STIC:STIC II - exercice 16 (Volt)

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STIC


1 Objectifs

Pour cet exercice vous allez reprendre et « finaliser » l’un de vos exercices STIC I (sauf le premier) ou STIC II. L'objectif est d’améliorer ce que vous avez fait et rendre votre dispositif plus abouti.

  • Ne modifiez pas directement votre exercice, vous devez rendre une nouvelle version en tant qu’exercice 16.

Cette activité vous permettra de :

  • Remobiliser et consolider vos connaissances par rapport à la technologie liée à l’exercice que vous allez choisir
  • Réévaluer ce que vous avez fait auparavant en fonction de ce que vous avez appris pendant l’année (en STIC mais également dans d’autres cours)
  • Reprendre un dispositif qui existe déjà, comprendre sa logique, sa structure, etc. à distance d’un certain temps, ce qui arrive souvent (même avec des dispositifs que vous n’avez pas créés vous-même)

2 Types d’amélioration possibles

On vous demande d’apporter des améliorations substantielles, pas simplement « cosmétiques ». Nous vous proposons trois axes d’intervention principaux :

  1. Technique
  2. Ergonomique
  3. Pédagogique

Vous n’êtes pas obligés d’améliorer chacun des trois axes (pour certains exercices qui utilisent des outils auteurs l’amélioration technique est parfois difficile, voire impossible), mais si vous choisissez un seul axe, alors les modifications doivent être conséquentes. Pour les améliorations vous pouvez vous appuyer sur les feedbacks (individuel et collectif) que vous avez reçus pour chaque exercice.

2.1 Amélioration technique

Vous pouvez améliorer votre dispositif d’un point de vue technique, par exemple :

  • Créer un layout responsive (qui s’adaptent à différent taille d’écran et dispositifs) en utilisant par exemple un framework CSS
  • Améliorer la logique de l’application de votre dispositif (e.g. améliorer votre code, utiliser des boucles, etc.)
  • Utiliser une bibliothèque JavaScript, etc.

2.2 Amélioration ergonomique

Vous pouvez améliorer votre dispositif par rapport à l’expérience utilisateur, par exemple :

  • Faciliter l'identification du dispositif et de son utilité (e.g. éviter titre "Exercice X", layout commun à tout exercice, etc.)
  • Utiliser vos connaissances acquises en ERGO (e.g., heuristiques de Bastien & Scapin) pour identifier et remédier à des difficultés d’utilisation
  • Rendre globalement l’interaction avec votre dispositif plus aisée (instructions plus claires, regroupement des éléments, etc.)
  • Ajouter des « micro-interactions » qui améliorent la perception des transitions ou changements dans l’interface suite à des manipulations directes
  • Insérer des indices visuels qui dirigent l'attention sur des aspects importants (e.g. dans une vidéo)

2.3 Amélioration pédagogiques

Vous pouvez améliorer votre dispositif par rapport aux apprentissages qu’il est censée faciliter, par exemple :

  • Améliorer la qualité des feedback
  • Identifier et rendre plus évidente le lien avec une théorie pédagogique sous-jacente
  • Créer des évaluations plus variées et qui nécessitent d’un traitement profond de l’information

3 Contraintes

3.1 Pour le dispositif

Voici les contraintes à respecter :

  • Vous pouvez choisir parmi tous vos exercices de STIC I et STIC II, sauf l’exercice 1 de STIC I.
  • Vous devez respecter toutes les contraintes qui ont été données pour l’exercice de référence.
  • Vous avez une certaine flexibilité en ce qui concerne les modifications, c’est-à-dire que vous ne devez pas forcement réutiliser tous les éléments que vous avez créés pour la première version de l’exercice. Cependant, il faut maintenir une certaine continuité avec les éléments principaux (e.g. si vous avez fait un exercice sur l’apprentissage d’une langue, vous pouvez à la limite changer la langue, mais pas le transformer en apprentissage de recettes de cuisine…).
  • Vous devez clairement identifier les améliorations de manière objective, pas d’amélioration générale/subjective (e.g. "maintenant c’est plus jolie"). Une bonne pratique serait d’écrire d’abord une liste de tous les éléments que vous voyez améliorable, et enfin choisir les plus importants.

À noter : le but de l'exercice et de faire mieux, pas de faire plus. Vous ne devez pas forcément ajouter des contenus ou des interactions, mais améliorer ce qui existe déjà.

3.2 Pour la contribution Wiki

Pour la contribution Wiki également on vous demande de reprendre/finaliser des pages déjà existantes, notamment si vous en avez créées vous-mêmes pendant l’année. Concentrez-vous sur une page plutôt que faire plein de petits changements, et là aussi essayez de déterminer des objectifs à l’avance :

  • Rendre la page plus « lean » (e.g. organisation en section, titres des sections bien choisis, ...)
  • Ajouter du contenu (pas forcément textuel, penser à des schémas, des cartes conceptuelles, etc)
  • Modifier du contenu pas assez clair ou spécifique
  • Enlever des parties inutiles/plus à jour
  • Choisir des catégories adéquate
  • Trouver des pages liées et insérez des liens hypertextuels à des endroits utils
  • Etc.

La page ne doit pas être liée à l'exercice de référence

4 À rendre

Deadline: Au plus tard lundi 13 juin minuit.

(1) Le dispositif : suivre exactement les mêmes consignes que pour l’exercice de référence, mais rendre le tout dans :

/etu-maltt/PROMOTION/LOGIN/stic-2/ex16 

Exemple:

/etu-maltt/stella/dupond/stic-2/ex16

(2) La contribution Wiki (voir plus haut pour les contraintes)

(3) Un rapport dans lequel doivent figurer :

  • Un lien à l’exercice modifié avec une brève description du dispositif (on doit comprendre de quoi il s’agit sans lire votre rapport précédent)
  • Un lien à la nouvelle version du dispositif
  • Une partie « Objectifs » dans laquelle vous définissez clairement les éléments à améliorer par rapport aux 3 axes suggérés (technique, ergonomique, pédagogique).
    • Si les objectifs d’apprentissage du dispositif ont changé sensiblement par rapport à la version précédente, vous pouvez les redéfinir, autrement il ne faut pas les spécifier à nouveau.
  • Une partie « Démarche » dans laquelle vous décrivez brièvement comment vous avez remédié aux problèmes/manques identifiés.
    • Merci de spécifier si vous avez modifié/amélioré également la documentation du dispositif, sans communication dans le rapport, vous allez obtenir la même évaluation sur ce critère que pour l’exercice de référence.
  • Une partie « Auto-évaluation » dans laquelle vous analysé les remédiations apportées, les limites, les difficultés, etc.
  • Une partie « Ressources » dans laquelle vous citez à nouveau les ressources de la première version et ajoutez des éventuelles nouvelles ressources
  • Une partie « Contribution Wiki » dans laquelle vous fournissez le lien à la page modifiez et vous illustrez les objectifs de votre modification

5 Evaluation

Nous allons utiliser la même grille que d’habitude, mais nous allons bien entendu tenir compte des critères en fonction des améliorations. C’est-à-dire que si vous avez obtenu le maximum des points dans un critère pour votre exercice original, cela ne signifie pas que vous obtiendrez encore le même score. En gros on va être plus sévères sur chaque critère (sauf documentation, voir plus haut dans le rapport) car on s’attend à un dispositif plus abouti par rapport à sa version originale.