Apprentissage par problème/Production2 bases1516

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1 Avancement

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1.1 Producteur

NomEtat d'avancement
Maurin0production achevée

1.2 Discutants (2 max.)

NomEtat d'avancement
Pedro de Freitascommentaire achevé
Romero.Claudiacommentaire achevé


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Producteur :User:Maurin0


2 Descriptif

Cette carte tente de comprendre comment l'apprentissage par problèmes renverse les rôles classiques de la relation prof-élèves en présentant les nouveaux rôles que prennent ces acteurs.

3 Sources

Qu'est-ce que APP/ PBL?. Berner Fachhochschule. (Référence inconnue) [1]

Mohamed Droui, Abdelkrim El Hajjami, Mohamed Bouklah, Salaheddine Zouirech. (2013). Impact de l'apprentissage par problème sur la compréhension conceptuelle de la mécanique newtonienne. EpiNet n°157, Septembre 2013. [2]

4 Carte conceptuelle : Première version


RolesAPP.svg



4.1 Commentaire(s)


4.1.1 Commentaire de User:Pedro de Freitas


Lisibilité :

La carte est lisible, la taille de la police est appropriée et les concepts sont suffisamment espacés.

En ce qui concerne la forme de la carte je n'ai qu'un reproche, il manque des flèches qui amènent aux concepts. Tu en as mis pour élève et enseignant mais pas pour le reste.

Compréhension :

On comprend facilement le sens de la lecture. Les concepts sont un peu classés par niveau hiérarchique ce qui facilite la lecture.

Qualité académique :

Le descriptif me semble un peu minimaliste, si tu as le temps tu pourrais mettre une légère introduction pour dire pourquoi c'est intéressant de se poser cette question. De plus cela pourra te servir dans la vidéographie afin de capter l'attention.

De plus tu as écrit que tu vas tenter de démontrer le renversement des rôles. En ce qui concerne l'enseignant je trouve que tu as très bien fait en expliquant son rôle dans l'éducation traditionnelle mais pour l'élève cela est compréhensible mais plus implicite.

Les sources ont l'air très intéressantes et de bonne qualité.

Commentaire global:

Une première carte très réussie. Il n'y a que quelques petits défauts mais qui devraient être facilement corrigeables et qui ne m'ont pas gêné dans la compréhension du sujet et des explications apportées par la carte.

Bravo!

Réponse du producteur de la carte:

Coucou Pedro !

Merci pour ton précieux retour bien complet ! :)

Concernant les flèches qui amènent aux concepts qui manquent, je pense plutôt enlever celles qui sont là. J'aime pas les flèches en général ! Car, comme tu le dis, le sens de lecture ne pose pas vraiment de problème.

Je vais également envisager d'ajouter une légère introduction pour expliquer pourquoi c'est intéressant de se poser cette question

Quand tu parles de "Plus expliciter le renversement des rôles de l'étudiant", je pense que tu fais référence à "perd son rôle de", je vais essayer de rajouter ceci pour l'étudiant. :) Mais je me demande si ce n'est justement pas si mauvais que ça de faire de l'implicite et de l'explicite pour pousser à la réflexion ?

Bise




4.1.2 Commentaire de User:Romero.Claudia


Lisibilité :

Salut Joyce! Ta carte est très claire est facile à lire. La bonne organisation visuelle et de sa structure permet de la lire sans difficulté. Les rôles sont bien présentés et les couleurs représentées d'une manière évident chaque acteur de l'apprentissage.

Compréhension :

La carte est compréhensible. On peut répondre à la question d'une manière cohérente. Je trouve très bien.

Qualité académique :

Concernant les sources tu pourrais les ajouter dans la carte pour savoir quelles sont les références que tu as utilisé, même si sont dans la page.

Commentaire global:

En général je crois que la carte est bien présentée, avec le contenu simple mais complet et cela aide à une lecture sans difficulté. Felicitations. Bon travail

Réponse du producteur de la carte:

Coucou Claudia !

Merci pour ton message !

Je n'aime pas vraiment ajouter les références sur la carte car ça prend de la place "inutilement"... Je pense que je les mettrai uniquement dans la vidéographie.

Bise




5 Carte conceptuelle : Deuxième version


Rôles de l'APP2.svg



5.1 Commentaire(s)



5.1.1 Commentaire de User:Pedro de Freitas

Lisibilité :

La carte était déjà visible. Le fait que tu aies enlevé les flèches ne gêne pas la lecture.

Compréhension :

La carte est toujours compréhensible, je n'ai pas de remarque à ce sujet

Qualité académique :

Le descriptif peut toujours être mieux travaillé

Commentaire global:

Je n'ai plus de commentaire sur ta carte, elle semble pour moi prête pour la vidéographie. Je pense que le descriptif va venir tout seul quand tu vas essayer de faire une intro pour la vidéographie.

Réponse du producteur de la carte:


5.1.2 Commentaire de User:Romero.Claudia

Lisibilité :

Comme j'avais dit, très bien!

Compréhension :

Compréhensible, excellent.

Qualité académique :

Comme tu dis, si pour toi c'est mieux parler des sources dans la vidéo, c'est bien!

Commentaire global:

Avance à la vidéographie, ta carte est bonne.

Réponse du producteur de la carte:
















6 Première vidéographie



6.1 Commentaire(s)


6.1.1 Commentaire de User:Romero.Claudia

Qualité technique :

Bonjour Joyce!

Premièrement je veux te dire que tu as fait une très bonne vidéo. La qualité visuelle, elle est excellente, tu as utilisé des images très sympathiques qui enrichissent ta vidéo.

Un seul detail; le son n'est pas trop clair, j'ai eu des soucis pour arriver à comprendre certains mots que tu disais, le son est un peu saturé (je ne sais pas si on dis comme ça). Peut-être tu pourras tester une autre enregistrement (si tu as le temps).

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Excellent! La présentation est très claire, j'ai bien aimé de voir ta production. Tu as structuré le contenu d'une manière attrayante pour le spectateur. Je crois que tu as fait bien de revenir avec ta carte à la fin dans sa totalité.

Qualité du contenu:

Le contenu est bien exposé et facile à suivre. C'est une bonne idée de séparer ta carte dans différentes parties pour attirer l'attention jusqu'au point que tu veux surligner.

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

Tu as choisi des images et des petites animations, qui aident à se focaliser dans le contenu de ta vidéo. En plus le style est resté cohérent pendant toute la production et ça me plaît beaucoup.

Commentaire global:

Bon Joyce, sauf pour l'audio, je crois que tu as fait un tres bon travail. Tu as utilisé des éléments qui améliorent, et renouvellent ta carte initiale. Bravo!

(tu as mis ta vidéo dans la place de la carte nº4, j'ai repondu ici)

Réponse du producteur de la carte:

Salut Claudia !

Merci beaucoup pour ton retour !

J'en ai discuté un peu plus avec Pedro concernant l'audio et il semblerait que pour lui il n'y ait pas trop trop de problème. :/ Je vais regarder mon avancement pour les autres cours et je regarde ce soir si je refais l'audio ou non. Je dois de toute façon reprendre l'image parce qu'il y a quelques points qui me paraissent mal timés.

Bise

(Merci, c'est déplacé hihi)

PS : Finalement, j'ai décidé de ne pas refaire l'audio et uniquement l'image et poster ainsi. ^^


6.1.2 Commentaire de User:Pedro de Freitas

Qualité technique :

Tout est ok. Très bonne qualité d'image et de son. On peut voir lire correctement. Aucune remarque d'amélioration donc sur le support

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Tu as bien structuré ta vidéo, le rythme est parfait. Tu suis le fil conducteur de ta carte.

Je trouve ta voix super, une bonne intonation.

Qualité du contenu:

Le contenu avait déjà été abordé lors des cartes, il est reproduit ici donc le commentaire reste le même, soit niquel.

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

Les images que tu as rajouté et personnalisé par les textes apportent un côté ludique à ta présentation. J'aime bien les écrits sur le tableau.

Commentaire global:

Très bonne vidéographie, courte, attrayante et concise. Travail accompli selon moi. BRAVO

Réponse du producteur de la carte:

Coucou Pedro ! Merci pour ton retour ! =)

Comme dit à Claudia, je vais peut-être en refaire une tout de même. Je te tiens au courant en privé le cas échéant :)

Bise


7 Seconde vidéographie



7.1 Commentaire(s)



Faits relatifs à Apprentissage par problème/Production2 bases1516 — Recherche de pages similaires avec +.
AgentUtilisateur:Pedro de Freitas + et Utilisateur:Romero.Claudia +
CommentaireLa carte est lisible, la taille de la poli
La carte est lisible, la taille de la police est appropriée et les concepts sont suffisamment espacés. En ce qui concerne la forme de la carte je n'ai qu'un reproche, il manque des flèches qui amènent aux concepts. Tu en as mis pour élève et enseignant mais pas pour le reste.
lève et enseignant mais pas pour le reste. +, On comprend facilement le sens de la lecture. Les concepts sont un peu classés par niveau hiérarchique ce qui facilite la lecture. +, Le descriptif me semble un peu minimaliste
Le descriptif me semble un peu minimaliste, si tu as le temps tu pourrais mettre une légère introduction pour dire pourquoi c'est intéressant de se poser cette question. De plus cela pourra te servir dans la vidéographie afin de capter l'attention.

De plus tu as écrit que tu vas tenter de démontrer le renversement des rôles. En ce qui concerne l'enseignant je trouve que tu as très bien fait en expliquant son rôle dans l'éducation traditionnelle mais pour l'élève cela est compréhensible mais plus implicite.

Les sources ont l'air très intéressantes et de bonne qualité.
ir très intéressantes et de bonne qualité. +, Une première carte très réussie. Il n'y a que quelques petits défauts mais qui devraient être facilement corrigeables et qui ne m'ont pas gêné dans la compréhension du sujet et des explications apportées par la carte.

Bravo! +, Coucou Pedro !

Merci pour ton précieux re
Coucou Pedro !

Merci pour ton précieux retour bien complet ! :)

Concernant les flèches qui amènent aux concepts qui manquent, je pense plutôt enlever celles qui sont là. J'aime pas les flèches en général ! Car, comme tu le dis, le sens de lecture ne pose pas vraiment de problème.

Je vais également envisager d'ajouter une légère introduction pour expliquer pourquoi c'est intéressant de se poser cette question

Quand tu parles de "Plus expliciter le renversement des rôles de l'étudiant", je pense que tu fais référence à "perd son rôle de", je vais essayer de rajouter ceci pour l'étudiant. :) Mais je me demande si ce n'est justement pas si mauvais que ça de faire de l'implicite et de l'explicite pour pousser à la réflexion ?

Bise
licite pour pousser à la réflexion ?

Bise +, Salut Joyce!

Ta carte est très claire est
Salut Joyce!

Ta carte est très claire est facile à lire. La bonne organisation visuelle et de sa structure permet de la lire sans difficulté.

Les rôles sont bien présentés et les couleurs représentées d'une manière évident chaque acteur de l'apprentissage.
évident chaque acteur de l'apprentissage. +, La carte est compréhensible.

On peut répondre à la question d'une manière cohérente. Je trouve très bien. +, Concernant les sources tu pourrais les ajouter dans la carte pour savoir quelles sont les références que tu as utilisé, même si sont dans la page. +, En général je crois que la carte est bien présentée, avec le contenu simple mais complet et cela aide à une lecture sans difficulté. Felicitations. Bon travail +, Coucou Claudia !

Merci pour ton message !

Je n'aime pas vraiment ajouter les références sur la carte car ça prend de la place "inutilement"... Je pense que je les mettrai uniquement dans la vidéographie.

Bise +, La carte était déjà visible. Le fait que tu aies enlevé les flèches ne gêne pas la lecture. +, La carte est toujours compréhensible, je n'ai pas de remarque à ce sujet +, Le descriptif peut toujours être mieux travaillé +, Je n'ai plus de commentaire sur ta carte, elle semble pour moi prête pour la vidéographie. Je pense que le descriptif va venir tout seul quand tu vas essayer de faire une intro pour la vidéographie. +, Comme j'avais dit, très bien! +, Compréhensible, excellent. +, Comme tu dis, si pour toi c'est mieux parler des sources dans la vidéo, c'est bien! +, Avance à la vidéographie, ta carte est bonne. +, Bonjour Joyce!

Premièrement je veux te di
Bonjour Joyce!

Premièrement je veux te dire que tu as fait une très bonne vidéo. La qualité visuelle, elle est excellente, tu as utilisé des images très sympathiques qui enrichissent ta vidéo.

Un seul detail; le son n'est pas trop clair, j'ai eu des soucis pour arriver à comprendre certains mots que tu disais, le son est un peu saturé (je ne sais pas si on dis comme ça). Peut-être tu pourras tester une autre enregistrement (si tu as le temps).
autre enregistrement (si tu as le temps). +, Excellent!

La présentation est très claire, j'ai bien aimé de voir ta production. Tu as structuré le contenu d'une manière attrayante pour le spectateur. Je crois que tu as fait bien de revenir avec ta carte à la fin dans sa totalité. +, Le contenu est bien exposé et facile à suivre. C'est une bonne idée de séparer ta carte dans différentes parties pour attirer l'attention jusqu'au point que tu veux surligner. +, Tu as choisi des images et des petites animations, qui aident à se focaliser dans le contenu de ta vidéo. En plus le style est resté cohérent pendant toute la production et ça me plaît beaucoup. +, Bon Joyce, sauf pour l'audio, je crois que tu as fait un tres bon travail. Tu as utilisé des éléments qui améliorent, et renouvellent ta carte initiale. Bravo!

(tu as mis ta vidéo dans la place de la carte nº4, j'ai repondu ici) +, Salut Claudia !

Merci beaucoup pour ton r
Salut Claudia !

Merci beaucoup pour ton retour !

J'en ai discuté un peu plus avec Pedro concernant l'audio et il semblerait que pour lui il n'y ait pas trop trop de problème. :/ Je vais regarder mon avancement pour les autres cours et je regarde ce soir si je refais l'audio ou non. Je dois de toute façon reprendre l'image parce qu'il y a quelques points qui me paraissent mal timés.

Bise

(Merci, c'est déplacé hihi)

PS : Finalement, j'ai décidé de ne pas refaire l'audio et uniquement l'image et poster ainsi. ^^
et uniquement l'image et poster ainsi. ^^ +, Tout est ok. Très bonne qualité d'image et de son. On peut voir lire correctement. Aucune remarque d'amélioration donc sur le support +, Tu as bien structuré ta vidéo, le rythme est parfait. Tu suis le fil conducteur de ta carte.

Je trouve ta voix super, une bonne intonation. +, Le contenu avait déjà été abordé lors des cartes, il est reproduit ici donc le commentaire reste le même, soit niquel. +, Les images que tu as rajouté et personnalisé par les textes apportent un côté ludique à ta présentation. J'aime bien les écrits sur le tableau. +, Très bonne vidéographie, courte, attrayante et concise. Travail accompli selon moi. BRAVO + et Coucou Pedro ! Merci pour ton retour ! =)

Comme dit à Claudia, je vais peut-être en refaire une tout de même. Je te tiens au courant en privé le cas échéant :)

Bise +
DescriptifCette carte tente de comprendre comment l'apprentissage par problèmes renverse les rôles classiques de la relation prof-élèves en présentant les nouveaux rôles que prennent ces acteurs. +
Nombre commentaires6 +
ProducteurUtilisateur:Maurin0 +
Possède un sous-objet
« Possède un sous-objet » est une propriété prédéfinie représentant un constructeur de conteneur, et est fournie par MédiaWiki Sémantique.
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TexteQu'est-ce que APP/ PBL?. Berner Fachhochsc
Qu'est-ce que APP/ PBL?. Berner Fachhochschule. (Référence inconnue) [1] Mohamed Droui, Abdelkrim El Hajjami, Mohamed Bouklah, Salaheddine Zouirech. (2013). Impact de l'apprentissage par problème sur la compréhension conceptuelle de la mécanique newtonienne. EpiNet n°157, Septembre 2013. [2]
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