Socio-constructivisme/Production1 bases1415

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1 Avancement

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1.1 Producteur

NomEtat d'avancement
Antonellaproduction achevée

1.2 Discutants (2 max.)

NomEtat d'avancement
Angela Fcommentaire achevé
Lydie Batillycommentaire achevé


Producteur :user:Antonella


2 Descriptif

Comment la métacognition s'insère-t-elle dans l'approche socio-constructiviste?

3 Sources

Page "Socio-constructivisme" et vidéo annexées sur EdutechWiki.

http://edutechwiki.unige.ch/fr/Socio-constructivisme

http://ute.umh.ac.be/dutice/uv6a/module6a-5.htm

4 Carte conceptuelle : Première version


Socio-constructivisme v1.jpeg


Lien vers une carte externe: http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/utopia/teruggi8/bases/Socio-construct_Carte%20conceptuelle/Socio-construct_v1.jpeg

4.1 Commentaire(s)


4.1.1 Commentaire de Angela F


Lisibilité :

La carte est facilement lisible, néanmoins le concepts dans les boîtes devraient être plus petits. Il faudrait mettre la "métacognition" en haut de la page.

Compréhension :

Si j'ai bien compris l'approche de Piaget n'est pas seulement constructiviste mais plus spécifiquement interactionniste.

On pourrait spécifier les liens entre la métacognition et la réorganisation de connaissances et entre la métacognition et le progrés au niveau de compétences cognitives.

Qualité académique :

La carte indique clairement les auteurs ainsi que les années des documents.

Commentaire global:

Je pense qu'il faut développer un peu plus le concept de métacognition.

Pour completer la carte je propose de répondre à la question suivante: est-il nécessaire d'inclure les systèmes de cognition distribuée et située pour répondre à la question proposée?

Réponse du producteur de la carte:

Merci Angela pour les commentaires, j’essaierai de mieux positionner les concepts et de répondre a ta question, aussi bien que améliorer la référence à Piaget.

A.




4.1.2 Commentaire de Lydie Batilly


Lisibilité :

J'ai eu un peu de mal à savoir où commencer ma lecture de la carte mais sinon dans l'ensemble elle est bien lisible. Il y a quelques erreurs orthographiques et/ou syntaxiques, je ne les liste pas ici mais si besoin je pourrai te les signaler en détail.

Compréhension :

De la même manière qu'Angela j'ai eu un peu de mal avec la référence à Piaget. En fait si on ne regarde que la carte on a l'impression que Piaget a dit que la connaissance est une construction sociale, or l'aspect social est spécifique au socio-constructivisme. Je pense que tu en es consciente mais ce n'est pas très clair sur ta carte.

Qualité académique :

La carte possède bien les références aux documents, sauf peut-être le lien vers la page Edutechwiki mais je ne sais pas s'il faut le mettre sur la carte ou pas.

Commentaire global:

Ta question portait sur l'intégration de la métacognition dans l'approche socio-cognitiviste mais finalement dans ta carte il n'y a qu'un seul lien à ce sujet. Peut-être faudrait-il en faire d'autres ?

Réponse du producteur de la carte:

Lydie, merci beaucoup, tes commentaires sont similaires à ceux d'Angela, donc je vais bien travailler sur ces points (positionnement, référence à Piaget) et sur l'intégration du concept de métacognition. Merci aussi pour avoir remarqué les fautes de français, je veux bien avoir la liste !

A.




5 Carte conceptuelle : Deuxième version


Socio-construct v2.jpeg


Lien vers une carte externe: http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/utopia/teruggi8/bases/Socio-construct_Carte%20conceptuelle/Socio-construct_v2.jpeg

5.1 Commentaire(s)



5.1.1 Commentaire de Lydie Batilly

Lisibilité :

J'aime beaucoup cette deuxième version de la carte qui permet de bien voir le lien entre metacognition et socioconstructivisme, déjà rien qu'en allant de bas en haut de la carte. Idem le fait que tu aies choisi des couleurs similaires pour les deux concepts aide à les relier.

Pour les erreurs de françaos voici ce que je peux mentionner :

  • on dit "capacité d'un individu à" et pas "capacité d'un individu de"
  • construction de type "social" (sans e, c'est le type qui est social)
  • ce qu'on arrive pas à faire "tout seul"
  • "sous forme de" et pas "en forme de"

Compréhension :

J'ai bien compris l'ensemble des concepts que tu développes ici. La carte est plus complète et possède plus de liens que la version précédente mais pour autant n'est pas plus complexe à comprendre, au contraire.

Qualité académique :

ok

Commentaire global:

Pour moi cette deuxième carte est meilleure que la première, avec les petites corrections de français elle me paraitrait adéquate pour passer à la vidéographie.

Réponse du producteur de la carte:

Lydie, merci pour la révision du français! Je vais faire les corrections et télécharger la version corrigée avant de faire la première vidéo.


5.1.2 Commentaire de Angela F

Lisibilité :

La carte est claire, on voit facilement les liens entre les concepts de base. En ce qui concerne la "causalité circulaire entre les compétences et communicationnelles" j'ajouterais des liens ronds comme tu as fait pour parler de la "capacité de l'individu". Il manque un petit mot pour lier "construction" et "connaissance".

Compréhension :

L'organisation permet de comprendre facilement le lien entre la métacognition et l'approche socio-constructiviste.

Qualité académique :

Très bien. On mentionne les théories, les auteurs et les sources.

Commentaire global:

La carte est complète.

Réponse du producteur de la carte:

Merci beaucoup Angela, je vais apporter les modifications au liens et je téléchargerai la troisième version avant de procéder avec la vidéo.



6 Carte conceptuelle : Troisième version


Socio-construct v3.jpg


Lien vers une carte externe: http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/utopia/teruggi8/bases/Socio-construct_Carte%20conceptuelle/Socio-construct_v3.jpeg

6.1 Commentaire(s)


6.1.1 Commentaire de Lydie Batilly

Lisibilité :


Compréhension :


Qualité académique :


Commentaire global:

Pour moi c'est bon avec tes dernières modifications

Réponse du producteur de la carte:


6.1.2 Commentaire de Angela F

Lisibilité :

La carte est claire.

Compréhension :

Facilmente compréhensible.

Qualité académique :

C'est bon.

Commentaire global:

Je crois que c'est tout bon pour continuer avec la vidéographie.

Réponse du producteur de la carte:









7 Première vidéographie


http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/utopia/teruggi8/bases/Socio-construct_Vid%C3%A9ographie/Socio-construct_vid%C3%A9o_v1.mp4

7.1 Commentaire(s)


7.1.1 Commentaire de Angela F

Qualité technique :

L'audio est clair et le son est au bon niveau.

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Je pense que pour améliorer la vidéo tu pourrais utiliser les zooms qui offrent des logiciel comme "CamStudio" pour voir plus facilement les différents concepts dont tu parles.

Qualité du contenu:

La vidéo présente toute l'information de la carte conceptuelle et les références.

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

Peut-être tu pourrais inclure une petite présentation du cours par écrit au début de la vidéo.

Commentaire global:

La vidéo est claire, quelques éléments intéressants serait un atout.

Réponse du producteur de la carte:

Merci pour les commentaires, Angela, j'essairai d'ajouter des éléments intéressants.


7.1.2 Commentaire de Lydie Batilly

Qualité technique :

Bonne qualité d'audio, pour l'image elle est nette, si on met la vidéo en plein écran on arrive bien à lire les différentes étiquettes.

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Tu as bien suivi ta carte pour naviguer dans la structure de ta vidéo.

Qualité du contenu:

J'ai trouvé que tu détaillais beaucoup les informations qui sont présentes sur ta carte. Du coup, comme l'image reste statique ou presque pendant tout le long il est difficile de maintenir son attention. Sinon le contenu est bien expliqué.

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

Pour l'instant il n'y a pas d'autre élément sur la vidéographie que la carte conceptuelle.

Commentaire global:

C'est un bon premier essai. Pour rendre ta vidéo plus dynamique tu peux peut-être raccourcir tes explications, ou comme le disais Angela utiliser des effets de zoom qui permettront d'avoir des mouvements à l'écran.

Réponse du producteur de la carte:

Merci, Lydie, je vais essayer de rendre la carte plus éfficace.


8 Seconde vidéographie


http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/utopia/teruggi8/bases/Socio-construct_Vid%C3%A9ographie/Socio_construct_vid%C3%A9o_v2.mp4

8.1 Commentaire(s)



8.1.1 Commentaire de Lydie Batilly

Qualité technique :

Ça marche, il y a juste quelques petits sauts d'images quand tu changes de zone mais rien de bien gênant.

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Super, bien structuré et présenté

Qualité du contenu:

Très bien, tu as été plus concise et ce que tu présentes suffit à répondre à ta question.

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

Attention, il y a une faute d'orthographe sur ta diapo d'introduction (psychopédagogiques avec un y et pas un i). De plus il faudrait que tu laisses cette diapo un peu plus longtemps parce que pour l'instant on a à peine le temps de la lire.

Commentaire global:

Il reste juste les détails de la première diapo à modifier dans ton logiciel de montage vidéo mais pour moi tu n'as pas besoin de réenregistrer le reste, c'est tout bon.

Réponse du producteur de la carte:

Merci pour la révision d'orthographe :), je vais modifier ça et le temps d'affichage de la diapo d'introduction.


8.1.2 Commentaire de Angela F

Qualité technique :

On voit la carte et les différentes sous-parties sans problème.

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Bien, tu suis la structure de la carte.

Qualité du contenu:

Très bien.

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

Les éléments ajoutés et les zooms marchent bien.

Commentaire global:

C'est pas absolument nécessaire mais si tu utilises la souris pedant la présentation, cela aiderait à suivre les contenus. Il y a un moment pendant la présentation des "systèmes de cognition" que tu ajoutes des informations qui sont pas dans l'image et on se pas exactement où on se trouve par rapport à la carte.

Réponse du producteur de la carte:

Merci Angela pour les commentaires ; en fait j'ai fait exprès à enlever la flèche de la souri de la vidéo parce que ça me génait mais si cela peut aider à suivre, je vais l'inclure dans les prochaines vidéographies.


Faits relatifs à Socio-constructivisme/Production1 bases1415 — Recherche de pages similaires avec +.
AgentAngela F + et Lydie Batilly +
CommentaireLa carte est facilement lisible, néanmoins le concepts dans les boîtes devraient être plus petits. Il faudrait mettre la "métacognition" en haut de la page. +, Si j'ai bien compris l'approche de Piaget
Si j'ai bien compris l'approche de Piaget n'est pas seulement constructiviste mais plus spécifiquement interactionniste. On pourrait spécifier les liens entre la métacognition et la réorganisation de connaissances et entre la métacognition et le progrés au niveau de compétences cognitives.
ogrés au niveau de compétences cognitives. +, La carte indique clairement les auteurs ainsi que les années des documents. +, Je pense qu'il faut développer un peu plus
Je pense qu'il faut développer un peu plus le concept de métacognition. Pour completer la carte je propose de répondre à la question suivante: est-il nécessaire d'inclure les systèmes de cognition distribuée et située pour répondre à la question proposée?
tuée pour répondre à la question proposée? +, J'ai eu un peu de mal à savoir où commencer ma lecture de la carte mais sinon dans l'ensemble elle est bien lisible. Il y a quelques erreurs orthographiques et/ou syntaxiques, je ne les liste pas ici mais si besoin je pourrai te les signaler en détail. +, De la même manière qu'Angela j'ai eu un pe
De la même manière qu'Angela j'ai eu un peu de mal avec la référence à Piaget. En fait si on ne regarde que la carte on a l'impression que Piaget a dit que la connaissance est une construction sociale, or l'aspect social est spécifique au socio-constructivisme. Je pense que tu en es consciente mais ce n'est pas très clair sur ta carte.
mais ce n'est pas très clair sur ta carte. +, La carte possède bien les références aux documents, sauf peut-être le lien vers la page Edutechwiki mais je ne sais pas s'il faut le mettre sur la carte ou pas. +, Ta question portait sur l'intégration de la métacognition dans l'approche socio-cognitiviste mais finalement dans ta carte il n'y a qu'un seul lien à ce sujet. Peut-être faudrait-il en faire d'autres ? +, Merci Angela pour les commentaires, j’essaierai de mieux positionner les concepts et de répondre a ta question, aussi bien que améliorer la référence à Piaget. A. +, Lydie, merci beaucoup, tes commentaires so
Lydie, merci beaucoup, tes commentaires sont similaires à ceux d'Angela, donc je vais bien travailler sur ces points (positionnement, référence à Piaget) et sur l'intégration du concept de métacognition. Merci aussi pour avoir remarqué les fautes de français, je veux bien avoir la liste ! A.
rançais, je veux bien avoir la liste ! A. +, J'aime beaucoup cette deuxième version de
J'aime beaucoup cette deuxième version de la carte qui permet de bien voir le lien entre metacognition et socioconstructivisme, déjà rien qu'en allant de bas en haut de la carte.

Idem le fait que tu aies choisi des couleurs similaires pour les deux concepts aide à les relier.

Pour les erreurs de françaos voici ce que je peux mentionner :

  • on dit "capacité d'un individu à" et pas "capacité d'un individu de"
  • construction de type "social" (sans e, c'est le type qui est social)
  • ce qu'on arrive pas à faire "tout seul"
  • "sous forme de" et pas "en forme de"
ul"
  • "sous forme de" et pas "en forme de" +, J'ai bien compris l'ensemble des concepts que tu développes ici. La carte est plus complète et possède plus de liens que la version précédente mais pour autant n'est pas plus complexe à comprendre, au contraire. +, ok +, Pour moi cette deuxième carte est meilleure que la première, avec les petites corrections de français elle me paraitrait adéquate pour passer à la vidéographie. +, La carte est claire, on voit facilement le
    La carte est claire, on voit facilement les liens entre les concepts de base.
  • En ce qui concerne la "causalité circulaire entre les compétences et communicationnelles" j'ajouterais des liens ronds comme tu as fait pour parler de la "capacité de l'individu".

    Il manque un petit mot pour lier "construction" et "connaissance".our lier "construction" et "connaissance". +, L'organisation permet de comprendre facilement le lien entre la métacognition et l'approche socio-constructiviste. +, Très bien. On mentionne les théories, les auteurs et les sources. +, La carte est complète. +, Merci beaucoup Angela, je vais apporter les modifications au liens et je téléchargerai la troisième version avant de procéder avec la vidéo. +, Lydie, merci pour la révision du français! Je vais faire les corrections et télécharger la version corrigée avant de faire la première vidéo. +, Pour moi c'est bon avec tes dernières modifications +, La carte est claire. +, Facilmente compréhensible. +, C'est bon. +, Je crois que c'est tout bon pour continuer avec la vidéographie. +, L'audio est clair et le son est au bon niveau. +, Je pense que pour améliorer la vidéo tu pourrais utiliser les zooms qui offrent des logiciel comme "CamStudio" pour voir plus facilement les différents concepts dont tu parles. +, La vidéo présente toute l'information de la carte conceptuelle et les références. +, Peut-être tu pourrais inclure une petite présentation du cours par écrit au début de la vidéo. +, La vidéo est claire, quelques éléments intéressants serait un atout. +, Bonne qualité d'audio, pour l'image elle est nette, si on met la vidéo en plein écran on arrive bien à lire les différentes étiquettes. +, Tu as bien suivi ta carte pour naviguer dans la structure de ta vidéo. +, J'ai trouvé que tu détaillais beaucoup les informations qui sont présentes sur ta carte. Du coup, comme l'image reste statique ou presque pendant tout le long il est difficile de maintenir son attention. Sinon le contenu est bien expliqué. +, Pour l'instant il n'y a pas d'autre élément sur la vidéographie que la carte conceptuelle. +, C'est un bon premier essai. Pour rendre ta vidéo plus dynamique tu peux peut-être raccourcir tes explications, ou comme le disais Angela utiliser des effets de zoom qui permettront d'avoir des mouvements à l'écran. +, Merci pour les commentaires, Angela, j'essairai d'ajouter des éléments intéressants. +, Merci, Lydie, je vais essayer de rendre la carte plus éfficace. +, Ça marche, il y a juste quelques petits sauts d'images quand tu changes de zone mais rien de bien gênant. +, Super, bien structuré et présenté +, Très bien, tu as été plus concise et ce que tu présentes suffit à répondre à ta question. +, Attention, il y a une faute d'orthographe sur ta diapo d'introduction (psychopédagogiques avec un y et pas un i). De plus il faudrait que tu laisses cette diapo un peu plus longtemps parce que pour l'instant on a à peine le temps de la lire. +, Il reste juste les détails de la première diapo à modifier dans ton logiciel de montage vidéo mais pour moi tu n'as pas besoin de réenregistrer le reste, c'est tout bon. +, On voit la carte et les différentes sous-parties sans problème. +, Bien, tu suis la structure de la carte. +, Très bien. +, Les éléments ajoutés et les zooms marchent bien. +, C'est pas absolument nécessaire mais si tu
    C'est pas absolument nécessaire mais si tu utilises la souris pedant la présentation, cela aiderait à suivre les contenus. Il y a un moment pendant la présentation des "systèmes de cognition" que tu ajoutes des informations qui sont pas dans l'image et on se pas exactement où on se trouve par rapport à la carte.
    nt où on se trouve par rapport à la carte. +, Merci pour la révision d'orthographe :), je vais modifier ça et le temps d'affichage de la diapo d'introduction. + et Merci Angela pour les commentaires ; en fait j'ai fait exprès à enlever la flèche de la souri de la vidéo parce que ça me génait mais si cela peut aider à suivre, je vais l'inclure dans les prochaines vidéographies. +
    DescriptifComment la métacognition s'insère-t-elle dans l'approche socio-constructiviste? +
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    ProducteurUtilisateur:Antonella +
    Possède un sous-objet
    « Possède un sous-objet » est une propriété prédéfinie représentant un constructeur de conteneur, et est fournie par MédiaWiki Sémantique.
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    TextePage "Socio-constructivisme" et vidéo annexées sur EdutechWiki.

    http://edutechwiki.unige.ch/fr/Socio-constructivisme

    http://ute.umh.ac.be/dutice/uv6a/module6a-5.htm +