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Attribut:A commentaire

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Cette propriété est de type Texte.

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Daniel K. Schneider/Tutoriel XSLT débutant +Testing  +
Daniel/Tutoriel XSLT débutant +test  +
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Progress reporting/188.61.71.29/Gamification +Cette page fait plutôt office de résumé que de réel page d'information pour le sujet de la Gamification. Je trouve son contenu un peu léger.  +
Progress reporting/77.154.202.86/Apprentissage multimédia +Toutefois certaines phrases sont très longues... et mériteraient d'être raccourcies.  +
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par problème +style parfois télégraphique, mais contenu très intéressant  +
Progress reporting/AnneSo63/E-portfolio +les liens dans les cadres verts ne fonctionnent plus  +
Progress reporting/ArthurM/Mémoire +Il est dommage qu'une page simplement intitulée "mémoire" fasse autant la part belle à des expériences sur les bébés, qui sont nécessaires mais insuffisantes pour comprendre les processus mnésiques.  +
Progress reporting/ArthurM/Pédagogie explicite +La page mérite des enrichissements en contenu.  +
Progress reporting/Axelle.rollier/Apprentissage par investigation +Commentaires pour la carte conceptuelle et la vidéographie de Félicie  +
Progress reporting/Axelle.rollier/Apprentissage par problème +Production finalisée dans une sous-page de la page Apprentissage par problème : http://edutechwiki.unige.ch/fr/Apprentissage_par_probl%C3%A8me/principe_et_utilit%C3%A9  +
Progress reporting/Axelle.rollier/Béhaviorisme +Production finalisée dans une sous page de la page Béhaviorisme : http://edutechwiki.unige.ch/fr/B%C3%A9haviorisme/conditionnement_op%C3%A9rant_de_Skinner  +
Progress reporting/Axelle.rollier/Développement moral et psychosocial +Production finalisée dans une sous page de la page Développement moral et psychosocial: http://edutechwiki.unige.ch/fr/D%C3%A9veloppement_moral_et_psychosocial/stades_du_d%C3%A9veloppement_psychosocial_des_enfants_et_des_adolescents_selon_la_th%C3%A9orie_de_Erikson  +
Progress reporting/Axelle.rollier/E-portfolio +Commentaires pour la carte conceptuelle et la vidéographie de Mattia  +
Progress reporting/Axelle.rollier/Enseignement programmé +Commentaires sur la carte conceptuelle et la vidéographie de Damien  +
Progress reporting/Axelle.rollier/Flow +Commentaires pour la carte conceptuelle et la vidéographie de Yeleen.  +
Progress reporting/Axelle.rollier/Piaget et le constructivisme +Commentaires des cartes conceptuelles et vidéographies de Jasmina et de Luca.  +
Progress reporting/Axelle.rollier/Psycholinguistique +Commentaire pour la carte conceptuelle et la vidéographie de Mattia  +
Progress reporting/Chokri Fatima/Apprentissage par découverte guidée +Le sujet est vraiment très intéressant. L'axe de lecture que j'ai choisi "simulation et découverte guidée" m'a permis de mieux comprendre comment on a pu importer dans les sciences humaines des logiciels au départ utilisés dans les sciences dites "dures".  +
Progress reporting/Chokri Fatima/Piaget et le constructivisme +Les contenus sont intéressants et la page Edutechwiki résume bien l'approche et la contribution de Jean Piaget. Il manque peut être un meilleur positionnement du mouvement par rapport aux autres approches comme le behaviorisme et le socio-constructivisme.  +
Progress reporting/Chokri Fatima/Pédagogie de maîtrise +Le sujet est vraiment très intéressant. La page Edutech mérite d'être complétée pour mieux comprendre les fondements et visées de la méthode notamment les postulats de Carroll. La méthode est très utilisée dans le monde de l'éducation en particulier aux Etats-Unis (programme Head Start) et en Corée du Sud (véritable plan national).  +
Progress reporting/Dacostj7/Béhaviorisme +Apport sur la vision de Skinner concernant les renforcements négatifs  +
Progress reporting/Dacostj7/Piaget et le constructivisme +Apport schéma processus d'assimilation accommodation selon Piaget d'après Crahay(1999)  +
Progress reporting/Dacostj7/Socio-constructivisme +Apport introduction, Apport 6 propositions fondamentales de Doise  +
Progress reporting/Damien Gauthier/Enseignement programmé +Sous-page créée : [[Enseignement programmé/apport de skinner à l'enseignement programmé]]  +
Progress reporting/Damien Gauthier/Psychologie différentielle +Sous-page créée dans [[Psychologie différentielle/Historique QI]]  +
Faits relatifs à « A commentaire »
A le type
« A le type (Has type) » est une propriété prédéfinie qui décrit la type de donnée d’une propriété et est fournie par MédiaWiki Sémantique.
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