STIC:STIC II - exercice 15 (Utopia)

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STIC


1 Objectifs

Conceptuel:

  • Concevoir une simple application avec Flash Pro CC pour HTML5 Canevas qui laisse l'utilisateur explorer des animations
  • Apprendre à définir des objectifs (ce qu'un public cible doit faire/apprendre), les implémenter et documenter le résultat.
  • Notions de base en animation et programmation de boutons (gestions d’évènements)

Technique:

  1. Créer des dessins avec Flash Professional CC (modes de dessin, transformations, couleurs)
  2. Utilisation de clip art (importation d'images SVG via un autre programme)
  3. Créer des animations avec Flash CC: image par image, interpolations de mouvement (motion tweening), morphing (shape tweening).
  4. Utilisation du composant bouton pour naviguer dans la timeline
  5. S'initier à la logique du event-driven programming (event handlers + JavaScript)
  6. Utilisation du composant vidéo pour publier une vidéo
  7. Savoir créer un "site Flash" (plusieurs images reliés par des boutons)

Dossiers exemples pour l'animation (seulement!):

  • CS3, CS4,CS5, CS6. Voir les dossier "exams" pour un peu d'inspiration (menus avec animation). Regardez aussi les travaux Tetris.

Dossiers exemples pour la programmation JavaScript:

2 Programme

2.1 L'univers Flash et le desktop

2.2 Le dessin

2.3 Animation

Introduction
Lire la première partie lorsque vous commencez le projet (vous pouvez ignorer la partie qui montre comment démarrer/arrêter les animations). Dans ce cours on créera des animations à l'intérieur de symboles de type "movie clip".
Frame-by-frame animation
Motion animation - Interpolation de mouvement
Motion animation (classic) - pour information, ignorez ce chapitre
Morphing / Shape tweening - Interpolation de forme
Résumés animation

2.4 Boutons et premier contact avec JavaScript (à option)

Boutons CS6

2.5 Les fragments de code

3 Exercice à rendre

Deadline: Mardi 9 juin minuit (dernier délai)

3.1 Tâche

(1) Application Flash

Faites une application Flash de type "site" avec un menu. Elle doit comprendre au moins quatre pages navigables qui ont un intérêt pédagogique (au sens large du terme).

  • une page d'accueil qui permet à l'utilisateur de comprendre l'objectif du dispositif
  • une animation de forme. L'animation sera embarquée dans un clip et le clip sera inséré dans la "page"
  • une animation de mouvement. L'animation sera embarquée dans un clip et le clip sera inséré dans la "page"
  • une animation image par image. L'animation sera embarquée dans un clip et le clip sera inséré dans la "page"

Autre contraintes:

  • Un menu avec des boutons de navigation qui permettent d'accéder à chaque image.

Dans un frame (image):

  • il faut placer au moins un clip qui contient la scène pour ce frame.
  • les boutons de navigation et le script s’étendent (normalement) sur toute la longueur, il faut les mettre dans un calque étendu.
         ---------------------------------------
         frame 1 | frame 2 | frame 3 | frame 4 |
         =======================================
layer 1  boutons 
         ---------------------------------------
layer 2  clip1   | clip 2  | clip 3  |   .....
         ---------------------------------------
action   script

Rappel:

  • Pour étendre un key frame: F5
  • Pour créer un key frame: F7
  • Pour naviguer: gotoAndStop('nom_frame'); ou gotoAndStop(N);

Vous pouvez partir de l'exemple dans Flash CC 2014 Canvas - Boutons‎‎

Le sujet de l'animation doit être en rapport avec une thématique "MALTT"

(2) Documentez brièvement votre code dans le code JavaScript en y insérant les informations suivantes:

  • Auteur
  • Date
  • Objectifs (soyez très courts)
  • Crédits (si nécessaire, par exemple pour images et clip art réutilisé)

(3) Participation rédaction Wiki

  • Comme pour chaque exercice
  • Idéalement, vous devriez contribuer aux pages qui sont utiles pour réussir ce projet. Si vous désirez obtenir une bonne note, vous devez contribuer au niveau du contenu, pas juste de la forme !

3.2 Ressources externes

  • Vous pouvez utiliser du "artwork" externe, mais il faut le citer et il faut qu'il soit libre de droit ou "creative commons" ou équivalent)
  • Vous devez citer les sources dans le fichier Flash et dans votre rapport !

3.3 A rendre

Le dispositif (code source *.fla et code *.html et ".js) est à mettre en ligne accompagné d'un petit rapport qui se trouvera ici:

Répertoire: /web/etu-maltt/____/____/stic-2/ex15/
URL: http://tecfaetu.unige.ch/etu-malt/____/____/stic-2/ex15/


Cette page de rapport doit inclure:

  • Auteur et date
  • Objectifs du disposif. Il sert à quoi,à qui, etc. Evitez de parler de vos objectifs d'apprentissage. Pensez aux utilisateurs potentiels !
  • Pas de longue explication de la production, mais un petit (!) résumé
  • Difficultés rencontrées
  • Auto-évaluation, pistes de dévelopements futurs
  • Références
  • Un lien vers le dispositif Flash
  • Un lien vers vos contributions wiki. Commencez à contribuer pendant le travail et pas après. Apprendre à évoluer dans environnement collectif est un objectif important de ce cours !

3.4 Evaluation

Un résult qui correspond à peu près aux attentes vaut 5.

Voici en gros les critères d'évaluation pour les exercices.

(1) Dispositif

  1. But - est-ce l'animation correspond à vos objectis: -/0/+
  2. Thématique MALTT -/0/+
  3. Artwork - qualité esthétique --/0/+/++
  4. Complexité: -/0/+/++
  5. Respect des contraintes: --/-/0/+
  6. Documentation - Qualité de la documentation: --/0/+
  7. Documentation dans Flash - layer et symbol names par exemple: -/0
  8. Erreurs - Présence/absence d'erreurs (notamment je veux voir aucun tween objet dans votre library !!: --/-/0
  9. Cohérence globale: +

(2) Contribution Wiki

  1. Utilité/quantité
  2. Qualité

(3) Rapport

  1. Présence des éléments requis
  2. Réflexions et contributions conceptuelles

4 Projets alternatifs pour experts

Créez ou améliorez un tutoriel sur edutechwiki français (à discuter avec l'enseignant)

5 Aide

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6 Liens et Bibliographie

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Ressources graphiques vectorielles
  • Clipart (ressources ClipArt, EduTechwiki Anglais)
Liens Flash
  • .... à faire
Livre recommandé (en Anglais)