus goût aux expéditions et son œil s'affute c'est-à-dire qu'il observe mieux.

Selon Nathalie Boujard, les observations de Darwin étaient basées principalement sur la géologie. Darwin rencontra Adam Setwitch, un géologue qu'il a apprécié. En 1821, la géologie est dominé par le dogme religieux. C'est en 1830, que l'on parle de l'uniformistrisme, qui consiste à une forme ancienne qui laisse les anciennes traces.
Selon Robin Marchant, Darwin pense que l'érosion à besoin de plus de 6000 ans (=la création de la terre), en se basant sur la bible. L'église intervenait, mais très peu dans les débats scientifiques. Il pensait plutôt que l'érosion aurait besoin de 600 000 voir plus d'un milliard d'années.
Darwin écrivit un livre dont 1300 pages sont fondé sur la géologie. Mais alors pourquoi parlons-t-on de Darwin en tant que botanique et non comme géologue? C'est parce que Darwin apporta à la classification un apport dynamique.
Nathalie Boujard, un spécialiste dans les coraux de mers, que Darwin trouvait intéressant. Madame Boujard, nous informe qu'il y a bien une évolution dans le développement des coraux. Nous pouvons à présent définir le mode de reproduction des corailles. Mais ce mode de reproduction existait déjà bien avant, en 1930. Mais ce n'est qu'en 1989, que nous avons pu voir réellement le fonctionnement.

==(5/5): Darwin l'expérimentateur et son retour en Angleterre==
Dès son retour, Darwin a commencé à rédiger son ouvrage et il a commencé à mener des expérimentations à l'intérieur de sa maison pendant plus de quarante ans. Parmi ses nombreuses expérimentations, il en a notamment fait sur les plantes grimpantes, sur les vers de terre, les prime verts ou encore sur les fourmis.
Concernant l'expérimentation sur les plantes grimpantes, il a essayé de voir la résistance des graines selon différents milieux.

Concernant les vers il a tout d'abord expérimenté leur ouïe de façon à voir si ils possédaient ce sens. Pour ce faire il a placé des ver sur son piano et a commencé à jouer, mais les vers n'ont rien perçu. Il les a donc changé d'emplacement et il les a mis sous le piano. Il s'est avéré que quand il jouait du piano et que quand les vers se trouvaient sous celui-ci, ils ressentaient les vibrations. Il en a donc tiré la conclusion que les vers ne réagissent qu'à la perception de vibration et non du son lui-même.
Suite à cela, il a tenté de montré la nécessité des vers pour nous les humains. Tout d'abord il faut savoir que si nous disposons de terre végétale, c'est grâce à l'action des vers. Ensuite ils possèdent un rôle aussi comme régénérateurs, car grâce au fait qu'ils ramènent la terre du sous-sol à la surface par éjection de celle-ci, nous pouvons constater qu'il y une conservation intacte des vestiges.

Darwin s'est entre autre posé la question du comment les abeilles construisent leurs cellules?. Il a donc entreprit une expérimentation sur celle-ci et est arrivé à la conclusion qu'il existe une force qui permet d'arriver à la conformation des cellules.

La question se pose...Y-a-t'il une intelligence animale?
Il semblerait que oui car par exemple pour les vers de terre, Darwin a coupé une feuille de papier et a laissé un angle aigu, il a donc constaté que les vers prenait tout de suite celui-ci pour tracté.

Darwin a aussi dit qu'il y a une certaine capacité d'improvisation rationnelle en plus d'une dose de raison, mais que l'instinct n'y était pas toujours pour quelque chose car celui-ci n'est pas infaillible il possède donc une faille. Étant donné que l'intelligence se développe avec celui-ci, sans oublier qu'elle s'en détache pour prendre une certaine autonomie et qu'elle aussi possède certaines faille, Darwin en a conclu que la Nature n'est pas parfaite.

=Quel est le moteur de l'évolution?=
Selon Darwin, moteur de l'évolution est: '''LA SÉLECTION NATURELLE''', c'est-à-dire que "celui qui subsiste est celui qui est le mieux adapté à son environnement et qui est capable d'avoir la descendance la plus fertile, la plus nombreuse, avec la plus faible mortalité infantile".

Darwin affirme que pour que la sélection naturelle fonctionne, il faut 4 choses:
*Les variations doivent être avantageuses 
*Les animaux doivent pouvoir se croiser entre eux, donc qu'il y ait une population suffisante 
*Il doit y avoir des changements lents dans les conditions physiques du milieu 
*Elle doit dépendre de la compétition avec les autres espèces 
(''in'' "Origines des espèces")

Il faut noter que: La sélection naturelle est importante mais le '''milieu''' joue un rôle. Le problème est que l'on a tendance a regarder les conditions physiques d'un pays comme point essentiel. Les changements lents des conditions physiques sont importants mais les conditions physiques en elles-même ne sont pas essentielles. Ce qui est essentiel pour lui, ce sont les changements!

=Charles Darwin géographe?=
Lors de son voyage, Darwin a décrit ses observations de la flore, la faune, ainsi que les reliefs et les paysages en même temps. Il faut noter que Darwin peut être lu comme un géographe, de façon utile pour la compréhension géographique du monde.

Son œuvre est non seulement intéressante dans un point de vu biologique mais également dans le domaine de la géographie-physique. Elle est d'ailleurs souvent utilisé par certains géographes et a été d'une grande aide pour les littoralistes. Darwin avait proposé une théorie sur la formation des barrières coralliennes autour des îles et il s'est avéré que cette théorie qu'il avait proposé en 1835 était correcte.
Il observa les moindres détails. IL réussi a voir que le niveau d'eau en Patagonie avait varié. Au Cap Horn, en face d'Ushuaia, il affirma qu'une vallée avait été envahit par la mer et qu'une autre s'était surélevée, et ce à 600m l'une de l'autre.

Ce qu'écrit Darwin est incroyablement réaliste. Il est possible de marcher sur ses pas, de faire le même itinéraire. On voit ce qu'il a vu, on peut confirmer toutes ses remarques.
Il a décrit les 28 cratères de l'Archipel des Galápagos et donne une explication de la manière dont les cratères se sont formés. Son explication converge vers: Le Changement.
Selon lui, le changement ne se fait pas dans une seule direction, il n'a pas de but, il ne se fait pas n'importe comment et ne se fait pas vers une finalité. Il décrit que pleins de choses qui sont les unes par rapport aux autres en succession, mais presque par hasard, permettent à l'environnement de changer de manière radicale. Donc l'environnement change sans qu'on puisse y trouver quelque chose qui serait de l'ordre d'un ordre, d'une théologie.

Darwin a fait d'intéressantes observations en montrant ce que serait l'Europe si on y trouvait la même chose entre la Patagonie, Cap Horn et la Terre de Feu. Le but étant d'affirmer qu'il n'y a aucune logique entre ce que l'on trouve dans l'hémisphère nord et sud. Il faut donc penser la terre comme un état, un milieu homogène.

En comparant les changements de la faune, flore et reliefs, Darwin affirma que les changements géologiques sont plus rapides, plus forts et plus soudains que les changements de l'évolution des espèces.

=Darwin a encore du travail=
Après sa mort, les recherches ont continué à avancer à grands pas. Aujourd'hui, il reste encore des énigmes à résoudre qui auraient suscité un grand intérêt chez Darwin.
==L'évolution des iguanes aux Galápagos==
Au court de son voyage, Darwin s'est arrêté sur les îles aux Galápagos en Équateur. Il y a découvert quelques espèces d'iguanes du genre terrestre et marine mais n'a malheureusement pas rencontré l'iguane rose. Il se serait sans doute fort intéressé à cette espèce car c'est un nouveau genre et elle remet un question la colonisation des Galápagos.

Nous pouvons retrouver cette nouvelle espèce (et nouveau genre) sur les flans du volcan Wolf(sur la grande île d'Isabella). Grâce à ça, les chercheurs ont pu redater la séparation entre les genres aquatiques, terrestres et ce nouveau genre. Il faut noter qu'une spécialisation des espèces aurait débuté il y a 10 mio d'années. Le problème est que les Galápagos n'existaient pas encore. Les îles les plus anciennes datent environ de 3.5 mio à 4 mio d'années. Du coup, les espèces n'ont pas eu le temps de se spécialiser aussi rapidement. C'est alors ces mêmes espèces qui ont colonisé ces îles.

Ces contradictions permettent ainsi de se questionner et de repenser à la colonisation des Galápagos, sans toutefois remettre en question la théorie de l'évolution.

'''Écouter:''' 
- "L'évolution des iguanes" [http://blogs.rsr.ch/darwin/levolution-des-iguanes/] 
'''Voir:''' 
- "Plus sur la découverte de l’iguane rose aux Galapagos"[http://www.futura-sciences.com/fr/news/t/zoologie/d/un-iguane-rose-decouvert-aux-galapagos-intrigue-les-biologistes_17858/] 
- "La fiche de Daniel Cherix sur le site du Musée de Zoologie de Lausanne"[http://www.zoologie.vd.ch/2_Musee/Fiches_Perso/MuFp_Dch.html] 
- "Les Galápagos dans Wikipédia"[http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%8Eles_Gal%C3%A1pagos]

=Les poissons fossiles=

Au début de la découverte des fossiles, ceux-ci étaient considérés comme étant des germes. Plus tard au début du 18ème siècle, cette théorie a été démentie et les fossiles ont été classifés comme étant des restes organiques d'animaux ayant vécut auparavant.
Darwin s'intéressait aux fossiles car ils auraient du lui permettre de tester sa théorie de l'évolution, mais ce n'a pas de fossiles à la forme intermédiaire et donc de transition. Ceux-ci étaient et sont toujours des formes rares de fossiles car c'est un phénomène qui ne se produit qu'une fois et est de courte durée. Toutefois si Darwin serait encore en vie il aurait pu tester sa théorie car à présent les Hommes sont en possession des certains de ces fossiles.
Si Darwin s'y intéressait, c'était parce que les fossiles permettent en effet d'expliquer l'évolution et cela même si celle-ci ne se fait de manière linéaire c'est-à-dire qu'elle ne mène pas directement à l'Homme. Il y a donc convergence, car il se peut que nous retrouvions les même attributs chez différentes espèces, mais sous des formes différentes.

Darwin s'est entre autre posé la question de l'existence des poissons plats comme par exemple la saule. Il s'agit donc des poissons des qui ont les deux yeux sur la même face donc sur le haut. En réalité le haut représente un coté et le bas l'autre côté. Un œil a donc migré du bas vers le haut. Selon Lamarck, cette migration représentait un avantage tant du point de vue évolutif que sur celui de la survie.
Selon Darwin cette migration d'un œil, à pu être transmise à travers les génération grâce à la transmission des caractères acquis.

De plus Darwin a tenté de découvrir l'origine des baleines en faisant des suppositions. Une de celles-ci est que selon lui on peux imaginer qu'un ours ait pu donner un animal proche de la baleine. Il s'agissait donc de dire que pour obtenir une baleine ou une forme proche de la baleine, il y a du y avoir l'évolution d'un animal terrestre en animal amphibien et par la suite que ce dernier évolue en animal aquatique.
En proposant cette solution Darwin s'était ramassé plusieurs critiques des la part de ses collègues, mais au fond il n'avait pas tout à fait tort.

 
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Origines de l'Homme 09 4BIOS02

2009-05-08T09:19:22Z

ThierryF : /* Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (1/4)'' */

Kevin/Titi/Simon
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Pour cette partie du travail, les documents audio sont:
:*'''Yves Coppens raconte l'Homme (1 à 4)''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]

Yves Coppens est un éminent paléontologue. Membre de l'Académie des sciences, il est mondialement reconnu comme étant celui qui a découvert le fossile de l'hominidé Lucie.

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (1/4)''==
Beaucoup de développement depuis Darwin, notamment l'accès à des dimensions plus petites (cellules, molécules...).
Darwin : transformation = adaptation au milieu et sélection naturelle est primordiale.
Ce n'est plus une théorie car confirmée ! C'est un fait. Les modalités de l'évolution par contre ne sont pas confirmées.

Nous noterons que le fait que l'Homo sapiens descende de l'Homo erectus semble être un acquis par Yves Coppens, cependant, cela est encore discuter dans le monde scientifique. En effet, selon certaine sources, comme le journal Le Monde, L'Homo sapiens découlerait de l'Homo heidelbergensis, qui découle de l'Homo antecessor, qui découle de l'Homo ergaster, puis on revient à l'Homo habilis. Cependant, nous nous en tiendrons aux informations données par un éminent paléontologue, Yves Coppens, qui nous semble être une source plus sûre.
===L'origine de l'Homo erectus===
S'intéresse à l'origine de l'Homo erectus, qui est l'ancêtre de l'Homo sapiens.
Il y a problèmes : il n'y a pas qu'une seule population de premier Homme. En effet, deux population cohabitaient à peu près en même temps : '''l'Homo habilis''', l'homme habile et adroit (utilisation outils, etc...) et '''l'Homo rudolfensis''', plus robuste et plus grand. Ces deux espèces à peu près contemporaines nous embêtent. En effet, d'où est-ce que descend '''l'Homo erectus''', ancêtre de '''l'Homo sapiens''' ? Après ces deux populations, l'histoire de l'Homme est homogène et les scientifiques penchent pour une seule origine. Il faut donc désigner un seul ancêtre parmi ces deux : quel est celui qui a bougé et qui a donné naissance au reste de l'humanité?

===L'Homo habilis===
Nommé "l'Homme habile" car associé à des outils, mais peut-être qu'il y a plus habile que lui... En effet, peut-être qu'il y a eu des outils avant lui ? 
On sait que le larynx descend dans la gorge à peu près à cette époque là, ce qui installe les cordes vocales et la caisse de résonance entre le fond du larynx et de la bouche, ce qui permet le langage. Mais on a pas de crâne qui permettrait de lier directement l'Homo habilis et la descente du larynx. On sait qu'il est déjà descendu chez l'Homo erectus donc il a sûrement commencé à descendre chez son prédécesseur, mais cela peut être rudolfensis.
Il est plus petit, plus gracile, il a des restes d'arboricolisme dans les membres supérieurs. Comme les outils existent à ce moment là, donc un de ces hommes a eu un développement du système nerveux centrale permettant l'apparition de la conscience, ils se sont alors mis à tailleur la pierre et peut-être autre chose. Mais on sait maintenant que ce n'est pas le premier. 
On certains scientifiques penchent pour la théorie selon laquelle ce serait l'ancêtre de l'Homo erectus. Il est peut-être aussi tailleur comme le rudolfensis.
===L'Homo rudolfensis===
Tire son nom du lac Rudolf, appelé aujourd'hui lac Turkana. Il est plus puissant, plus fort, il a une capacité crânienne plus forte, il a un crâne plus rond. Il est un tailleur
Coppens penche pour la théorie selon laquelle l'Homo rudolfensis serait l'ancêtre de l'Homo erectus et donc de l'humanité. Car quand on regarde les hommes trouvés dans le Caucase qui ont 1'800'000 ans, ils ressemblent à l'Homo rudolfensis. Egalement les tout premiers '''hommes de Java''' ont une dentition ressemblante à celle de l'Homo rudolfensis.
===L'Homo erectus===
Baptisé "l'Homme debout" en 1991, mais on sait aujourd'hui qu'on était debout bien avant. C'est donc juste un nom.

===Qui parlait?===
Voir sous "L'Homo habilis". On ne sait pas !!! Habilis ou Rudolfensis. Peut-être qu'il y a eu des tentatives de langage articulé chez les deux, peut-être que l'un parlait mieux que l'autre, qu'ils avaient des langues inventées différentes... 
D'après Coppens, on pourrait le savoir un jour car de plus en plus de fossiles sont découverts et les connaissances sont précises.

Selon la théorie de Darwin qui n'en est plus une, la transformation des espèces s'est faite par adaptation au millieu par sélectino naturelle.

La question qu'on se pose, c'est de savoir si nous l'hommo sapiens et avant l'hommo erectus, descend de l'hommo habilis ou de l'hommo rudolfensis.

Le premier est plus petit, plus gracile et concerve quelque reste d'arboricolisme dans ces membres supérieures.
Le deuxième est plus grand, plus fort et plus puissant et a un volume craniens plus élevé.

L'apparition de la conscience due au développement du système nerveux ainsi que la déscente du larynx dans la gorge permettant ainsi la parole semblerait être un critère de partage pour ces deux espèce mais le probème, c'est qu'à l'heure actuelle on a trouvé aucune preuve que ce soit plutot chez une et chez l'autre de ces espèces que cela s'est produit. Peut être le sauront nous dans quelque dizaine d'années grâce à de nouvelles découvertes.

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (2/4)''==

Théorie de l’East Side Story :
On pense que le berceau de l’humanité est la vallée du grand rift en Afrique.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Great_Rift_Valley_map-fr.svg

Cette vallée dans laquelle on a découvert de nombreux fossiles d’Hominidés à donnée naissance à cette théorie. Celle-ci dit que La formation du rift (fossé) aurait conduit à une différenciation climatique et environnementale majeure entre la région située à l'ouest, humide et boisée, et la région située à l'est, beaucoup plus sèche et occupée par la savane. À partir d'une souche commune, deux lignées évolutives auraient divergé par sélection naturelle aboutissant à l'ouest aux grands singes arboricoles ( ancêtres des gorilles, des chimpanzés et des bonobos ), et à l'est aux Australopithèques, groupe d'Hominidés bipèdes incluant les ancêtres d’Homo sapiens. L'apparition de la bipédie qui a permis la libération des membres antérieurs et ainsi l’utilisation d’outils, serait une adaptation à la savane.

La forêt sélectionne le chimpanzé, qui marche un peu et grimpe beaucoup, et la savane sélectionne l'Hominidé, qui grimpe un peu mais marche majoritairement. ==> Darwin et la sélection naturelle.

L'origine de l'Homme serait donc africaine.

'''MAIS''' la découverte d'Abel en 1995 au Tchad, un premier Australopitèque de 3'500'000 ans et la découverte en 2002 de Tumaï âgée de 7'000'000 ans la contredit. La théorie de l'East Side Story est donc à prendre avec des pincettes, mais pas tout n'est a jeter. En effet, la lèvre occidentale de la vallée existe. La séparation a parfois été une barrière, un filtre ou une passoire suivant les moments et donc les groupes.

Selon Yves Coppens, il est possible de trouver des ossements dans des terres "inattendues", mais plus les recherches avancent, plus les zones de recherches se recentrent car, malgré les recherches qui sont effectuées en Asie, les chercheurs n'ont pas encore découverts d'Hominidés à proprement parlés, antérieurs à 2 millions et demi d'années qui autre part qu'en Afrique. Ce serait donc '''le berceau de l'humanité'''.

En Mongolie, une calotte crânienne est découverte par hasard. Cette calotte appartient plutôt à un Homo Sapiens. Elle n'est pas datée, mais elle soulève le problème de '''l'origine de l'Homme moderne''', qu'on ne connaît pas vraiment. '''Deux théories''' :
* L'Homme a une origine africaine, et s'est ensuite déployé à travers l'ancien monde (Afrique, Asie), comme l'ont fait avant lui l'Homo Abilis et l'Homo Rufendolsis (qqch comme ca...).
* L'Homo Erectus qui s'était déployé partout dans l'ancien monde, s'est transformé en Homo Sapiens.
La calotte trouvée en Mongolie ressemble à une crâne d'Homo Sapiens, avec des traits d'Homo Erectus: ==> '''Signe de transition''' ??? On verra...

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (3/4)''==
Depuis 14 milliards d'années, la matière n'a cessé de se complexifier et de s'organiser. Tout d'abord, la matière est "inerte et simple dans l'espace", puis lorsque la terre se forme, il y a un peu moins de 5 milliards d'années, et après l'apparition de l'eau, la matière se complique d'autant plus qu'elle devient vivante. Enfin, la matière franchi une nouvelle étape dans sa complexité en se dotant d'une conscience il y a environ 3 millions d'années. 
Donc, il y a des chances que la matière de complexifie encore d'avantage, et qu'elle devienne "superconsciente".

===Qu'est ce que la conscience ?===
Une définition possible de la conscience est de dire que la conscience ce n'est pas simplement penser, mais penser qu'on pense, '''savoir qu'on sait'''. '''La conscience est une pensée réfléchie'''. Cette conscience apparaît pour la première fois chez l'Homme, il y a environ 2.5 ou 3 millions d'années. Les premiers Hommes capables de conscience sont peut-être l'Homo habilis ou l'Homo rudolfensis. Cette conscience permet à l'Homme de se rendre compte que, peut-être, les objets, qu'il saisit, n'ont pas tout à fait la forme adaptée à sa fonction. C'est grâce à cette réflexion sur soi-même que l'Homme va commencer à modifier un objet à l'aide d'autres objets pour changer et adapter sa forme à l'utilité voulue. D'ailleurs, cette pratique est à l'origine de tous ce qui nous entoure, dans notre bureau ou dans notre classe, qui a été préalablement modifié.

Comment peut-on savoir en observant des os que l'Homme est devenu conscient à une certaine époque ?
On en sait rien. Mais Coppens suppose que la conscience de la durée, de l'existence et de la pérennité (de la mort) apparaîtrait en même temps que la conscience. La conscience apparaîtrait probablement au même moment que '''la religion'''. C'est pourquoi, dés que l'on a des preuve de culte religieux, on supposerait que l'Homme était conscient.

===L'Homme et sa bipédie===
===Le langage articulé===
Pour Coppens, le langage est "un produit dérivé". Comme dit précédemment (East Side Story), un changement climatique, dans ce cas un coup de sécheresse brutal et important, a entraîné l'apparition de l'Homme. Il y a ainsi eu l'obligation chez les hominidés de transformer les voies respiratoires supérieures, ce qui a pu entraîner la descente du larynx, et qui a permis le langage articulé. Le langage articulé vient donc de la nécessité de mieux respirer dans un nouvel environnement. 
 
===Caractéristiques des premiers Hommes...===
Ce qui avait déjà été fait :
*Redressement du corps
*Bipédie exclusive (existe 1 millions d'années avant l'apparition de l'Homme)

Ce qui est nouveau avec les premiers êtres conscients :
*La descente du larynx
*Le développement du système nerveux centrale : le volume, la complexité et l'irrigation des lobes augmentent. L'irrigation est un signe d'activité.
*Transformation des dents : devient une denture d'omnivore car il y a moins de végétaux et quantité et en diversité, donc une adaptation est faite (sélection naturelle) et les dents s'adaptent à manger également de la viande.

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (4/4)''==
Imaginons ce que pourrait être l'Homme d'ici 3 millions d'années. L'Homme du futur : l'humanité a 6 milliards d'Hommes, donc elle se porte bien. Il y aura des changements physiologiques. Il y a des chances, au vu des grands changements dans ce domaine déjà effectués, que le '''système nerveux''' se complexifie, s'organise : le cerveau sera donc plus compliqué et plus organisé. 
'''Le squelette et la musculature''' sont moins puissants et imposants qu'il y a des millions d'années, donc on peut imaginer un changements dans ce sens dans le futur. Mais il faudra quand même marcher, donc ce changements aura ses limites. 
Idée de Coppens : avec les changements dans l'utilisation de notre '''sens tactile''', notamment avec les écrans tactiles(etc,...), on peut imaginer un changement dans ce sens : le toucher deviendrait beaucoup plus fin et l'utilisation du pouce opposable, donc la saisie, serait amoindrie. Idée répandue (Digit Intelligence). Opposition : fils de Coppens qui "tape" sur l'ordinateur et Coppens qui hésite, analyse. Lors de cette activité, une zone, présente chez tout le monde, s'active plus chez son fils. 
Autre exemple : doigts allongés chez les lémuriens malgaches pour aller chercher termites et insectes dans les arbres. ==> Sélection d'un doigt ? 
D'après les activités liées aux ordinateurs qu'on utilise de plus ou plus souvent, il y aura peut-être une allongement des doigt, les yeux vont s'améliorer et le cerveau développera de nouvelles zones pour cette activité.

----
*[http://www.becominghuman.org/ Becoming Human]
*[http://www.hominides.com/ Hominidés]
----
 
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Origines de l'Homme 09 4BIOS02

2009-05-08T09:07:40Z

ThierryF : /* Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (2/4)'' */

Kevin/Titi/Simon
----
Pour cette partie du travail, les documents audio sont:
:*'''Yves Coppens raconte l'Homme (1 à 4)''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]

Yves Coppens est un éminent paléontologue. Membre de l'Académie des sciences, il est mondialement reconnu comme étant celui qui a découvert le fossile de l'hominidé Lucie.

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (1/4)''==
s'intéresse à l'origine de l'homo erectus, qui est l'ancêtre de l'homo sapiens.

Selon la théorie de Darwin qui n'en est plus une, la transformation des espèces s'est faite par adaptation au millieu par sélectino naturelle.

La question qu'on se pose, c'est de savoir si nous l'hommo sapiens et avant l'hommo erectus, descend de l'hommo habilis ou de l'hommo rudolfensis.

Le premier est plus petit, plus gracile et concerve quelque reste d'arboricolisme dans ces membres supérieures.
Le deuxième est plus grand, plus fort et plus puissant et a un volume craniens plus élevé.

L'apparition de la conscience due au développement du système nerveux ainsi que la déscente du larynx dans la gorge permettant ainsi la parole semblerait être un critère de partage pour ces deux espèce mais le probème, c'est qu'à l'heure actuelle on a trouvé aucune preuve que ce soit plutot chez une et chez l'autre de ces espèces que cela s'est produit. Peut être le sauront nous dans quelque dizaine d'années grâce à de nouvelles découvertes.

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (2/4)''==

Théorie de l’East Side Story :
On pense que le berceau de l’humanité est la vallée du grand rift en Afrique.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Great_Rift_Valley_map-fr.svg

Cette vallée dans laquelle on a découvert de nombreux fossiles d’Hominidés à donnée naissance à cette théorie. Celle-ci dit que La formation du rift (fossé) aurait conduit à une différenciation climatique et environnementale majeure entre la région située à l'ouest, humide et boisée, et la région située à l'est, beaucoup plus sèche et occupée par la savane. À partir d'une souche commune, deux lignées évolutives auraient divergé par sélection naturelle aboutissant à l'ouest aux grands singes arboricoles ( ancêtres des gorilles, des chimpanzés et des bonobos ), et à l'est aux Australopithèques, groupe d'Hominidés bipèdes incluant les ancêtres d’Homo sapiens. L'apparition de la bipédie qui a permis la libération des membres antérieurs et ainsi l’utilisation d’outils, serait une adaptation à la savane.

La forêt sélectionne le chimpanzé, qui marche un peu et grimpe beaucoup, et la savane sélectionne l'Hominidé, qui grimpe un peu mais marche majoritairement. ==> Darwin et la sélection naturelle.

L'origine de l'Homme serait donc africaine.

'''MAIS''' la découverte d'Abel en 1995 au Tchad, un premier Australopitèque de 3'500'000 ans et la découverte en 2002 de Tumaï âgée de 7'000'000 ans la contredit. La théorie de l'East Side Story est donc à prendre avec des pincettes, mais pas tout n'est a jeter. En effet, la lèvre occidentale de la vallée existe. La séparation a parfois été une barrière, un filtre ou une passoire suivant les moments et donc les groupes.

Selon Yves Coppens, il est possible de trouver des ossements dans des terres "inattendues", mais plus les recherches avancent, plus les zones de recherches se recentrent car, malgré les recherches qui sont effectuées en Asie, les chercheurs n'ont pas encore découverts d'Hominidés à proprement parlés, antérieurs à 2 millions et demi d'années qui autre part qu'en Afrique. Ce serait donc '''le berceau de l'humanité'''.

En Mongolie, une calotte crânienne est découverte par hasard. Cette calotte appartient plutôt à un Homo Sapiens. Elle n'est pas datée, mais elle soulève le problème de '''l'origine de l'Homme moderne''', qu'on ne connaît pas vraiment. '''Deux théories''' :
* L'Homme a une origine africaine, et s'est ensuite déployé à travers l'ancien monde (Afrique, Asie), comme l'ont fait avant lui l'Homo Abilis et l'Homo Rufendolsis (qqch comme ca...).
* L'Homo Erectus qui s'était déployé partout dans l'ancien monde, s'est transformé en Homo Sapiens.
La calotte trouvée en Mongolie ressemble à une crâne d'Homo Sapiens, avec des traits d'Homo Erectus: ==> '''Signe de transition''' ??? On verra...

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (3/4)''==
Depuis 14 milliards d'années, la matière n'a cessé de se complexifier et de s'organiser. Tout d'abord, la matière est "inerte et simple dans l'espace", puis lorsque la terre se forme, il y a un peu moins de 5 milliards d'années, et après l'apparition de l'eau, la matière se complique d'autant plus qu'elle devient vivante. Enfin, la matière franchi une nouvelle étape dans sa complexité en se dotant d'une conscience il y a environ 3 millions d'années. 
Donc, il y a des chances que la matière de complexifie encore d'avantage, et qu'elle devienne "superconsciente".

===Qu'est ce que la conscience ?===
Une définition possible de la conscience est de dire que la conscience ce n'est pas simplement penser, mais penser qu'on pense, '''savoir qu'on sait'''. '''La conscience est une pensée réfléchie'''. Cette conscience apparaît pour la première fois chez l'Homme, il y a environ 2.5 ou 3 millions d'années. Les premiers Hommes capables de conscience sont peut-être l'Homo habilis ou l'Homo rudolfensis. Cette conscience permet à l'Homme de se rendre compte que, peut-être, les objets, qu'il saisit, n'ont pas tout à fait la forme adaptée à sa fonction. C'est grâce à cette réflexion sur soi-même que l'Homme va commencer à modifier un objet à l'aide d'autres objets pour changer et adapter sa forme à l'utilité voulue. D'ailleurs, cette pratique est à l'origine de tous ce qui nous entoure, dans notre bureau ou dans notre classe, qui a été préalablement modifié.

Comment peut-on savoir en observant des os que l'Homme est devenu conscient à une certaine époque ?
On en sait rien. Mais Coppens suppose que la conscience de la durée, de l'existence et de la pérennité (de la mort) apparaîtrait en même temps que la conscience. La conscience apparaîtrait probablement au même moment que '''la religion'''. C'est pourquoi, dés que l'on a des preuve de culte religieux, on supposerait que l'Homme était conscient.

===L'Homme et sa bipédie===
===Le langage articulé===
Pour Coppens, le langage est "un produit dérivé". Comme dit précédemment (East Side Story), un changement climatique, dans ce cas un coup de sécheresse brutal et important, a entraîné l'apparition de l'Homme. Il y a ainsi eu l'obligation chez les hominidés de transformer les voies respiratoires supérieures, ce qui a pu entraîner la descente du larynx, et qui a permis le langage articulé. Le langage articulé vient donc de la nécessité de mieux respirer dans un nouvel environnement. 
 
===Caractéristiques des premiers Hommes...===
Ce qui avait déjà été fait :
*Redressement du corps
*Bipédie exclusive (existe 1 millions d'années avant l'apparition de l'Homme)

Ce qui est nouveau avec les premiers êtres conscients :
*La descente du larynx
*Le développement du système nerveux centrale : le volume, la complexité et l'irrigation des lobes augmentent. L'irrigation est un signe d'activité.
*Transformation des dents : devient une denture d'omnivore car il y a moins de végétaux et quantité et en diversité, donc une adaptation est faite (sélection naturelle) et les dents s'adaptent à manger également de la viande.

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (4/4)''==
Imaginons ce que pourrait être l'Homme d'ici 3 millions d'années. L'Homme du futur : l'humanité a 6 milliards d'Hommes, donc elle se porte bien. Il y aura des changements physiologiques. Il y a des chances, au vu des grands changements dans ce domaine déjà effectués, que le '''système nerveux''' se complexifie, s'organise : le cerveau sera donc plus compliqué et plus organisé. 
'''Le squelette et la musculature''' sont moins puissants et imposants qu'il y a des millions d'années, donc on peut imaginer un changements dans ce sens dans le futur. Mais il faudra quand même marcher, donc ce changements aura ses limites. 
Idée de Coppens : avec les changements dans l'utilisation de notre '''sens tactile''', notamment avec les écrans tactiles(etc,...), on peut imaginer un changement dans ce sens : le toucher deviendrait beaucoup plus fin et l'utilisation du pouce opposable, donc la saisie, serait amoindrie. Idée répandue (Digit Intelligence). Opposition : fils de Coppens qui "tape" sur l'ordinateur et Coppens qui hésite, analyse. Lors de cette activité, une zone, présente chez tout le monde, s'active plus chez son fils. 
Autre exemple : doigts allongés chez les lémuriens malgaches pour aller chercher termites et insectes dans les arbres. ==> Sélection d'un doigt ? 
D'après les activités liées aux ordinateurs qu'on utilise de plus ou plus souvent, il y aura peut-être une allongement des doigt, les yeux vont s'améliorer et le cerveau développera de nouvelles zones pour cette activité.

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*[http://www.becominghuman.org/ Becoming Human]
*[http://www.hominides.com/ Hominidés]
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Origines de l'Homme 09 4BIOS02

2009-05-08T08:45:47Z

ThierryF : /* Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (4/4)'' */

Origines de l'Homme 09 4BIOS02

2009-05-08T08:20:37Z

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Origines de l'Homme 09 4BIOS02

2009-05-08T08:19:44Z

ThierryF : /* Comment peut-on savoir en observant des os que l'Homme est devenu conscient à une certaine époque ? */

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2009-05-05T09:18:07Z

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Origines de l'Homme 09 4BIOS02

2009-05-04T15:20:57Z

ThierryF :

Origines de l'Homme 09 4BIOS02

2009-05-03T13:25:49Z

ThierryF : /* Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (3/4)'' */

Kevin/Titi/Simon
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Pour cette partie du travail, les documents audio sont:
:*'''Yves Coppens raconte l'Homme (1 à 4)''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (1/4)''==

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (2/4)''==

Théorie de l’East Side Story :
On pense que le berceau de l’humanité est la vallée du grand rift en Afrique.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Great_Rift_Valley_map-fr.svg

Cette vallée dans laquelle on a découvert de nombreux fossiles d’Hominidés à donnée naissance à cette théorie. Celle-ci dit que La formation du rift (fossé) aurait conduit à une différenciation climatique et environnementale majeure entre la région située à l'ouest, humide et boisée, et la région située à l'est, beaucoup plus sèche et occupée par la savane. À partir d'une souche commune, deux lignées évolutives auraient divergé par sélection naturelle aboutissant à l'ouest aux grands singes arboricoles ( ancêtres des gorilles, des chimpanzés et des bonobos ), et à l'est aux Australopithèques, groupe d'Hominidés bipèdes incluant les ancêtres d’Homo sapiens. L'apparition de la bipédie qui a permis la libération des membres antérieurs et ainsi l’utilisation d’outils, serait une adaptation à la savane.--[[Utilisateur:KevinB|KevinB]] 31 mars 2009 à 20:04 (MEST)

La forêt sélectionne le chimpanzé, qui marche un peu et grimpe beaucoup, et la savane sélectionne l'Hominidé, qui grimpe un peu mais marche majoritairement. ==> Darwin et la sélection naturelle.

L'origine de l'Homme serait donc africaine.

'''MAIS''' la découverte d'Abel en 1995 au Tchad, un premier Australopitèque de 3'500'000 ans et la découverte en 2002 de Tumaï âgée de 7'000'000 ans la contredit. La théorie de l'East Side Story est donc à prendre avec des pincettes, mais pas tout n'est a jeter. En effet, la lèvre occidentale de la vallée existe. La séparation a parfois été une barrière, un filtre ou une passoire suivant les moments et donc les groupes.

Selon Yves Coppens, il est possible de trouver des ossements dans des terres "inattendues", mais plus les recherches avancent, plus les zones de recherches se recentrent car, malgré les recherches qui sont effectuées en Asie, les chercheurs n'ont pas encore découverts d'Hominidés à proprement parlés, antérieurs à 2 millions et demi d'années qui autre part qu'en Afrique. Ce serait donc '''le berceau de l'humanité'''.

En Mongolie, une calotte crânienne est découverte par hasard. Cette calotte appartient plutôt à un Homo Sapiens. Elle n'est pas datée, mais elle soulève le problème de '''l'origine de l'Homme moderne''', qu'on ne connaît pas vraiment. '''Deux théories''' :
* L'Homme a une origine africaine, et s'est ensuite déployé à travers l'ancien monde (Afrique, Asie), comme l'ont fait avant lui l'Homo Abilis et l'Homo Rufendolsis (qqch comme ca...).
* L'Homo Erectus qui s'était déployé partout dans l'ancien monde, s'est transformé en Homo Sapiens.
La calotte trouvée en Mongolie ressemble à une crâne d'Homo Sapiens, avec des traits d'Homo Erectus: ==> '''Signe de transition''' ??? On verra...

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (3/4)''==
Depuis 14 milliards d'années, la matière n'a cessé de se complexifier. Tout d'abord, la matière est "inerte et simple dans l'espace", puis lorsque la terre se forme, il y a un peu moins de 5 milliards d'années, et après l'apparition de l'eau, la matière se compique d'autant plus qu'elle devient vivante. Enfin, la matière franchi une nouvelle étape dans sa complexité en se dotant d'une conscience il y a environ 3 millions d'années.

===Qu'est ce que la conscience ?===
Une définition possible de la conscience est de dire que la conscience ce n'est pas simplement penser, mais penser qu'on pense, savoir qu'on sait. La conscience est une pensée réfléchie. Cette conscience apparaît pour la première fois chez l'Homme, il y a environ 2.5 ou 3 millions d'années. Les premiers Hommes capables de conscience sont peut-être l'Homo habilis ou l'Homo rudolfensis. Cette conscience permet à l'Homme de se rendre compte que, peut-être, les objets, qu'il saisit, n'ont pas tout à fait la forme adapter à sa fonction. C'est grâce à cette reflexion sur soi-même que l'Homme va commencer à modifier un objet à l'aide d'autres objets pour adapter sa forme à l'utilité voulue.

===Comment peut-on savoir en observant des os que l'Homme est devenu consciens a telle ou telle époque ?===
La conscience apparaît probablement au même moment que la religion. C'est pourquoi, dés que l'on a des preuve de culte religieux, on suppose que l'Homme était consciens.
===L'Homme et sa bipédie===

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (4/4)''==
L'Homme futur : l'humanité a 6 milliards d'Hommes, donc elle se porte bien. Il y aura des changements physiologiques. Il y a des chances, au vu des grands changements dans ce domaine déjà effectués, que le '''système nerveux''' se complexifie, s'organise : le cerveau sera donc plus compliqué et plus organisé. 
'''Le squelette et la musculature''' sont moins puissants et imposants qu'il y a des millions d'années, donc on peut imaginer un changements dans ce sens dans le futur. Mais il faudra quand même marcher, donc ce changements aura ses limites. 
Idée de Coppens : avec les changements dans l'utilisation de notre '''sens tactile''', notamment avec les écrans tactiles(etc,...), on peut imaginer un changement dans ce sens : le toucher deviendrait beaucoup plus fin et l'utilisation du pouce opposable, donc la saisie, serait amoindrie. Idée répandue (Digit Intelligence). Opposition : fils de Coppens qui "tape" sur l'ordinateur et Coppens qui hésite, analyse. Lors de cette activité, une zone, présente chez tout le monde, s'active plus chez son fils. 
Autre exemple : doigts allongés chez les lémuriens malgaches pour aller chercher termites et insectes dans les arbres. ==> Sélection d'un doigt ? 
D'après les activités liées aux ordinateurs qu'on utilise de plus ou plus souvent, il y aura peut-être une allongement des doigt, les yeux vont s'améliorer et le cerveau développera de nouvelles zones pour cette activité.

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{{co|les sites ci-dessous pourraient aussi être utiles...}}--[[Utilisateur:Pierre.brawand|Pierre.brawand]] 1 avril 2009 à 20:01 (MEST)
*[http://www.becominghuman.org/ Becoming Human]
*[http://www.hominides.com/ Hominidés]
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Origines de l'Homme 09 4BIOS02

2009-05-03T13:16:34Z

ThierryF : /* Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (3/4)'' */

Kevin/Titi/Simon
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Pour cette partie du travail, les documents audio sont:
:*'''Yves Coppens raconte l'Homme (1 à 4)''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (1/4)''==

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (2/4)''==

Théorie de l’East Side Story :
On pense que le berceau de l’humanité est la vallée du grand rift en Afrique.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Great_Rift_Valley_map-fr.svg

Cette vallée dans laquelle on a découvert de nombreux fossiles d’Hominidés à donnée naissance à cette théorie. Celle-ci dit que La formation du rift (fossé) aurait conduit à une différenciation climatique et environnementale majeure entre la région située à l'ouest, humide et boisée, et la région située à l'est, beaucoup plus sèche et occupée par la savane. À partir d'une souche commune, deux lignées évolutives auraient divergé par sélection naturelle aboutissant à l'ouest aux grands singes arboricoles ( ancêtres des gorilles, des chimpanzés et des bonobos ), et à l'est aux Australopithèques, groupe d'Hominidés bipèdes incluant les ancêtres d’Homo sapiens. L'apparition de la bipédie qui a permis la libération des membres antérieurs et ainsi l’utilisation d’outils, serait une adaptation à la savane.--[[Utilisateur:KevinB|KevinB]] 31 mars 2009 à 20:04 (MEST)

La forêt sélectionne le chimpanzé, qui marche un peu et grimpe beaucoup, et la savane sélectionne l'Hominidé, qui grimpe un peu mais marche majoritairement. ==> Darwin et la sélection naturelle.

L'origine de l'Homme serait donc africaine.

'''MAIS''' la découverte d'Abel en 1995 au Tchad, un premier Australopitèque de 3'500'000 ans et la découverte en 2002 de Tumaï âgée de 7'000'000 ans la contredit. La théorie de l'East Side Story est donc à prendre avec des pincettes, mais pas tout n'est a jeter. En effet, la lèvre occidentale de la vallée existe. La séparation a parfois été une barrière, un filtre ou une passoire suivant les moments et donc les groupes.

Selon Yves Coppens, il est possible de trouver des ossements dans des terres "inattendues", mais plus les recherches avancent, plus les zones de recherches se recentrent car, malgré les recherches qui sont effectuées en Asie, les chercheurs n'ont pas encore découverts d'Hominidés à proprement parlés, antérieurs à 2 millions et demi d'années qui autre part qu'en Afrique. Ce serait donc '''le berceau de l'humanité'''.

En Mongolie, une calotte crânienne est découverte par hasard. Cette calotte appartient plutôt à un Homo Sapiens. Elle n'est pas datée, mais elle soulève le problème de '''l'origine de l'Homme moderne''', qu'on ne connaît pas vraiment. '''Deux théories''' :
* L'Homme a une origine africaine, et s'est ensuite déployé à travers l'ancien monde (Afrique, Asie), comme l'ont fait avant lui l'Homo Abilis et l'Homo Rufendolsis (qqch comme ca...).
* L'Homo Erectus qui s'était déployé partout dans l'ancien monde, s'est transformé en Homo Sapiens.
La calotte trouvée en Mongolie ressemble à une crâne d'Homo Sapiens, avec des traits d'Homo Erectus: ==> '''Signe de transition''' ??? On verra...

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (3/4)''==
Depuis 14 milliards d'années, la matière n'a cessé de se complexifier. Tout d'abord, la matière est "inerte et simple dans l'espace", puis lorsque la terre se forme, il y a un peu moins de 5 milliards d'années, et après l'apparition de l'eau, la matière se compique d'autant plus qu'elle devient vivante. Enfin, la matière franchi une nouvelle étape dans sa complexité en se dotant d'une conscience il y a environ 3 millions d'années.
Qu'est ce que la conscience ? Une définition possible de la conscience est de dire que la conscience ce n'est pas simplement penser, mais penser qu'on pense, savoir qu'on sait. La conscience est une pensée réfléchie. Cette conscience apparaît pour la première fois chez l'Homme, il y a environ 2.5 ou 3 millions d'années. Les premiers Hommes capables de conscience sont peut-être l'Homo habilis ou l'Homo rudolfensis. Cette conscience permet à l'Homme de se rendre compte que, peut-être, les objets, qu'il saisit, n'ont pas tout à fait la forme adapter à sa fonction. C'est grâce à cette reflexion sur soi-même que l'Homme va commencer à modifier un objet à l'aide d'autres objets pour adapter sa forme à l'utilité voulue.

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (4/4)''==
L'Homme futur : l'humanité a 6 milliards d'Hommes, donc elle se porte bien. Il y aura des changements physiologiques. Il y a des chances, au vu des grands changements dans ce domaine déjà effectués, que le '''système nerveux''' se complexifie, s'organise : le cerveau sera donc plus compliqué et plus organisé. 
'''Le squelette et la musculature''' sont moins puissants et imposants qu'il y a des millions d'années, donc on peut imaginer un changements dans ce sens dans le futur. Mais il faudra quand même marcher, donc ce changements aura ses limites. 
Idée de Coppens : avec les changements dans l'utilisation de notre '''sens tactile''', notamment avec les écrans tactiles(etc,...), on peut imaginer un changement dans ce sens : le toucher deviendrait beaucoup plus fin et l'utilisation du pouce opposable, donc la saisie, serait amoindrie. Idée répandue (Digit Intelligence). Opposition : fils de Coppens qui "tape" sur l'ordinateur et Coppens qui hésite, analyse. Lors de cette activité, une zone, présente chez tout le monde, s'active plus chez son fils. 
Autre exemple : doigts allongés chez les lémuriens malgaches pour aller chercher termites et insectes dans les arbres. ==> Sélection d'un doigt ? 
D'après les activités liées aux ordinateurs qu'on utilise de plus ou plus souvent, il y aura peut-être une allongement des doigt, les yeux vont s'améliorer et le cerveau développera de nouvelles zones pour cette activité.

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{{co|les sites ci-dessous pourraient aussi être utiles...}}--[[Utilisateur:Pierre.brawand|Pierre.brawand]] 1 avril 2009 à 20:01 (MEST)
*[http://www.becominghuman.org/ Becoming Human]
*[http://www.hominides.com/ Hominidés]
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Origines de l'Homme 09 4BIOS02

2009-04-28T09:09:50Z

ThierryF :

Kevin/Titi/Simon
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Pour cette partie du travail, les documents audio sont:
:*'''Yves Coppens raconte l'Homme (1 à 4)''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (2/4)''==

Théorie de l’East Side Story :
On pense que le berceau de l’humanité est la vallée du grand rift en Afrique.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Great_Rift_Valley_map-fr.svg

Cette vallée dans laquelle on a découvert de nombreux fossiles d’Hominidés à donnée naissance à cette théorie. Celle-ci dit que La formation du rift (fossé) aurait conduit à une différenciation climatique et environnementale majeure entre la région située à l'ouest, humide et boisée, et la région située à l'est, beaucoup plus sèche et occupée par la savane. À partir d'une souche commune, deux lignées évolutives auraient divergé par sélection naturelle aboutissant à l'ouest aux grands singes arboricoles ( ancêtres des gorilles, des chimpanzés et des bonobos ), et à l'est aux Australopithèques, groupe d'Hominidés bipèdes incluant les ancêtres d’Homo sapiens. L'apparition de la bipédie qui a permis la libération des membres antérieurs et ainsi l’utilisation d’outils, serait une adaptation à la savane.--[[Utilisateur:KevinB|KevinB]] 31 mars 2009 à 20:04 (MEST)

La forêt sélectionne le chimpanzé, qui marche un peu et grimpe beaucoup, et la savane sélectionne l'Hominidé, qui grimpe un peu mais marche majoritairement. ==> Darwin et la sélection naturelle.

L'origine de l'Homme serait donc africaine.

'''MAIS''' la découverte d'Abel en 1995 au Tchad, un premier Australopitèque de 3'500'000 ans et la découverte en 2002 de Tumaï de 7'000'000 ans la contredit. La théorie de l'East Side Story est donc à prendre avec des pincettes, mais pas tout n'est a jeter. En effet, la lèvre occidentale de la vallée existe. La séparation a parfois été une barrière, un filtre ou une passoire suivant les moments et donc les groupes.

Selon Yves Coppens, il est possible de trouver des ossements dans des terres "inattendues", mais plus les recherches avancent, plus les zones de recherches se recentrent car, malgré les recherches qui sont effectuées en Asie, les chercheurs n'ont pas encore découverts d'Hominidés à proprement parlés, antérieurs à 2 millions et demi d'années qui autre part qu'en Afrique. Ce serait donc '''le berceau de l'humanité'''.

En Mongolie, une calotte crânienne est découverte par hasard. Cette calotte appartient plutôt à un Homo Sapiens. Elle n'est pas datée, mais elle soulève le problème de '''l'origine de l'Homme moderne''', qu'on ne connaît pas vraiment. '''Deux théories''' :
* L'Homme a une origine africaine, et s'est ensuite déployé à travers l'ancien monde (Afrique, Asie), comme l'ont fait avant lui l'Homo Abilis et l'Homo Rufendolsis (qqch comme ca...).
* L'Homo Erectus qui s'était déployé partout dans l'ancien monde, s'est transformé en Homo Sapiens.
La calotte trouvée en Mongolie ressemble à une crâne d'Homo Sapiens, avec des traits d'Homo Erectus: ==> '''Signe de transition''' ??? On verra...
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*[http://www.becominghuman.org/ Becoming Human]
*[http://www.hominides.com/ Hominidés]
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Origines de l'Homme 09 4BIOS02

2009-04-28T09:02:24Z

ThierryF :

Kevin/Titi/Simon
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Pour cette partie du travail, les documents audio sont:
:*'''Yves Coppens raconte l'Homme (1 à 5)''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]
==Points importants des poissons fossiles==
* vie commence dans l'eau
* deux types de poissons : sarcoptérigiens et téléostéens
* sarcoptérigiens = poissons avec nageoir avec un axe central (sorte de pattes)
* téléostéens = poissons avec nageoir sans axe central
* téléostéens --> ancêtres de la plupart des poissons actuels
* sarcoptérigiens --> ancêtres des tetrapodes --> plupart des amphibiens, oiseaux et mammifères --> ancêtre Homme
* tétrapodes = premiers vertébrés = signifie 4 pattes
* évolution ne poursuis pas un objectif précis --> PUR HASARD
* dents ont la même origine que les écailles de requins
==Points importants de ''la médecine Darwinienne''==
* évolution conserve les systèmes défensifs qui marchent : ex : la fièvre = "système d'alarme" maladie, se déclenche à chaque fois qu'il y a présence d'un pathogène. Cela implique qu'elle pourra se déclencher même s'il n'y a pas de virus, mais lorsque il y a un pathogène, la fièvre se déclenche.
* Problème de l'adaptation de la médecine à l'adaptation évolutive du corps : ex : le fer chez la femme en ceinte
Fer plasmatique qui baisse chez la femme en ceinte. Pour médecin : baisse de fer plasmatique = maladie. Mais d'un point de vue évolutif, baisse de fer plasmatique = adaptation contre les patogènes. Tous les êtres vivants ont besoin de fer pour se dévelloper --> le corps retire le fer du placenta pour empêché la prolifération d'un pathogène, car le système immunitaire de la femme est en immunodépression. Donc,
* L'apparition des allergies : un système immunitaire devenu trop performant par sélection naturelle

==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (2/4)''==

Théorie de l’East Side Story :
On pense que le berceau de l’humanité est la vallée du grand rift en Afrique.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Great_Rift_Valley_map-fr.svg

Cette vallée dans laquelle on a découvert de nombreux fossiles d’Hominidés à donnée naissance à cette théorie. Celle-ci dit que La formation du rift (fossé) aurait conduit à une différenciation climatique et environnementale majeure entre la région située à l'ouest, humide et boisée, et la région située à l'est, beaucoup plus sèche et occupée par la savane. À partir d'une souche commune, deux lignées évolutives auraient divergé par sélection naturelle aboutissant à l'ouest aux grands singes arboricoles ( ancêtres des gorilles, des chimpanzés et des bonobos ), et à l'est aux Australopithèques, groupe d'Hominidés bipèdes incluant les ancêtres d’Homo sapiens. L'apparition de la bipédie qui a permis la libération des membres antérieurs et ainsi l’utilisation d’outils, serait une adaptation à la savane.--[[Utilisateur:KevinB|KevinB]] 31 mars 2009 à 20:04 (MEST)

La forêt sélectionne le chimpanzé, qui marche un peu et grimpe beaucoup, et la savane sélectionne l'Hominidé, qui grimpe un peu mais marche majoritairement. ==> Darwin et la sélection naturelle.

L'origine de l'Homme serait donc africaine.

'''MAIS''' la découverte d'Abel en 1995 au Tchad, un premier Australopitèque de 3'500'000 ans et la découverte en 2002 de Tumaï de 7'000'000 ans la contredit. La théorie de l'East Side Story est donc à prendre avec des pincettes, mais pas tout n'est a jeter. En effet, la lèvre occidentale de la vallée existe. La séparation a parfois été une barrière, un filtre ou une passoire suivant les moments et donc les groupes.

Selon Yves Coppens, il est possible de trouver des ossements dans des terres "inattendues", mais plus les recherches avancent, plus les zones de recherches se recentrent car, malgré les recherches qui sont effectuées en Asie, les chercheurs n'ont pas encore découverts d'Hominidés à proprement parlés, antérieurs à 2 millions et demi d'années qui autre part qu'en Afrique. Ce serait donc '''le berceau de l'humanité'''.

En Mongolie, une calotte crânienne est découverte par hasard. Cette calotte appartient plutôt à un Homo Sapiens. Elle n'est pas datée, mais elle soulève le problème de '''l'origine de l'Homme moderne''', qu'on ne connaît pas vraiment. '''Deux théories''' :
* L'Homme a une origine africaine, et s'est ensuite déployé à travers l'ancien monde (Afrique, Asie), comme l'ont fait avant lui l'Homo Abilis et l'Homo Rufendolsis (qqch comme ca...).
* L'Homo Erectus qui s'était déployé partout dans l'ancien monde, s'est transformé en Homo Sapiens.
La calotte trouvée en Mongolie ressemble à une crâne d'Homo Sapiens, avec des traits d'Homo Erectus: ==> '''Signe de transition''' ??? On verra...
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*[http://www.becominghuman.org/ Becoming Human]
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Origines de l'Homme 09 4BIOS02

2009-04-28T08:47:52Z

ThierryF : /* Points importants des poissons fossiles */

Origines de l'Homme 09 4BIOS02

2009-04-28T08:46:31Z

ThierryF : /* Points importants des poissons fossiles */

Origines de l'Homme 09 4BIOS02

2009-04-28T08:31:03Z

ThierryF :

Kevin/Titi/Simon
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Pour cette partie du travail, les documents audio sont:
:*'''Yves Coppens raconte l'Homme (1 à 5)''': [http://blogs.rsr.ch/darwin/ Darwin et après]
==Points importants des poissons fossiles==
==Points importants de ''YVES COPPENS RACONTE L’HOMME (2/4)''==

Théorie de l’East Side Story :
On pense que le berceau de l’humanité est la vallée du grand rift en Afrique.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Great_Rift_Valley_map-fr.svg

Cette vallée dans laquelle on a découvert de nombreux fossiles d’hominidés à donnée naissance à cette théorie. Celle-ci dit que La formation du rift (fossé) aurait conduit à une différenciation climatique et environnementale majeure entre la région située à l'ouest, humide et boisée, et la région située à l'est, beaucoup plus sèche et occupée par la savane. À partir d'une souche commune, deux lignées évolutives auraient divergé par sélection naturelle aboutissant à l'ouest aux grands singes arboricoles ( ancêtres des gorilles, des chimpanzés et des bonobos ), et à l'est aux Australopithèques, groupe d'Hominidés bipèdes incluant les ancêtres d’Homo sapiens. L'apparition de la bipédie qui a permis la libération des membres antérieurs et ainsi l’utilisation d’outils, serait une adaptation à la savane.--[[Utilisateur:KevinB|KevinB]] 31 mars 2009 à 20:04 (MEST)

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Cognition animale 09 4BIOS02

2009-03-30T13:49:19Z

ThierryF : /* Sites internet */

Les animaux sont-ils capables d’intelligence ? Qu’est-ce qui nous différencie, nous Hommes, des autres espèces animales ? Sommes-nous supérieur, égaux ou inférieur ? Pouvons-nous continuer de prétendre être les seules animaux capables de raison ? Toutes ces questions échelonnent la science de l’éthologie. L'éthologie est la science qui étudie et décrit les comportements des animaux. Une sous-branche de l’éthologie est la neuroéthologie. Celle-ci s'intéresse davantage à la relation qu'il y a entre le système nerveux d'un organisme et son comportement.
Au cours de ce travail, nous nous intéresserons à la cognition animale dans son ensemble et à son mécanisme. Nous traiterons de la culture animale, de la migration et de la conscience de soi chez certain animaux comme les grands singes.

=Qu'est-ce que la cognition animale?=
La question de ce sujet est principalement de savoir le degré de '''conscience''' des animaux. Autrement dit, notre but est d'observer à quel point un animal, autre que l'homme, pense. Par le passé, l'idée d'une quelconque "pensée" chez les animaux était rejetée, résumant le comportement des animaux à une simple quête en besoin vitaux (alimentation, reproduction et survie). Admettre l'existence de la "cognition" chez l'animal revient donc à affirmer l''''intelligence''' de celui-ci.
Mais aujourd'hui, la science se penche sur ce sujet en observant toutes les manifestations possibles de la cognition. Dans un premier temps, ces observations furent des situations où l'animal reproduit des comportements que l'on croyait propres à l'homme. Par exemple, des primates lavant leurs aliments, ou plus complexe, le fait de faire flotter des graines dans de l'eau afin d'en enlever le sable. D'autres exemples furent observées où des oiseaux (vivant dans des zones urbaines) étaient capables de décapsuler des bouteilles de lait. Le plus étonnant est que ce comportement a été retransmis à des populations dans d'autres villes. Dès lors une question se pose, les autres populations ont-elles appris par elles-mêmes ce comportement ou bien ce savoir a-t-il été transmis? Cette question est aussi une branche de la cognition animale car la transmission du savoir, c'est-à-dire le '''langage''', est un autre signe d'intelligence. En généralisant cette notion de transmission de savoir, nous toucherions également à la notion si chère à l'homme qui est celui de la '''culture'''.

La question est de se demander jusqu'où les capacités cognitives d'un animal peuvent aller. Que se passe-t-il concrètement à partir du moment où un animal reçoit une information (stimulus)? Quel processus s'engage-t-il pour qu'il puisse y répondre? Jusqu'où peut aller la complexité de cette réponse? Un animal, peut-il résoudre des problèmes? Réfléchir de manière plus abstraite? L'animal a-t-il une conscience? A-t-il une conscience de lui-même?

=Par quels aspects reconnait-on la cognition animale?=
==Compréhension de concepts non verbalisés==
Pour commencer, il faut observer les réflexions à faible degré de complexité. Il faut donc savoir si un animal est tout simplement capable de distinguer des différences d'aspects entre deux objets. Des expériences de dressage ont été réalisées sur des poissons dans lesquelles, on leur a appris à choisir systématiquement un objet de forme triangulaire parmi deux objets présentés. Par la suite, il a été constaté que ces mêmes poissons choisissaient des objets aux bords anguleux lorsqu'on leur donnait d'autres formes d'objets.
Cette expérience permet donc de montrer que ces poissons, et sans doute d'autres animaux plus évolués, sont capables de '''saisir le concept abstrait''' de "arrondi" et "anguleux".

A un degré de complexité un peu plus élevé, une autre expérience de dressage a été effectué sur des macaques rhésus (''Macaca mulatta''). Parmi des objets de formes différentes, ceux-ci devaient choisir l'objet qui n'apparaissait qu'une seule fois, par exemple, un objet rond parmi 2 objets triangulaires. Cette expérience a permis de montrer que ces singes sont capables de distinguer la notion de quantité.

==Capacité d'abstraction==
En prenant l'exemple d'animaux prédateurs tels que la belette (''Mustela nivalis''), on constate que celle-ci chasse toutes sortes de proies différentes (souris, rats, taupes etc.). Une fois un type d'espèce consommé, les belettes n'ont plus besoin de mémoriser toutes les aspects différents que leur proies peuvent avoir. Autrement dit, elles '''généralisent des caractéristiques''' telles que la couleur, l'odeur, les cris, la silhouette en général ou encore les lieux où ces proies vivent. Au même titre que plusieurs autres animaux, la belette est donc capable de reconnaitre les animaux, ou les objets, sous des angles de vue ou des éclairages différents.

Mais si cette faculté d'abstraction semble utile, il peut arriver que cela induise en erreur l'animal. Prenons, par exemple, le cas du grand requin blanc (''Carcharodon carcharias'') connu à travers les films pour être un mangeur d'homme. En plus d'être faux d'un point de vue statistique, les grands requins blancs n'ont pas dans leur nature de consommer les hommes. Ces accidents sont dus à des erreurs d'abstraction. Pour expliquer clairement, lorsqu'un requin attaque un surfer, c'est parce que ce dernier a une combinaison et une planche avec un aileron qui fait penser à une éventuelle proie.

Avec ce dernier exemple, on peut donc dire que l'"intelligence" d'un animal ne dépend pas seulement de sa capacité d'abstraction, mais également de sa capacité à '''savoir s'il doit ou non faire des généralisations'''.

==Comportement planifié à but orienté==
Pour commencer, il faut préciser que l'imitation d'un comportement, bien que très complexe, ne peut pas être considérée comme une preuve de cognition animale. Seul un comportement qui est le fruit d'une réflexion personnelle correspond à la définition du mot "intelligence" (Il en est de même pour les actions apprises par hasard). Ces notions sont nécessaires pour vérifier l'authenticité du comportement intelligent, une tâche qui s'avère souvent difficile lorsque l'on ne connait pas les souvenirs antérieurs de l'animal observé. C'est pourquoi la cognition animale est aussi définie par des comportements planifiés à but orienté. Cela signifie que l'animal doit '''comprendre réellement''' ce qu'il fait et qu'il '''anticipe''' le résultat de ses actions.
Nous pouvons prendre l'exemple du chimpanzé commun (''Pan troglodytes''). Lorsqu'un mâle de rang inférieur est surpris en train d'essayer de s'accoupler avec une femelle par un mâle dominant violent, il a le réflexe de cacher son pénis en érection derrière ses mains. Cette action d'apparence anodine fait partie de ces comportements à but orienté. En effet, cela prouve qu'il a conscience de son état, à savoir sa position hiérarchique, et qu'il anticipe la conséquence de ses actes, il modifie donc ses comportements.

Récemment, un chimpanzé (nommé Santino) (''Pan troglodytes'') dans le zoo de Furuvik (en Suède) a montré aux scientifiques d'autres aspects de l'intelligence de ces primates. Celui-ci des centaines pierres et les accumulait. Il les gardait en fait pour pouvoir les jeter sur les spectateurs lorsque il se sentait agressé ou simplement oppressé par la présence humaine. Ceci est également la preuve d'un comportement à but planifié. Elle est d'ailleurs légèrement plus complexe car le chimpanzé '''anticipe une réponse un futur état émotionnel'''.

==Culture==

La culture est la transmission d'un comportement ou d'un savoir aux membres de sa communauté. Il se caractérise en général par un '''perfectionnement du savoir au fil des générations''' jusqu'à ce que le résultat soit impressionnant de complexité. Par exemple, certaines communautés de chimpanzés (''Pan troglodytes'')s'avèrent avoir une réelle connaissance en matière de plantes médicamenteuses. Tout aussi étonnant, des communautés de macaques (''Macaca cyclopis'') utilise des fils (de longs poils d'animaux) comme fils dentaires. A ce jour, on ne sait pas s'ils ont imité des hommes, mais ici l'important n'est pas le contenu de ce qui est transmis, mais plutôt la manière dont ce savoir a été transmis.
En effet, il est intéressant de voir la manière dont les jeunes apprennent en observant leur mère et en les imitant. Le plus étonnant est l'apprentissage faite par la mère: elle répète à plusieurs reprises devant les jeunes les comportements qu'ils doivent '''imiter''', donc apprendre. En plus d'apprendre un comportement, les actions de la mère permettent aussi aux jeunes de comprendre les interdits qui régissent la communauté. Cette '''insistance à se mettre en scène''' devant ses congénères est un autre exemple de comportement planifié à but orienté.

=Comment fonctionnent l'orientation spatiale dans la cognition animale?=
==Qu'est-ce que la notion de carte cognitive?==
Cette notion fût introduite par Tolmann en 1948. Il s'agit de se demander si les animaux se construisent une sorte de carte cognitive pour se situer dans l'espace et ainsi pouvoir s'orienter afin d'exploiter au mieux l'environnement qui les entourent et ainsi opérer leurs fonctions biologiques.

Certains Animaux sont capables de planifier des trajets qu'ils effectueront. La carte cognitive sert alors de base de données contenant divers informations relatives à l'environnement dans un contexte spatial. Ces données sont utilisées afin de faciliter ou même de racourcir des trajets.

L'animal concerné doit donc avoir des points de repères lointains (indiquant une direction) et des repères proches (indiquant le parcours pour atteindre un lieu particulier). Toutes les informations relatives aux repères des animaux (qu'il s'agisse d'un arbre, d'un rocher, ou encore d'une odeur particulière) font appel à la [[Mémoire_08]].

D'un point de vue neuronal, la construction d'une carte cognitive se produit comme suit:

* Le cortex visuel envoie les informations visuelles spatiales perçues au cortex pariétal inférieur (centre où il y a convergence avec les informations liées à la motricité qui viennent du cortex moteur).
* Il y a alors intégration des trajets
* Pendant ce temps, les informations visuelles relatives à la structure des objets sont envoyées dans le cortex temporal.
* Toutes ces informations transitent ensuite vers l'hippocampe afin que les informations soient stockées à court terme.

==Qu'est-ce que la migration ?==
Lorsque l'on parle d'orientation spatiale, la première idée qui nous vient à l'esprit est le phénomène de migration.
Les déplacements saisonniers de grandes distances effectués par certains animaux sont qualifiés de déplacements migratoires. Dans la plupart des cas, les animaux migrateurs font chaque année un aller-retour entre deux régions qui varient selon l'espèce concernée. Un exemple étonnant est le pluvier bronzé (''Pluvialis dominica'') qui est une espèce qui réussit à se diriger sur un trajet de 13'000 km pour rejoindre l'Amérique du Sud depuis son aire de nidification, l'Arctique.
Pour ce faire, les Animaux migrateurs ont trois façons de se situer et de trouver leur chemin :

* '''Le pilotage''' : il consiste à avoir des points de repères familiers qui les dirigent jusqu'à destination.
* '''L'orientation''' : elle consiste à se situer selon les points cardinaux en s'aidant du Soleil.
* '''La navigation''' : il s'agit du processus le plus complexe où l'animal migrateur doit réussir à établir sa propre position dans l'espace pour la comparer à des points de repères familiers tout en réussissant à situer les points cardinaux (l'animal doit donc réussir à utiliser l'orientation). Il doit donc suivre une direction (ex: nord) tout en réussissant à la maintenir.

Il est aisé de constater la complexité de ces actions. Les Animaux migrateurs doivent donc posséder une sorte d'horloge interne qui leur permet de savoir comment s'orienter par rapport au soleil au fil de la journée (afin de ne pas tourner en rond).

Il semble que la raison principale de ces migrations soit due à la recherche d'un climat approprié à leur style de vie. Cependant, il est intéressant de remarquer que certains insectes, comme les papillons monarques (''Danaus plexippus''), s'envolent au mois d'août vers le sud pour passer l'hiver. Au cours du voyage, deux à cinq générations de papillons verrons le jours, pourtant, tous ces nouveaux nés retrouveront les endroits précis du Mexique où ils passeront l'hiver.Il est peu probable que les papillons ainés puisse enseigner à leur enfant où migré précisément. Ce n'est donc pas un comportement acquis, mais plutôt un comportement inné. (cf. [[Comportement_09_4BIOS02]])

La complexité de la migration atteint des sommets lorsqu'il s'agit d'observer le comportement de certains oiseaux, comme les goglus des prés (''Dolichonyx oryzivorus''). Certains scientifiques ont remarqué que quelques colonies de goglus s'étaient installés à l'ouest des États Unis, alors que leur lieu d'origine se situait plutôt entre le centre et l'est du pays. On pourrait s'attendre à ce que les membres de ces colonies prennent un courant migratoire différent pour atteindre l'Amérique du sud. Cependant, ceux-ci ont, jusqu'à présent, rejoint, en premier lieu, leur territoire d'origine avant de repartir pour l'Amérique du sud par les courants migratoires habituels. Il se pourrait que ces oiseaux finissent par changer leur trajet, mais jusqu'à présent ces animaux nous montrent une certaine constante dans leurs déplacements. Il est possible que, tout comme chez les papillons monarques, ce trajet soit dû à un comportement inné. (cf. '''Annexe 1''')

==Qu'est-ce que la taxie?==
La taxie est un '''mouvement orienté vers ou à l'opposé d'un stimulus'''. Ce mouvement se fait de façon plus ou moins automatique et ne nécessite pas un apprentissage. On distingue deux types de taxies, la '''taxie positive''' qui rapproche l'organisme d'un stimulus et la '''taxie négative''' qui éloigne celui-ci d'un stimulus. Un exemple connu est le cas des poissons qui nagent à contre courant, que l'on appelle aussi la rhéotaxie. Prenons le cas de la truite (''Salmo trutta''): celle-ci nage constamment dans le sens opposé du courant. Cela lui permet non seulement de ne pas se faire emporter au large, mais aussi de profiter de la nourriture transportée par le courant. (cf. '''Annexe 2''')

==Qu'est-ce que la cinèse?==
La cinèse est une modification de l'intensité de l'activité d'un organisme en réponse à un stimulus et qui comme la taxie s'effectue de façon plus ou moins automatique. Un exemple classique est le changement du degré de l'activité chez les cloportes (''Armadillidium vulgare'') selon le milieu. Étant des Crustacés, ceux-ci ont de meilleurs chances de survivre en milieu humide, sans pour autant en dépendre. Ainsi, ces petites bêtes ne cherchent pas à éviter les milieux secs, cependant, grâce à la cinèse, les cloportes, qui sont très actifs en milieu sec, vont diminuer leur degré d'activité en présence d'humidité. En d'autres termes, la cinèse est une modification automatique du comportement, qui ne prend pas en compte les préférence de l'organisme, s'il y en a. Ces modifications dans le comportement permettent souvent d'accroître les chances de survie de l'organisme. (cf. '''Annexe 3''')

=Quel est le rôle du système nerveux dans le comportement?=
Lorsque l'on observe un animal qui essaie de résoudre un problème, on se rend compte de la complexité avec laquelle il traite les informations perçues pour répondre de la meilleure manière qui soit au problème qui lui est posé. Ce fait est visible surtout chez les Mammifères (et davantage encore chez les Primates et les Dauphins), et chez certains Oiseaux. La cognition animale est de plus en plus étudiée afin de pouvoir observer ce qui se passe dans le système nerveux de l'animal et de le mettre en relation avec les comportements complexes qui en résultent (résolutions de problèmes, représentations internes des objets qui les entourent,...). Il s'agit donc d'étudier la relation entre le système nerveux d'un animal et son comportement.

==La psychologie finaliste==
Un autre courant du comportement consiste à penser que chaque animal a, en lui, un instinct. Ses comportements sont donc déjà prédéfinis avant même que celui-ci se soit reproduit dans la nature. Contrairement à l'école béhavioriste, la psychologie finaliste se base sur des concepts innés pour expliquer le comportement.
==Création du comportement==
===Assimilation d'un stimulus===
Tout comme les Hommes, le reste des Vertébrés (comparer avec le reste des animaux) possède une voie sensitive. Il s'agit d'un ensemble de neurones qui permettent à l'animal d'utiliser ses sens, tel que la vue, l'ouïe, l'odorat, le toucher et le goût. Comme nous l'avons vu précédemment, ces sens sont plus ou moins évolué selon l'espèce[http://edutechwiki.unige.ch/biorousso/4BIOS02_08]. Les animaux peuvent ainsi "percevoir" leur environnement et peuvent donc réagir à des événements extérieurs. Nous voyons donc que la sensibilité consciente joue un rôle important dans le comportement.
===Traitement du stimulus et réponse===
Deux théories opposées:
*'''''Mécanismes Innés de Déclenchement''''' (psychologie finaliste)
Un stimulus sera déjà connu de l'organisme. Il aurait en quelque sorte son emprunte dans le système nerveux. Cette empreinte serait un groupe de neurones dans le système nerveux central qui ne répondent qu'à un type de stimulus particulier. Les MID permettraient de reconnaître chaque stimulus et ainsi, d'amener une réponse à celui-ci. Cette réaction sera toujours semblable. Nous pouvons donc, dès lors, parler de comportement.
*'''''Plasticité du système nerveux''''' (béhaviorisme)
La plasticité du système nerveux serait la raison principale qui permettrait un comportement. En effet, cette plasticité montre que le corps est capable de s'adapter à un stimulus. Une grande plasticité induirais une grande capacité à s'adapter à son environnement. Cette plasticité est due aux synapses des neurones. Ceux-ci peuvent, en effet, se connecter à certain neurones, puis à d'autres, jusqu'à trouver la configuration "optimale", c'est-à-dire, celle qui est la plus adaptée à l'environnement extérieur. Nous voyons ici que, contrairement à ce qui est énoncé ci-dessus, cette théorie implique un apprentissage par lequel on s'adapte au fur et à mesure que ce stimulus apparait jusqu'à trouver la réponse la plus appropriée.

=Les animaux ont-ils une conscience?=
La notion de conscience est problématique car elle mêle plusieurs notions tels que la conscience intentionnelle, la conscience de son état d'éveil ou de sommeil. Les animaux ont toutes ces caractéristiques. Mais d'autres aspects prêtent souvent à confusion et parfois même restent flou

Tout d'abord, nous savons que les animaux d'un clan apprennent ce qu'ils ont le droit ou pas de faire, ils connaissent les codes qui régissent la communauté. Mais '''obéir aux interdits signifie-t-il que l'on ait une morale'''? On voit ici que cette question dépasse le simple cadre de la biologie. Elle reste sans réponse dans la mesure où c'est un débat philosophique qui implique également le cas de l'Homme.

Quant à la notion de conscience du temps, il faut préciser une chose. Nous avons vu que les animaux anticiper leurs actions futurs. Mais ici les anthropocentriste précisent qu'une simple anticipation ne suffit pas à avoir une notion du temps. Ils entendent par là qu'il faut avoir une '''réelle conscience du temps qui passe'''. Cette notion nous mène ainsi à la notion de '''conscience réflexive''', c'est à dire que l'homme serait le seul être capable d'être l'objet de sa propre réflexion. Il aurait donc une conscience spatio-temporelle ou encore émotionnelle de soi.
Une fois de plus cette question reste ouverte. Si l'on se réfère au chimpanzé du zoo de Suède (cf. Comportement planifié à but orienté), celui-ci a en effet une conscience réflexive, mais nous ne savons pas s'il "voit" le temps qui passe. On voit constate que les arguments anthropocentristes soulèvent plus d'interrogations que de réponses.

==Le test du miroir==
Il faut savoir tout d'abord que certain animaux possèdent la conscience "du soi". En éthologie, il existe un test pour déterminer si un animal (une espèce) a ou non la conscience "du soi", il s'agit du test du miroir. Un miroir est ainsi placé en face de l'animal dont le visage est taché sans qu'il le sache. Son comportement est observé afin de déterminer s'il peut ou non se reconnaître selon la réaction qu'il a lorsqu'il observe la tâche.

En cas de réussite, des '''comportements dits auto-dirigés''' sont visibles, l'animal en question bouge la tête, se déplace, tente d'atteindre la tâche,... Les animaux les plus connus à avoir réussi le test sont le bonobo, le chimpanzé, l'orangs-outan, l'éléphant, le dauphin et l'orque.

A titre comparatif, il est intéressant de mentionner le fait qu'un bonobo reconnaît son reflet dans le miroir vers l'âge de trois ans tandis que chez "l'Homme", cet âge est de 18 mois.
(cf. '''Annexe 4''')

==Les chimpanzés se reconnaissent-ils entre-eux?==
Plusieurs expériences ont été menées afin de déterminer si les chimpanzés pouvaient reconnaître leurs congénères.

* Une expérience avait démontré que les chimpanzés n'étaient pas très doués dans ce domaine, en effet, des photos d'hommes (partant du principe qu'ils étaient mieux discernables) étaient montrées aux singes. Puis, deux autres images défilaient devant lui, l'une d'elles correspondait à la première. Lorsque le chimpanzé reconnaissait le visage, il était récompensé, mais bien que voulant être récompensés, les chimpanzés ne firent pas une grande différence entre les photos et ne semblaient pas reconnaître systématiquement les personnes. Il a donc été conclu que les chimpanzés ne pouvaient faire la différence entre certains de leurs congénères.

* Cette expérience peu fructueuse a ensuite été reconduite par Lisa Parr qui avait décidé de remplacer les images d'Hommes par des photos d'autres chimpanzés qui leurs étaient totalement inconnus, l'expérience se révéla fructueuse puisque le chimpanzé en question manifestait, par de grand gestes et par l'intérêt qu'il portait à l'image, le fait qu'il reconnaissait la photo, il était alors récompensé. Le chimpanzé semble posséder une conscience de soi et d'autrui. Et ils sont '''tout aussi sensibles aux visages de leur espèce que l'Homme''' l'est pour la sienne.

Il est nécessaire de se rappeler que la notion de conscience n'est pas clairement établie, ce qui pose énormément de problème pour déterminer si un Animal, autre que l'Homme en est doté. Les chercheurs accusés d''''anthropocentrism'''e définissent la conscience de manière extrêmement '''complexe'''. L'animal en question devrait ainsi être très imaginatif, avoir conscience de la mort (ce qui semble être le cas chez les éléphants qui enterrent leurs congénères ou se vengent sur le chasseur qui a tué leur congénère), ou encore être capables de ressentir une grande variété de sentiments, d'empathie (cognitive).

==Quelle est la position des chercheurs?==
Aujourd'hui, l'avis quant à l'existence d'une éventuelle conscience des Animaux est un sujet à débat. La plupart des scientifiques pensent que les Animaux ne sont pas dotés d'une conscience, sinon que resterait-il pour les différencier de l'Homme? D'autres chercheurs dénoncent comme anthropocenriste la théorie selon laquelle la conscience serait propre à l'Homme, aucune preuve n'a été apportée et il a souvent été démontré que les Animaux sont capables de ressentir des sentiments aussi complexes que ceux des Hommes. Par exemple, après le meurtre du chimpanzé alpha (Luit), par deux singes voulant prendre sa place, une des femelles (Puist) s'est révoltée contre l'un des deux chimpanzés responsables (Nikkie). Un sentiment de tristesse et de vengeance planait alors clairement sur le clan (cf p.58-61 "Le ''singe en nous",'' Frans de Waal).

Si par "conscience", ce que l'on entend est conscience d'être, conscience de vie et de mort, de mal et de bien, du temps, des autres, alors beaucoup d'Animaux ont une conscience. La complexité de cette conscience varie avec la complexité des facultés cognitives de l'animal. Les problèmes liés à l'acceptation du fait que les Animaux, autres que l'Homme possèdent une conscience (même moins évoluée) posent des problèmes d'ordre éthiques.

Les arguments des chercheurs contre l'idée que les Animaux possèdent une conscience se résume à affirmer que certaines actions conscientes accomplies par les Animaux peuvent être accomplies de manière inconsciente par l'Homme. Il ne faut pas oublier un facteur important qui différencie l'Homme des autres Animaux, il s'agit de son intelligence, qui est bien plus développée et qui lui permet une plus grande variété et complexité d'actions et de pensées. L'intelligence des autres animaux peut être bien en decà de celle de l'Homme, mais comme il l'a été vu, cela ne l'empêche d'avoir une conscience.

=Conclusion=
Dans un premier temps, nous avons pu observer que toutes les caractéristiques qui font la supériorité de l'homme sont présentes chez beaucoup d'autres animaux. Ceux-ci sont capables de comprendre des concepts abstraits, de les analyser, de les anticiper et même de les transmettre à leur congénère. Il en est de même pour la notion de conscience de soi et d'autrui. Cependant, tout cela ne suffit pas à remettre en cause notre intelligence car ce qui différencie l'"homme" de l'"animal" réside dans la complexité de ces notions abstraites. Autrement dit, pour différencier la cognition humaine de la cognition animale, la notion à retenir en permanence est, qu'il faut les observer d'un point de vue quantitatif et non qualitatif.

=Sources=
==Sites internet==
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Migration_animale
*http://www.dinosoria.com/animal-sens.htm
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Cognition
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie_cognitive
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Intelligence_animale
*http://biophile.free.fr/Cours/M1_Ethogale.html
*http://news.bbc.co.uk/1/hi/sci/tech/7928996.stm
*http://ethologie.blogspot.com/2007/07/conscience-de-soi-le-test-du-miroir.html

==Ouvrages==
Biologie, RAVEN et al., chapitre 52

Biologie, CAMPBELL, p. 1238 - 1242

Ethologie, Raymond CAMPAN

Biologie - des molécules aux écosystèmes, W. MIRAM et K.-H. SCHARF, p.364 - 365

Le singe en nous, Frans de Waal
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Cognition animale 09 4BIOS02

2009-03-30T13:49:04Z

ThierryF : /* Le test du miroir */

Les animaux sont-ils capables d’intelligence ? Qu’est-ce qui nous différencie, nous Hommes, des autres espèces animales ? Sommes-nous supérieur, égaux ou inférieur ? Pouvons-nous continuer de prétendre être les seules animaux capables de raison ? Toutes ces questions échelonnent la science de l’éthologie. L'éthologie est la science qui étudie et décrit les comportements des animaux. Une sous-branche de l’éthologie est la neuroéthologie. Celle-ci s'intéresse davantage à la relation qu'il y a entre le système nerveux d'un organisme et son comportement.
Au cours de ce travail, nous nous intéresserons à la cognition animale dans son ensemble et à son mécanisme. Nous traiterons de la culture animale, de la migration et de la conscience de soi chez certain animaux comme les grands singes.

=Qu'est-ce que la cognition animale?=
La question de ce sujet est principalement de savoir le degré de '''conscience''' des animaux. Autrement dit, notre but est d'observer à quel point un animal, autre que l'homme, pense. Par le passé, l'idée d'une quelconque "pensée" chez les animaux était rejetée, résumant le comportement des animaux à une simple quête en besoin vitaux (alimentation, reproduction et survie). Admettre l'existence de la "cognition" chez l'animal revient donc à affirmer l''''intelligence''' de celui-ci.
Mais aujourd'hui, la science se penche sur ce sujet en observant toutes les manifestations possibles de la cognition. Dans un premier temps, ces observations furent des situations où l'animal reproduit des comportements que l'on croyait propres à l'homme. Par exemple, des primates lavant leurs aliments, ou plus complexe, le fait de faire flotter des graines dans de l'eau afin d'en enlever le sable. D'autres exemples furent observées où des oiseaux (vivant dans des zones urbaines) étaient capables de décapsuler des bouteilles de lait. Le plus étonnant est que ce comportement a été retransmis à des populations dans d'autres villes. Dès lors une question se pose, les autres populations ont-elles appris par elles-mêmes ce comportement ou bien ce savoir a-t-il été transmis? Cette question est aussi une branche de la cognition animale car la transmission du savoir, c'est-à-dire le '''langage''', est un autre signe d'intelligence. En généralisant cette notion de transmission de savoir, nous toucherions également à la notion si chère à l'homme qui est celui de la '''culture'''.

La question est de se demander jusqu'où les capacités cognitives d'un animal peuvent aller. Que se passe-t-il concrètement à partir du moment où un animal reçoit une information (stimulus)? Quel processus s'engage-t-il pour qu'il puisse y répondre? Jusqu'où peut aller la complexité de cette réponse? Un animal, peut-il résoudre des problèmes? Réfléchir de manière plus abstraite? L'animal a-t-il une conscience? A-t-il une conscience de lui-même?

=Par quels aspects reconnait-on la cognition animale?=
==Compréhension de concepts non verbalisés==
Pour commencer, il faut observer les réflexions à faible degré de complexité. Il faut donc savoir si un animal est tout simplement capable de distinguer des différences d'aspects entre deux objets. Des expériences de dressage ont été réalisées sur des poissons dans lesquelles, on leur a appris à choisir systématiquement un objet de forme triangulaire parmi deux objets présentés. Par la suite, il a été constaté que ces mêmes poissons choisissaient des objets aux bords anguleux lorsqu'on leur donnait d'autres formes d'objets.
Cette expérience permet donc de montrer que ces poissons, et sans doute d'autres animaux plus évolués, sont capables de '''saisir le concept abstrait''' de "arrondi" et "anguleux".

A un degré de complexité un peu plus élevé, une autre expérience de dressage a été effectué sur des macaques rhésus (''Macaca mulatta''). Parmi des objets de formes différentes, ceux-ci devaient choisir l'objet qui n'apparaissait qu'une seule fois, par exemple, un objet rond parmi 2 objets triangulaires. Cette expérience a permis de montrer que ces singes sont capables de distinguer la notion de quantité.

==Capacité d'abstraction==
En prenant l'exemple d'animaux prédateurs tels que la belette (''Mustela nivalis''), on constate que celle-ci chasse toutes sortes de proies différentes (souris, rats, taupes etc.). Une fois un type d'espèce consommé, les belettes n'ont plus besoin de mémoriser toutes les aspects différents que leur proies peuvent avoir. Autrement dit, elles '''généralisent des caractéristiques''' telles que la couleur, l'odeur, les cris, la silhouette en général ou encore les lieux où ces proies vivent. Au même titre que plusieurs autres animaux, la belette est donc capable de reconnaitre les animaux, ou les objets, sous des angles de vue ou des éclairages différents.

Mais si cette faculté d'abstraction semble utile, il peut arriver que cela induise en erreur l'animal. Prenons, par exemple, le cas du grand requin blanc (''Carcharodon carcharias'') connu à travers les films pour être un mangeur d'homme. En plus d'être faux d'un point de vue statistique, les grands requins blancs n'ont pas dans leur nature de consommer les hommes. Ces accidents sont dus à des erreurs d'abstraction. Pour expliquer clairement, lorsqu'un requin attaque un surfer, c'est parce que ce dernier a une combinaison et une planche avec un aileron qui fait penser à une éventuelle proie.

Avec ce dernier exemple, on peut donc dire que l'"intelligence" d'un animal ne dépend pas seulement de sa capacité d'abstraction, mais également de sa capacité à '''savoir s'il doit ou non faire des généralisations'''.

==Comportement planifié à but orienté==
Pour commencer, il faut préciser que l'imitation d'un comportement, bien que très complexe, ne peut pas être considérée comme une preuve de cognition animale. Seul un comportement qui est le fruit d'une réflexion personnelle correspond à la définition du mot "intelligence" (Il en est de même pour les actions apprises par hasard). Ces notions sont nécessaires pour vérifier l'authenticité du comportement intelligent, une tâche qui s'avère souvent difficile lorsque l'on ne connait pas les souvenirs antérieurs de l'animal observé. C'est pourquoi la cognition animale est aussi définie par des comportements planifiés à but orienté. Cela signifie que l'animal doit '''comprendre réellement''' ce qu'il fait et qu'il '''anticipe''' le résultat de ses actions.
Nous pouvons prendre l'exemple du chimpanzé commun (''Pan troglodytes''). Lorsqu'un mâle de rang inférieur est surpris en train d'essayer de s'accoupler avec une femelle par un mâle dominant violent, il a le réflexe de cacher son pénis en érection derrière ses mains. Cette action d'apparence anodine fait partie de ces comportements à but orienté. En effet, cela prouve qu'il a conscience de son état, à savoir sa position hiérarchique, et qu'il anticipe la conséquence de ses actes, il modifie donc ses comportements.

Récemment, un chimpanzé (nommé Santino) (''Pan troglodytes'') dans le zoo de Furuvik (en Suède) a montré aux scientifiques d'autres aspects de l'intelligence de ces primates. Celui-ci des centaines pierres et les accumulait. Il les gardait en fait pour pouvoir les jeter sur les spectateurs lorsque il se sentait agressé ou simplement oppressé par la présence humaine. Ceci est également la preuve d'un comportement à but planifié. Elle est d'ailleurs légèrement plus complexe car le chimpanzé '''anticipe une réponse un futur état émotionnel'''.

==Culture==

La culture est la transmission d'un comportement ou d'un savoir aux membres de sa communauté. Il se caractérise en général par un '''perfectionnement du savoir au fil des générations''' jusqu'à ce que le résultat soit impressionnant de complexité. Par exemple, certaines communautés de chimpanzés (''Pan troglodytes'')s'avèrent avoir une réelle connaissance en matière de plantes médicamenteuses. Tout aussi étonnant, des communautés de macaques (''Macaca cyclopis'') utilise des fils (de longs poils d'animaux) comme fils dentaires. A ce jour, on ne sait pas s'ils ont imité des hommes, mais ici l'important n'est pas le contenu de ce qui est transmis, mais plutôt la manière dont ce savoir a été transmis.
En effet, il est intéressant de voir la manière dont les jeunes apprennent en observant leur mère et en les imitant. Le plus étonnant est l'apprentissage faite par la mère: elle répète à plusieurs reprises devant les jeunes les comportements qu'ils doivent '''imiter''', donc apprendre. En plus d'apprendre un comportement, les actions de la mère permettent aussi aux jeunes de comprendre les interdits qui régissent la communauté. Cette '''insistance à se mettre en scène''' devant ses congénères est un autre exemple de comportement planifié à but orienté.

=Comment fonctionnent l'orientation spatiale dans la cognition animale?=
==Qu'est-ce que la notion de carte cognitive?==
Cette notion fût introduite par Tolmann en 1948. Il s'agit de se demander si les animaux se construisent une sorte de carte cognitive pour se situer dans l'espace et ainsi pouvoir s'orienter afin d'exploiter au mieux l'environnement qui les entourent et ainsi opérer leurs fonctions biologiques.

Certains Animaux sont capables de planifier des trajets qu'ils effectueront. La carte cognitive sert alors de base de données contenant divers informations relatives à l'environnement dans un contexte spatial. Ces données sont utilisées afin de faciliter ou même de racourcir des trajets.

L'animal concerné doit donc avoir des points de repères lointains (indiquant une direction) et des repères proches (indiquant le parcours pour atteindre un lieu particulier). Toutes les informations relatives aux repères des animaux (qu'il s'agisse d'un arbre, d'un rocher, ou encore d'une odeur particulière) font appel à la [[Mémoire_08]].

D'un point de vue neuronal, la construction d'une carte cognitive se produit comme suit:

* Le cortex visuel envoie les informations visuelles spatiales perçues au cortex pariétal inférieur (centre où il y a convergence avec les informations liées à la motricité qui viennent du cortex moteur).
* Il y a alors intégration des trajets
* Pendant ce temps, les informations visuelles relatives à la structure des objets sont envoyées dans le cortex temporal.
* Toutes ces informations transitent ensuite vers l'hippocampe afin que les informations soient stockées à court terme.

==Qu'est-ce que la migration ?==
Lorsque l'on parle d'orientation spatiale, la première idée qui nous vient à l'esprit est le phénomène de migration.
Les déplacements saisonniers de grandes distances effectués par certains animaux sont qualifiés de déplacements migratoires. Dans la plupart des cas, les animaux migrateurs font chaque année un aller-retour entre deux régions qui varient selon l'espèce concernée. Un exemple étonnant est le pluvier bronzé (''Pluvialis dominica'') qui est une espèce qui réussit à se diriger sur un trajet de 13'000 km pour rejoindre l'Amérique du Sud depuis son aire de nidification, l'Arctique.
Pour ce faire, les Animaux migrateurs ont trois façons de se situer et de trouver leur chemin :

* '''Le pilotage''' : il consiste à avoir des points de repères familiers qui les dirigent jusqu'à destination.
* '''L'orientation''' : elle consiste à se situer selon les points cardinaux en s'aidant du Soleil.
* '''La navigation''' : il s'agit du processus le plus complexe où l'animal migrateur doit réussir à établir sa propre position dans l'espace pour la comparer à des points de repères familiers tout en réussissant à situer les points cardinaux (l'animal doit donc réussir à utiliser l'orientation). Il doit donc suivre une direction (ex: nord) tout en réussissant à la maintenir.

Il est aisé de constater la complexité de ces actions. Les Animaux migrateurs doivent donc posséder une sorte d'horloge interne qui leur permet de savoir comment s'orienter par rapport au soleil au fil de la journée (afin de ne pas tourner en rond).

Il semble que la raison principale de ces migrations soit due à la recherche d'un climat approprié à leur style de vie. Cependant, il est intéressant de remarquer que certains insectes, comme les papillons monarques (''Danaus plexippus''), s'envolent au mois d'août vers le sud pour passer l'hiver. Au cours du voyage, deux à cinq générations de papillons verrons le jours, pourtant, tous ces nouveaux nés retrouveront les endroits précis du Mexique où ils passeront l'hiver.Il est peu probable que les papillons ainés puisse enseigner à leur enfant où migré précisément. Ce n'est donc pas un comportement acquis, mais plutôt un comportement inné. (cf. [[Comportement_09_4BIOS02]])

La complexité de la migration atteint des sommets lorsqu'il s'agit d'observer le comportement de certains oiseaux, comme les goglus des prés (''Dolichonyx oryzivorus''). Certains scientifiques ont remarqué que quelques colonies de goglus s'étaient installés à l'ouest des États Unis, alors que leur lieu d'origine se situait plutôt entre le centre et l'est du pays. On pourrait s'attendre à ce que les membres de ces colonies prennent un courant migratoire différent pour atteindre l'Amérique du sud. Cependant, ceux-ci ont, jusqu'à présent, rejoint, en premier lieu, leur territoire d'origine avant de repartir pour l'Amérique du sud par les courants migratoires habituels. Il se pourrait que ces oiseaux finissent par changer leur trajet, mais jusqu'à présent ces animaux nous montrent une certaine constante dans leurs déplacements. Il est possible que, tout comme chez les papillons monarques, ce trajet soit dû à un comportement inné. (cf. '''Annexe 1''')

==Qu'est-ce que la taxie?==
La taxie est un '''mouvement orienté vers ou à l'opposé d'un stimulus'''. Ce mouvement se fait de façon plus ou moins automatique et ne nécessite pas un apprentissage. On distingue deux types de taxies, la '''taxie positive''' qui rapproche l'organisme d'un stimulus et la '''taxie négative''' qui éloigne celui-ci d'un stimulus. Un exemple connu est le cas des poissons qui nagent à contre courant, que l'on appelle aussi la rhéotaxie. Prenons le cas de la truite (''Salmo trutta''): celle-ci nage constamment dans le sens opposé du courant. Cela lui permet non seulement de ne pas se faire emporter au large, mais aussi de profiter de la nourriture transportée par le courant. (cf. '''Annexe 2''')

==Qu'est-ce que la cinèse?==
La cinèse est une modification de l'intensité de l'activité d'un organisme en réponse à un stimulus et qui comme la taxie s'effectue de façon plus ou moins automatique. Un exemple classique est le changement du degré de l'activité chez les cloportes (''Armadillidium vulgare'') selon le milieu. Étant des Crustacés, ceux-ci ont de meilleurs chances de survivre en milieu humide, sans pour autant en dépendre. Ainsi, ces petites bêtes ne cherchent pas à éviter les milieux secs, cependant, grâce à la cinèse, les cloportes, qui sont très actifs en milieu sec, vont diminuer leur degré d'activité en présence d'humidité. En d'autres termes, la cinèse est une modification automatique du comportement, qui ne prend pas en compte les préférence de l'organisme, s'il y en a. Ces modifications dans le comportement permettent souvent d'accroître les chances de survie de l'organisme. (cf. '''Annexe 3''')

=Quel est le rôle du système nerveux dans le comportement?=
Lorsque l'on observe un animal qui essaie de résoudre un problème, on se rend compte de la complexité avec laquelle il traite les informations perçues pour répondre de la meilleure manière qui soit au problème qui lui est posé. Ce fait est visible surtout chez les Mammifères (et davantage encore chez les Primates et les Dauphins), et chez certains Oiseaux. La cognition animale est de plus en plus étudiée afin de pouvoir observer ce qui se passe dans le système nerveux de l'animal et de le mettre en relation avec les comportements complexes qui en résultent (résolutions de problèmes, représentations internes des objets qui les entourent,...). Il s'agit donc d'étudier la relation entre le système nerveux d'un animal et son comportement.

==La psychologie finaliste==
Un autre courant du comportement consiste à penser que chaque animal a, en lui, un instinct. Ses comportements sont donc déjà prédéfinis avant même que celui-ci se soit reproduit dans la nature. Contrairement à l'école béhavioriste, la psychologie finaliste se base sur des concepts innés pour expliquer le comportement.
==Création du comportement==
===Assimilation d'un stimulus===
Tout comme les Hommes, le reste des Vertébrés (comparer avec le reste des animaux) possède une voie sensitive. Il s'agit d'un ensemble de neurones qui permettent à l'animal d'utiliser ses sens, tel que la vue, l'ouïe, l'odorat, le toucher et le goût. Comme nous l'avons vu précédemment, ces sens sont plus ou moins évolué selon l'espèce[http://edutechwiki.unige.ch/biorousso/4BIOS02_08]. Les animaux peuvent ainsi "percevoir" leur environnement et peuvent donc réagir à des événements extérieurs. Nous voyons donc que la sensibilité consciente joue un rôle important dans le comportement.
===Traitement du stimulus et réponse===
Deux théories opposées:
*'''''Mécanismes Innés de Déclenchement''''' (psychologie finaliste)
Un stimulus sera déjà connu de l'organisme. Il aurait en quelque sorte son emprunte dans le système nerveux. Cette empreinte serait un groupe de neurones dans le système nerveux central qui ne répondent qu'à un type de stimulus particulier. Les MID permettraient de reconnaître chaque stimulus et ainsi, d'amener une réponse à celui-ci. Cette réaction sera toujours semblable. Nous pouvons donc, dès lors, parler de comportement.
*'''''Plasticité du système nerveux''''' (béhaviorisme)
La plasticité du système nerveux serait la raison principale qui permettrait un comportement. En effet, cette plasticité montre que le corps est capable de s'adapter à un stimulus. Une grande plasticité induirais une grande capacité à s'adapter à son environnement. Cette plasticité est due aux synapses des neurones. Ceux-ci peuvent, en effet, se connecter à certain neurones, puis à d'autres, jusqu'à trouver la configuration "optimale", c'est-à-dire, celle qui est la plus adaptée à l'environnement extérieur. Nous voyons ici que, contrairement à ce qui est énoncé ci-dessus, cette théorie implique un apprentissage par lequel on s'adapte au fur et à mesure que ce stimulus apparait jusqu'à trouver la réponse la plus appropriée.

=Les animaux ont-ils une conscience?=
La notion de conscience est problématique car elle mêle plusieurs notions tels que la conscience intentionnelle, la conscience de son état d'éveil ou de sommeil. Les animaux ont toutes ces caractéristiques. Mais d'autres aspects prêtent souvent à confusion et parfois même restent flou

Tout d'abord, nous savons que les animaux d'un clan apprennent ce qu'ils ont le droit ou pas de faire, ils connaissent les codes qui régissent la communauté. Mais '''obéir aux interdits signifie-t-il que l'on ait une morale'''? On voit ici que cette question dépasse le simple cadre de la biologie. Elle reste sans réponse dans la mesure où c'est un débat philosophique qui implique également le cas de l'Homme.

Quant à la notion de conscience du temps, il faut préciser une chose. Nous avons vu que les animaux anticiper leurs actions futurs. Mais ici les anthropocentriste précisent qu'une simple anticipation ne suffit pas à avoir une notion du temps. Ils entendent par là qu'il faut avoir une '''réelle conscience du temps qui passe'''. Cette notion nous mène ainsi à la notion de '''conscience réflexive''', c'est à dire que l'homme serait le seul être capable d'être l'objet de sa propre réflexion. Il aurait donc une conscience spatio-temporelle ou encore émotionnelle de soi.
Une fois de plus cette question reste ouverte. Si l'on se réfère au chimpanzé du zoo de Suède (cf. Comportement planifié à but orienté), celui-ci a en effet une conscience réflexive, mais nous ne savons pas s'il "voit" le temps qui passe. On voit constate que les arguments anthropocentristes soulèvent plus d'interrogations que de réponses.

==Le test du miroir==
Il faut savoir tout d'abord que certain animaux possèdent la conscience "du soi". En éthologie, il existe un test pour déterminer si un animal (une espèce) a ou non la conscience "du soi", il s'agit du test du miroir. Un miroir est ainsi placé en face de l'animal dont le visage est taché sans qu'il le sache. Son comportement est observé afin de déterminer s'il peut ou non se reconnaître selon la réaction qu'il a lorsqu'il observe la tâche.

En cas de réussite, des '''comportements dits auto-dirigés''' sont visibles, l'animal en question bouge la tête, se déplace, tente d'atteindre la tâche,... Les animaux les plus connus à avoir réussi le test sont le bonobo, le chimpanzé, l'orangs-outan, l'éléphant, le dauphin et l'orque.

A titre comparatif, il est intéressant de mentionner le fait qu'un bonobo reconnaît son reflet dans le miroir vers l'âge de trois ans tandis que chez "l'Homme", cet âge est de 18 mois.
(cf. '''Annexe 4''')

==Les chimpanzés se reconnaissent-ils entre-eux?==
Plusieurs expériences ont été menées afin de déterminer si les chimpanzés pouvaient reconnaître leurs congénères.

* Une expérience avait démontré que les chimpanzés n'étaient pas très doués dans ce domaine, en effet, des photos d'hommes (partant du principe qu'ils étaient mieux discernables) étaient montrées aux singes. Puis, deux autres images défilaient devant lui, l'une d'elles correspondait à la première. Lorsque le chimpanzé reconnaissait le visage, il était récompensé, mais bien que voulant être récompensés, les chimpanzés ne firent pas une grande différence entre les photos et ne semblaient pas reconnaître systématiquement les personnes. Il a donc été conclu que les chimpanzés ne pouvaient faire la différence entre certains de leurs congénères.

* Cette expérience peu fructueuse a ensuite été reconduite par Lisa Parr qui avait décidé de remplacer les images d'Hommes par des photos d'autres chimpanzés qui leurs étaient totalement inconnus, l'expérience se révéla fructueuse puisque le chimpanzé en question manifestait, par de grand gestes et par l'intérêt qu'il portait à l'image, le fait qu'il reconnaissait la photo, il était alors récompensé. Le chimpanzé semble posséder une conscience de soi et d'autrui. Et ils sont '''tout aussi sensibles aux visages de leur espèce que l'Homme''' l'est pour la sienne.

Il est nécessaire de se rappeler que la notion de conscience n'est pas clairement établie, ce qui pose énormément de problème pour déterminer si un Animal, autre que l'Homme en est doté. Les chercheurs accusés d''''anthropocentrism'''e définissent la conscience de manière extrêmement '''complexe'''. L'animal en question devrait ainsi être très imaginatif, avoir conscience de la mort (ce qui semble être le cas chez les éléphants qui enterrent leurs congénères ou se vengent sur le chasseur qui a tué leur congénère), ou encore être capables de ressentir une grande variété de sentiments, d'empathie (cognitive).

==Quelle est la position des chercheurs?==
Aujourd'hui, l'avis quant à l'existence d'une éventuelle conscience des Animaux est un sujet à débat. La plupart des scientifiques pensent que les Animaux ne sont pas dotés d'une conscience, sinon que resterait-il pour les différencier de l'Homme? D'autres chercheurs dénoncent comme anthropocenriste la théorie selon laquelle la conscience serait propre à l'Homme, aucune preuve n'a été apportée et il a souvent été démontré que les Animaux sont capables de ressentir des sentiments aussi complexes que ceux des Hommes. Par exemple, après le meurtre du chimpanzé alpha (Luit), par deux singes voulant prendre sa place, une des femelles (Puist) s'est révoltée contre l'un des deux chimpanzés responsables (Nikkie). Un sentiment de tristesse et de vengeance planait alors clairement sur le clan (cf p.58-61 "Le ''singe en nous",'' Frans de Waal).

Si par "conscience", ce que l'on entend est conscience d'être, conscience de vie et de mort, de mal et de bien, du temps, des autres, alors beaucoup d'Animaux ont une conscience. La complexité de cette conscience varie avec la complexité des facultés cognitives de l'animal. Les problèmes liés à l'acceptation du fait que les Animaux, autres que l'Homme possèdent une conscience (même moins évoluée) posent des problèmes d'ordre éthiques.

Les arguments des chercheurs contre l'idée que les Animaux possèdent une conscience se résume à affirmer que certaines actions conscientes accomplies par les Animaux peuvent être accomplies de manière inconsciente par l'Homme. Il ne faut pas oublier un facteur important qui différencie l'Homme des autres Animaux, il s'agit de son intelligence, qui est bien plus développée et qui lui permet une plus grande variété et complexité d'actions et de pensées. L'intelligence des autres animaux peut être bien en decà de celle de l'Homme, mais comme il l'a été vu, cela ne l'empêche d'avoir une conscience.

=Conclusion=
Dans un premier temps, nous avons pu observer que toutes les caractéristiques qui font la supériorité de l'homme sont présentes chez beaucoup d'autres animaux. Ceux-ci sont capables de comprendre des concepts abstraits, de les analyser, de les anticiper et même de les transmettre à leur congénère. Il en est de même pour la notion de conscience de soi et d'autrui. Cependant, tout cela ne suffit pas à remettre en cause notre intelligence car ce qui différencie l'"homme" de l'"animal" réside dans la complexité de ces notions abstraites. Autrement dit, pour différencier la cognition humaine de la cognition animale, la notion à retenir en permanence est, qu'il faut les observer d'un point de vue quantitatif et non qualitatif.

=Sources=
==Sites internet==
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Migration_animale
*http://www.dinosoria.com/animal-sens.htm
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Cognition
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie_cognitive
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Intelligence_animale
*http://biophile.free.fr/Cours/M1_Ethogale.html
*http://news.bbc.co.uk/1/hi/sci/tech/7928996.stm

==Ouvrages==
Biologie, RAVEN et al., chapitre 52

Biologie, CAMPBELL, p. 1238 - 1242

Ethologie, Raymond CAMPAN

Biologie - des molécules aux écosystèmes, W. MIRAM et K.-H. SCHARF, p.364 - 365

Le singe en nous, Frans de Waal
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Cognition animale 09 4BIOS02

2009-03-30T13:33:12Z

ThierryF : /* Le test du miroir */

Les animaux sont-ils capables d’intelligence ? Qu’est-ce qui nous différencie, nous Hommes, des autres espèces animales ? Sommes-nous supérieur, égaux ou inférieur ? Pouvons-nous continuer de prétendre être les seules animaux capables de raison ? Toutes ces questions échelonnent la science de l’éthologie. L'éthologie est la science qui étudie et décrit les comportements des animaux. Une sous-branche de l’éthologie est la neuroéthologie. Celle-ci s'intéresse davantage à la relation qu'il y a entre le système nerveux d'un organisme et son comportement.
Au cours de ce travail, nous nous intéresserons à la cognition animale dans son ensemble et à son mécanisme. Nous traiterons de la culture animale, de la migration et de la conscience de soi chez certain animaux comme les grands singes.

=Qu'est-ce que la cognition animale?=
La question de ce sujet est principalement de savoir le degré de '''conscience''' des animaux. Autrement dit, notre but est d'observer à quel point un animal, autre que l'homme, pense. Par le passé, l'idée d'une quelconque "pensée" chez les animaux était rejetée, résumant le comportement des animaux à une simple quête en besoin vitaux (alimentation, reproduction et survie). Admettre l'existence de la "cognition" chez l'animal revient donc à affirmer l''''intelligence''' de celui-ci.
Mais aujourd'hui, la science se penche sur ce sujet en observant toutes les manifestations possibles de la cognition. Dans un premier temps, ces observations furent des situations où l'animal reproduit des comportements que l'on croyait propres à l'homme. Par exemple, des primates lavant leurs aliments, ou plus complexe, le fait de faire flotter des graines dans de l'eau afin d'en enlever le sable. D'autres exemples furent observées où des oiseaux (vivant dans des zones urbaines) étaient capables de décapsuler des bouteilles de lait. Le plus étonnant est que ce comportement a été retransmis à des populations dans d'autres villes. Dès lors une question se pose, les autres populations ont-elles appris par elles-mêmes ce comportement ou bien ce savoir a-t-il été transmis? Cette question est aussi une branche de la cognition animale car la transmission du savoir, c'est-à-dire le '''langage''', est un autre signe d'intelligence. En généralisant cette notion de transmission de savoir, nous toucherions également à la notion si chère à l'homme qui est celui de la '''culture'''.

La question est de se demander jusqu'où les capacités cognitives d'un animal peuvent aller. Que se passe-t-il concrètement à partir du moment où un animal reçoit une information (stimulus)? Quel processus s'engage-t-il pour qu'il puisse y répondre? Jusqu'où peut aller la complexité de cette réponse? Un animal, peut-il résoudre des problèmes? Réfléchir de manière plus abstraite? L'animal a-t-il une conscience? A-t-il une conscience de lui-même?

=Par quels aspects reconnait-on la cognition animale?=
==Compréhension de concepts non verbalisés==
Pour commencer, il faut observer les réflexions à faible degré de complexité. Il faut donc savoir si un animal est tout simplement capable de distinguer des différences d'aspects entre deux objets. Des expériences de dressage ont été réalisées sur des poissons dans lesquelles, on leur a appris à choisir systématiquement un objet de forme triangulaire parmi deux objets présentés. Par la suite, il a été constaté que ces mêmes poissons choisissaient des objets aux bords anguleux lorsqu'on leur donnait d'autres formes d'objets.
Cette expérience permet donc de montrer que ces poissons, et sans doute d'autres animaux plus évolués, sont capables de '''saisir le concept abstrait''' de "arrondi" et "anguleux".

A un degré de complexité un peu plus élevé, une autre expérience de dressage a été effectué sur des macaques rhésus (''Macaca mulatta''). Parmi des objets de formes différentes, ceux-ci devaient choisir l'objet qui n'apparaissait qu'une seule fois, par exemple, un objet rond parmi 2 objets triangulaires. Cette expérience a permis de montrer que ces singes sont capables de distinguer la notion de quantité.

==Capacité d'abstraction==
En prenant l'exemple d'animaux prédateurs tels que la belette (''Mustela nivalis''), on constate que celle-ci chasse toutes sortes de proies différentes (souris, rats, taupes etc.). Une fois un type d'espèce consommé, les belettes n'ont plus besoin de mémoriser toutes les aspects différents que leur proies peuvent avoir. Autrement dit, elles '''généralisent des caractéristiques''' telles que la couleur, l'odeur, les cris, la silhouette en général ou encore les lieux où ces proies vivent. Au même titre que plusieurs autres animaux, la belette est donc capable de reconnaitre les animaux, ou les objets, sous des angles de vue ou des éclairages différents.

Mais si cette faculté d'abstraction semble utile, il peut arriver que cela induise en erreur l'animal. Prenons, par exemple, le cas du grand requin blanc (''Carcharodon carcharias'') connu à travers les films pour être un mangeur d'homme. En plus d'être faux d'un point de vue statistique, les grands requins blancs n'ont pas dans leur nature de consommer les hommes. Ces accidents sont dus à des erreurs d'abstraction. Pour expliquer clairement, lorsqu'un requin attaque un surfer, c'est parce que ce dernier a une combinaison et une planche avec un aileron qui fait penser à une éventuelle proie.

Avec ce dernier exemple, on peut donc dire que l'"intelligence" d'un animal ne dépend pas seulement de sa capacité d'abstraction, mais également de sa capacité à '''savoir s'il doit ou non faire des généralisations'''.

==Comportement planifié à but orienté==
Pour commencer, il faut préciser que l'imitation d'un comportement, bien que très complexe, ne peut pas être considérée comme une preuve de cognition animale. Seul un comportement qui est le fruit d'une réflexion personnelle correspond à la définition du mot "intelligence" (Il en est de même pour les actions apprises par hasard). Ces notions sont nécessaires pour vérifier l'authenticité du comportement intelligent, une tâche qui s'avère souvent difficile lorsque l'on ne connait pas les souvenirs antérieurs de l'animal observé. C'est pourquoi la cognition animale est aussi définie par des comportements planifiés à but orienté. Cela signifie que l'animal doit '''comprendre réellement''' ce qu'il fait et qu'il '''anticipe''' le résultat de ses actions.
Nous pouvons prendre l'exemple du chimpanzé commun (''Pan troglodytes''). Lorsqu'un mâle de rang inférieur est surpris en train d'essayer de s'accoupler avec une femelle par un mâle dominant violent, il a le réflexe de cacher son pénis en érection derrière ses mains. Cette action d'apparence anodine fait partie de ces comportements à but orienté. En effet, cela prouve qu'il a conscience de son état, à savoir sa position hiérarchique, et qu'il anticipe la conséquence de ses actes, il modifie donc ses comportements.

Récemment, un chimpanzé (nommé Santino) (''Pan troglodytes'') dans le zoo de Furuvik (en Suède) a montré aux scientifiques d'autres aspects de l'intelligence de ces primates. Celui-ci des centaines pierres et les accumulait. Il les gardait en fait pour pouvoir les jeter sur les spectateurs lorsque il se sentait agressé ou simplement oppressé par la présence humaine. Ceci est également la preuve d'un comportement à but planifié. Elle est d'ailleurs légèrement plus complexe car le chimpanzé '''anticipe une réponse un futur état émotionnel'''.

==Culture==

La culture est la transmission d'un comportement ou d'un savoir aux membres de sa communauté. Il se caractérise en général par un '''perfectionnement du savoir au fil des générations''' jusqu'à ce que le résultat soit impressionnant de complexité. Par exemple, certaines communautés de chimpanzés (''Pan troglodytes'')s'avèrent avoir une réelle connaissance en matière de plantes médicamenteuses. Tout aussi étonnant, des communautés de macaques (''Macaca cyclopis'') utilise des fils (de longs poils d'animaux) comme fils dentaires. A ce jour, on ne sait pas s'ils ont imité des hommes, mais ici l'important n'est pas le contenu de ce qui est transmis, mais plutôt la manière dont ce savoir a été transmis.
En effet, il est intéressant de voir la manière dont les jeunes apprennent en observant leur mère et en les imitant. Le plus étonnant est l'apprentissage faite par la mère: elle répète à plusieurs reprises devant les jeunes les comportements qu'ils doivent '''imiter''', donc apprendre. En plus d'apprendre un comportement, les actions de la mère permettent aussi aux jeunes de comprendre les interdits qui régissent la communauté. Cette '''insistance à se mettre en scène''' devant ses congénères est un autre exemple de comportement planifié à but orienté.

=Comment fonctionnent l'orientation spatiale dans la cognition animale?=
==Qu'est-ce que la notion de carte cognitive?==
Cette notion fût introduite par Tolmann en 1948. Il s'agit de se demander si les animaux se construisent une sorte de carte cognitive pour se situer dans l'espace et ainsi pouvoir s'orienter afin d'exploiter au mieux l'environnement qui les entourent et ainsi opérer leurs fonctions biologiques.

Certains Animaux sont capables de planifier des trajets qu'ils effectueront. La carte cognitive sert alors de base de données contenant divers informations relatives à l'environnement dans un contexte spatial. Ces données sont utilisées afin de faciliter ou même de racourcir des trajets.

L'animal concerné doit donc avoir des points de repères lointains (indiquant une direction) et des repères proches (indiquant le parcours pour atteindre un lieu particulier). Toutes les informations relatives aux repères des animaux (qu'il s'agisse d'un arbre, d'un rocher, ou encore d'une odeur particulière) font appel à la [[Mémoire_08]].

D'un point de vue neuronal, la construction d'une carte cognitive se produit comme suit:

* Le cortex visuel envoie les informations visuelles spatiales perçues au cortex pariétal inférieur (centre où il y a convergence avec les informations liées à la motricité qui viennent du cortex moteur).
* Il y a alors intégration des trajets
* Pendant ce temps, les informations visuelles relatives à la structure des objets sont envoyées dans le cortex temporal.
* Toutes ces informations transitent ensuite vers l'hippocampe afin que les informations soient stockées à court terme.

==Qu'est-ce que la migration ?==
Lorsque l'on parle d'orientation spatiale, la première idée qui nous vient à l'esprit est le phénomène de migration.
Les déplacements saisonniers de grandes distances effectués par certains animaux sont qualifiés de déplacements migratoires. Dans la plupart des cas, les animaux migrateurs font chaque année un aller-retour entre deux régions qui varient selon l'espèce concernée. Un exemple étonnant est le pluvier bronzé (''Pluvialis dominica'') qui est une espèce qui réussit à se diriger sur un trajet de 13'000 km pour rejoindre l'Amérique du Sud depuis son aire de nidification, l'Arctique.
Pour ce faire, les Animaux migrateurs ont trois façons de se situer et de trouver leur chemin :

* '''Le pilotage''' : il consiste à avoir des points de repères familiers qui les dirigent jusqu'à destination.
* '''L'orientation''' : elle consiste à se situer selon les points cardinaux en s'aidant du Soleil.
* '''La navigation''' : il s'agit du processus le plus complexe où l'animal migrateur doit réussir à établir sa propre position dans l'espace pour la comparer à des points de repères familiers tout en réussissant à situer les points cardinaux (l'animal doit donc réussir à utiliser l'orientation). Il doit donc suivre une direction (ex: nord) tout en réussissant à la maintenir.

Il est aisé de constater la complexité de ces actions. Les Animaux migrateurs doivent donc posséder une sorte d'horloge interne qui leur permet de savoir comment s'orienter par rapport au soleil au fil de la journée (afin de ne pas tourner en rond).

Il semble que la raison principale de ces migrations soit due à la recherche d'un climat approprié à leur style de vie. Cependant, il est intéressant de remarquer que certains insectes, comme les papillons monarques (''Danaus plexippus''), s'envolent au mois d'août vers le sud pour passer l'hiver. Au cours du voyage, deux à cinq générations de papillons verrons le jours, pourtant, tous ces nouveaux nés retrouveront les endroits précis du Mexique où ils passeront l'hiver.Il est peu probable que les papillons ainés puisse enseigner à leur enfant où migré précisément. Ce n'est donc pas un comportement acquis, mais plutôt un comportement inné. (cf. [[Comportement_09_4BIOS02]])

La complexité de la migration atteint des sommets lorsqu'il s'agit d'observer le comportement de certains oiseaux, comme les goglus des prés (''Dolichonyx oryzivorus''). Certains scientifiques ont remarqué que quelques colonies de goglus s'étaient installés à l'ouest des États Unis, alors que leur lieu d'origine se situait plutôt entre le centre et l'est du pays. On pourrait s'attendre à ce que les membres de ces colonies prennent un courant migratoire différent pour atteindre l'Amérique du sud. Cependant, ceux-ci ont, jusqu'à présent, rejoint, en premier lieu, leur territoire d'origine avant de repartir pour l'Amérique du sud par les courants migratoires habituels. Il se pourrait que ces oiseaux finissent par changer leur trajet, mais jusqu'à présent ces animaux nous montrent une certaine constante dans leurs déplacements. Il est possible que, tout comme chez les papillons monarques, ce trajet soit dû à un comportement inné. (cf. '''Annexe 1''')

==Qu'est-ce que la taxie?==
La taxie est un '''mouvement orienté vers ou à l'opposé d'un stimulus'''. Ce mouvement se fait de façon plus ou moins automatique et ne nécessite pas un apprentissage. On distingue deux types de taxies, la '''taxie positive''' qui rapproche l'organisme d'un stimulus et la '''taxie négative''' qui éloigne celui-ci d'un stimulus. Un exemple connu est le cas des poissons qui nagent à contre courant, que l'on appelle aussi la rhéotaxie. Prenons le cas de la truite (''Salmo trutta''): celle-ci nage constamment dans le sens opposé du courant. Cela lui permet non seulement de ne pas se faire emporter au large, mais aussi de profiter de la nourriture transportée par le courant. (cf. '''Annexe 2''')

==Qu'est-ce que la cinèse?==
La cinèse est une modification de l'intensité de l'activité d'un organisme en réponse à un stimulus et qui comme la taxie s'effectue de façon plus ou moins automatique. Un exemple classique est le changement du degré de l'activité chez les cloportes (''Armadillidium vulgare'') selon le milieu. Étant des Crustacés, ceux-ci ont de meilleurs chances de survivre en milieu humide, sans pour autant en dépendre. Ainsi, ces petites bêtes ne cherchent pas à éviter les milieux secs, cependant, grâce à la cinèse, les cloportes, qui sont très actifs en milieu sec, vont diminuer leur degré d'activité en présence d'humidité. En d'autres termes, la cinèse est une modification automatique du comportement, qui ne prend pas en compte les préférence de l'organisme, s'il y en a. Ces modifications dans le comportement permettent souvent d'accroître les chances de survie de l'organisme. (cf. '''Annexe 3''')

=Quel est le rôle du système nerveux dans le comportement?=
Lorsque l'on observe un animal qui essaie de résoudre un problème, on se rend compte de la complexité avec laquelle il traite les informations perçues pour répondre de la meilleure manière qui soit au problème qui lui est posé. Ce fait est visible surtout chez les Mammifères (et davantage encore chez les Primates et les Dauphins), et chez certains Oiseaux. La cognition animale est de plus en plus étudiée afin de pouvoir observer ce qui se passe dans le système nerveux de l'animal et de le mettre en relation avec les comportements complexes qui en résultent (résolutions de problèmes, représentations internes des objets qui les entourent,...). Il s'agit donc d'étudier la relation entre le système nerveux d'un animal et son comportement.

==La psychologie finaliste==
Un autre courant du comportement consiste à penser que chaque animal a, en lui, un instinct. Ses comportements sont donc déjà prédéfinis avant même que celui-ci se soit reproduit dans la nature. Contrairement à l'école béhavioriste, la psychologie finaliste se base sur des concepts innés pour expliquer le comportement.
==Création du comportement==
===Assimilation d'un stimulus===
Tout comme les Hommes, le reste des Vertébrés (comparer avec le reste des animaux) possède une voie sensitive. Il s'agit d'un ensemble de neurones qui permettent à l'animal d'utiliser ses sens, tel que la vue, l'ouïe, l'odorat, le toucher et le goût. Comme nous l'avons vu précédemment, ces sens sont plus ou moins évolué selon l'espèce[http://edutechwiki.unige.ch/biorousso/4BIOS02_08]. Les animaux peuvent ainsi "percevoir" leur environnement et peuvent donc réagir à des événements extérieurs. Nous voyons donc que la sensibilité consciente joue un rôle important dans le comportement.
===Traitement du stimulus et réponse===
Deux théories opposées:
*'''''Mécanismes Innés de Déclenchement''''' (psychologie finaliste)
Un stimulus sera déjà connu de l'organisme. Il aurait en quelque sorte son emprunte dans le système nerveux. Cette empreinte serait un groupe de neurones dans le système nerveux central qui ne répondent qu'à un type de stimulus particulier. Les MID permettraient de reconnaître chaque stimulus et ainsi, d'amener une réponse à celui-ci. Cette réaction sera toujours semblable. Nous pouvons donc, dès lors, parler de comportement.
*'''''Plasticité du système nerveux''''' (béhaviorisme)
La plasticité du système nerveux serait la raison principale qui permettrait un comportement. En effet, cette plasticité montre que le corps est capable de s'adapter à un stimulus. Une grande plasticité induirais une grande capacité à s'adapter à son environnement. Cette plasticité est due aux synapses des neurones. Ceux-ci peuvent, en effet, se connecter à certain neurones, puis à d'autres, jusqu'à trouver la configuration "optimale", c'est-à-dire, celle qui est la plus adaptée à l'environnement extérieur. Nous voyons ici que, contrairement à ce qui est énoncé ci-dessus, cette théorie implique un apprentissage par lequel on s'adapte au fur et à mesure que ce stimulus apparait jusqu'à trouver la réponse la plus appropriée.

=Les animaux ont-ils une conscience?=
La notion de conscience est problématique car elle mêle plusieurs notions tels que la conscience intentionnelle, la conscience de son état d'éveil ou de sommeil. Les animaux ont toutes ces caractéristiques. Mais d'autres aspects prêtent souvent à confusion et parfois même restent flou

Tout d'abord, nous savons que les animaux d'un clan apprennent ce qu'ils ont le droit ou pas de faire, ils connaissent les codes qui régissent la communauté. Mais '''obéir aux interdits signifie-t-il que l'on ait une morale'''? On voit ici que cette question dépasse le simple cadre de la biologie. Elle reste sans réponse dans la mesure où c'est un débat philosophique qui implique également le cas de l'Homme.

Quant à la notion de conscience du temps, il faut préciser une chose. Nous avons vu que les animaux anticiper leurs actions futurs. Mais ici les anthropocentriste précisent qu'une simple anticipation ne suffit pas à avoir une notion du temps. Ils entendent par là qu'il faut avoir une '''réelle conscience du temps qui passe'''. Cette notion nous mène ainsi à la notion de '''conscience réflexive''', c'est à dire que l'homme serait le seul être capable d'être l'objet de sa propre réflexion. Il aurait donc une conscience spatio-temporelle ou encore émotionnelle de soi.
Une fois de plus cette question reste ouverte. Si l'on se réfère au chimpanzé du zoo de Suède (cf. Comportement planifié à but orienté), celui-ci a en effet une conscience réflexive, mais nous ne savons pas s'il "voit" le temps qui passe. On voit constate que les arguments anthropocentristes soulèvent plus d'interrogations que de réponses.

==Le test du miroir==
Il faut savoir tout d'abord que certain animaux possèdent la conscience "du soi". En éthologie, il existe un test pour déterminer si un animal (une espèce) a ou non la conscience "du soi", il s'agit du test du miroir. Un miroir est ainsi placé en face de l'animal dont le visage est taché sans qu'il le sache. Son comportement est observé afin de déterminer s'il peut ou non se reconnaître selon la réaction qu'il a lorsqu'il observe la tâche.

En cas de réussite, des '''comportements dits auto-dirigés''' sont visibles, l'animal en question bouge la tête, se déplace, tente d'atteindre la tâche,... Les animaux les plus connus à avoir réussi le test sont le bonobo, le chimpanzé, l'orangs-outan, l'éléphant, le dauphin et l'orque.

A titre comparatif, il est intéressant de mentionner le fait qu'un bonobo reconnaît son reflet dans le miroir vers l'âge de trois ans tandis que chez "l'Homme", cet âge est de 18 mois.
(cf. '''Annexe 4''')
http://ethologie.blogspot.com/2007/07/conscience-de-soi-le-test-du-miroir.html

==Les chimpanzés se reconnaissent-ils entre-eux?==
Plusieurs expériences ont été menées afin de déterminer si les chimpanzés pouvaient reconnaître leurs congénères.

* Une expérience avait démontré que les chimpanzés n'étaient pas très doués dans ce domaine, en effet, des photos d'hommes (partant du principe qu'ils étaient mieux discernables) étaient montrées aux singes. Puis, deux autres images défilaient devant lui, l'une d'elles correspondait à la première. Lorsque le chimpanzé reconnaissait le visage, il était récompensé, mais bien que voulant être récompensés, les chimpanzés ne firent pas une grande différence entre les photos et ne semblaient pas reconnaître systématiquement les personnes. Il a donc été conclu que les chimpanzés ne pouvaient faire la différence entre certains de leurs congénères.

* Cette expérience peu fructueuse a ensuite été reconduite par Lisa Parr qui avait décidé de remplacer les images d'Hommes par des photos d'autres chimpanzés qui leurs étaient totalement inconnus, l'expérience se révéla fructueuse puisque le chimpanzé en question manifestait, par de grand gestes et par l'intérêt qu'il portait à l'image, le fait qu'il reconnaissait la photo, il était alors récompensé. Le chimpanzé semble posséder une conscience de soi et d'autrui. Et ils sont '''tout aussi sensibles aux visages de leur espèce que l'Homme''' l'est pour la sienne.

Il est nécessaire de se rappeler que la notion de conscience n'est pas clairement établie, ce qui pose énormément de problème pour déterminer si un Animal, autre que l'Homme en est doté. Les chercheurs accusés d''''anthropocentrism'''e définissent la conscience de manière extrêmement '''complexe'''. L'animal en question devrait ainsi être très imaginatif, avoir conscience de la mort (ce qui semble être le cas chez les éléphants qui enterrent leurs congénères ou se vengent sur le chasseur qui a tué leur congénère), ou encore être capables de ressentir une grande variété de sentiments, d'empathie (cognitive).

==Quelle est la position des chercheurs?==
Aujourd'hui, l'avis quant à l'existence d'une éventuelle conscience des Animaux est un sujet à débat. La plupart des scientifiques pensent que les Animaux ne sont pas dotés d'une conscience, sinon que resterait-il pour les différencier de l'Homme? D'autres chercheurs dénoncent comme anthropocenriste la théorie selon laquelle la conscience serait propre à l'Homme, aucune preuve n'a été apportée et il a souvent été démontré que les Animaux sont capables de ressentir des sentiments aussi complexes que ceux des Hommes. Par exemple, après le meurtre du chimpanzé alpha (Luit), par deux singes voulant prendre sa place, une des femelles (Puist) s'est révoltée contre l'un des deux chimpanzés responsables (Nikkie). Un sentiment de tristesse et de vengeance planait alors clairement sur le clan (cf p.58-61 "Le ''singe en nous",'' Frans de Waal).

Si par "conscience", ce que l'on entend est conscience d'être, conscience de vie et de mort, de mal et de bien, du temps, des autres, alors beaucoup d'Animaux ont une conscience. La complexité de cette conscience varie avec la complexité des facultés cognitives de l'animal. Les problèmes liés à l'acceptation du fait que les Animaux, autres que l'Homme possèdent une conscience (même moins évoluée) posent des problèmes d'ordre éthiques.

Les arguments des chercheurs contre l'idée que les Animaux possèdent une conscience se résume à affirmer que certaines actions conscientes accomplies par les Animaux peuvent être accomplies de manière inconsciente par l'Homme. Il ne faut pas oublier un facteur important qui différencie l'Homme des autres Animaux, il s'agit de son intelligence, qui est bien plus développée et qui lui permet une plus grande variété et complexité d'actions et de pensées. L'intelligence des autres animaux peut être bien en decà de celle de l'Homme, mais comme il l'a été vu, cela ne l'empêche d'avoir une conscience.

=Conclusion=
Dans un premier temps, nous avons pu observer que toutes les caractéristiques qui font la supériorité de l'homme sont présentes chez beaucoup d'autres animaux. Ceux-ci sont capables de comprendre des concepts abstraits, de les analyser, de les anticiper et même de les transmettre à leur congénère. Il en est de même pour la notion de conscience de soi et d'autrui. Cependant, tout cela ne suffit pas à remettre en cause notre intelligence car ce qui différencie l'"homme" de l'"animal" réside dans la complexité de ces notions abstraites. Autrement dit, pour différencier la cognition humaine de la cognition animale, la notion à retenir en permanence est, qu'il faut les observer d'un point de vue quantitatif et non qualitatif.

=Sources=
==Sites internet==
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Migration_animale
*http://www.dinosoria.com/animal-sens.htm
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Cognition
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie_cognitive
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Intelligence_animale
*http://biophile.free.fr/Cours/M1_Ethogale.html
*http://news.bbc.co.uk/1/hi/sci/tech/7928996.stm

==Ouvrages==
Biologie, RAVEN et al., chapitre 52

Biologie, CAMPBELL, p. 1238 - 1242

Ethologie, Raymond CAMPAN

Biologie - des molécules aux écosystèmes, W. MIRAM et K.-H. SCHARF, p.364 - 365

Le singe en nous, Frans de Waal
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Cognition animale 09 4BIOS02

2009-03-30T13:32:26Z

ThierryF : /* Qu'est-ce que la cinèse? */

Les animaux sont-ils capables d’intelligence ? Qu’est-ce qui nous différencie, nous Hommes, des autres espèces animales ? Sommes-nous supérieur, égaux ou inférieur ? Pouvons-nous continuer de prétendre être les seules animaux capables de raison ? Toutes ces questions échelonnent la science de l’éthologie. L'éthologie est la science qui étudie et décrit les comportements des animaux. Une sous-branche de l’éthologie est la neuroéthologie. Celle-ci s'intéresse davantage à la relation qu'il y a entre le système nerveux d'un organisme et son comportement.
Au cours de ce travail, nous nous intéresserons à la cognition animale dans son ensemble et à son mécanisme. Nous traiterons de la culture animale, de la migration et de la conscience de soi chez certain animaux comme les grands singes.

=Qu'est-ce que la cognition animale?=
La question de ce sujet est principalement de savoir le degré de '''conscience''' des animaux. Autrement dit, notre but est d'observer à quel point un animal, autre que l'homme, pense. Par le passé, l'idée d'une quelconque "pensée" chez les animaux était rejetée, résumant le comportement des animaux à une simple quête en besoin vitaux (alimentation, reproduction et survie). Admettre l'existence de la "cognition" chez l'animal revient donc à affirmer l''''intelligence''' de celui-ci.
Mais aujourd'hui, la science se penche sur ce sujet en observant toutes les manifestations possibles de la cognition. Dans un premier temps, ces observations furent des situations où l'animal reproduit des comportements que l'on croyait propres à l'homme. Par exemple, des primates lavant leurs aliments, ou plus complexe, le fait de faire flotter des graines dans de l'eau afin d'en enlever le sable. D'autres exemples furent observées où des oiseaux (vivant dans des zones urbaines) étaient capables de décapsuler des bouteilles de lait. Le plus étonnant est que ce comportement a été retransmis à des populations dans d'autres villes. Dès lors une question se pose, les autres populations ont-elles appris par elles-mêmes ce comportement ou bien ce savoir a-t-il été transmis? Cette question est aussi une branche de la cognition animale car la transmission du savoir, c'est-à-dire le '''langage''', est un autre signe d'intelligence. En généralisant cette notion de transmission de savoir, nous toucherions également à la notion si chère à l'homme qui est celui de la '''culture'''.

La question est de se demander jusqu'où les capacités cognitives d'un animal peuvent aller. Que se passe-t-il concrètement à partir du moment où un animal reçoit une information (stimulus)? Quel processus s'engage-t-il pour qu'il puisse y répondre? Jusqu'où peut aller la complexité de cette réponse? Un animal, peut-il résoudre des problèmes? Réfléchir de manière plus abstraite? L'animal a-t-il une conscience? A-t-il une conscience de lui-même?

=Par quels aspects reconnait-on la cognition animale?=
==Compréhension de concepts non verbalisés==
Pour commencer, il faut observer les réflexions à faible degré de complexité. Il faut donc savoir si un animal est tout simplement capable de distinguer des différences d'aspects entre deux objets. Des expériences de dressage ont été réalisées sur des poissons dans lesquelles, on leur a appris à choisir systématiquement un objet de forme triangulaire parmi deux objets présentés. Par la suite, il a été constaté que ces mêmes poissons choisissaient des objets aux bords anguleux lorsqu'on leur donnait d'autres formes d'objets.
Cette expérience permet donc de montrer que ces poissons, et sans doute d'autres animaux plus évolués, sont capables de '''saisir le concept abstrait''' de "arrondi" et "anguleux".

A un degré de complexité un peu plus élevé, une autre expérience de dressage a été effectué sur des macaques rhésus (''Macaca mulatta''). Parmi des objets de formes différentes, ceux-ci devaient choisir l'objet qui n'apparaissait qu'une seule fois, par exemple, un objet rond parmi 2 objets triangulaires. Cette expérience a permis de montrer que ces singes sont capables de distinguer la notion de quantité.

==Capacité d'abstraction==
En prenant l'exemple d'animaux prédateurs tels que la belette (''Mustela nivalis''), on constate que celle-ci chasse toutes sortes de proies différentes (souris, rats, taupes etc.). Une fois un type d'espèce consommé, les belettes n'ont plus besoin de mémoriser toutes les aspects différents que leur proies peuvent avoir. Autrement dit, elles '''généralisent des caractéristiques''' telles que la couleur, l'odeur, les cris, la silhouette en général ou encore les lieux où ces proies vivent. Au même titre que plusieurs autres animaux, la belette est donc capable de reconnaitre les animaux, ou les objets, sous des angles de vue ou des éclairages différents.

Mais si cette faculté d'abstraction semble utile, il peut arriver que cela induise en erreur l'animal. Prenons, par exemple, le cas du grand requin blanc (''Carcharodon carcharias'') connu à travers les films pour être un mangeur d'homme. En plus d'être faux d'un point de vue statistique, les grands requins blancs n'ont pas dans leur nature de consommer les hommes. Ces accidents sont dus à des erreurs d'abstraction. Pour expliquer clairement, lorsqu'un requin attaque un surfer, c'est parce que ce dernier a une combinaison et une planche avec un aileron qui fait penser à une éventuelle proie.

Avec ce dernier exemple, on peut donc dire que l'"intelligence" d'un animal ne dépend pas seulement de sa capacité d'abstraction, mais également de sa capacité à '''savoir s'il doit ou non faire des généralisations'''.

==Comportement planifié à but orienté==
Pour commencer, il faut préciser que l'imitation d'un comportement, bien que très complexe, ne peut pas être considérée comme une preuve de cognition animale. Seul un comportement qui est le fruit d'une réflexion personnelle correspond à la définition du mot "intelligence" (Il en est de même pour les actions apprises par hasard). Ces notions sont nécessaires pour vérifier l'authenticité du comportement intelligent, une tâche qui s'avère souvent difficile lorsque l'on ne connait pas les souvenirs antérieurs de l'animal observé. C'est pourquoi la cognition animale est aussi définie par des comportements planifiés à but orienté. Cela signifie que l'animal doit '''comprendre réellement''' ce qu'il fait et qu'il '''anticipe''' le résultat de ses actions.
Nous pouvons prendre l'exemple du chimpanzé commun (''Pan troglodytes''). Lorsqu'un mâle de rang inférieur est surpris en train d'essayer de s'accoupler avec une femelle par un mâle dominant violent, il a le réflexe de cacher son pénis en érection derrière ses mains. Cette action d'apparence anodine fait partie de ces comportements à but orienté. En effet, cela prouve qu'il a conscience de son état, à savoir sa position hiérarchique, et qu'il anticipe la conséquence de ses actes, il modifie donc ses comportements.

Récemment, un chimpanzé (nommé Santino) (''Pan troglodytes'') dans le zoo de Furuvik (en Suède) a montré aux scientifiques d'autres aspects de l'intelligence de ces primates. Celui-ci des centaines pierres et les accumulait. Il les gardait en fait pour pouvoir les jeter sur les spectateurs lorsque il se sentait agressé ou simplement oppressé par la présence humaine. Ceci est également la preuve d'un comportement à but planifié. Elle est d'ailleurs légèrement plus complexe car le chimpanzé '''anticipe une réponse un futur état émotionnel'''.

==Culture==

La culture est la transmission d'un comportement ou d'un savoir aux membres de sa communauté. Il se caractérise en général par un '''perfectionnement du savoir au fil des générations''' jusqu'à ce que le résultat soit impressionnant de complexité. Par exemple, certaines communautés de chimpanzés (''Pan troglodytes'')s'avèrent avoir une réelle connaissance en matière de plantes médicamenteuses. Tout aussi étonnant, des communautés de macaques (''Macaca cyclopis'') utilise des fils (de longs poils d'animaux) comme fils dentaires. A ce jour, on ne sait pas s'ils ont imité des hommes, mais ici l'important n'est pas le contenu de ce qui est transmis, mais plutôt la manière dont ce savoir a été transmis.
En effet, il est intéressant de voir la manière dont les jeunes apprennent en observant leur mère et en les imitant. Le plus étonnant est l'apprentissage faite par la mère: elle répète à plusieurs reprises devant les jeunes les comportements qu'ils doivent '''imiter''', donc apprendre. En plus d'apprendre un comportement, les actions de la mère permettent aussi aux jeunes de comprendre les interdits qui régissent la communauté. Cette '''insistance à se mettre en scène''' devant ses congénères est un autre exemple de comportement planifié à but orienté.

=Comment fonctionnent l'orientation spatiale dans la cognition animale?=
==Qu'est-ce que la notion de carte cognitive?==
Cette notion fût introduite par Tolmann en 1948. Il s'agit de se demander si les animaux se construisent une sorte de carte cognitive pour se situer dans l'espace et ainsi pouvoir s'orienter afin d'exploiter au mieux l'environnement qui les entourent et ainsi opérer leurs fonctions biologiques.

Certains Animaux sont capables de planifier des trajets qu'ils effectueront. La carte cognitive sert alors de base de données contenant divers informations relatives à l'environnement dans un contexte spatial. Ces données sont utilisées afin de faciliter ou même de racourcir des trajets.

L'animal concerné doit donc avoir des points de repères lointains (indiquant une direction) et des repères proches (indiquant le parcours pour atteindre un lieu particulier). Toutes les informations relatives aux repères des animaux (qu'il s'agisse d'un arbre, d'un rocher, ou encore d'une odeur particulière) font appel à la [[Mémoire_08]].

D'un point de vue neuronal, la construction d'une carte cognitive se produit comme suit:

* Le cortex visuel envoie les informations visuelles spatiales perçues au cortex pariétal inférieur (centre où il y a convergence avec les informations liées à la motricité qui viennent du cortex moteur).
* Il y a alors intégration des trajets
* Pendant ce temps, les informations visuelles relatives à la structure des objets sont envoyées dans le cortex temporal.
* Toutes ces informations transitent ensuite vers l'hippocampe afin que les informations soient stockées à court terme.

==Qu'est-ce que la migration ?==
Lorsque l'on parle d'orientation spatiale, la première idée qui nous vient à l'esprit est le phénomène de migration.
Les déplacements saisonniers de grandes distances effectués par certains animaux sont qualifiés de déplacements migratoires. Dans la plupart des cas, les animaux migrateurs font chaque année un aller-retour entre deux régions qui varient selon l'espèce concernée. Un exemple étonnant est le pluvier bronzé (''Pluvialis dominica'') qui est une espèce qui réussit à se diriger sur un trajet de 13'000 km pour rejoindre l'Amérique du Sud depuis son aire de nidification, l'Arctique.
Pour ce faire, les Animaux migrateurs ont trois façons de se situer et de trouver leur chemin :

* '''Le pilotage''' : il consiste à avoir des points de repères familiers qui les dirigent jusqu'à destination.
* '''L'orientation''' : elle consiste à se situer selon les points cardinaux en s'aidant du Soleil.
* '''La navigation''' : il s'agit du processus le plus complexe où l'animal migrateur doit réussir à établir sa propre position dans l'espace pour la comparer à des points de repères familiers tout en réussissant à situer les points cardinaux (l'animal doit donc réussir à utiliser l'orientation). Il doit donc suivre une direction (ex: nord) tout en réussissant à la maintenir.

Il est aisé de constater la complexité de ces actions. Les Animaux migrateurs doivent donc posséder une sorte d'horloge interne qui leur permet de savoir comment s'orienter par rapport au soleil au fil de la journée (afin de ne pas tourner en rond).

Il semble que la raison principale de ces migrations soit due à la recherche d'un climat approprié à leur style de vie. Cependant, il est intéressant de remarquer que certains insectes, comme les papillons monarques (''Danaus plexippus''), s'envolent au mois d'août vers le sud pour passer l'hiver. Au cours du voyage, deux à cinq générations de papillons verrons le jours, pourtant, tous ces nouveaux nés retrouveront les endroits précis du Mexique où ils passeront l'hiver.Il est peu probable que les papillons ainés puisse enseigner à leur enfant où migré précisément. Ce n'est donc pas un comportement acquis, mais plutôt un comportement inné. (cf. [[Comportement_09_4BIOS02]])

La complexité de la migration atteint des sommets lorsqu'il s'agit d'observer le comportement de certains oiseaux, comme les goglus des prés (''Dolichonyx oryzivorus''). Certains scientifiques ont remarqué que quelques colonies de goglus s'étaient installés à l'ouest des États Unis, alors que leur lieu d'origine se situait plutôt entre le centre et l'est du pays. On pourrait s'attendre à ce que les membres de ces colonies prennent un courant migratoire différent pour atteindre l'Amérique du sud. Cependant, ceux-ci ont, jusqu'à présent, rejoint, en premier lieu, leur territoire d'origine avant de repartir pour l'Amérique du sud par les courants migratoires habituels. Il se pourrait que ces oiseaux finissent par changer leur trajet, mais jusqu'à présent ces animaux nous montrent une certaine constante dans leurs déplacements. Il est possible que, tout comme chez les papillons monarques, ce trajet soit dû à un comportement inné. (cf. '''Annexe 1''')

==Qu'est-ce que la taxie?==
La taxie est un '''mouvement orienté vers ou à l'opposé d'un stimulus'''. Ce mouvement se fait de façon plus ou moins automatique et ne nécessite pas un apprentissage. On distingue deux types de taxies, la '''taxie positive''' qui rapproche l'organisme d'un stimulus et la '''taxie négative''' qui éloigne celui-ci d'un stimulus. Un exemple connu est le cas des poissons qui nagent à contre courant, que l'on appelle aussi la rhéotaxie. Prenons le cas de la truite (''Salmo trutta''): celle-ci nage constamment dans le sens opposé du courant. Cela lui permet non seulement de ne pas se faire emporter au large, mais aussi de profiter de la nourriture transportée par le courant. (cf. '''Annexe 2''')

==Qu'est-ce que la cinèse?==
La cinèse est une modification de l'intensité de l'activité d'un organisme en réponse à un stimulus et qui comme la taxie s'effectue de façon plus ou moins automatique. Un exemple classique est le changement du degré de l'activité chez les cloportes (''Armadillidium vulgare'') selon le milieu. Étant des Crustacés, ceux-ci ont de meilleurs chances de survivre en milieu humide, sans pour autant en dépendre. Ainsi, ces petites bêtes ne cherchent pas à éviter les milieux secs, cependant, grâce à la cinèse, les cloportes, qui sont très actifs en milieu sec, vont diminuer leur degré d'activité en présence d'humidité. En d'autres termes, la cinèse est une modification automatique du comportement, qui ne prend pas en compte les préférence de l'organisme, s'il y en a. Ces modifications dans le comportement permettent souvent d'accroître les chances de survie de l'organisme. (cf. '''Annexe 3''')

=Quel est le rôle du système nerveux dans le comportement?=
Lorsque l'on observe un animal qui essaie de résoudre un problème, on se rend compte de la complexité avec laquelle il traite les informations perçues pour répondre de la meilleure manière qui soit au problème qui lui est posé. Ce fait est visible surtout chez les Mammifères (et davantage encore chez les Primates et les Dauphins), et chez certains Oiseaux. La cognition animale est de plus en plus étudiée afin de pouvoir observer ce qui se passe dans le système nerveux de l'animal et de le mettre en relation avec les comportements complexes qui en résultent (résolutions de problèmes, représentations internes des objets qui les entourent,...). Il s'agit donc d'étudier la relation entre le système nerveux d'un animal et son comportement.

==La psychologie finaliste==
Un autre courant du comportement consiste à penser que chaque animal a, en lui, un instinct. Ses comportements sont donc déjà prédéfinis avant même que celui-ci se soit reproduit dans la nature. Contrairement à l'école béhavioriste, la psychologie finaliste se base sur des concepts innés pour expliquer le comportement.
==Création du comportement==
===Assimilation d'un stimulus===
Tout comme les Hommes, le reste des Vertébrés (comparer avec le reste des animaux) possède une voie sensitive. Il s'agit d'un ensemble de neurones qui permettent à l'animal d'utiliser ses sens, tel que la vue, l'ouïe, l'odorat, le toucher et le goût. Comme nous l'avons vu précédemment, ces sens sont plus ou moins évolué selon l'espèce[http://edutechwiki.unige.ch/biorousso/4BIOS02_08]. Les animaux peuvent ainsi "percevoir" leur environnement et peuvent donc réagir à des événements extérieurs. Nous voyons donc que la sensibilité consciente joue un rôle important dans le comportement.
===Traitement du stimulus et réponse===
Deux théories opposées:
*'''''Mécanismes Innés de Déclenchement''''' (psychologie finaliste)
Un stimulus sera déjà connu de l'organisme. Il aurait en quelque sorte son emprunte dans le système nerveux. Cette empreinte serait un groupe de neurones dans le système nerveux central qui ne répondent qu'à un type de stimulus particulier. Les MID permettraient de reconnaître chaque stimulus et ainsi, d'amener une réponse à celui-ci. Cette réaction sera toujours semblable. Nous pouvons donc, dès lors, parler de comportement.
*'''''Plasticité du système nerveux''''' (béhaviorisme)
La plasticité du système nerveux serait la raison principale qui permettrait un comportement. En effet, cette plasticité montre que le corps est capable de s'adapter à un stimulus. Une grande plasticité induirais une grande capacité à s'adapter à son environnement. Cette plasticité est due aux synapses des neurones. Ceux-ci peuvent, en effet, se connecter à certain neurones, puis à d'autres, jusqu'à trouver la configuration "optimale", c'est-à-dire, celle qui est la plus adaptée à l'environnement extérieur. Nous voyons ici que, contrairement à ce qui est énoncé ci-dessus, cette théorie implique un apprentissage par lequel on s'adapte au fur et à mesure que ce stimulus apparait jusqu'à trouver la réponse la plus appropriée.

=Les animaux ont-ils une conscience?=
La notion de conscience est problématique car elle mêle plusieurs notions tels que la conscience intentionnelle, la conscience de son état d'éveil ou de sommeil. Les animaux ont toutes ces caractéristiques. Mais d'autres aspects prêtent souvent à confusion et parfois même restent flou

Tout d'abord, nous savons que les animaux d'un clan apprennent ce qu'ils ont le droit ou pas de faire, ils connaissent les codes qui régissent la communauté. Mais '''obéir aux interdits signifie-t-il que l'on ait une morale'''? On voit ici que cette question dépasse le simple cadre de la biologie. Elle reste sans réponse dans la mesure où c'est un débat philosophique qui implique également le cas de l'Homme.

Quant à la notion de conscience du temps, il faut préciser une chose. Nous avons vu que les animaux anticiper leurs actions futurs. Mais ici les anthropocentriste précisent qu'une simple anticipation ne suffit pas à avoir une notion du temps. Ils entendent par là qu'il faut avoir une '''réelle conscience du temps qui passe'''. Cette notion nous mène ainsi à la notion de '''conscience réflexive''', c'est à dire que l'homme serait le seul être capable d'être l'objet de sa propre réflexion. Il aurait donc une conscience spatio-temporelle ou encore émotionnelle de soi.
Une fois de plus cette question reste ouverte. Si l'on se réfère au chimpanzé du zoo de Suède (cf. Comportement planifié à but orienté), celui-ci a en effet une conscience réflexive, mais nous ne savons pas s'il "voit" le temps qui passe. On voit constate que les arguments anthropocentristes soulèvent plus d'interrogations que de réponses.

==Le test du miroir==
Il faut savoir tout d'abord que certain animaux possèdent la conscience "du soi". En éthologie, il existe un test pour déterminer si un animal (une espèce) a ou non la conscience "du soi", il s'agit du test du miroir. Un miroir est ainsi placé en face de l'animal dont le visage est taché sans qu'il le sache. Son comportement est observé afin de déterminer s'il peut ou non se reconnaître selon la réaction qu'il a lorsqu'il observe la tâche.

En cas de réussite, des '''comportements dits auto-dirigés''' sont visibles, l'animal en question bouge la tête, se déplace, tente d'atteindre la tâche,... Les animaux les plus connus à avoir réussi le test sont le bonobo, le chimpanzé, l'orangs-outan, l'éléphant, le dauphin et l'orque.

A titre comparatif, il est intéressant de mentionner le fait qu'un bonobo reconnaît son reflet dans le miroir vers l'âge de trois ans tandis que chez "l'Homme", cet âge est de 18 mois.

Image à mettre en annexe: sorte de graphique récapitulatif de plusieurs espèces marines avec légende: http://ethologie.blogspot.com/2007/07/conscience-de-soi-le-test-du-miroir.html

==Les chimpanzés se reconnaissent-ils entre-eux?==
Plusieurs expériences ont été menées afin de déterminer si les chimpanzés pouvaient reconnaître leurs congénères.

* Une expérience avait démontré que les chimpanzés n'étaient pas très doués dans ce domaine, en effet, des photos d'hommes (partant du principe qu'ils étaient mieux discernables) étaient montrées aux singes. Puis, deux autres images défilaient devant lui, l'une d'elles correspondait à la première. Lorsque le chimpanzé reconnaissait le visage, il était récompensé, mais bien que voulant être récompensés, les chimpanzés ne firent pas une grande différence entre les photos et ne semblaient pas reconnaître systématiquement les personnes. Il a donc été conclu que les chimpanzés ne pouvaient faire la différence entre certains de leurs congénères.

* Cette expérience peu fructueuse a ensuite été reconduite par Lisa Parr qui avait décidé de remplacer les images d'Hommes par des photos d'autres chimpanzés qui leurs étaient totalement inconnus, l'expérience se révéla fructueuse puisque le chimpanzé en question manifestait, par de grand gestes et par l'intérêt qu'il portait à l'image, le fait qu'il reconnaissait la photo, il était alors récompensé. Le chimpanzé semble posséder une conscience de soi et d'autrui. Et ils sont '''tout aussi sensibles aux visages de leur espèce que l'Homme''' l'est pour la sienne.

Il est nécessaire de se rappeler que la notion de conscience n'est pas clairement établie, ce qui pose énormément de problème pour déterminer si un Animal, autre que l'Homme en est doté. Les chercheurs accusés d''''anthropocentrism'''e définissent la conscience de manière extrêmement '''complexe'''. L'animal en question devrait ainsi être très imaginatif, avoir conscience de la mort (ce qui semble être le cas chez les éléphants qui enterrent leurs congénères ou se vengent sur le chasseur qui a tué leur congénère), ou encore être capables de ressentir une grande variété de sentiments, d'empathie (cognitive).

==Quelle est la position des chercheurs?==
Aujourd'hui, l'avis quant à l'existence d'une éventuelle conscience des Animaux est un sujet à débat. La plupart des scientifiques pensent que les Animaux ne sont pas dotés d'une conscience, sinon que resterait-il pour les différencier de l'Homme? D'autres chercheurs dénoncent comme anthropocenriste la théorie selon laquelle la conscience serait propre à l'Homme, aucune preuve n'a été apportée et il a souvent été démontré que les Animaux sont capables de ressentir des sentiments aussi complexes que ceux des Hommes. Par exemple, après le meurtre du chimpanzé alpha (Luit), par deux singes voulant prendre sa place, une des femelles (Puist) s'est révoltée contre l'un des deux chimpanzés responsables (Nikkie). Un sentiment de tristesse et de vengeance planait alors clairement sur le clan (cf p.58-61 "Le ''singe en nous",'' Frans de Waal).

Si par "conscience", ce que l'on entend est conscience d'être, conscience de vie et de mort, de mal et de bien, du temps, des autres, alors beaucoup d'Animaux ont une conscience. La complexité de cette conscience varie avec la complexité des facultés cognitives de l'animal. Les problèmes liés à l'acceptation du fait que les Animaux, autres que l'Homme possèdent une conscience (même moins évoluée) posent des problèmes d'ordre éthiques.

Les arguments des chercheurs contre l'idée que les Animaux possèdent une conscience se résume à affirmer que certaines actions conscientes accomplies par les Animaux peuvent être accomplies de manière inconsciente par l'Homme. Il ne faut pas oublier un facteur important qui différencie l'Homme des autres Animaux, il s'agit de son intelligence, qui est bien plus développée et qui lui permet une plus grande variété et complexité d'actions et de pensées. L'intelligence des autres animaux peut être bien en decà de celle de l'Homme, mais comme il l'a été vu, cela ne l'empêche d'avoir une conscience.

=Conclusion=
Dans un premier temps, nous avons pu observer que toutes les caractéristiques qui font la supériorité de l'homme sont présentes chez beaucoup d'autres animaux. Ceux-ci sont capables de comprendre des concepts abstraits, de les analyser, de les anticiper et même de les transmettre à leur congénère. Il en est de même pour la notion de conscience de soi et d'autrui. Cependant, tout cela ne suffit pas à remettre en cause notre intelligence car ce qui différencie l'"homme" de l'"animal" réside dans la complexité de ces notions abstraites. Autrement dit, pour différencier la cognition humaine de la cognition animale, la notion à retenir en permanence est, qu'il faut les observer d'un point de vue quantitatif et non qualitatif.

=Sources=
==Sites internet==
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Migration_animale
*http://www.dinosoria.com/animal-sens.htm
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Cognition
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie_cognitive
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Intelligence_animale
*http://biophile.free.fr/Cours/M1_Ethogale.html
*http://news.bbc.co.uk/1/hi/sci/tech/7928996.stm

==Ouvrages==
Biologie, RAVEN et al., chapitre 52

Biologie, CAMPBELL, p. 1238 - 1242

Ethologie, Raymond CAMPAN

Biologie - des molécules aux écosystèmes, W. MIRAM et K.-H. SCHARF, p.364 - 365

Le singe en nous, Frans de Waal
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Cognition animale 09 4BIOS02

2009-03-30T13:32:01Z

ThierryF : /* Qu'est-ce que la taxie? */

Les animaux sont-ils capables d’intelligence ? Qu’est-ce qui nous différencie, nous Hommes, des autres espèces animales ? Sommes-nous supérieur, égaux ou inférieur ? Pouvons-nous continuer de prétendre être les seules animaux capables de raison ? Toutes ces questions échelonnent la science de l’éthologie. L'éthologie est la science qui étudie et décrit les comportements des animaux. Une sous-branche de l’éthologie est la neuroéthologie. Celle-ci s'intéresse davantage à la relation qu'il y a entre le système nerveux d'un organisme et son comportement.
Au cours de ce travail, nous nous intéresserons à la cognition animale dans son ensemble et à son mécanisme. Nous traiterons de la culture animale, de la migration et de la conscience de soi chez certain animaux comme les grands singes.

=Qu'est-ce que la cognition animale?=
La question de ce sujet est principalement de savoir le degré de '''conscience''' des animaux. Autrement dit, notre but est d'observer à quel point un animal, autre que l'homme, pense. Par le passé, l'idée d'une quelconque "pensée" chez les animaux était rejetée, résumant le comportement des animaux à une simple quête en besoin vitaux (alimentation, reproduction et survie). Admettre l'existence de la "cognition" chez l'animal revient donc à affirmer l''''intelligence''' de celui-ci.
Mais aujourd'hui, la science se penche sur ce sujet en observant toutes les manifestations possibles de la cognition. Dans un premier temps, ces observations furent des situations où l'animal reproduit des comportements que l'on croyait propres à l'homme. Par exemple, des primates lavant leurs aliments, ou plus complexe, le fait de faire flotter des graines dans de l'eau afin d'en enlever le sable. D'autres exemples furent observées où des oiseaux (vivant dans des zones urbaines) étaient capables de décapsuler des bouteilles de lait. Le plus étonnant est que ce comportement a été retransmis à des populations dans d'autres villes. Dès lors une question se pose, les autres populations ont-elles appris par elles-mêmes ce comportement ou bien ce savoir a-t-il été transmis? Cette question est aussi une branche de la cognition animale car la transmission du savoir, c'est-à-dire le '''langage''', est un autre signe d'intelligence. En généralisant cette notion de transmission de savoir, nous toucherions également à la notion si chère à l'homme qui est celui de la '''culture'''.

La question est de se demander jusqu'où les capacités cognitives d'un animal peuvent aller. Que se passe-t-il concrètement à partir du moment où un animal reçoit une information (stimulus)? Quel processus s'engage-t-il pour qu'il puisse y répondre? Jusqu'où peut aller la complexité de cette réponse? Un animal, peut-il résoudre des problèmes? Réfléchir de manière plus abstraite? L'animal a-t-il une conscience? A-t-il une conscience de lui-même?

=Par quels aspects reconnait-on la cognition animale?=
==Compréhension de concepts non verbalisés==
Pour commencer, il faut observer les réflexions à faible degré de complexité. Il faut donc savoir si un animal est tout simplement capable de distinguer des différences d'aspects entre deux objets. Des expériences de dressage ont été réalisées sur des poissons dans lesquelles, on leur a appris à choisir systématiquement un objet de forme triangulaire parmi deux objets présentés. Par la suite, il a été constaté que ces mêmes poissons choisissaient des objets aux bords anguleux lorsqu'on leur donnait d'autres formes d'objets.
Cette expérience permet donc de montrer que ces poissons, et sans doute d'autres animaux plus évolués, sont capables de '''saisir le concept abstrait''' de "arrondi" et "anguleux".

A un degré de complexité un peu plus élevé, une autre expérience de dressage a été effectué sur des macaques rhésus (''Macaca mulatta''). Parmi des objets de formes différentes, ceux-ci devaient choisir l'objet qui n'apparaissait qu'une seule fois, par exemple, un objet rond parmi 2 objets triangulaires. Cette expérience a permis de montrer que ces singes sont capables de distinguer la notion de quantité.

==Capacité d'abstraction==
En prenant l'exemple d'animaux prédateurs tels que la belette (''Mustela nivalis''), on constate que celle-ci chasse toutes sortes de proies différentes (souris, rats, taupes etc.). Une fois un type d'espèce consommé, les belettes n'ont plus besoin de mémoriser toutes les aspects différents que leur proies peuvent avoir. Autrement dit, elles '''généralisent des caractéristiques''' telles que la couleur, l'odeur, les cris, la silhouette en général ou encore les lieux où ces proies vivent. Au même titre que plusieurs autres animaux, la belette est donc capable de reconnaitre les animaux, ou les objets, sous des angles de vue ou des éclairages différents.

Mais si cette faculté d'abstraction semble utile, il peut arriver que cela induise en erreur l'animal. Prenons, par exemple, le cas du grand requin blanc (''Carcharodon carcharias'') connu à travers les films pour être un mangeur d'homme. En plus d'être faux d'un point de vue statistique, les grands requins blancs n'ont pas dans leur nature de consommer les hommes. Ces accidents sont dus à des erreurs d'abstraction. Pour expliquer clairement, lorsqu'un requin attaque un surfer, c'est parce que ce dernier a une combinaison et une planche avec un aileron qui fait penser à une éventuelle proie.

Avec ce dernier exemple, on peut donc dire que l'"intelligence" d'un animal ne dépend pas seulement de sa capacité d'abstraction, mais également de sa capacité à '''savoir s'il doit ou non faire des généralisations'''.

==Comportement planifié à but orienté==
Pour commencer, il faut préciser que l'imitation d'un comportement, bien que très complexe, ne peut pas être considérée comme une preuve de cognition animale. Seul un comportement qui est le fruit d'une réflexion personnelle correspond à la définition du mot "intelligence" (Il en est de même pour les actions apprises par hasard). Ces notions sont nécessaires pour vérifier l'authenticité du comportement intelligent, une tâche qui s'avère souvent difficile lorsque l'on ne connait pas les souvenirs antérieurs de l'animal observé. C'est pourquoi la cognition animale est aussi définie par des comportements planifiés à but orienté. Cela signifie que l'animal doit '''comprendre réellement''' ce qu'il fait et qu'il '''anticipe''' le résultat de ses actions.
Nous pouvons prendre l'exemple du chimpanzé commun (''Pan troglodytes''). Lorsqu'un mâle de rang inférieur est surpris en train d'essayer de s'accoupler avec une femelle par un mâle dominant violent, il a le réflexe de cacher son pénis en érection derrière ses mains. Cette action d'apparence anodine fait partie de ces comportements à but orienté. En effet, cela prouve qu'il a conscience de son état, à savoir sa position hiérarchique, et qu'il anticipe la conséquence de ses actes, il modifie donc ses comportements.

Récemment, un chimpanzé (nommé Santino) (''Pan troglodytes'') dans le zoo de Furuvik (en Suède) a montré aux scientifiques d'autres aspects de l'intelligence de ces primates. Celui-ci des centaines pierres et les accumulait. Il les gardait en fait pour pouvoir les jeter sur les spectateurs lorsque il se sentait agressé ou simplement oppressé par la présence humaine. Ceci est également la preuve d'un comportement à but planifié. Elle est d'ailleurs légèrement plus complexe car le chimpanzé '''anticipe une réponse un futur état émotionnel'''.

==Culture==

La culture est la transmission d'un comportement ou d'un savoir aux membres de sa communauté. Il se caractérise en général par un '''perfectionnement du savoir au fil des générations''' jusqu'à ce que le résultat soit impressionnant de complexité. Par exemple, certaines communautés de chimpanzés (''Pan troglodytes'')s'avèrent avoir une réelle connaissance en matière de plantes médicamenteuses. Tout aussi étonnant, des communautés de macaques (''Macaca cyclopis'') utilise des fils (de longs poils d'animaux) comme fils dentaires. A ce jour, on ne sait pas s'ils ont imité des hommes, mais ici l'important n'est pas le contenu de ce qui est transmis, mais plutôt la manière dont ce savoir a été transmis.
En effet, il est intéressant de voir la manière dont les jeunes apprennent en observant leur mère et en les imitant. Le plus étonnant est l'apprentissage faite par la mère: elle répète à plusieurs reprises devant les jeunes les comportements qu'ils doivent '''imiter''', donc apprendre. En plus d'apprendre un comportement, les actions de la mère permettent aussi aux jeunes de comprendre les interdits qui régissent la communauté. Cette '''insistance à se mettre en scène''' devant ses congénères est un autre exemple de comportement planifié à but orienté.

=Comment fonctionnent l'orientation spatiale dans la cognition animale?=
==Qu'est-ce que la notion de carte cognitive?==
Cette notion fût introduite par Tolmann en 1948. Il s'agit de se demander si les animaux se construisent une sorte de carte cognitive pour se situer dans l'espace et ainsi pouvoir s'orienter afin d'exploiter au mieux l'environnement qui les entourent et ainsi opérer leurs fonctions biologiques.

Certains Animaux sont capables de planifier des trajets qu'ils effectueront. La carte cognitive sert alors de base de données contenant divers informations relatives à l'environnement dans un contexte spatial. Ces données sont utilisées afin de faciliter ou même de racourcir des trajets.

L'animal concerné doit donc avoir des points de repères lointains (indiquant une direction) et des repères proches (indiquant le parcours pour atteindre un lieu particulier). Toutes les informations relatives aux repères des animaux (qu'il s'agisse d'un arbre, d'un rocher, ou encore d'une odeur particulière) font appel à la [[Mémoire_08]].

D'un point de vue neuronal, la construction d'une carte cognitive se produit comme suit:

* Le cortex visuel envoie les informations visuelles spatiales perçues au cortex pariétal inférieur (centre où il y a convergence avec les informations liées à la motricité qui viennent du cortex moteur).
* Il y a alors intégration des trajets
* Pendant ce temps, les informations visuelles relatives à la structure des objets sont envoyées dans le cortex temporal.
* Toutes ces informations transitent ensuite vers l'hippocampe afin que les informations soient stockées à court terme.

==Qu'est-ce que la migration ?==
Lorsque l'on parle d'orientation spatiale, la première idée qui nous vient à l'esprit est le phénomène de migration.
Les déplacements saisonniers de grandes distances effectués par certains animaux sont qualifiés de déplacements migratoires. Dans la plupart des cas, les animaux migrateurs font chaque année un aller-retour entre deux régions qui varient selon l'espèce concernée. Un exemple étonnant est le pluvier bronzé (''Pluvialis dominica'') qui est une espèce qui réussit à se diriger sur un trajet de 13'000 km pour rejoindre l'Amérique du Sud depuis son aire de nidification, l'Arctique.
Pour ce faire, les Animaux migrateurs ont trois façons de se situer et de trouver leur chemin :

* '''Le pilotage''' : il consiste à avoir des points de repères familiers qui les dirigent jusqu'à destination.
* '''L'orientation''' : elle consiste à se situer selon les points cardinaux en s'aidant du Soleil.
* '''La navigation''' : il s'agit du processus le plus complexe où l'animal migrateur doit réussir à établir sa propre position dans l'espace pour la comparer à des points de repères familiers tout en réussissant à situer les points cardinaux (l'animal doit donc réussir à utiliser l'orientation). Il doit donc suivre une direction (ex: nord) tout en réussissant à la maintenir.

Il est aisé de constater la complexité de ces actions. Les Animaux migrateurs doivent donc posséder une sorte d'horloge interne qui leur permet de savoir comment s'orienter par rapport au soleil au fil de la journée (afin de ne pas tourner en rond).

Il semble que la raison principale de ces migrations soit due à la recherche d'un climat approprié à leur style de vie. Cependant, il est intéressant de remarquer que certains insectes, comme les papillons monarques (''Danaus plexippus''), s'envolent au mois d'août vers le sud pour passer l'hiver. Au cours du voyage, deux à cinq générations de papillons verrons le jours, pourtant, tous ces nouveaux nés retrouveront les endroits précis du Mexique où ils passeront l'hiver.Il est peu probable que les papillons ainés puisse enseigner à leur enfant où migré précisément. Ce n'est donc pas un comportement acquis, mais plutôt un comportement inné. (cf. [[Comportement_09_4BIOS02]])

La complexité de la migration atteint des sommets lorsqu'il s'agit d'observer le comportement de certains oiseaux, comme les goglus des prés (''Dolichonyx oryzivorus''). Certains scientifiques ont remarqué que quelques colonies de goglus s'étaient installés à l'ouest des États Unis, alors que leur lieu d'origine se situait plutôt entre le centre et l'est du pays. On pourrait s'attendre à ce que les membres de ces colonies prennent un courant migratoire différent pour atteindre l'Amérique du sud. Cependant, ceux-ci ont, jusqu'à présent, rejoint, en premier lieu, leur territoire d'origine avant de repartir pour l'Amérique du sud par les courants migratoires habituels. Il se pourrait que ces oiseaux finissent par changer leur trajet, mais jusqu'à présent ces animaux nous montrent une certaine constante dans leurs déplacements. Il est possible que, tout comme chez les papillons monarques, ce trajet soit dû à un comportement inné. (cf. '''Annexe 1''')

==Qu'est-ce que la taxie?==
La taxie est un '''mouvement orienté vers ou à l'opposé d'un stimulus'''. Ce mouvement se fait de façon plus ou moins automatique et ne nécessite pas un apprentissage. On distingue deux types de taxies, la '''taxie positive''' qui rapproche l'organisme d'un stimulus et la '''taxie négative''' qui éloigne celui-ci d'un stimulus. Un exemple connu est le cas des poissons qui nagent à contre courant, que l'on appelle aussi la rhéotaxie. Prenons le cas de la truite (''Salmo trutta''): celle-ci nage constamment dans le sens opposé du courant. Cela lui permet non seulement de ne pas se faire emporter au large, mais aussi de profiter de la nourriture transportée par le courant. (cf. '''Annexe 2''')

==Qu'est-ce que la cinèse?==
La cinèse est une modification de l'intensité de l'activité d'un organisme en réponse à un stimulus et qui comme la taxie s'effectue de façon plus ou moins automatique. Un exemple classique est le changement du degré de l'activité chez les cloportes (''Armadillidium vulgare'') selon le milieu. Étant des Crustacés, ceux-ci ont de meilleurs chances de survivre en milieu humide, sans pour autant en dépendre. Ainsi, ces petites bêtes ne cherchent pas à éviter les milieux secs, cependant, grâce à la cinèse, les cloportes, qui sont très actifs en milieu sec, vont diminuer leur degré d'activité en présence d'humidité. En d'autres termes, la cinèse est une modification automatique du comportement, qui ne prend pas en compte les préférence de l'organisme, s'il y en a. Ces modifications dans le comportement permettent souvent d'accroître les chances de survie de l'organisme.

=Quel est le rôle du système nerveux dans le comportement?=
Lorsque l'on observe un animal qui essaie de résoudre un problème, on se rend compte de la complexité avec laquelle il traite les informations perçues pour répondre de la meilleure manière qui soit au problème qui lui est posé. Ce fait est visible surtout chez les Mammifères (et davantage encore chez les Primates et les Dauphins), et chez certains Oiseaux. La cognition animale est de plus en plus étudiée afin de pouvoir observer ce qui se passe dans le système nerveux de l'animal et de le mettre en relation avec les comportements complexes qui en résultent (résolutions de problèmes, représentations internes des objets qui les entourent,...). Il s'agit donc d'étudier la relation entre le système nerveux d'un animal et son comportement.

==La psychologie finaliste==
Un autre courant du comportement consiste à penser que chaque animal a, en lui, un instinct. Ses comportements sont donc déjà prédéfinis avant même que celui-ci se soit reproduit dans la nature. Contrairement à l'école béhavioriste, la psychologie finaliste se base sur des concepts innés pour expliquer le comportement.
==Création du comportement==
===Assimilation d'un stimulus===
Tout comme les Hommes, le reste des Vertébrés (comparer avec le reste des animaux) possède une voie sensitive. Il s'agit d'un ensemble de neurones qui permettent à l'animal d'utiliser ses sens, tel que la vue, l'ouïe, l'odorat, le toucher et le goût. Comme nous l'avons vu précédemment, ces sens sont plus ou moins évolué selon l'espèce[http://edutechwiki.unige.ch/biorousso/4BIOS02_08]. Les animaux peuvent ainsi "percevoir" leur environnement et peuvent donc réagir à des événements extérieurs. Nous voyons donc que la sensibilité consciente joue un rôle important dans le comportement.
===Traitement du stimulus et réponse===
Deux théories opposées:
*'''''Mécanismes Innés de Déclenchement''''' (psychologie finaliste)
Un stimulus sera déjà connu de l'organisme. Il aurait en quelque sorte son emprunte dans le système nerveux. Cette empreinte serait un groupe de neurones dans le système nerveux central qui ne répondent qu'à un type de stimulus particulier. Les MID permettraient de reconnaître chaque stimulus et ainsi, d'amener une réponse à celui-ci. Cette réaction sera toujours semblable. Nous pouvons donc, dès lors, parler de comportement.
*'''''Plasticité du système nerveux''''' (béhaviorisme)
La plasticité du système nerveux serait la raison principale qui permettrait un comportement. En effet, cette plasticité montre que le corps est capable de s'adapter à un stimulus. Une grande plasticité induirais une grande capacité à s'adapter à son environnement. Cette plasticité est due aux synapses des neurones. Ceux-ci peuvent, en effet, se connecter à certain neurones, puis à d'autres, jusqu'à trouver la configuration "optimale", c'est-à-dire, celle qui est la plus adaptée à l'environnement extérieur. Nous voyons ici que, contrairement à ce qui est énoncé ci-dessus, cette théorie implique un apprentissage par lequel on s'adapte au fur et à mesure que ce stimulus apparait jusqu'à trouver la réponse la plus appropriée.

=Les animaux ont-ils une conscience?=
La notion de conscience est problématique car elle mêle plusieurs notions tels que la conscience intentionnelle, la conscience de son état d'éveil ou de sommeil. Les animaux ont toutes ces caractéristiques. Mais d'autres aspects prêtent souvent à confusion et parfois même restent flou

Tout d'abord, nous savons que les animaux d'un clan apprennent ce qu'ils ont le droit ou pas de faire, ils connaissent les codes qui régissent la communauté. Mais '''obéir aux interdits signifie-t-il que l'on ait une morale'''? On voit ici que cette question dépasse le simple cadre de la biologie. Elle reste sans réponse dans la mesure où c'est un débat philosophique qui implique également le cas de l'Homme.

Quant à la notion de conscience du temps, il faut préciser une chose. Nous avons vu que les animaux anticiper leurs actions futurs. Mais ici les anthropocentriste précisent qu'une simple anticipation ne suffit pas à avoir une notion du temps. Ils entendent par là qu'il faut avoir une '''réelle conscience du temps qui passe'''. Cette notion nous mène ainsi à la notion de '''conscience réflexive''', c'est à dire que l'homme serait le seul être capable d'être l'objet de sa propre réflexion. Il aurait donc une conscience spatio-temporelle ou encore émotionnelle de soi.
Une fois de plus cette question reste ouverte. Si l'on se réfère au chimpanzé du zoo de Suède (cf. Comportement planifié à but orienté), celui-ci a en effet une conscience réflexive, mais nous ne savons pas s'il "voit" le temps qui passe. On voit constate que les arguments anthropocentristes soulèvent plus d'interrogations que de réponses.

==Le test du miroir==
Il faut savoir tout d'abord que certain animaux possèdent la conscience "du soi". En éthologie, il existe un test pour déterminer si un animal (une espèce) a ou non la conscience "du soi", il s'agit du test du miroir. Un miroir est ainsi placé en face de l'animal dont le visage est taché sans qu'il le sache. Son comportement est observé afin de déterminer s'il peut ou non se reconnaître selon la réaction qu'il a lorsqu'il observe la tâche.

En cas de réussite, des '''comportements dits auto-dirigés''' sont visibles, l'animal en question bouge la tête, se déplace, tente d'atteindre la tâche,... Les animaux les plus connus à avoir réussi le test sont le bonobo, le chimpanzé, l'orangs-outan, l'éléphant, le dauphin et l'orque.

A titre comparatif, il est intéressant de mentionner le fait qu'un bonobo reconnaît son reflet dans le miroir vers l'âge de trois ans tandis que chez "l'Homme", cet âge est de 18 mois.

Image à mettre en annexe: sorte de graphique récapitulatif de plusieurs espèces marines avec légende: http://ethologie.blogspot.com/2007/07/conscience-de-soi-le-test-du-miroir.html

==Les chimpanzés se reconnaissent-ils entre-eux?==
Plusieurs expériences ont été menées afin de déterminer si les chimpanzés pouvaient reconnaître leurs congénères.

* Une expérience avait démontré que les chimpanzés n'étaient pas très doués dans ce domaine, en effet, des photos d'hommes (partant du principe qu'ils étaient mieux discernables) étaient montrées aux singes. Puis, deux autres images défilaient devant lui, l'une d'elles correspondait à la première. Lorsque le chimpanzé reconnaissait le visage, il était récompensé, mais bien que voulant être récompensés, les chimpanzés ne firent pas une grande différence entre les photos et ne semblaient pas reconnaître systématiquement les personnes. Il a donc été conclu que les chimpanzés ne pouvaient faire la différence entre certains de leurs congénères.

* Cette expérience peu fructueuse a ensuite été reconduite par Lisa Parr qui avait décidé de remplacer les images d'Hommes par des photos d'autres chimpanzés qui leurs étaient totalement inconnus, l'expérience se révéla fructueuse puisque le chimpanzé en question manifestait, par de grand gestes et par l'intérêt qu'il portait à l'image, le fait qu'il reconnaissait la photo, il était alors récompensé. Le chimpanzé semble posséder une conscience de soi et d'autrui. Et ils sont '''tout aussi sensibles aux visages de leur espèce que l'Homme''' l'est pour la sienne.

Il est nécessaire de se rappeler que la notion de conscience n'est pas clairement établie, ce qui pose énormément de problème pour déterminer si un Animal, autre que l'Homme en est doté. Les chercheurs accusés d''''anthropocentrism'''e définissent la conscience de manière extrêmement '''complexe'''. L'animal en question devrait ainsi être très imaginatif, avoir conscience de la mort (ce qui semble être le cas chez les éléphants qui enterrent leurs congénères ou se vengent sur le chasseur qui a tué leur congénère), ou encore être capables de ressentir une grande variété de sentiments, d'empathie (cognitive).

==Quelle est la position des chercheurs?==
Aujourd'hui, l'avis quant à l'existence d'une éventuelle conscience des Animaux est un sujet à débat. La plupart des scientifiques pensent que les Animaux ne sont pas dotés d'une conscience, sinon que resterait-il pour les différencier de l'Homme? D'autres chercheurs dénoncent comme anthropocenriste la théorie selon laquelle la conscience serait propre à l'Homme, aucune preuve n'a été apportée et il a souvent été démontré que les Animaux sont capables de ressentir des sentiments aussi complexes que ceux des Hommes. Par exemple, après le meurtre du chimpanzé alpha (Luit), par deux singes voulant prendre sa place, une des femelles (Puist) s'est révoltée contre l'un des deux chimpanzés responsables (Nikkie). Un sentiment de tristesse et de vengeance planait alors clairement sur le clan (cf p.58-61 "Le ''singe en nous",'' Frans de Waal).

Si par "conscience", ce que l'on entend est conscience d'être, conscience de vie et de mort, de mal et de bien, du temps, des autres, alors beaucoup d'Animaux ont une conscience. La complexité de cette conscience varie avec la complexité des facultés cognitives de l'animal. Les problèmes liés à l'acceptation du fait que les Animaux, autres que l'Homme possèdent une conscience (même moins évoluée) posent des problèmes d'ordre éthiques.

Les arguments des chercheurs contre l'idée que les Animaux possèdent une conscience se résume à affirmer que certaines actions conscientes accomplies par les Animaux peuvent être accomplies de manière inconsciente par l'Homme. Il ne faut pas oublier un facteur important qui différencie l'Homme des autres Animaux, il s'agit de son intelligence, qui est bien plus développée et qui lui permet une plus grande variété et complexité d'actions et de pensées. L'intelligence des autres animaux peut être bien en decà de celle de l'Homme, mais comme il l'a été vu, cela ne l'empêche d'avoir une conscience.

=Conclusion=
Dans un premier temps, nous avons pu observer que toutes les caractéristiques qui font la supériorité de l'homme sont présentes chez beaucoup d'autres animaux. Ceux-ci sont capables de comprendre des concepts abstraits, de les analyser, de les anticiper et même de les transmettre à leur congénère. Il en est de même pour la notion de conscience de soi et d'autrui. Cependant, tout cela ne suffit pas à remettre en cause notre intelligence car ce qui différencie l'"homme" de l'"animal" réside dans la complexité de ces notions abstraites. Autrement dit, pour différencier la cognition humaine de la cognition animale, la notion à retenir en permanence est, qu'il faut les observer d'un point de vue quantitatif et non qualitatif.

=Sources=
==Sites internet==
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Migration_animale
*http://www.dinosoria.com/animal-sens.htm
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Cognition
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie_cognitive
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Intelligence_animale
*http://biophile.free.fr/Cours/M1_Ethogale.html
*http://news.bbc.co.uk/1/hi/sci/tech/7928996.stm

==Ouvrages==
Biologie, RAVEN et al., chapitre 52

Biologie, CAMPBELL, p. 1238 - 1242

Ethologie, Raymond CAMPAN

Biologie - des molécules aux écosystèmes, W. MIRAM et K.-H. SCHARF, p.364 - 365

Le singe en nous, Frans de Waal
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Cognition animale 09 4BIOS02

2009-03-30T13:28:23Z

ThierryF : /* Qu'est-ce que la migration ? */

Les animaux sont-ils capables d’intelligence ? Qu’est-ce qui nous différencie, nous Hommes, des autres espèces animales ? Sommes-nous supérieur, égaux ou inférieur ? Pouvons-nous continuer de prétendre être les seules animaux capables de raison ? Toutes ces questions échelonnent la science de l’éthologie. L'éthologie est la science qui étudie et décrit les comportements des animaux. Une sous-branche de l’éthologie est la neuroéthologie. Celle-ci s'intéresse davantage à la relation qu'il y a entre le système nerveux d'un organisme et son comportement.
Au cours de ce travail, nous nous intéresserons à la cognition animale dans son ensemble et à son mécanisme. Nous traiterons de la culture animale, de la migration et de la conscience de soi chez certain animaux comme les grands singes.

=Qu'est-ce que la cognition animale?=
La question de ce sujet est principalement de savoir le degré de '''conscience''' des animaux. Autrement dit, notre but est d'observer à quel point un animal, autre que l'homme, pense. Par le passé, l'idée d'une quelconque "pensée" chez les animaux était rejetée, résumant le comportement des animaux à une simple quête en besoin vitaux (alimentation, reproduction et survie). Admettre l'existence de la "cognition" chez l'animal revient donc à affirmer l''''intelligence''' de celui-ci.
Mais aujourd'hui, la science se penche sur ce sujet en observant toutes les manifestations possibles de la cognition. Dans un premier temps, ces observations furent des situations où l'animal reproduit des comportements que l'on croyait propres à l'homme. Par exemple, des primates lavant leurs aliments, ou plus complexe, le fait de faire flotter des graines dans de l'eau afin d'en enlever le sable. D'autres exemples furent observées où des oiseaux (vivant dans des zones urbaines) étaient capables de décapsuler des bouteilles de lait. Le plus étonnant est que ce comportement a été retransmis à des populations dans d'autres villes. Dès lors une question se pose, les autres populations ont-elles appris par elles-mêmes ce comportement ou bien ce savoir a-t-il été transmis? Cette question est aussi une branche de la cognition animale car la transmission du savoir, c'est-à-dire le '''langage''', est un autre signe d'intelligence. En généralisant cette notion de transmission de savoir, nous toucherions également à la notion si chère à l'homme qui est celui de la '''culture'''.

La question est de se demander jusqu'où les capacités cognitives d'un animal peuvent aller. Que se passe-t-il concrètement à partir du moment où un animal reçoit une information (stimulus)? Quel processus s'engage-t-il pour qu'il puisse y répondre? Jusqu'où peut aller la complexité de cette réponse? Un animal, peut-il résoudre des problèmes? Réfléchir de manière plus abstraite? L'animal a-t-il une conscience? A-t-il une conscience de lui-même?

=Par quels aspects reconnait-on la cognition animale?=
==Compréhension de concepts non verbalisés==
Pour commencer, il faut observer les réflexions à faible degré de complexité. Il faut donc savoir si un animal est tout simplement capable de distinguer des différences d'aspects entre deux objets. Des expériences de dressage ont été réalisées sur des poissons dans lesquelles, on leur a appris à choisir systématiquement un objet de forme triangulaire parmi deux objets présentés. Par la suite, il a été constaté que ces mêmes poissons choisissaient des objets aux bords anguleux lorsqu'on leur donnait d'autres formes d'objets.
Cette expérience permet donc de montrer que ces poissons, et sans doute d'autres animaux plus évolués, sont capables de '''saisir le concept abstrait''' de "arrondi" et "anguleux".

A un degré de complexité un peu plus élevé, une autre expérience de dressage a été effectué sur des macaques rhésus (''Macaca mulatta''). Parmi des objets de formes différentes, ceux-ci devaient choisir l'objet qui n'apparaissait qu'une seule fois, par exemple, un objet rond parmi 2 objets triangulaires. Cette expérience a permis de montrer que ces singes sont capables de distinguer la notion de quantité.

==Capacité d'abstraction==
En prenant l'exemple d'animaux prédateurs tels que la belette (''Mustela nivalis''), on constate que celle-ci chasse toutes sortes de proies différentes (souris, rats, taupes etc.). Une fois un type d'espèce consommé, les belettes n'ont plus besoin de mémoriser toutes les aspects différents que leur proies peuvent avoir. Autrement dit, elles '''généralisent des caractéristiques''' telles que la couleur, l'odeur, les cris, la silhouette en général ou encore les lieux où ces proies vivent. Au même titre que plusieurs autres animaux, la belette est donc capable de reconnaitre les animaux, ou les objets, sous des angles de vue ou des éclairages différents.

Mais si cette faculté d'abstraction semble utile, il peut arriver que cela induise en erreur l'animal. Prenons, par exemple, le cas du grand requin blanc (''Carcharodon carcharias'') connu à travers les films pour être un mangeur d'homme. En plus d'être faux d'un point de vue statistique, les grands requins blancs n'ont pas dans leur nature de consommer les hommes. Ces accidents sont dus à des erreurs d'abstraction. Pour expliquer clairement, lorsqu'un requin attaque un surfer, c'est parce que ce dernier a une combinaison et une planche avec un aileron qui fait penser à une éventuelle proie.

Avec ce dernier exemple, on peut donc dire que l'"intelligence" d'un animal ne dépend pas seulement de sa capacité d'abstraction, mais également de sa capacité à '''savoir s'il doit ou non faire des généralisations'''.

==Comportement planifié à but orienté==
Pour commencer, il faut préciser que l'imitation d'un comportement, bien que très complexe, ne peut pas être considérée comme une preuve de cognition animale. Seul un comportement qui est le fruit d'une réflexion personnelle correspond à la définition du mot "intelligence" (Il en est de même pour les actions apprises par hasard). Ces notions sont nécessaires pour vérifier l'authenticité du comportement intelligent, une tâche qui s'avère souvent difficile lorsque l'on ne connait pas les souvenirs antérieurs de l'animal observé. C'est pourquoi la cognition animale est aussi définie par des comportements planifiés à but orienté. Cela signifie que l'animal doit '''comprendre réellement''' ce qu'il fait et qu'il '''anticipe''' le résultat de ses actions.
Nous pouvons prendre l'exemple du chimpanzé commun (''Pan troglodytes''). Lorsqu'un mâle de rang inférieur est surpris en train d'essayer de s'accoupler avec une femelle par un mâle dominant violent, il a le réflexe de cacher son pénis en érection derrière ses mains. Cette action d'apparence anodine fait partie de ces comportements à but orienté. En effet, cela prouve qu'il a conscience de son état, à savoir sa position hiérarchique, et qu'il anticipe la conséquence de ses actes, il modifie donc ses comportements.

Récemment, un chimpanzé (nommé Santino) (''Pan troglodytes'') dans le zoo de Furuvik (en Suède) a montré aux scientifiques d'autres aspects de l'intelligence de ces primates. Celui-ci des centaines pierres et les accumulait. Il les gardait en fait pour pouvoir les jeter sur les spectateurs lorsque il se sentait agressé ou simplement oppressé par la présence humaine. Ceci est également la preuve d'un comportement à but planifié. Elle est d'ailleurs légèrement plus complexe car le chimpanzé '''anticipe une réponse un futur état émotionnel'''.

==Culture==

La culture est la transmission d'un comportement ou d'un savoir aux membres de sa communauté. Il se caractérise en général par un '''perfectionnement du savoir au fil des générations''' jusqu'à ce que le résultat soit impressionnant de complexité. Par exemple, certaines communautés de chimpanzés (''Pan troglodytes'')s'avèrent avoir une réelle connaissance en matière de plantes médicamenteuses. Tout aussi étonnant, des communautés de macaques (''Macaca cyclopis'') utilise des fils (de longs poils d'animaux) comme fils dentaires. A ce jour, on ne sait pas s'ils ont imité des hommes, mais ici l'important n'est pas le contenu de ce qui est transmis, mais plutôt la manière dont ce savoir a été transmis.
En effet, il est intéressant de voir la manière dont les jeunes apprennent en observant leur mère et en les imitant. Le plus étonnant est l'apprentissage faite par la mère: elle répète à plusieurs reprises devant les jeunes les comportements qu'ils doivent '''imiter''', donc apprendre. En plus d'apprendre un comportement, les actions de la mère permettent aussi aux jeunes de comprendre les interdits qui régissent la communauté. Cette '''insistance à se mettre en scène''' devant ses congénères est un autre exemple de comportement planifié à but orienté.

=Comment fonctionnent l'orientation spatiale dans la cognition animale?=
==Qu'est-ce que la notion de carte cognitive?==
Cette notion fût introduite par Tolmann en 1948. Il s'agit de se demander si les animaux se construisent une sorte de carte cognitive pour se situer dans l'espace et ainsi pouvoir s'orienter afin d'exploiter au mieux l'environnement qui les entourent et ainsi opérer leurs fonctions biologiques.

Certains Animaux sont capables de planifier des trajets qu'ils effectueront. La carte cognitive sert alors de base de données contenant divers informations relatives à l'environnement dans un contexte spatial. Ces données sont utilisées afin de faciliter ou même de racourcir des trajets.

L'animal concerné doit donc avoir des points de repères lointains (indiquant une direction) et des repères proches (indiquant le parcours pour atteindre un lieu particulier). Toutes les informations relatives aux repères des animaux (qu'il s'agisse d'un arbre, d'un rocher, ou encore d'une odeur particulière) font appel à la [[Mémoire_08]].

D'un point de vue neuronal, la construction d'une carte cognitive se produit comme suit:

* Le cortex visuel envoie les informations visuelles spatiales perçues au cortex pariétal inférieur (centre où il y a convergence avec les informations liées à la motricité qui viennent du cortex moteur).
* Il y a alors intégration des trajets
* Pendant ce temps, les informations visuelles relatives à la structure des objets sont envoyées dans le cortex temporal.
* Toutes ces informations transitent ensuite vers l'hippocampe afin que les informations soient stockées à court terme.

==Qu'est-ce que la migration ?==
Lorsque l'on parle d'orientation spatiale, la première idée qui nous vient à l'esprit est le phénomène de migration.
Les déplacements saisonniers de grandes distances effectués par certains animaux sont qualifiés de déplacements migratoires. Dans la plupart des cas, les animaux migrateurs font chaque année un aller-retour entre deux régions qui varient selon l'espèce concernée. Un exemple étonnant est le pluvier bronzé (''Pluvialis dominica'') qui est une espèce qui réussit à se diriger sur un trajet de 13'000 km pour rejoindre l'Amérique du Sud depuis son aire de nidification, l'Arctique.
Pour ce faire, les Animaux migrateurs ont trois façons de se situer et de trouver leur chemin :

* '''Le pilotage''' : il consiste à avoir des points de repères familiers qui les dirigent jusqu'à destination.
* '''L'orientation''' : elle consiste à se situer selon les points cardinaux en s'aidant du Soleil.
* '''La navigation''' : il s'agit du processus le plus complexe où l'animal migrateur doit réussir à établir sa propre position dans l'espace pour la comparer à des points de repères familiers tout en réussissant à situer les points cardinaux (l'animal doit donc réussir à utiliser l'orientation). Il doit donc suivre une direction (ex: nord) tout en réussissant à la maintenir.

Il est aisé de constater la complexité de ces actions. Les Animaux migrateurs doivent donc posséder une sorte d'horloge interne qui leur permet de savoir comment s'orienter par rapport au soleil au fil de la journée (afin de ne pas tourner en rond).

Il semble que la raison principale de ces migrations soit due à la recherche d'un climat approprié à leur style de vie. Cependant, il est intéressant de remarquer que certains insectes, comme les papillons monarques (''Danaus plexippus''), s'envolent au mois d'août vers le sud pour passer l'hiver. Au cours du voyage, deux à cinq générations de papillons verrons le jours, pourtant, tous ces nouveaux nés retrouveront les endroits précis du Mexique où ils passeront l'hiver.Il est peu probable que les papillons ainés puisse enseigner à leur enfant où migré précisément. Ce n'est donc pas un comportement acquis, mais plutôt un comportement inné. (cf. [[Comportement_09_4BIOS02]])

La complexité de la migration atteint des sommets lorsqu'il s'agit d'observer le comportement de certains oiseaux, comme les goglus des prés (''Dolichonyx oryzivorus''). Certains scientifiques ont remarqué que quelques colonies de goglus s'étaient installés à l'ouest des États Unis, alors que leur lieu d'origine se situait plutôt entre le centre et l'est du pays. On pourrait s'attendre à ce que les membres de ces colonies prennent un courant migratoire différent pour atteindre l'Amérique du sud. Cependant, ceux-ci ont, jusqu'à présent, rejoint, en premier lieu, leur territoire d'origine avant de repartir pour l'Amérique du sud par les courants migratoires habituels. Il se pourrait que ces oiseaux finissent par changer leur trajet, mais jusqu'à présent ces animaux nous montrent une certaine constante dans leurs déplacements. Il est possible que, tout comme chez les papillons monarques, ce trajet soit dû à un comportement inné. (cf. '''Annexe 1''')

==Qu'est-ce que la taxie?==
La taxie est un '''mouvement orienté vers ou à l'opposé d'un stimulus'''. Ce mouvement se fait de façon plus ou moins automatique et ne nécessite pas un apprentissage. On distingue deux types de taxies, la '''taxie positive''' qui rapproche l'organisme d'un stimulus et la '''taxie négative''' qui éloigne celui-ci d'un stimulus. Un exemple connu est le cas des poissons qui nagent à contre courant, que l'on appelle aussi la rhéotaxie. Prenons le cas de la truite (''Salmo trutta''): celle-ci nage constamment dans le sens opposé du courant. Cela lui permet non seulement de ne pas se faire emporter au large, mais aussi de profiter de la nourriture transportée par le courant.

==Qu'est-ce que la cinèse?==
La cinèse est une modification de l'intensité de l'activité d'un organisme en réponse à un stimulus et qui comme la taxie s'effectue de façon plus ou moins automatique. Un exemple classique est le changement du degré de l'activité chez les cloportes (''Armadillidium vulgare'') selon le milieu. Étant des Crustacés, ceux-ci ont de meilleurs chances de survivre en milieu humide, sans pour autant en dépendre. Ainsi, ces petites bêtes ne cherchent pas à éviter les milieux secs, cependant, grâce à la cinèse, les cloportes, qui sont très actifs en milieu sec, vont diminuer leur degré d'activité en présence d'humidité. En d'autres termes, la cinèse est une modification automatique du comportement, qui ne prend pas en compte les préférence de l'organisme, s'il y en a. Ces modifications dans le comportement permettent souvent d'accroître les chances de survie de l'organisme.

=Quel est le rôle du système nerveux dans le comportement?=
Lorsque l'on observe un animal qui essaie de résoudre un problème, on se rend compte de la complexité avec laquelle il traite les informations perçues pour répondre de la meilleure manière qui soit au problème qui lui est posé. Ce fait est visible surtout chez les Mammifères (et davantage encore chez les Primates et les Dauphins), et chez certains Oiseaux. La cognition animale est de plus en plus étudiée afin de pouvoir observer ce qui se passe dans le système nerveux de l'animal et de le mettre en relation avec les comportements complexes qui en résultent (résolutions de problèmes, représentations internes des objets qui les entourent,...). Il s'agit donc d'étudier la relation entre le système nerveux d'un animal et son comportement.

==La psychologie finaliste==
Un autre courant du comportement consiste à penser que chaque animal a, en lui, un instinct. Ses comportements sont donc déjà prédéfinis avant même que celui-ci se soit reproduit dans la nature. Contrairement à l'école béhavioriste, la psychologie finaliste se base sur des concepts innés pour expliquer le comportement.
==Création du comportement==
===Assimilation d'un stimulus===
Tout comme les Hommes, le reste des Vertébrés (comparer avec le reste des animaux) possède une voie sensitive. Il s'agit d'un ensemble de neurones qui permettent à l'animal d'utiliser ses sens, tel que la vue, l'ouïe, l'odorat, le toucher et le goût. Comme nous l'avons vu précédemment, ces sens sont plus ou moins évolué selon l'espèce[http://edutechwiki.unige.ch/biorousso/4BIOS02_08]. Les animaux peuvent ainsi "percevoir" leur environnement et peuvent donc réagir à des événements extérieurs. Nous voyons donc que la sensibilité consciente joue un rôle important dans le comportement.
===Traitement du stimulus et réponse===
Deux théories opposées:
*'''''Mécanismes Innés de Déclenchement''''' (psychologie finaliste)
Un stimulus sera déjà connu de l'organisme. Il aurait en quelque sorte son emprunte dans le système nerveux. Cette empreinte serait un groupe de neurones dans le système nerveux central qui ne répondent qu'à un type de stimulus particulier. Les MID permettraient de reconnaître chaque stimulus et ainsi, d'amener une réponse à celui-ci. Cette réaction sera toujours semblable. Nous pouvons donc, dès lors, parler de comportement.
*'''''Plasticité du système nerveux''''' (béhaviorisme)
La plasticité du système nerveux serait la raison principale qui permettrait un comportement. En effet, cette plasticité montre que le corps est capable de s'adapter à un stimulus. Une grande plasticité induirais une grande capacité à s'adapter à son environnement. Cette plasticité est due aux synapses des neurones. Ceux-ci peuvent, en effet, se connecter à certain neurones, puis à d'autres, jusqu'à trouver la configuration "optimale", c'est-à-dire, celle qui est la plus adaptée à l'environnement extérieur. Nous voyons ici que, contrairement à ce qui est énoncé ci-dessus, cette théorie implique un apprentissage par lequel on s'adapte au fur et à mesure que ce stimulus apparait jusqu'à trouver la réponse la plus appropriée.

=Les animaux ont-ils une conscience?=
La notion de conscience est problématique car elle mêle plusieurs notions tels que la conscience intentionnelle, la conscience de son état d'éveil ou de sommeil. Les animaux ont toutes ces caractéristiques. Mais d'autres aspects prêtent souvent à confusion et parfois même restent flou

Tout d'abord, nous savons que les animaux d'un clan apprennent ce qu'ils ont le droit ou pas de faire, ils connaissent les codes qui régissent la communauté. Mais '''obéir aux interdits signifie-t-il que l'on ait une morale'''? On voit ici que cette question dépasse le simple cadre de la biologie. Elle reste sans réponse dans la mesure où c'est un débat philosophique qui implique également le cas de l'Homme.

Quant à la notion de conscience du temps, il faut préciser une chose. Nous avons vu que les animaux anticiper leurs actions futurs. Mais ici les anthropocentriste précisent qu'une simple anticipation ne suffit pas à avoir une notion du temps. Ils entendent par là qu'il faut avoir une '''réelle conscience du temps qui passe'''. Cette notion nous mène ainsi à la notion de '''conscience réflexive''', c'est à dire que l'homme serait le seul être capable d'être l'objet de sa propre réflexion. Il aurait donc une conscience spatio-temporelle ou encore émotionnelle de soi.
Une fois de plus cette question reste ouverte. Si l'on se réfère au chimpanzé du zoo de Suède (cf. Comportement planifié à but orienté), celui-ci a en effet une conscience réflexive, mais nous ne savons pas s'il "voit" le temps qui passe. On voit constate que les arguments anthropocentristes soulèvent plus d'interrogations que de réponses.

==Le test du miroir==
Il faut savoir tout d'abord que certain animaux possèdent la conscience "du soi". En éthologie, il existe un test pour déterminer si un animal (une espèce) a ou non la conscience "du soi", il s'agit du test du miroir. Un miroir est ainsi placé en face de l'animal dont le visage est taché sans qu'il le sache. Son comportement est observé afin de déterminer s'il peut ou non se reconnaître selon la réaction qu'il a lorsqu'il observe la tâche.

En cas de réussite, des '''comportements dits auto-dirigés''' sont visibles, l'animal en question bouge la tête, se déplace, tente d'atteindre la tâche,... Les animaux les plus connus à avoir réussi le test sont le bonobo, le chimpanzé, l'orangs-outan, l'éléphant, le dauphin et l'orque.

A titre comparatif, il est intéressant de mentionner le fait qu'un bonobo reconnaît son reflet dans le miroir vers l'âge de trois ans tandis que chez "l'Homme", cet âge est de 18 mois.

Image à mettre en annexe: sorte de graphique récapitulatif de plusieurs espèces marines avec légende: http://ethologie.blogspot.com/2007/07/conscience-de-soi-le-test-du-miroir.html

==Les chimpanzés se reconnaissent-ils entre-eux?==
Plusieurs expériences ont été menées afin de déterminer si les chimpanzés pouvaient reconnaître leurs congénères.

* Une expérience avait démontré que les chimpanzés n'étaient pas très doués dans ce domaine, en effet, des photos d'hommes (partant du principe qu'ils étaient mieux discernables) étaient montrées aux singes. Puis, deux autres images défilaient devant lui, l'une d'elles correspondait à la première. Lorsque le chimpanzé reconnaissait le visage, il était récompensé, mais bien que voulant être récompensés, les chimpanzés ne firent pas une grande différence entre les photos et ne semblaient pas reconnaître systématiquement les personnes. Il a donc été conclu que les chimpanzés ne pouvaient faire la différence entre certains de leurs congénères.

* Cette expérience peu fructueuse a ensuite été reconduite par Lisa Parr qui avait décidé de remplacer les images d'Hommes par des photos d'autres chimpanzés qui leurs étaient totalement inconnus, l'expérience se révéla fructueuse puisque le chimpanzé en question manifestait, par de grand gestes et par l'intérêt qu'il portait à l'image, le fait qu'il reconnaissait la photo, il était alors récompensé. Le chimpanzé semble posséder une conscience de soi et d'autrui. Et ils sont '''tout aussi sensibles aux visages de leur espèce que l'Homme''' l'est pour la sienne.

Il est nécessaire de se rappeler que la notion de conscience n'est pas clairement établie, ce qui pose énormément de problème pour déterminer si un Animal, autre que l'Homme en est doté. Les chercheurs accusés d''''anthropocentrism'''e définissent la conscience de manière extrêmement '''complexe'''. L'animal en question devrait ainsi être très imaginatif, avoir conscience de la mort (ce qui semble être le cas chez les éléphants qui enterrent leurs congénères ou se vengent sur le chasseur qui a tué leur congénère), ou encore être capables de ressentir une grande variété de sentiments, d'empathie (cognitive).

==Quelle est la position des chercheurs?==
Aujourd'hui, l'avis quant à l'existence d'une éventuelle conscience des Animaux est un sujet à débat. La plupart des scientifiques pensent que les Animaux ne sont pas dotés d'une conscience, sinon que resterait-il pour les différencier de l'Homme? D'autres chercheurs dénoncent comme anthropocenriste la théorie selon laquelle la conscience serait propre à l'Homme, aucune preuve n'a été apportée et il a souvent été démontré que les Animaux sont capables de ressentir des sentiments aussi complexes que ceux des Hommes. Par exemple, après le meurtre du chimpanzé alpha (Luit), par deux singes voulant prendre sa place, une des femelles (Puist) s'est révoltée contre l'un des deux chimpanzés responsables (Nikkie). Un sentiment de tristesse et de vengeance planait alors clairement sur le clan (cf p.58-61 "Le ''singe en nous",'' Frans de Waal).

Si par "conscience", ce que l'on entend est conscience d'être, conscience de vie et de mort, de mal et de bien, du temps, des autres, alors beaucoup d'Animaux ont une conscience. La complexité de cette conscience varie avec la complexité des facultés cognitives de l'animal. Les problèmes liés à l'acceptation du fait que les Animaux, autres que l'Homme possèdent une conscience (même moins évoluée) posent des problèmes d'ordre éthiques.

Les arguments des chercheurs contre l'idée que les Animaux possèdent une conscience se résume à affirmer que certaines actions conscientes accomplies par les Animaux peuvent être accomplies de manière inconsciente par l'Homme. Il ne faut pas oublier un facteur important qui différencie l'Homme des autres Animaux, il s'agit de son intelligence, qui est bien plus développée et qui lui permet une plus grande variété et complexité d'actions et de pensées. L'intelligence des autres animaux peut être bien en decà de celle de l'Homme, mais comme il l'a été vu, cela ne l'empêche d'avoir une conscience.

=Conclusion=
Dans un premier temps, nous avons pu observer que toutes les caractéristiques qui font la supériorité de l'homme sont présentes chez beaucoup d'autres animaux. Ceux-ci sont capables de comprendre des concepts abstraits, de les analyser, de les anticiper et même de les transmettre à leur congénère. Il en est de même pour la notion de conscience de soi et d'autrui. Cependant, tout cela ne suffit pas à remettre en cause notre intelligence car ce qui différencie l'"homme" de l'"animal" réside dans la complexité de ces notions abstraites. Autrement dit, pour différencier la cognition humaine de la cognition animale, la notion à retenir en permanence est, qu'il faut les observer d'un point de vue quantitatif et non qualitatif.

=Sources=
==Sites internet==
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Migration_animale
*http://www.dinosoria.com/animal-sens.htm
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Cognition
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie_cognitive
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Intelligence_animale
*http://biophile.free.fr/Cours/M1_Ethogale.html
*http://news.bbc.co.uk/1/hi/sci/tech/7928996.stm

==Ouvrages==
Biologie, RAVEN et al., chapitre 52

Biologie, CAMPBELL, p. 1238 - 1242

Ethologie, Raymond CAMPAN

Biologie - des molécules aux écosystèmes, W. MIRAM et K.-H. SCHARF, p.364 - 365

Le singe en nous, Frans de Waal
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Cognition animale 09 4BIOS02

2009-03-22T12:31:54Z

ThierryF : /* Qu'est-ce que la cinèse? */

Les animaux sont-ils capables d’intelligence ? Qu’est-ce qui nous différencie, nous Hommes, des autres espèces animales ? Sommes-nous supérieur, égaux ou inférieur ? Pouvons-nous continuer de prétendre être les seules animaux capables de raison ? Toutes ces questions échelonnent la science de l’éthologie. L'éthologie est la science qui étudie et décrit les comportements des animaux. Une sous-branche de l’éthologie est la neuroéthologie. Celle-ci s'intéresse davantage à la relation qu'il y a entre le système nerveux d'un organisme et son comportement.
Au cours de ce travail, nous nous intéresserons à la cognition animale dans son ensemble et à son mécanisme. Nous traiterons de la culture animale, de la migration et de la conscience de soi chez certain animaux comme les grands singes.

=Qu'est-ce que la cognition animale?=
La question de ce sujet est principalement de savoir le degré de '''conscience''' des animaux. Autrement dit, notre but est d'observer à quel point un animal, autre que l'homme, pense. Par le passé, l'idée d'une quelconque "pensée" chez les animaux était rejetée, résumant le comportement des animaux à une simple quête en besoin vitaux (alimentation, reproduction et survie). Admettre l'existence de la "cognition" chez l'animal revient donc à affirmer l''''intelligence''' de celui-ci.
Mais aujourd'hui, la science se penche sur ce sujet en observant toutes les manifestations possibles de la cognition. Dans un premier temps, ces observations furent des situations où l'animal reproduit des comportements que l'on croyait propres à l'homme. Par exemple, des primates lavant leurs aliments, ou plus complexe, le fait de faire flotter des graines dans de l'eau afin d'en enlever le sable. D'autres exemples furent observées où des oiseaux (vivant dans des zones urbaines) étaient capables de décapsuler des bouteilles de lait. Le plus étonnant est que ce comportement a été retransmis à des populations dans d'autres villes. Dès lors une question se pose, les autres populations ont-elles appris par elles-mêmes ce comportement ou bien ce savoir a-t-il été transmis? Cette question est aussi une branche de la cognition animale car la transmission du savoir, c'est-à-dire le '''langage''', est un autre signe d'intelligence. En généralisant cette notion de transmission de savoir, nous toucherions également à la notion si chère à l'homme qui est celui de la '''culture'''.

La question est de se demander jusqu'où les capacités cognitives d'un animal peuvent aller. Que se passe-t-il concrètement à partir du moment où un animal reçoit une information (stimulus)? Quel processus s'engage-t-il pour qu'il puisse y répondre? Jusqu'où peut aller la complexité de cette réponse? Un animal, peut-il résoudre des problèmes? Réfléchir de manière plus abstraite? L'animal a-t-il une conscience? A-t-il une conscience de lui-même?

=Par quels aspects reconnait-on la cognition animale?=
==Compréhension de concepts non verbalisés==
Pour commencer, il faut observer les réflexions à faible degré de complexité. Il faut donc savoir si un animal est tout simplement capable de distinguer des différences d'aspects entre deux objets. Des expériences de dressage ont été réalisées sur des poissons dans lesquelles, on leur a appris à choisir systématiquement un objet de forme triangulaire parmi deux objets présentés. Par la suite, il a été constaté que ces mêmes poissons choisissaient des objets aux bords anguleux lorsqu'on leur donnait d'autres formes d'objets.
Cette expérience permet donc de montrer que ces poissons, et sans doute d'autres animaux plus évolués, sont capables de '''saisir le concept abstrait''' de "arrondi" et "anguleux".

A un degré de complexité un peu plus élevé, une autre expérience de dressage a été effectué sur des macaques rhésus (''Macaca mulatta''). Parmi des objets de formes différentes, ceux-ci devaient choisir l'objet qui n'apparaissait qu'une seule fois, par exemple, un objet rond parmi 2 objets triangulaires. Cette expérience a permis de montrer que ces singes sont capables de distinguer la notion de quantité.

==Capacité d'abstraction==
En prenant l'exemple d'animaux prédateurs tels que la belette (''Mustela nivalis''), on constate que celle-ci chasse toutes sortes de proies différentes (souris, rats, taupes etc.). Une fois un type d'espèce consommé, les belettes n'ont plus besoin de mémoriser toutes les aspects différents que leur proies peuvent avoir. Autrement dit, elles '''généralisent des caractéristiques''' telles que la couleur, l'odeur, les cris, la silhouette en général ou encore les lieux où ces proies vivent. Au même titre que plusieurs autres animaux, la belette est donc capable de reconnaitre les animaux, ou les objets, sous des angles de vue ou des éclairages différents.

Mais si cette faculté d'abstraction semble utile, il peut arriver que cela induise en erreur l'animal. Prenons, par exemple, le cas du grand requin blanc (''Carcharodon carcharias'') connu à travers les films pour être un mangeur d'homme. En plus d'être faux d'un point de vue statistique, les grands requins blancs n'ont pas dans leur nature de consommer les hommes. Ces accidents sont dus à des erreurs d'abstraction. Pour expliquer clairement, lorsqu'un requin attaque un surfer, c'est parce que ce dernier a une combinaison et une planche avec un aileron qui fait penser à une éventuelle proie.

Avec ce dernier exemple, on peut donc dire que l'"intelligence" d'un animal ne dépend pas seulement de sa capacité d'abstraction, mais également de sa capacité à '''savoir s'il doit ou non faire des généralisations'''.

==Comportement planifié à but orienté==
Pour commencer, il faut préciser que l'imitation d'un comportement, bien que très complexe, ne peut pas être considérée comme une preuve de cognition animale. Seul un comportement qui est le fruit d'une réflexion personnelle correspond à la définition du mot "intelligence" (Il en est de même pour les actions apprises par hasard). Ces notions sont nécessaires pour vérifier l'authenticité du comportement intelligent, une tâche qui s'avère souvent difficile lorsque l'on ne connait pas les souvenirs antérieurs de l'animal observé. C'est pourquoi la cognition animale est aussi définie par des comportements planifiés à but orienté. Cela signifie que l'animal doit '''comprendre réellement''' ce qu'il fait et qu'il '''anticipe''' le résultat de ses actions.
Nous pouvons prendre l'exemple du chimpanzé commun (''Pan troglodytes''). Lorsqu'un mâle de rang inférieur est surpris en train d'essayer de s'accoupler avec une femelle par un mâle dominant violent, il a le réflexe de cacher son pénis en érection derrière ses mains. Cette action d'apparence anodine fait partie de ces comportements à but orienté. En effet, cela prouve qu'il a conscience de son état, à savoir sa position hiérarchique, et qu'il anticipe la conséquence de ses actes, il modifie donc ses comportements.

Récemment, un chimpanzé (nommé Santino) (''Pan troglodytes'') dans le zoo de Furuvik (en Suède) a montré aux scientifiques d'autres aspects de l'intelligence de ces primates. Celui-ci des centaines pierres et les accumulait. Il les gardait en fait pour pouvoir les jeter sur les spectateurs lorsque il se sentait agressé ou simplement oppressé par la présence humaine. Ceci est également la preuve d'un comportement à but planifié. Elle est d'ailleurs légèrement plus complexe car le chimpanzé '''anticipe une réponse un futur état émotionnel'''.

==Culture==

La culture est la transmission d'un comportement ou d'un savoir aux membres de sa communauté. Il se caractérise en général par un '''perfectionnement du savoir au fil des générations''' jusqu'à ce que le résultat soit impressionnant de complexité. Par exemple, certaines communautés de chimpanzés (''Pan troglodytes'')s'avèrent avoir une réelle connaissance en matière de plantes médicamenteuses. Tout aussi étonnant, des communautés de macaques (''Macaca cyclopis'') utilise des fils (de longs poils d'animaux) comme fils dentaires. A ce jour, on ne sait pas s'ils ont imité des hommes, mais ici l'important n'est pas le contenu de ce qui est transmis, mais plutôt la manière dont ce savoir a été transmis.
En effet, il est intéressant de voir la manière dont les jeunes apprennent en observant leur mère et en les imitant. Le plus étonnant est l'apprentissage faite par la mère: elle répète à plusieurs reprises devant les jeunes les comportements qu'ils doivent '''imiter''', donc apprendre. En plus d'apprendre un comportement, les actions de la mère permettent aussi aux jeunes de comprendre les interdits qui régissent la communauté. Cette '''insistance à se mettre en scène''' devant ses congénères est un autre exemple de comportement planifié à but orienté.

=Comment fonctionnent l'orientation spatiale dans la cognition animale?=
==Qu'est-ce que la notion de carte cognitive?==
Cette notion fût introduite par Tolmann en 1948. Il s'agit de se demander si les animaux se construisent une sorte de carte cognitive pour se situer dans l'espace et ainsi pouvoir s'orienter afin d'exploiter au mieux l'environnement qui les entourent et ainsi opérer leurs fonctions biologiques.

Certains Animaux sont capables de planifier des trajets qu'ils effectueront. La carte cognitive sert alors de base de données contenant divers informations relatives à l'environnement dans un contexte spatial. Ces données sont utilisées afin de faciliter ou même de racourcir des trajets.

L'animal concerné doit donc avoir des points de repères lointains (indiquant une direction) et des repères proches (indiquant le parcours pour atteindre un lieu particulier). Toutes les informations relatives aux repères des animaux (qu'il s'agisse d'un arbre, d'un rocher, ou encore d'une odeur particulière) font appel à la [[Mémoire_08]].

D'un point de vue neuronal, la construction d'une carte cognitive se produit comme suit:

* Le cortex visuel envoie les informations visuelles spatiales perçues au cortex pariétal inférieur (centre où il y a convergence avec les informations liées à la motricité qui viennent du cortex moteur).
* Il y a alors intégration des trajets
* Pendant ce temps, les informations visuelles relatives à la structure des objets sont envoyées dans le cortex temporal.
* Toutes ces informations transitent ensuite vers l'hippocampe afin que les informations soient stockées à court terme.

==Qu'est-ce que la migration ?==
Lorsque l'on parle d'orientation spatiale, la première idée qui nous vient à l'esprit est le phénomène de migration.
Les déplacements saisonniers de grandes distances effectués par certains animaux sont qualifiés de déplacements migratoires. Dans la plupart des cas, les animaux migrateurs font chaque année un aller-retour entre deux régions qui varient selon l'espèce concernée. Un exemple étonnant est le pluvier bronzé (''Pluvialis dominica'') qui est une espèce qui réussit à se diriger sur un trajet de 13'000 km pour rejoindre l'Amérique du Sud depuis son aire de nidification, l'Arctique.
Pour ce faire, les Animaux migrateurs ont trois façons de se situer et de trouver leur chemin :

* '''Le pilotage''' : il consiste à avoir des points de repères familiers qui les dirigent jusqu'à destination.
* '''L'orientation''' : elle consiste à se situer selon les points cardinaux en s'aidant du Soleil.
* '''La navigation''' : il s'agit du processus le plus complexe où l'animal migrateur doit réussir à établir sa propre position dans l'espace pour la comparer à des points de repères familiers tout en réussissant à situer les points cardinaux (l'animal doit donc réussir à utiliser l'orientation). Il doit donc suivre une direction (ex: nord) tout en réussissant à la maintenir.

Il est aisé de constater la complexité de ces actions. Les Animaux migrateurs doivent donc posséder une sorte d'horloge interne qui leur permet de savoir comment s'orienter par rapport au soleil au fil de la journée (afin de ne pas tourner en rond).

Il semble que la raison principale de ces migrations soit due à la recherche d'un climat approprié à leur style de vie. Cependant, il est intéressant de remarquer que certains insectes, comme les papillons monarques (''Danaus plexippus''), s'envolent au mois d'août vers le sud pour passer l'hiver. Au cours du voyage, deux à cinq générations de papillons verrons le jours, pourtant, tous ces nouveaux nés retrouveront les endroits précis du Mexique où ils passeront l'hiver.Il est peu probable que les papillons ainés puisse enseigner à leur enfant où migré précisément. Ce n'est donc pas un comportement acquis, mais plutôt un comportement inné. (cf. [[Comportement_09_4BIOS02]])

La complexité de la migration atteint des sommets lorsqu'il s'agit d'observer le comportement de certains oiseaux, comme les goglus des prés (''Dolichonyx oryzivorus''). Certains scientifiques ont remarqué que quelques colonies de goglus s'étaient installés à l'ouest des États Unis, alors que leur lieu d'origine se situait plutôt entre le centre et l'est du pays. On pourrait s'attendre à ce que les membres de ces colonies prennent un courant migratoire différent pour atteindre l'Amérique du sud. Cependant, ceux-ci ont, jusqu'à présent, rejoint, en premier lieu, leur territoire d'origine avant de repartir pour l'Amérique du sud par les courants migratoires habituels. Il se pourrait que ces oiseaux finissent par changer leur trajet, mais jusqu'à présent ces animaux nous montrent une certaine constante dans leurs déplacements. Il est possible que, tout comme chez les papillons monarques, ce trajet soit dû à un comportement inné.

==Qu'est-ce que la taxie?==
La taxie est un '''mouvement orienté vers ou à l'opposé d'un stimulus'''. Ce mouvement se fait de façon plus ou moins automatique et ne nécessite pas un apprentissage. On distingue deux types de taxies, la '''taxie positive''' qui rapproche l'organisme d'un stimulus et la '''taxie négative''' qui éloigne celui-ci d'un stimulus. Un exemple connu est le cas des poissons qui nagent à contre courant, que l'on appelle aussi la rhéotaxie. Prenons le cas de la truite (''Salmo trutta''): celle-ci nage constamment dans le sens opposé du courant. Cela lui permet non seulement de ne pas se faire emporter au large, mais aussi de profiter de la nourriture transportée par le courant.

==Qu'est-ce que la cinèse?==
La cinèse est une modification de l'intensité de l'activité d'un organisme en réponse à un stimulus et qui comme la taxie s'effectue de façon plus ou moins automatique. Un exemple classique est le changement du degré de l'activité chez les cloportes (''Armadillidium vulgare'') selon le milieu. Étant des Crustacés, ceux-ci ont de meilleurs chances de survivre en milieu humide, sans pour autant en dépendre. Ainsi, ces petites bêtes ne cherchent pas à éviter les milieux secs, cependant, grâce à la cinèse, les cloportes, qui sont très actifs en milieu sec, vont diminuer leur degré d'activité en présence d'humidité. En d'autres termes, la cinèse est une modification automatique du comportement, qui ne prend pas en compte les préférence de l'organisme, s'il y en a. Ces modifications dans le comportement permettent souvent d'accroître les chances de survie de l'organisme.

=Quel est le rôle du système nerveux dans le comportement?=
Lorsque l'on observe un animal qui essaie de résoudre un problème, on se rend compte de la complexité avec laquelle il traite les informations perçues pour répondre de la meilleure manière qui soit au problème qui lui est posé. Ce fait est visible surtout chez les Mammifères (et davantage encore chez les Primates et les Dauphins), et chez certains Oiseaux. La cognition animale est de plus en plus étudiée afin de pouvoir observer ce qui se passe dans le système nerveux de l'animal et de le mettre en relation avec les comportements complexes qui en résultent (résolutions de problèmes, représentations internes des objets qui les entourent,...). Il s'agit donc d'étudier la relation entre le système nerveux d'un animal et son comportement.
==Le béhaviorisme==
Il s'agit d'un courant qui fut créé en 1913. Celui-ci affirme que le comportement peut être illustré de manière très simple; Il y a un stimulus. l'animal va assimiler ce stimulus, le traiter et l'analyser. Puis, finalement, l'animal va produire une réponse. Nous pouvons voir que ce mécanisme ne se base pas sur l'expérience empiriste, il ne s'agit donc pas de quelque chose d'acquis mais plutôt d'inné.

==Création du comportement==
===Assimilation d'un stimulus===
Tout comme les Hommes, le reste des Vertébrés (comparer avec le reste des animaux) possède une voie sensitive. Il s'agit d'un ensemble de neurones qui permettent à l'animal d'utiliser ses sens, tel que la vue, l'ouïe, l'odorat, le toucher et le goÛt. Comme nous l'avons vu précédemment, ces sens sont plus ou moins évolué selon l'espèce[http://edutechwiki.unige.ch/biorousso/4BIOS02_08]. Les animaux peuvent ainsi "percevoir" leur environnement et peuvent donc réagir à des événements extérieurs. Nous voyons donc que la sensibilité consciente joue un rôle important dans le comportement.
===Traitement du stimulus===
*Mécanismes Innés de Déclenchement
Un stimulus sera déjà connu de l'organisme (inné). Les MID permettraient de reconnaître le stimulus et ainsi, d'amener une réponse à ce stimulus. Cette réaction sera toujours semblable. Nous pouvons donc, dès lors, parler de comportement.

===Réponse===

=Les animaux ont-ils une conscience?=
La notion de conscience est problématique car elle mêle plusieurs notions tels que la conscience intentionnelle, la conscience de son état d'éveil ou de sommeil. Les animaux ont toutes ces caractéristiques. Mais d'autres aspects prêtent souvent à confusion et parfois même restent flou

Tout d'abord, nous savons que les animaux d'un clan apprennent ce qu'ils ont le droit ou pas de faire, ils connaissent les codes qui régissent la communauté. Mais '''obéir aux interdits signifie-t-il que l'on ait une morale'''? On voit ici que cette question dépasse le simple cadre de la biologie. Elle reste sans réponse dans la mesure où c'est un débat philosophique qui implique également le cas de l'Homme.

Quant à la notion de conscience du temps, il faut préciser une chose. Nous avons vu que les animaux anticiper leurs actions futurs. Mais ici les anthropocentriste précisent qu'une simple anticipation ne suffit pas à avoir une notion du temps. Ils entendent par là qu'il faut avoir une '''réelle conscience du temps qui passe'''. Cette notion nous mène ainsi à la notion de '''conscience réflexive''', c'est à dire que l'homme serait le seul être capable d'être l'objet de sa propre réflexion. Il aurait donc une conscience spatio-temporelle ou encore émotionnelle de soi.
Une fois de plus cette question reste ouverte. Si l'on se réfère au chimpanzé du zoo de Suède (cf. Comportement planifié à but orienté), celui-ci a en effet une conscience réflexive, mais nous ne savons pas s'il "voit" le temps qui passe. On voit constate que les arguments anthropocentristes soulèvent plus d'interrogations que de réponses.

==Le test du miroir==
Il faut savoir tout d'abord que certain animaux possèdent la conscience "du soi". En éthologie, il existe un test pour déterminer si un animal (une espèce) a ou non la conscience "du soi", il s'agit du test du miroir. Un miroir est ainsi placé en face de l'animal dont le visage est taché sans qu'il le sache. Son comportement est observé afin de déterminer s'il peut ou non se reconnaître selon la réaction qu'il a lorsqu'il observe la tâche.

En cas de réussite, des '''comportements dits auto-dirigés''' sont visibles, l'animal en question bouge la tête, se déplace, tente d'atteindre la tâche,... Les animaux les plus connus à avoir réussi le test sont le bonobo, le chimpanzé, l'orangs-outan, l'éléphant, le dauphin et l'orque.

A titre comparatif, il est intéressant de mentionner le fait qu'un bonobo reconnaît son reflet dans le miroir vers l'âge de trois ans tandis que chez "l'Homme", cet âge est de 18 mois.

Image à mettre en annexe: sorte de graphique récapitulatif de plusieurs espèces marines avec légende: http://ethologie.blogspot.com/2007/07/conscience-de-soi-le-test-du-miroir.html

==Les chimpanzés se reconnaissent-ils entre-eux?==
Plusieurs expériences ont été menées afin de déterminer si les chimpanzés pouvaient reconnaître leurs congénères.

* Une expérience avait démontré que les chimpanzés n'étaient pas très doués dans ce domaine, en effet, des photos d'hommes (partant du principe qu'ils étaient mieux discernables) étaient montrées aux singes. Puis, deux autres images défilaient devant lui, l'une d'elles correspondait à la première. Lorsque le chimpanzé reconnaissait le visage, il était récompensé, mais bien que voulant être récompensés, les chimpanzés ne firent pas une grande différence entre les photos et ne semblaient pas reconnaître systématiquement les personnes. Il a donc été conclu que les chimpanzés ne pouvaient faire la différence entre certains de leurs congénères.

* Cette expérience peu fructueuse a ensuite été reconduite par Lisa Parr qui avait décidé de remplacer les images d'Hommes par des photos d'autres chimpanzés qui leurs étaient totalement inconnus, l'expérience se révéla fructueuse puisque le chimpanzé en question manifestait, par de grand gestes et par l'intérêt qu'il portait à l'image, le fait qu'il reconnaissait la photo, il était alors récompensé. Le chimpanzé semble posséder une conscience de soi et d'autrui. Et ils sont '''tout aussi sensibles aux visages de leur espèce que l'Homme''' l'est pour la sienne.

Il est nécessaire de se rappeler que la notion de conscience n'est pas clairement établie, ce qui pose énormément de problème pour déterminer si un Animal, autre que l'Homme en est doté. Les chercheurs accusés d''''anthropocentrism'''e définissent la conscience de manière extrêmement '''complexe'''. L'animal en question devrait ainsi être très imaginatif, avoir conscience de la mort (ce qui semble être le cas chez les éléphants qui enterrent leurs congénères ou se vengent sur le chasseur qui a tué leur congénère), ou encore être capables de ressentir une grande variété de sentiments, d'empathie (cognitive).

==Quelle est la position des chercheurs?==
Aujourd'hui, l'avis quant à l'existence d'une éventuelle conscience des Animaux est un sujet à débat. La plupart des scientifiques pensent que les Animaux ne sont pas dotés d'une conscience, sinon que resterait-il pour les différencier de l'Homme? D'autres chercheurs dénoncent comme anthropocenriste la théorie selon laquelle la conscience serait propre à l'Homme, aucune preuve n'a été apportée et il a souvent été démontré que les Animaux sont capables de ressentir des sentiments aussi complexes que ceux des Hommes. Par exemple, après le meurtre du chimpanzé alpha (Luit), par deux singes voulant prendre sa place, une des femelles (Puist) s'est révoltée contre l'un des deux chimpanzés responsables (Nikkie). Un sentiment de tristesse et de vengeance planait alors clairement sur le clan (cf p.58-61 "Le ''singe en nous",'' Frans de Waal).

Si par "conscience", ce que l'on entend est conscience d'être, conscience de vie et de mort, de mal et de bien, du temps, des autres, alors beaucoup d'Animaux ont une conscience. La complexité de cette conscience varie avec la complexité des facultés cognitives de l'animal. Les problèmes liés à l'acceptation du fait que les Animaux, autres que l'Homme possèdent une conscience (même moins évoluée) posent des problèmes d'ordre éthiques.

Les arguments des chercheurs contre l'idée que les Animaux possèdent une conscience se résume à affirmer que certaines actions conscientes accomplies par les Animaux peuvent être accomplies de manière inconsciente par l'Homme. Il ne faut pas oublier un facteur important qui différencie l'Homme des autres Animaux, il s'agit de son intelligence, qui est bien plus développée et qui lui permet une plus grande variété et complexité d'actions et de pensées. L'intelligence des autres animaux peut être bien en decà de celle de l'Homme, mais comme il l'a été vu, cela ne l'empêche d'avoir une conscience.

=Conclusion=
Dans un premier temps, nous avons pu observer que toutes les caractéristiques qui font la supériorité de l'homme sont présentes chez beaucoup d'autres animaux. Ceux-ci sont capables de comprendre des concepts abstraits, de les analyser, de les anticiper et même de les transmettre à leur congénère. Il en est de même pour la notion de conscience de soi et d'autrui. Cependant, tout cela ne suffit pas à remettre en cause notre intelligence car ce qui différencie l'"homme" de l'"animal" réside dans la complexité de ces notions abstraites. Autrement dit, pour différencier la cognition humaine de la cognition animale, la notion à retenir en permanence est, qu'il faut les observer d'un point de vue quantitatif et non qualitatif.

=Sources=
==Sites internet==
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Migration_animale
*http://www.dinosoria.com/animal-sens.htm
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Cognition
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie_cognitive
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Intelligence_animale
*http://biophile.free.fr/Cours/M1_Ethogale.html
*http://news.bbc.co.uk/1/hi/sci/tech/7928996.stm

==Ouvrages==
Biologie, RAVEN et al., chapitre 52

Biologie, CAMPBELL, p. 1238 - 1242

Ethologie, Raymond CAMPAN

Biologie - des molécules aux écosystèmes, W. MIRAM et K.-H. SCHARF, p.364 - 365

Le singe en nous, Frans de Waal
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Cognition animale 09 4BIOS02

2009-03-22T11:38:34Z

ThierryF : /* Qu'est-ce que la cinèse? */

Les animaux sont-ils capables d’intelligence ? Qu’est-ce qui nous différencie, nous Hommes, des autres espèces animales ? Sommes-nous supérieur, égaux ou inférieur ? Pouvons-nous continuer de prétendre être les seules animaux capables de raison ? Toutes ces questions échelonnent la science de l’éthologie. L'éthologie est la science qui étudie et décrit les comportements des animaux. Une sous-branche de l’éthologie est la neuroéthologie. Celle-ci s'intéresse davantage à la relation qu'il y a entre le système nerveux d'un organisme et son comportement.
Au cours de ce travail, nous nous intéresserons à la cognition animale dans son ensemble et à son mécanisme. Nous traiterons de la culture animale, de la migration et de la conscience de soi chez certain animaux comme les grands singes.

=Qu'est-ce que la cognition animale?=
La question de ce sujet est principalement de savoir le degré de '''conscience''' des animaux. Autrement dit, notre but est d'observer à quel point un animal, autre que l'homme, pense. Par le passé, l'idée d'une quelconque "pensée" chez les animaux était rejetée, résumant le comportement des animaux à une simple quête en besoin vitaux (alimentation, reproduction et survie). Admettre l'existence de la "cognition" chez l'animal revient donc à affirmer l''''intelligence''' de celui-ci.
Mais aujourd'hui, la science se penche sur ce sujet en observant toutes les manifestations possibles de la cognition. Dans un premier temps, ces observations furent des situations où l'animal reproduit des comportements que l'on croyait propres à l'homme. Par exemple, des primates lavant leurs aliments, ou plus complexe, le fait de faire flotter des graines dans de l'eau afin d'en enlever le sable. D'autres exemples furent observées où des oiseaux (vivant dans des zones urbaines) étaient capables de décapsuler des bouteilles de lait. Le plus étonnant est que ce comportement a été retransmis à des populations dans d'autres villes. Dès lors une question se pose, les autres populations ont-elles appris par elles-mêmes ce comportement ou bien ce savoir a-t-il été transmis? Cette question est aussi une branche de la cognition animale car la transmission du savoir, c'est-à-dire le '''langage''', est un autre signe d'intelligence. En généralisant cette notion de transmission de savoir, nous toucherions également à la notion si chère à l'homme qui est celui de la '''culture'''.

La question est de se demander jusqu'où les capacités cognitives d'un animal peuvent aller. Que se passe-t-il concrètement à partir du moment où un animal reçoit une information (stimulus)? Quel processus s'engage-t-il pour qu'il puisse y répondre? Jusqu'où peut aller la complexité de cette réponse? Un animal, peut-il résoudre des problèmes? Réfléchir de manière plus abstraite? L'animal a-t-il une conscience? A-t-il une conscience de lui-même?

=Par quels aspects reconnait-on la cognition animale?=
==Compréhension de concepts non verbalisés==
Pour commencer, il faut observer les réflexions à faible degré de complexité. Il faut donc savoir si un animal est tout simplement capable de distinguer des différences d'aspects entre deux objets. Des expériences de dressage ont été réalisées sur des poissons dans lesquelles, on leur a appris à choisir systématiquement un objet de forme triangulaire parmi deux objets présentés. Par la suite, il a été constaté que ces mêmes poissons choisissaient des objets aux bords anguleux lorsqu'on leur donnait d'autres formes d'objets.
Cette expérience permet donc de montrer que ces poissons, et sans doute d'autres animaux plus évolués, sont capables de '''saisir le concept abstrait''' de "arrondi" et "anguleux".

A un degré de complexité un peu plus élevé, une autre expérience de dressage a été effectué sur des macaques rhésus (''Macaca mulatta''). Parmi des objets de formes différentes, ceux-ci devaient choisir l'objet qui n'apparaissait qu'une seule fois, par exemple, un objet rond parmi 2 objets triangulaires. Cette expérience a permis de montrer que ces singes sont capables de distinguer la notion de quantité.

==Capacité d'abstraction==
En prenant l'exemple d'animaux prédateurs tels que la belette (''Mustela nivalis''), on constate que celle-ci chasse toutes sortes de proies différentes (souris, rats, taupes etc.). Une fois un type d'espèce consommé, les belettes n'ont plus besoin de mémoriser toutes les aspects différents que leur proies peuvent avoir. Autrement dit, elles '''généralisent des caractéristiques''' telles que la couleur, l'odeur, les cris, la silhouette en général ou encore les lieux où ces proies vivent. Au même titre que plusieurs autres animaux, la belette est donc capable de reconnaitre les animaux, ou les objets, sous des angles de vue ou des éclairages différents.

Mais si cette faculté d'abstraction semble utile, il peut arriver que cela induise en erreur l'animal. Prenons, par exemple, le cas du grand requin blanc (''Carcharodon carcharias'') connu à travers les films pour être un mangeur d'homme. En plus d'être faux d'un point de vue statistique, les grands requins blancs n'ont pas dans leur nature de consommer les hommes. Ces accidents sont dus à des erreurs d'abstraction. Pour expliquer clairement, lorsqu'un requin attaque un surfer, c'est parce que ce dernier a une combinaison et une planche avec un aileron qui fait penser à une éventuelle proie.

Avec ce dernier exemple, on peut donc dire que l'"intelligence" d'un animal ne dépend pas seulement de sa capacité d'abstraction, mais également de sa capacité à '''savoir s'il doit ou non faire des généralisations'''.

==Comportement planifié à but orienté==
Pour commencer, il faut préciser que l'imitation d'un comportement, bien que très complexe, ne peut pas être considérée comme une preuve de cognition animale. Seul un comportement qui est le fruit d'une réflexion personnelle correspond à la définition du mot "intelligence" (Il en est de même pour les actions apprises par hasard). Ces notions sont nécessaires pour vérifier l'authenticité du comportement intelligent, une tâche qui s'avère souvent difficile lorsque l'on ne connait pas les souvenirs antérieurs de l'animal observé. C'est pourquoi la cognition animale est aussi définie par des comportements planifiés à but orienté. Cela signifie que l'animal doit '''comprendre réellement''' ce qu'il fait et qu'il '''anticipe''' le résultat de ses actions.
Nous pouvons prendre l'exemple du chimpanzé commun (''Pan troglodytes''). Lorsqu'un mâle de rang inférieur est surpris en train d'essayer de s'accoupler avec une femelle par un mâle dominant violent, il a le réflexe de cacher son pénis en érection derrière ses mains. Cette action d'apparence anodine fait partie de ces comportements à but orienté. En effet, cela prouve qu'il a conscience de son état, à savoir sa position hiérarchique, et qu'il anticipe la conséquence de ses actes, il modifie donc ses comportements.

Récemment, un chimpanzé (nommé Santino) (''Pan troglodytes'') dans le zoo de Furuvik (en Suède) a montré aux scientifiques d'autres aspects de l'intelligence de ces primates. Celui-ci des centaines pierres et les accumulait. Il les gardait en fait pour pouvoir les jeter sur les spectateurs lorsque il se sentait agressé ou simplement oppressé par la présence humaine. Ceci est également la preuve d'un comportement à but planifié. Elle est d'ailleurs légèrement plus complexe car le chimpanzé '''anticipe une réponse un futur état émotionnel'''.

==Culture==

La culture est la transmission d'un comportement ou d'un savoir aux membres de sa communauté. Il se caractérise en général par un '''perfectionnement du savoir au fil des générations''' jusqu'à ce que le résultat soit impressionnant de complexité. Par exemple, certaines communautés de chimpanzés (''Pan troglodytes'')s'avèrent avoir une réelle connaissance en matière de plantes médicamenteuses. Tout aussi étonnant, des communautés de macaques (''Macaca cyclopis'') utilise des fils (de longs poils d'animaux) comme fils dentaires. A ce jour, on ne sait pas s'ils ont imité des hommes, mais ici l'important n'est pas le contenu de ce qui est transmis, mais plutôt la manière dont ce savoir a été transmis.
En effet, il est intéressant de voir la manière dont les jeunes apprennent en observant leur mère et en les imitant. Le plus étonnant est l'apprentissage faite par la mère: elle répète à plusieurs reprises devant les jeunes les comportements qu'ils doivent '''imiter''', donc apprendre. En plus d'apprendre un comportement, les actions de la mère permettent aussi aux jeunes de comprendre les interdits qui régissent la communauté. Cette '''insistance à se mettre en scène''' devant ses congénères est un autre exemple de comportement planifié à but orienté.

=Comment fonctionnent l'orientation spatiale dans la cognition animale?=
==Qu'est-ce que la notion de carte cognitive?==
Cette notion fût introduite par Tolmann en 1948. Il s'agit de se demander si les animaux se construisent une sorte de carte cognitive pour se situer dans l'espace et ainsi pouvoir s'orienter afin d'exploiter au mieux l'environnement qui les entourent et ainsi opérer leurs fonctions biologiques.

Certains Animaux sont capables de planifier des trajets qu'ils effectueront. La carte cognitive sert alors de base de données contenant divers informations relatives à l'environnement dans un contexte spatial. Ces données sont utilisées afin de faciliter ou même de racourcir des trajets.

L'animal concerné doit donc avoir des points de repères lointains (indiquant une direction) et des repères proches (indiquant le parcours pour atteindre un lieu particulier). Toutes les informations relatives aux repères des animaux (qu'il s'agisse d'un arbre, d'un rocher, ou encore d'une odeur particulière) font appel à la [[Mémoire_08]].

D'un point de vue neuronal, la construction d'une carte cognitive se produit comme suit:

* Le cortex visuel envoie les informations visuelles spatiales perçues au cortex pariétal inférieur (centre où il y a convergence avec les informations liées à la motricité qui viennent du cortex moteur).
* Il y a alors intégration des trajets
* Pendant ce temps, les informations visuelles relatives à la structure des objets sont envoyées dans le cortex temporal.
* Toutes ces informations transitent ensuite vers l'hippocampe afin que les informations soient stockées à court terme.

==Qu'est-ce que la migration ?==
Lorsque l'on parle d'orientation spatiale, la première idée qui nous vient à l'esprit est le phénomène de migration.
Les déplacements saisonniers de grandes distances effectués par certains animaux sont qualifiés de déplacements migratoires. Dans la plupart des cas, les animaux migrateurs font chaque année un aller-retour entre deux régions qui varient selon l'espèce concernée. Un exemple étonnant est le pluvier bronzé (''Pluvialis dominica'') qui est une espèce qui réussit à se diriger sur un trajet de 13'000 km pour rejoindre l'Amérique du Sud depuis son aire de nidification, l'Arctique.
Pour ce faire, les Animaux migrateurs ont trois façons de se situer et de trouver leur chemin :

* '''Le pilotage''' : il consiste à avoir des points de repères familiers qui les dirigent jusqu'à destination.
* '''L'orientation''' : elle consiste à se situer selon les points cardinaux en s'aidant du Soleil.
* '''La navigation''' : il s'agit du processus le plus complexe où l'animal migrateur doit réussir à établir sa propre position dans l'espace pour la comparer à des points de repères familiers tout en réussissant à situer les points cardinaux (l'animal doit donc réussir à utiliser l'orientation). Il doit donc suivre une direction (ex: nord) tout en réussissant à la maintenir.

Il est aisé de constater la complexité de ces actions. Les Animaux migrateurs doivent donc posséder une sorte d'horloge interne qui leur permet de savoir comment s'orienter par rapport au soleil au fil de la journée (afin de ne pas tourner en rond).

Il semble que la raison principale de ces migrations soit due à la recherche d'un climat approprié à leur style de vie. Cependant, il est intéressant de remarquer que certains insectes, comme les papillons monarques (''Danaus plexippus''), s'envolent au mois d'août vers le sud pour passer l'hiver. Au cours du voyage, deux à cinq générations de papillons verrons le jours, pourtant, tous ces nouveaux nés retrouveront les endroits précis du Mexique où ils passeront l'hiver.Il est peu probable que les papillons ainés puisse enseigner à leur enfant où migré précisément. Ce n'est donc pas un comportement acquis, mais plutôt un comportement inné. (cf. [[Comportement_09_4BIOS02]])

La complexité de la migration atteint des sommets lorsqu'il s'agit d'observer le comportement de certains oiseaux, comme les goglus des prés (''Dolichonyx oryzivorus''). Certains scientifiques ont remarqué que quelques colonies de goglus s'étaient installés à l'ouest des États Unis, alors que leur lieu d'origine se situait plutôt entre le centre et l'est du pays. On pourrait s'attendre à ce que les membres de ces colonies prennent un courant migratoire différent pour atteindre l'Amérique du sud. Cependant, ceux-ci ont, jusqu'à présent, rejoint, en premier lieu, leur territoire d'origine avant de repartir pour l'Amérique du sud par les courants migratoires habituels. Il se pourrait que ces oiseaux finissent par changer leur trajet, mais jusqu'à présent ces animaux nous montrent une certaine constante dans leurs déplacements. Il est possible que, tout comme chez les papillons monarques, ce trajet soit dû à un comportement inné.

==Qu'est-ce que la taxie?==
La taxie est un '''mouvement orienté vers ou à l'opposé d'un stimulus'''. Ce mouvement se fait de façon plus ou moins automatique et ne nécessite pas un apprentissage. On distingue deux types de taxies, la '''taxie positive''' qui rapproche l'organisme d'un stimulus et la '''taxie négative''' qui éloigne celui-ci d'un stimulus. Un exemple connu est le cas des poissons qui nagent à contre courant, que l'on appelle aussi la rhéotaxie. Prenons le cas de la truite (''Salmo trutta''): celle-ci nage constamment dans le sens opposé du courant. Cela lui permet non seulement de ne pas se faire emporter au large, mais aussi de profiter de la nourriture transportée par le courant.

==Qu'est-ce que la cinèse?==
La cinèse est une modification de l'intensité de l'activité d'un animal en réponse à un stimulus et qui comme la taxie s'effectue de façon plus ou moins automatique. Un exemple classique est le changement du degré de l'activité chez les cloportes (''Armadillidium vulgare'') selon le milieu. Étant des Crustacés, ceux-ci ont de meilleurs chances de survivre en milieu humide, sans pour autant en dépendre. Ainsi, ces petites bêtes ne cherchent pas à éviter les milieux secs, cependant, grâce à la cinèse, les cloportes, qui sont très actifs en milieu sec, vont diminuer leur degré d'activité en présence d'humidité. En d'autres termes, la cinèse est une modification automatique du comportement, qui ne prend pas en compte les préférence de l'organisme, s'il y en a. Ces modifications dans le comportement permettent souvent d'accroître les chances de survie de l'organisme.

=Quel est le rôle du système nerveux dans le comportement?=
Lorsque l'on observe un animal qui essaie de résoudre un problème, on se rend compte de la complexité avec laquelle il traite les informations perçues pour répondre de la meilleure manière qui soit au problème qui lui est posé. Ce fait est visible surtout chez les Mammifères (et davantage encore chez les Primates et les Dauphins), et chez certains Oiseaux. La cognition animale est de plus en plus étudiée afin de pouvoir observer ce qui se passe dans le système nerveux de l'animal et de le mettre en relation avec les comportements complexes qui en résultent (résolutions de problèmes, représentations internes des objets qui les entourent,...). Il s'agit donc d'étudier la relation entre le système nerveux d'un animal et son comportement.
==Le béhaviorisme==
Il s'agit d'un courant qui fut créé en 1913. Celui-ci affirme que le comportement peut être illustré de manière très simple; Il y a un stimulus. l'animal va assimiler ce stimulus, le traiter et l'analyser. Puis, finalement, l'animal va produire une réponse. Nous pouvons voir que ce mécanisme ne se base pas sur l'expérience empiriste, il ne s'agit donc pas de quelque chose d'acquis mais plutôt d'inné.

==Création du comportement==
===Assimilation d'un stimulus===
Tout comme les Hommes, le reste des Vertébrés (comparer avec le reste des animaux) possède une voie sensitive. Il s'agit d'un ensemble de neurones qui permettent à l'animal d'utiliser ses sens, tel que la vue, l'ouïe, l'odorat, le toucher et le goÛt. Comme nous l'avons vu précédemment, ces sens sont plus ou moins évolué selon l'espèce[http://edutechwiki.unige.ch/biorousso/4BIOS02_08]. Les animaux peuvent ainsi "percevoir" leur environnement et peuvent donc réagir à des événements extérieurs. Nous voyons donc que la sensibilité consciente joue un rôle important dans le comportement.
===Traitement du stimulus===
*Mécanismes Innés de Déclenchement
Un stimulus sera déjà connu de l'organisme (inné). Les MID permettraient de reconnaître le stimulus et ainsi, d'amener une réponse à ce stimulus. Cette réaction sera toujours semblable. Nous pouvons donc, dès lors, parler de comportement.

===Réponse===

=Les animaux ont-ils une conscience?=
La notion de conscience est problématique car elle mêle plusieurs notions tels que la conscience intentionnelle, la conscience de son état d'éveil ou de sommeil. Les animaux ont toutes ces caractéristiques. Mais d'autres aspects prêtent souvent à confusion et parfois même restent flou

Tout d'abord, nous savons que les animaux d'un clan apprennent ce qu'ils ont le droit ou pas de faire, ils connaissent les codes qui régissent la communauté. Mais '''obéir aux interdits signifie-t-il que l'on ait une morale'''? On voit ici que cette question dépasse le simple cadre de la biologie. Elle reste sans réponse dans la mesure où c'est un débat philosophique qui implique également le cas de l'Homme.

Quant à la notion de conscience du temps, il faut préciser une chose. Nous avons vu que les animaux anticiper leurs actions futurs. Mais ici les anthropocentriste précisent qu'une simple anticipation ne suffit pas à avoir une notion du temps. Ils entendent par là qu'il faut avoir une '''réelle conscience du temps qui passe'''. Cette notion nous mène ainsi à la notion de '''conscience réflexive''', c'est à dire que l'homme serait le seul être capable d'être l'objet de sa propre réflexion. Il aurait donc une conscience spatio-temporelle ou encore émotionnelle de soi.
Une fois de plus cette question reste ouverte. Si l'on se réfère au chimpanzé du zoo de Suède (cf. Comportement planifié à but orienté), celui-ci a en effet une conscience réflexive, mais nous ne savons pas s'il "voit" le temps qui passe. On voit constate que les arguments anthropocentristes soulèvent plus d'interrogations que de réponses.

==Le test du miroir==
Il faut savoir tout d'abord que certain animaux possèdent la conscience "du soi". En éthologie, il existe un test pour déterminer si un animal (une espèce) a ou non la conscience "du soi", il s'agit du test du miroir. Un miroir est ainsi placé en face de l'animal dont le visage est taché sans qu'il le sache. Son comportement est observé afin de déterminer s'il peut ou non se reconnaître selon la réaction qu'il a lorsqu'il observe la tâche.

En cas de réussite, des '''comportements dits auto-dirigés''' sont visibles, l'animal en question bouge la tête, se déplace, tente d'atteindre la tâche,... Les animaux les plus connus à avoir réussi le test sont le bonobo, le chimpanzé, l'orangs-outan, l'éléphant, le dauphin et l'orque.

A titre comparatif, il est intéressant de mentionner le fait qu'un bonobo reconnaît son reflet dans le miroir vers l'âge de trois ans tandis que chez "l'Homme", cet âge est de 18 mois.

Image à mettre en annexe: sorte de graphique récapitulatif de plusieurs espèces marines avec légende: http://ethologie.blogspot.com/2007/07/conscience-de-soi-le-test-du-miroir.html

==Les chimpanzés se reconnaissent-ils entre-eux?==
Plusieurs expériences ont été menées afin de déterminer si les chimpanzés pouvaient reconnaître leurs congénères.

* Une expérience avait démontré que les chimpanzés n'étaient pas très doués dans ce domaine, en effet, des photos d'hommes (partant du principe qu'ils étaient mieux discernables) étaient montrées aux singes. Puis, deux autres images défilaient devant lui, l'une d'elles correspondait à la première. Lorsque le chimpanzé reconnaissait le visage, il était récompensé, mais bien que voulant être récompensés, les chimpanzés ne firent pas une grande différence entre les photos et ne semblaient pas reconnaître systématiquement les personnes. Il a donc été conclu que les chimpanzés ne pouvaient faire la différence entre certains de leurs congénères.

* Cette expérience peu fructueuse a ensuite été reconduite par Lisa Parr qui avait décidé de remplacer les images d'Hommes par des photos d'autres chimpanzés qui leurs étaient totalement inconnus, l'expérience se révéla fructueuse puisque le chimpanzé en question manifestait, par de grand gestes et par l'intérêt qu'il portait à l'image, le fait qu'il reconnaissait la photo, il était alors récompensé. Le chimpanzé semble posséder une conscience de soi et d'autrui. Et ils sont '''tout aussi sensibles aux visages de leur espèce que l'Homme''' l'est pour la sienne.

Il est nécessaire de se rappeler que la notion de conscience n'est pas clairement établie, ce qui pose énormément de problème pour déterminer si un Animal, autre que l'Homme en est doté. Les chercheurs accusés d''''anthropocentrism'''e définissent la conscience de manière extrêmement '''complexe'''. L'animal en question devrait ainsi être très imaginatif, avoir conscience de la mort (ce qui semble être le cas chez les éléphants qui enterrent leurs congénères ou se vengent sur le chasseur qui a tué leur congénère), ou encore être capables de ressentir une grande variété de sentiments, d'empathie (cognitive).

==Quelle est la position des chercheurs?==
Aujourd'hui, l'avis quant à l'existence d'une éventuelle conscience des Animaux est un sujet à débat. La plupart des scientifiques pensent que les Animaux ne sont pas dotés d'une conscience, sinon que resterait-il pour les différencier de l'Homme? D'autres chercheurs dénoncent comme anthropocenriste la théorie selon laquelle la conscience serait propre à l'Homme, aucune preuve n'a été apportée et il a souvent été démontré que les Animaux sont capables de ressentir des sentiments aussi complexes que ceux des Hommes. Par exemple, après le meurtre du chimpanzé alpha (Luit), par deux singes voulant prendre sa place, une des femelles (Puist) s'est révoltée contre l'un des deux chimpanzés responsables (Nikkie). Un sentiment de tristesse et de vengeance planait alors clairement sur le clan (cf p.58-61 "Le ''singe en nous",'' Frans de Waal).

Si par "conscience", ce que l'on entend est conscience d'être, conscience de vie et de mort, de mal et de bien, du temps, des autres, alors beaucoup d'Animaux ont une conscience. La complexité de cette conscience varie avec la complexité des facultés cognitives de l'animal. Les problèmes liés à l'acceptation du fait que les Animaux, autres que l'Homme possèdent une conscience (même moins évoluée) posent des problèmes d'ordre éthiques.

Les arguments des chercheurs contre l'idée que les Animaux possèdent une conscience se résume à affirmer que certaines actions conscientes accomplies par les Animaux peuvent être accomplies de manière inconsciente par l'Homme. Il ne faut pas oublier un facteur important qui différencie l'Homme des autres Animaux, il s'agit de son intelligence, qui est bien plus développée et qui lui permet une plus grande variété et complexité d'actions et de pensées. L'intelligence des autres animaux peut être bien en decà de celle de l'Homme, mais comme il l'a été vu, cela ne l'empêche d'avoir une conscience.

=Conclusion=
Dans un premier temps, nous avons pu observer que toutes les caractéristiques qui font la supériorité de l'homme sont présentes chez beaucoup d'autres animaux. Ceux-ci sont capables de comprendre des concepts abstraits, de les analyser, de les anticiper et même de les transmettre à leur congénère. Il en est de même pour la notion de conscience de soi et d'autrui. Cependant, tout cela ne suffit pas à remettre en cause notre intelligence car ce qui différencie l'"homme" de l'"animal" réside dans la complexité de ces notions abstraites. Autrement dit, pour différencier la cognition humaine de la cognition animale, la notion à retenir en permanence est, qu'il faut les observer d'un point de vue quantitatif et non qualitatif.

=Sources=
==Sites internet==
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Migration_animale
*http://www.dinosoria.com/animal-sens.htm
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Cognition
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie_cognitive
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Intelligence_animale
*http://biophile.free.fr/Cours/M1_Ethogale.html
*http://news.bbc.co.uk/1/hi/sci/tech/7928996.stm

==Ouvrages==
Biologie, RAVEN et al., chapitre 52

Biologie, CAMPBELL, p. 1238 - 1242

Ethologie, Raymond CAMPAN

Biologie - des molécules aux écosystèmes, W. MIRAM et K.-H. SCHARF, p.364 - 365

Le singe en nous, Frans de Waal
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Cognition animale 09 4BIOS02

2009-03-22T11:16:56Z

ThierryF : /* Qu'est-ce que la migration ? */

Les animaux sont-ils capables d’intelligence ? Qu’est-ce qui nous différencie, nous Hommes, des autres espèces animales ? Sommes-nous supérieur, égaux ou inférieur ? Pouvons-nous continuer de prétendre être les seules animaux capables de raison ? Toutes ces questions échelonnent la science de l’éthologie. L'éthologie est la science qui étudie et décrit les comportements des animaux. Une sous-branche de l’éthologie est la neuroéthologie. Celle-ci s'intéresse davantage à la relation qu'il y a entre le système nerveux d'un organisme et son comportement.
Au cours de ce travail, nous nous intéresserons à la cognition animale dans son ensemble et à son mécanisme. Nous traiterons de la culture animale, de la migration et de la conscience de soi chez certain animaux comme les grands singes.

=Qu'est-ce que la cognition animale?=
La question de ce sujet est principalement de savoir le degré de '''conscience''' des animaux. Autrement dit, notre but est d'observer à quel point un animal, autre que l'homme, pense. Par le passé, l'idée d'une quelconque "pensée" chez les animaux était rejetée, résumant le comportement des animaux à une simple quête en besoin vitaux (alimentation, reproduction et survie). Admettre l'existence de la "cognition" chez l'animal revient donc à affirmer l''''intelligence''' de celui-ci.
Mais aujourd'hui, la science se penche sur ce sujet en observant toutes les manifestations possibles de la cognition. Dans un premier temps, ces observations furent des situations où l'animal reproduit des comportements que l'on croyait propres à l'homme. Par exemple, des primates lavant leurs aliments, ou plus complexe, le fait de faire flotter des graines dans de l'eau afin d'en enlever le sable. D'autres exemples furent observées où des oiseaux (vivant dans des zones urbaines) étaient capables de décapsuler des bouteilles de lait. Le plus étonnant est que ce comportement a été retransmis à des populations dans d'autres villes. Dès lors une question se pose, les autres populations ont-elles appris par elles-mêmes ce comportement ou bien ce savoir a-t-il été transmis? Cette question est aussi une branche de la cognition animale car la transmission du savoir, c'est-à-dire le '''langage''', est un autre signe d'intelligence. En généralisant cette notion de transmission de savoir, nous toucherions également à la notion si chère à l'homme qui est celui de la '''culture'''.

La question est de se demander jusqu'où les capacités cognitives d'un animal peuvent aller. Que se passe-t-il concrètement à partir du moment où un animal reçoit une information (stimulus)? Quel processus s'engage-t-il pour qu'il puisse y répondre? Jusqu'où peut aller la complexité de cette réponse? Un animal, peut-il résoudre des problèmes? Réfléchir de manière plus abstraite? L'animal a-t-il une conscience? A-t-il une conscience de lui-même?

=Par quels aspects reconnait-on la cognition animale?=
==Compréhension de concepts non verbalisés==
Pour commencer, il faut observer les réflexions à faible degré de complexité. Il faut donc savoir si un animal est tout simplement capable de distinguer des différences d'aspects entre deux objets. Des expériences de dressage ont été réalisées sur des poissons dans lesquelles, on leur a appris à choisir systématiquement un objet de forme triangulaire parmi deux objets présentés. Par la suite, il a été constaté que ces mêmes poissons choisissaient des objets aux bords anguleux lorsqu'on leur donnait d'autres formes d'objets.
Cette expérience permet donc de montrer que ces poissons, et sans doute d'autres animaux plus évolués, sont capables de '''saisir le concept abstrait''' de "arrondi" et "anguleux".

A un degré de complexité un peu plus élevé, une autre expérience de dressage a été effectué sur des macaques rhésus (''Macaca mulatta''). Parmi des objets de formes différentes, ceux-ci devaient choisir l'objet qui n'apparaissait qu'une seule fois, par exemple, un objet rond parmi 2 objets triangulaires. Cette expérience a permis de montrer que ces singes sont capables de distinguer la notion de quantité.

==Capacité d'abstraction==
En prenant l'exemple d'animaux prédateurs tels que la belette (''Mustela nivalis''), on constate que celle-ci chasse toutes sortes de proies différentes (souris, rats, taupes etc.). Une fois un type d'espèce consommé, les belettes n'ont plus besoin de mémoriser toutes les aspects différents que leur proies peuvent avoir. Autrement dit, elles '''généralisent des caractéristiques''' telles que la couleur, l'odeur, les cris, la silhouette en général ou encore les lieux où ces proies vivent. Au même titre que plusieurs autres animaux, la belette est donc capable de reconnaitre les animaux, ou les objets, sous des angles de vue ou des éclairages différents.

Mais si cette faculté d'abstraction semble utile, il peut arriver que cela induise en erreur l'animal. Prenons, par exemple, le cas du grand requin blanc (''Carcharodon carcharias'') connu à travers les films pour être un mangeur d'homme. En plus d'être faux d'un point de vue statistique, les grands requins blancs n'ont pas dans leur nature de consommer les hommes. Ces accidents sont dus à des erreurs d'abstraction. Pour expliquer clairement, lorsqu'un requin attaque un surfer, c'est parce que ce dernier a une combinaison et une planche avec un aileron qui fait penser à une éventuelle proie.

Avec ce dernier exemple, on peut donc dire que l'"intelligence" d'un animal ne dépend pas seulement de sa capacité d'abstraction, mais également de sa capacité à '''savoir s'il doit ou non faire des généralisations'''.

==Comportement planifié à but orienté==
Pour commencer, il faut préciser que l'imitation d'un comportement, bien que très complexe, ne peut pas être considérée comme une preuve de cognition animale. Seul un comportement qui est le fruit d'une réflexion personnelle correspond à la définition du mot "intelligence" (Il en est de même pour les actions apprises par hasard). Ces notions sont nécessaires pour vérifier l'authenticité du comportement intelligent, une tâche qui s'avère souvent difficile lorsque l'on ne connait pas les souvenirs antérieurs de l'animal observé. C'est pourquoi la cognition animale est aussi définie par des comportements planifiés à but orienté. Cela signifie que l'animal doit '''comprendre réellement''' ce qu'il fait et qu'il '''anticipe''' le résultat de ses actions.
Nous pouvons prendre l'exemple du chimpanzé commun (''Pan troglodytes''). Lorsqu'un mâle de rang inférieur est surpris en train d'essayer de s'accoupler avec une femelle par un mâle dominant violent, il a le réflexe de cacher son pénis en érection derrière ses mains. Cette action d'apparence anodine fait partie de ces comportements à but orienté. En effet, cela prouve qu'il a conscience de son état, à savoir sa position hiérarchique, et qu'il anticipe la conséquence de ses actes, il modifie donc ses comportements.

Récemment, un chimpanzé (nommé Santino) (''Pan troglodytes'') dans le zoo de Furuvik (en Suède) a montré aux scientifiques d'autres aspects de l'intelligence de ces primates. Celui-ci des centaines pierres et les accumulait. Il les gardait en fait pour pouvoir les jeter sur les spectateurs lorsque il se sentait agressé ou simplement oppressé par la présence humaine. Ceci est également la preuve d'un comportement à but planifié. Elle est d'ailleurs légèrement plus complexe car le chimpanzé '''anticipe une réponse un futur état émotionnel'''.

==Culture==

La culture est la transmission d'un comportement ou d'un savoir aux membres de sa communauté. Il se caractérise en général par un '''perfectionnement du savoir au fil des générations''' jusqu'à ce que le résultat soit impressionnant de complexité. Par exemple, certaines communautés de chimpanzés (''Pan troglodytes'')s'avèrent avoir une réelle connaissance en matière de plantes médicamenteuses. Tout aussi étonnant, des communautés de macaques (''Macaca cyclopis'') utilise des fils (de longs poils d'animaux) comme fils dentaires. A ce jour, on ne sait pas s'ils ont imité des hommes, mais ici l'important n'est pas le contenu de ce qui est transmis, mais plutôt la manière dont ce savoir a été transmis.
En effet, il est intéressant de voir la manière dont les jeunes apprennent en observant leur mère et en les imitant. Le plus étonnant est l'apprentissage faite par la mère: elle répète à plusieurs reprises devant les jeunes les comportements qu'ils doivent '''imiter''', donc apprendre. En plus d'apprendre un comportement, les actions de la mère permettent aussi aux jeunes de comprendre les interdits qui régissent la communauté. Cette '''insistance à se mettre en scène''' devant ses congénères est un autre exemple de comportement planifié à but orienté.

=Comment fonctionnent l'orientation spatiale dans la cognition animale?=
==Qu'est-ce que la notion de carte cognitive?==
Cette notion fût introduite par Tolmann en 1948. Il s'agit de se demander si les animaux se construisent une sorte de carte cognitive pour se situer dans l'espace et ainsi pouvoir s'orienter afin d'exploiter au mieux l'environnement qui les entourent et ainsi opérer leurs fonctions biologiques.

Certains Animaux sont capables de planifier des trajets qu'ils effectueront. La carte cognitive sert alors de base de données contenant divers informations relatives à l'environnement dans un contexte spatial. Ces données sont utilisées afin de faciliter ou même de racourcir des trajets.

L'animal concerné doit donc avoir des points de repères lointains (indiquant une direction) et des repères proches (indiquant le parcours pour atteindre un lieu particulier). Toutes les informations relatives aux repères des animaux (qu'il s'agisse d'un arbre, d'un rocher, ou encore d'une odeur particulière) font appel à la [[Mémoire_08]].

D'un point de vue neuronal, la construction d'une carte cognitive se produit comme suit:

* Le cortex visuel envoie les informations visuelles spatiales perçues au cortex pariétal inférieur (centre où il y a convergence avec les informations liées à la motricité qui viennent du cortex moteur).
* Il y a alors intégration des trajets
* Pendant ce temps, les informations visuelles relatives à la structure des objets sont envoyées dans le cortex temporal.
* Toutes ces informations transitent ensuite vers l'hippocampe afin que les informations soient stockées à court terme.

==Qu'est-ce que la migration ?==
Lorsque l'on parle d'orientation spatiale, la première idée qui nous vient à l'esprit est le phénomène de migration.
Les déplacements saisonniers de grandes distances effectués par certains animaux sont qualifiés de déplacements migratoires. Dans la plupart des cas, les animaux migrateurs font chaque année un aller-retour entre deux régions qui varient selon l'espèce concernée. Un exemple étonnant est le pluvier bronzé (''Pluvialis dominica'') qui est une espèce qui réussit à se diriger sur un trajet de 13'000 km pour rejoindre l'Amérique du Sud depuis son aire de nidification, l'Arctique.
Pour ce faire, les Animaux migrateurs ont trois façons de se situer et de trouver leur chemin :

* '''Le pilotage''' : il consiste à avoir des points de repères familiers qui les dirigent jusqu'à destination.
* '''L'orientation''' : elle consiste à se situer selon les points cardinaux en s'aidant du Soleil.
* '''La navigation''' : il s'agit du processus le plus complexe où l'animal migrateur doit réussir à établir sa propre position dans l'espace pour la comparer à des points de repères familiers tout en réussissant à situer les points cardinaux (l'animal doit donc réussir à utiliser l'orientation). Il doit donc suivre une direction (ex: nord) tout en réussissant à la maintenir.

Il est aisé de constater la complexité de ces actions. Les Animaux migrateurs doivent donc posséder une sorte d'horloge interne qui leur permet de savoir comment s'orienter par rapport au soleil au fil de la journée (afin de ne pas tourner en rond).

Il semble que la raison principale de ces migrations soit due à la recherche d'un climat approprié à leur style de vie. Cependant, il est intéressant de remarquer que certains insectes, comme les papillons monarques (''Danaus plexippus''), s'envolent au mois d'août vers le sud pour passer l'hiver. Au cours du voyage, deux à cinq générations de papillons verrons le jours, pourtant, tous ces nouveaux nés retrouveront les endroits précis du Mexique où ils passeront l'hiver.Il est peu probable que les papillons ainés puisse enseigner à leur enfant où migré précisément. Ce n'est donc pas un comportement acquis, mais plutôt un comportement inné. (cf. [[Comportement_09_4BIOS02]])

La complexité de la migration atteint des sommets lorsqu'il s'agit d'observer le comportement de certains oiseaux, comme les goglus des prés (''Dolichonyx oryzivorus''). Certains scientifiques ont remarqué que quelques colonies de goglus s'étaient installés à l'ouest des États Unis, alors que leur lieu d'origine se situait plutôt entre le centre et l'est du pays. On pourrait s'attendre à ce que les membres de ces colonies prennent un courant migratoire différent pour atteindre l'Amérique du sud. Cependant, ceux-ci ont, jusqu'à présent, rejoint, en premier lieu, leur territoire d'origine avant de repartir pour l'Amérique du sud par les courants migratoires habituels. Il se pourrait que ces oiseaux finissent par changer leur trajet, mais jusqu'à présent ces animaux nous montrent une certaine constante dans leurs déplacements. Il est possible que, tout comme chez les papillons monarques, ce trajet soit dû à un comportement inné.

==Qu'est-ce que la taxie?==
La taxie est un '''mouvement orienté vers ou à l'opposé d'un stimulus'''. Ce mouvement se fait de façon plus ou moins automatique et ne nécessite pas un apprentissage. On distingue deux types de taxies, la '''taxie positive''' qui rapproche l'organisme d'un stimulus et la '''taxie négative''' qui éloigne celui-ci d'un stimulus. Un exemple connu est le cas des poissons qui nagent à contre courant, que l'on appelle aussi la rhéotaxie. Prenons le cas de la truite (''Salmo trutta''): celle-ci nage constamment dans le sens opposé du courant. Cela lui permet non seulement de ne pas se faire emporter au large, mais aussi de profiter de la nourriture transportée par le courant.

==Qu'est-ce que la cinèse?==
La cinèse est une modification de l'intensité de l'activité d'un animal en réponse à un stimulus et qui comme la taxie s'effectue de façon plus ou moins automatique. Un exemple classique est le changement du degré de l'activité chez les cloportes (''Armadillidium vulgare'') selon le milieu. Étant des Crustacés, ceux-ci ont de meilleurs chances de survivre en milieu humide, sans pour autant en dépendre. Ainsi, ces petites bêtes ne cherchent pas à éviter les milieux secs, cependant, grâce à la cinèse, les cloportes, qui sont très actifs en milieu sec, vont diminuer leur degré d'activité en présence d'humidité. Ainsi, on a plus de chances de trouver des cloportes dans un milieu humide.

=Quel est le rôle du système nerveux dans le comportement?=
Lorsque l'on observe un animal qui essaie de résoudre un problème, on se rend compte de la complexité avec laquelle il traite les informations perçues pour répondre de la meilleure manière qui soit au problème qui lui est posé. Ce fait est visible surtout chez les Mammifères (et davantage encore chez les Primates et les Dauphins), et chez certains Oiseaux. La cognition animale est de plus en plus étudiée afin de pouvoir observer ce qui se passe dans le système nerveux de l'animal et de le mettre en relation avec les comportements complexes qui en résultent (résolutions de problèmes, représentations internes des objets qui les entourent,...). Il s'agit donc d'étudier la relation entre le système nerveux d'un animal et son comportement.
==Le béhaviorisme==
Il s'agit d'un courant qui fut créé en 1913. Celui-ci affirme que le comportement peut être illustré de manière très simple; Il y a un stimulus. l'animal va assimiler ce stimulus, le traiter et l'analyser. Puis, finalement, l'animal va produire une réponse. Nous pouvons voir que ce mécanisme ne se base pas sur l'expérience empiriste, il ne s'agit donc pas de quelque chose d'acquis mais plutôt d'inné.

==Création du comportement==
===Assimilation d'un stimulus===
Tout comme les Hommes, le reste des Vertébrés (comparer avec le reste des animaux) possède une voie sensitive. Il s'agit d'un ensemble de neurones qui permettent à l'animal d'utiliser ses sens, tel que la vue, l'ouïe, l'odorat, le toucher et le goÛt. Comme nous l'avons vu précédemment, ces sens sont plus ou moins évolué selon l'espèce[http://edutechwiki.unige.ch/biorousso/4BIOS02_08]. Les animaux peuvent ainsi "percevoir" leur environnement et peuvent donc réagir à des événements extérieurs. Nous voyons donc que la sensibilité consciente joue un rôle important dans le comportement.
===Traitement du stimulus===
*Mécanismes Innés de Déclenchement
Un stimulus sera déjà connu de l'organisme (inné). Les MID permettraient de reconnaître le stimulus et ainsi, d'amener une réponse à ce stimulus. Cette réaction sera toujours semblable. Nous pouvons donc, dès lors, parler de comportement.

===Réponse===

=Les animaux ont-ils une conscience?=
La notion de conscience est problématique car elle mêle plusieurs notions tels que la conscience intentionnelle, la conscience de son état d'éveil ou de sommeil. Les animaux ont toutes ces caractéristiques. Mais d'autres aspects prêtent souvent à confusion et parfois même restent flou

Tout d'abord, nous savons que les animaux d'un clan apprennent ce qu'ils ont le droit ou pas de faire, ils connaissent les codes qui régissent la communauté. Mais '''obéir aux interdits signifie-t-il que l'on ait une morale'''? On voit ici que cette question dépasse le simple cadre de la biologie. Elle reste sans réponse dans la mesure où c'est un débat philosophique qui implique également le cas de l'Homme.

Quant à la notion de conscience du temps, il faut préciser une chose. Nous avons vu que les animaux anticiper leurs actions futurs. Mais ici les anthropocentriste précisent qu'une simple anticipation ne suffit pas à avoir une notion du temps. Ils entendent par là qu'il faut avoir une '''réelle conscience du temps qui passe'''. Cette notion nous mène ainsi à la notion de '''conscience réflexive''', c'est à dire que l'homme serait le seul être capable d'être l'objet de sa propre réflexion. Il aurait donc une conscience spatio-temporelle ou encore émotionnelle de soi.
Une fois de plus cette question reste ouverte. Si l'on se réfère au chimpanzé du zoo de Suède (cf. Comportement planifié à but orienté), celui-ci a en effet une conscience réflexive, mais nous ne savons pas s'il "voit" le temps qui passe. On voit constate que les arguments anthropocentristes soulèvent plus d'interrogations que de réponses.

==Le test du miroir==
Il faut savoir tout d'abord que certain animaux possèdent la conscience "du soi". En éthologie, il existe un test pour déterminer si un animal (une espèce) a ou non la conscience "du soi", il s'agit du test du miroir. Un miroir est ainsi placé en face de l'animal dont le visage est taché sans qu'il le sache. Son comportement est observé afin de déterminer s'il peut ou non se reconnaître selon la réaction qu'il a lorsqu'il observe la tâche.

En cas de réussite, des '''comportements dits auto-dirigés''' sont visibles, l'animal en question bouge la tête, se déplace, tente d'atteindre la tâche,... Les animaux les plus connus à avoir réussi le test sont le bonobo, le chimpanzé, l'orangs-outan, l'éléphant, le dauphin et l'orque.

A titre comparatif, il est intéressant de mentionner le fait qu'un bonobo reconnaît son reflet dans le miroir vers l'âge de trois ans tandis que chez "l'Homme", cet âge est de 18 mois.

Image à mettre en annexe: sorte de graphique récapitulatif de plusieurs espèces marines avec légende: http://ethologie.blogspot.com/2007/07/conscience-de-soi-le-test-du-miroir.html

==Les chimpanzés se reconnaissent-ils entre-eux?==
Plusieurs expériences ont été menées afin de déterminer si les chimpanzés pouvaient reconnaître leurs congénères.

* Une expérience avait démontré que les chimpanzés n'étaient pas très doués dans ce domaine, en effet, des photos d'hommes (partant du principe qu'ils étaient mieux discernables) étaient montrées aux singes. Puis, deux autres images défilaient devant lui, l'une d'elles correspondait à la première. Lorsque le chimpanzé reconnaissait le visage, il était récompensé, mais bien que voulant être récompensés, les chimpanzés ne firent pas une grande différence entre les photos et ne semblaient pas reconnaître systématiquement les personnes. Il a donc été conclu que les chimpanzés ne pouvaient faire la différence entre certains de leurs congénères.

* Cette expérience peu fructueuse a ensuite été reconduite par Lisa Parr qui avait décidé de remplacer les images d'Hommes par des photos d'autres chimpanzés qui leurs étaient totalement inconnus, l'expérience se révéla fructueuse puisque le chimpanzé en question manifestait, par de grand gestes et par l'intérêt qu'il portait à l'image, le fait qu'il reconnaissait la photo, il était alors récompensé. Le chimpanzé semble posséder une conscience de soi et d'autrui. Et ils sont '''tout aussi sensibles aux visages de leur espèce que l'Homme''' l'est pour la sienne.

Il est nécessaire de se rappeler que la notion de conscience n'est pas clairement établie, ce qui pose énormément de problème pour déterminer si un Animal, autre que l'Homme en est doté. Les chercheurs accusés d''''anthropocentrism'''e définissent la conscience de manière extrêmement '''complexe'''. L'animal en question devrait ainsi être très imaginatif, avoir conscience de la mort (ce qui semble être le cas chez les éléphants qui enterrent leurs congénères ou se vengent sur le chasseur qui a tué leur congénère), ou encore être capables de ressentir une grande variété de sentiments, d'empathie (cognitive).

==Quelle est la position des chercheurs?==
Aujourd'hui, l'avis quant à l'existence d'une éventuelle conscience des Animaux est un sujet à débat. La plupart des scientifiques pensent que les Animaux ne sont pas dotés d'une conscience, sinon que resterait-il pour les différencier de l'Homme? D'autres chercheurs dénoncent comme anthropocenriste la théorie selon laquelle la conscience serait propre à l'Homme, aucune preuve n'a été apportée et il a souvent été démontré que les Animaux sont capables de ressentir des sentiments aussi complexes que ceux des Hommes. Par exemple, après le meurtre du chimpanzé alpha (Luit), par deux singes voulant prendre sa place, une des femelles (Puist) s'est révoltée contre l'un des deux chimpanzés responsables (Nikkie). Un sentiment de tristesse et de vengeance planait alors clairement sur le clan (cf p.58-61 "Le ''singe en nous",'' Frans de Waal).

Si par "conscience", ce que l'on entend est conscience d'être, conscience de vie et de mort, de mal et de bien, du temps, des autres, alors beaucoup d'Animaux ont une conscience. La complexité de cette conscience varie avec la complexité des facultés cognitives de l'animal. Les problèmes liés à l'acceptation du fait que les Animaux, autres que l'Homme possèdent une conscience (même moins évoluée) posent des problèmes d'ordre éthiques.

Les arguments des chercheurs contre l'idée que les Animaux possèdent une conscience se résume à affirmer que certaines actions conscientes accomplies par les Animaux peuvent être accomplies de manière inconsciente par l'Homme. Il ne faut pas oublier un facteur important qui différencie l'Homme des autres Animaux, il s'agit de son intelligence, qui est bien plus développée et qui lui permet une plus grande variété et complexité d'actions et de pensées. L'intelligence des autres animaux peut être bien en decà de celle de l'Homme, mais comme il l'a été vu, cela ne l'empêche d'avoir une conscience.

=Conclusion=
Dans un premier temps, nous avons pu observer que toutes les caractéristiques qui font la supériorité de l'homme sont présentes chez beaucoup d'autres animaux. Ceux-ci sont capables de comprendre des concepts abstraits, de les analyser, de les anticiper et même de les transmettre à leur congénère. Il en est de même pour la notion de conscience de soi et d'autrui. Cependant, tout cela ne suffit pas à remettre en cause notre intelligence car ce qui différencie l'"homme" de l'"animal" réside dans la complexité de ces notions abstraites. Autrement dit, pour différencier la cognition humaine de la cognition animale, la notion à retenir en permanence est, qu'il faut les observer d'un point de vue quantitatif et non qualitatif.

=Sources=
==Sites internet==
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Migration_animale
*http://www.dinosoria.com/animal-sens.htm
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Cognition
*http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89thologie_cognitive
*http://fr.wikipedia.org/wiki/Intelligence_animale
*http://biophile.free.fr/Cours/M1_Ethogale.html
*http://news.bbc.co.uk/1/hi/sci/tech/7928996.stm

==Ouvrages==
Biologie, RAVEN et al., chapitre 52

Biologie, CAMPBELL, p. 1238 - 1242

Ethologie, Raymond CAMPAN

Biologie - des molécules aux écosystèmes, W. MIRAM et K.-H. SCHARF, p.364 - 365

Le singe en nous, Frans de Waal
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