Conférence en ligne

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Enseigner en ligne
Module: Enseigner à distance dans l'urgence
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Enseigner à distance dans l'urgence
brouillon intermédiaire
2020/05/11 ⚒⚒ 2020/03/16
Objectifs
  • Identifier les potentialités d'une conférence en ligne
  • Mener une conférence en ligne à des fins pédagogiques
  • Choisir un outil de conférence en ligne adapté à votre enseignement et vos étudiants
Voir aussi
Catégorie: Enseigner à distance dans l'urgence

Objectifs

  • Identifier les potentialités d'une conférence en ligne
  • Mener une conférence en ligne à des fins pédagogiques
  • Choisir un outil de conférence en ligne adapté à votre enseignement et vos étudiants

Voir aussi/suites

  • Qualité: brouillon
  • Difficulté: intermédiaire

1 Définition

Selon Wikipedia (mars 2020), «Une conférence en ligne est une conférence qui se tient à travers un réseau informatique, notamment Internet (conférence web). S'il s'agit plutôt d'un séminaire web interactif, on parlera de web séminaire ou de « Webinaire ». S'il s'agit plutôt d'une formation en conférence web, on parlera de classe virtuelle.»

Une vidéoconférence, aussi appelée en France visioconférence, est la technique qui permet de voir et dialoguer avec des interlocuteurs à travers un moyen numérique. (Wikipedia. Elle est souvent synonyme de conférence en ligne, de conférence web ou encore de webinar.

Cet article plutôt technique esquisse quelques éléments technologiques et inventorie quelques systèmes.

2 Fonctionnalités

Selon Wikipédia (section que nous reprenons ici avec des modifications mineures), les conférences en ligne actuels offrent toute une gamme de fonctionnalités qui permettent de réaliser des réunions :

  • mise à disposition d'application ou de fichiers ;
  • transmission de la commande de la souris et du clavier à certains ou à tous les participants ;
  • changement d'intervenant (passage à la représentation d'un autre bureau de PC) ;
  • tableau blanc virtuel ;
  •  ;
  • intégration à divers clients de messagerie pour l'envoi de courriels d'invitation
  • connexion d'une ou plusieurs Web caméra afin que le conférencier et/ou les participants soit physiquement « présents » ;
  • présentation d'un film ou d'une animation de type Flash ;
  • réalisation de sondages ou de questionnaires immédiats ;
  • enregistrement de l'intégralité de la séance pour, par exemple, permettre à des participants de revoir une formation ;
  • espace de travail personnalisable, qui peut utiliser une représentation en trois dimensions du contexte privé (du participant) et public (de tous les participants), où chaque utilisateur peut être représenté par un personnage virtuel (avatar) ;
  • outils et indicateurs de suivi, d'animation et de modération du groupe en réunion/formation (ex : smiley, demande de parole, indicateurs de liaisons basse qualité).
  • outils de communication intracirculaire d'internet.

3 Conseils pour l'usage pédagogique

L'article Zoom: trucs et astuces pour un cours à 150 étudiants donne un ensemble de recommandations pratiques pour utiliser Zoom efficacement avec beaucoup de participants.

L'article organiser un séminaire en ligne aborde les aspects pédagogiques d'un séminaire en ligne et esquisse l'utilisation d'autre médias complémentaires.

L'article Zoom: animer des travaux de groupe donne des conseils pour utiliser Zoom dans le cadre de travaux de groupe en visio-conférence.

4 Systèmes de conférences en ligne

Certains systèmes de vidéoconférence ou téléprésence ont des limites quant au nombre de participants relativement bas et sont plus adaptés à des petites réunions. p.ex. Skype ou Cisco Jabber. Pour les grands groupes, les outils de vidéoconférence comme Adobe Connect, Google Meets ou Zoom vous offrent de multiples fonctionnalités pour animer les sessions jusqu'à 100 personnes simultanément, avec la possibilité de créer des salles de travail en petits groupes (breakout rooms), de partager les écrans et les documents, de gérer la prise de parole et d'interagir à travers un chat. Au préalable, il faudra réfléchir à des solutions pour garder les participants engagés et actifs lors d'une session de longue durée, ainsi que pour animer et gérer les activités en groupe/sous-groupes.

Voir aussi (en anglais) en:Video-web_learning_platforms, en:Videoconferencing

Petits groupes/réunions

  • : libre, gratuit et très facile d'utilisation, mais avec peu de fonctionnalités
  • : libre, gratuit et optimisé pour la formation
  • Framatalk : très proche de Jitsi, mais donne des privilèges de modérateur au créateur de la room
  • Switch Meet : Comme Framatalk, il est basé sur Jitsi et donne des privilèges de modérateur au créateur de la room. Disponible pour les universités et hautes écoles suisses
  • Infomaniak Meet. Solution gratuite (en tout cas pendant la pandémie) offert par un fournisseur suisse, basée sur Jitsi.
  • Skype
  • Cisco Jabber.


Grands groupes - webinars, etc.

5 En Suisse et à Genève

Disponible pour les collaborateurs des universités et hautes écoles suisses

  • SWITCH Meet - service de vidéoconférence basé sur Jitsi, une application source libre
  • SWITCH Interact - license Adobe Connect pour les collaborateurs universitaires suisses

Disponible uniquement pour les collaborateurs de l'Université de Genève

  • Zoom - (avec tutoriel en ligne pour les collaborateurs de l'UNIGE)

Cet article appartient au module enseigner à distance dans l'urgence et fait partie du portail Enseigner en ligne.