Utilisateur:Gaëlle Molinari
*Depuis 2018, Gaëlle Molinari est professeure assistante en psychologie de l’éducation et en technologies éducatives, au TECFA (Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, FPSE) à l’Université de Genève et à UniDistance. A l’Université de Genève, elle est également co-directrice du MALTT (Master of Science in Learning and Teaching Technologies), présidente du collège des docteur.e.s en Psychologie, et présidente du conseil participatif de la FPSE.
Courte biographie. Gaëlle Molinari est docteure en Psychologie Cognitive (Université Lyon 2, juillet 2002). Ces travaux de doctorat portent sur le rôle des connaissances initiales dans l’apprentissage à partir de textes scientifiques et d’illustrations. Elle a réalisé deux séjours en tant que chercheure (junior) postdoctorale, l’un à l’ENS de Lyon, France (2003-2005) et l’autre à l’EPFL de Lausanne, Suisse (2005-2008), au cours desquels elle a mené des recherches sur l’apprentissage collaboratif médiatisé par ordinateur (Computer-Supported Collaborative Learning), en particulier sur le rôle de la modélisation du partenaire et l’effet des outils d’awareness de groupe. Elle est recrutée par UniDistance en 2008 en tant que cheffe de projet, et enseigne dans le Bachelor de Psychologie (i) les méthodes expérimentales pour la psychologie, la psychologie de l’éducation et l’introduction à la psychologie. Elle devient professeure associée en 2010.
**Since 2018, Gaëlle Molinari is an assistant professor in educational psychology and educational technologies at the TECFA (Faculty of Psychology and Educational Sciences) at the University of Geneva and UniDistance. At the University of Geneva, she is also co-director of the MALTT (Master of Science in Learning and Teaching Technologies), and president of the College of PhD students.
Short bio. Gaëlle Molinari has a PhD in Cognitive Psychology (University of Lyon 2, July 2002). Her doctoral work focuses on the role of prior knowledge in learning from texts and illustrations. She completed two post-doctoral fellowships, one at ENS Lyon, France (2003-2005) and the other at EPFL Lausanne, Switzerland (2005-2008), during which she conducted research on computer-supported collaborative learning, particularly on the role of the mutual modeling process and the effects of group awareness tools. She was recruited by UniDistance in 2008 as a project leader, and teaches in the Bachelor's degree in Psychology program (i) experimental methods for psychology, (ii) educational psychology and (iii) introduction to psychology. She became an associate professor in 2010.
Full CV (Updated version in March 2023) here.
Contact
TECFA (Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education), Université de Genève & UniDistance, Boulevard du Pont d’Arve 40, CH-1211, Genève 4, Suisse. Tél : +41 (0)22 379 93 97. Gaelle.Molinari@unige.ch et gaelle.molinari@unidistance.ch.
Thèmes de recherche / Research topics
*Gaëlle Molinari coordonne TEPEE (Technologies for Positive lEarning Experiences), un groupe de recherche associé conjointement au TECFA (Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, Université de Genève) et à UniDistance. Pour une description plus précise de TEPEE et de ses membres, c'est ici.
**Gaëlle Molinari coordinates TEPEE (Technologies for Positive lEarning Experiences), a young research group associated with TECFA (Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Geneva) and UniDistance. For a more precise description of TEPEE and its members, please click here.
Enseignement / Teaching
UniDistance, BA de Psychologie / in Psychology
*Gaëlle Molinari est responsable du module de cours de psychologie de l’éducation (M09, semestre de printemps, 10 crédits ECTS). Ce cours hybride est organisé autour de 5 périodes de 3-4 semaines à distance et de 5 cours de 3 heures en présence. Voici les thèmes des périodes : behaviorisme (P1), cognitivisme (P2), (socio-)constructivisme (P3), apprentissage collaboratif (P4), apprentissage numérique (P5).
**Gaëlle Molinari is in charge of the course module in Educational Psychology (M09, Spring semester, 10 ECTS credits). This hybrid course is organized around 5 distance learning periods of 3-4 weeks and 5 face-to-face classes of 3 hours each. Here are the topics of the periods: behaviorism (P1), cognitivism (P2), (socio-)constructivism (P3), collaborative learning (P4), digital learning (P5).
TECFA, Master MALTT
*Gaëlle Molinari est responsable du cours hybride Apprentissage DIgital et formation à Distance (ADID) qui se décline en deux modules : ADID1 (semestre d’automne, 6 crédits ECTS) et ADID2 (semestre de printemps, 6 crédits ECTS). ADID1 offre un bagage théorique autour de trois thèmes : (1) apprendre seul et en groupe : théories et processus (P1) ; (2) les technologies pour soutenir et favoriser l'apprentissage individuel et collaboratif (P2) ; (3) le design pédagogique des dispositifs numériques de formation (P3). ADID2 est un cours basé sur la pédagogie de projet qui propose aux étudiant.e.s de concevoir une action de formation collaborative hybride ou à distance.
**Gaëlle Molinari is in charge of the hybrid course Digital Learning and Distance Education (ADID) which is divided into two modules: ADID1 (Fall semester, 6 ECTS credits) and ADID2 (Spring semester, 6 ECTS credits). ADID1 provides students with a theoretical background around three topics: (1) Learning alone and in groups: theories and processes (P1); (2) Technologies to support and foster individual and collaborative learning (P2); Instructional design for distance learning education (P3). ADID2 is a course that uses project-based learning as a pedagogical approach and that invites students to design a hybrid training program including collaborative learning activities.
- ADID1 : Les productions des étudiant.e.s / The students' productions
- ADID2 : Les productions des étudiant.e.s / The students' productions
Publications