Apprentissage multimédia/Production2 bases1516

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1 Avancement

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1.1 Producteur

NomEtat d'avancement
Andrea Giarrizzoproduction achevée

1.2 Discutants (2 max.)

NomEtat d'avancement
MonikaMAcommentaire achevé
Stephanie Perriercommentaire achevé


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Producteur :User:Andrea Giarrizzo


2 Descriptif

Les présentations powerpoint sont omniprésentes au niveau professionnel et universitaire, néanmoins peu de personnes s'aventurent dans la mécanique d'un tel format d'apprentissage. Cet apprentissage multimedia, qui a fait l'objet de nombreuse études, repose en réalité sur les théories de la cognition et leur connaissance devrait permettre une meilleurs utilisation de cet outil. Ainsi à travers notre carte nous tenterons de répondre à la question : Quelles sont les implications des théories de l'apprentissage multimédia pour l'ingénieur pédagogique.

3 Sources

Mayer, R. E. (2002). Multimedia learning. Psychology of Learning and Motivation, 41, 85-139.

https://www.youtube.com/watch?v=WsI8h7qErc0, Based on Mayer's "principles of multimedia learning." Mayer, R. (2001). Multimedia Learning. Cambridge University Press, New York.

4 Carte conceptuelle : Première version


Apprentissage-multimedia ag-v1.png



4.1 Commentaire(s)


4.1.1 Commentaire de User:MonikaMA


Lisibilité :

Carte plus ou moins lisible voici les problèmes que j'ai eu:

- je n'ai pas compris où est le début de la carte? (si il y en un) - la présentation n'est pas très claire: tous les noeuds sont un peu l'un dessus l'autre

Compréhension :

- très bonne idée de mettre des couleurs! J'ai compris La signification du vert (implication), mais le rose? et le bleu foncé? - Où est ta question? :) - c'est quoi un chunks? (noeud rose sur les unités d'informations) --> il faudrait peut-être exliquer quelques termes dans la mesure du possible?

Qualité académique :

Très bonne qualità académique!

Commentaire global:

première carte pas mal mais avec quelques modifications à faire! :)

Réponse du producteur de la carte:

Merci pour ton commentaire. Je vais commencer par expliciter le début, j'ai peut être trop misé sur le fait que les gens commenceront par en haut à gauche comme pour les sites internets. Effectivement le code couleur est trop implicite je vais corriger cela. De même je vais clairement formuler la question sur la page wiki et dans la carte elle-même. Enfin je vais supprimer le terme chunk qui n'ajoute rien au noeud mais qui était juste le mot anglais utilisé pour ces unités d'informations. En espérant que la deuxième version te convienne parfaitement ;-)




4.1.2 Commentaire de User:Stephanie Perrier


Lisibilité :

La carte est assez lisible. Pour ma part, j'ai commencé à lire la carte à partir de stimulus visuel et auditif ( Ce qui me paraît assez logique car tout début commence par un stimulus). Peut être l'ajout de nombre pourrait aider ou alors une représentation graphique plus évidente ?

Compréhension :

Le vert qui est repris du titre pour montrer les implications, c'est une excellente idée. Le contenu est assez dense mais je trouve que c'est complet et bien retranscrit. J'ai la même question pour le bleu et le rose...je comprends moins bien la signification des couleurs.

Qualité académique :

C'est très bon. La question est pertinente et nous est utile étant donné que nous sommes de futurs ingénieurs pédagogiques. C'est une bonne idée d'avoir pris une vidéo.

Commentaire global:

C'est un travail de qualité. Je redéfinirais l'aspect visuel de la carte mais je ne ferais rien de particulier concernant le contenu.

Réponse du producteur de la carte:

Merci pour ton commentaire. Finalement cela confirme pour les couleurs, en espérant que cela convienne pour la deuxième version.




5 Carte conceptuelle : Deuxième version


ApprentissagemultimediaV2.jpg



5.1 Commentaire(s)



5.1.1 Commentaire de User:Stephanie Perrier

Lisibilité :

La carte est bien lisible. C'est un détail mais je metterais la bulle "début" au dessus des bulles stimulus.

Compréhension :

Ta carte est très compréhensible. La légende clarifie l'utilisation des couleurs mais en même temps, je me demande s'il est vraiment nécessaire d'annoncer quel concept appartient à quel domaine.

Qualité académique :

Tout est ok pour moi

Commentaire global:

C'est une très bonne carte. Je me demanderais si l'utilisation du bleu et du rose apporte vraiment une plus-value. A toi de voir.

Réponse du producteur de la carte:

Merci pour le feedback. Effectivement la solution du début n'est pas optimal. Concernant les couleurs, je les gardes avec les rationnels suivants : Pour des gens issus de la psychologie ou des sciences humaines, le cognitivisme est une porte d'entrée certaine et pouvoir identifier instantanément comment la théorie de l'apprentissage multimedia s'articule autour de principes plus connus pourrait aidé. Pour le bleu ce sont les pierres angulaires de l'apprentissage multimedia d'après Mayer (2002), donc pour un petit coup d'oeil de rappel j'ai pensé que cela pourrait aider aussi.


5.1.2 Commentaire de User:MonikaMA

Lisibilité :

carte très lisible et claire! Mais la bulle "début" me pose problème... Tu pourrais faire la chose suivante: soit mettre une flèche de ta problématique à la première bulle (et donc supprimer "début") soit, tu mets ces deux bulles plus haut que tout le reste pour créer une sorte de hiérarchie, et donc le lecteur lira ces bulles là en premier. Ou bien, laisser la bulle début, mais ne pas la mettre de ce rouge aussi pétant, parce que certes c'est la première chose que vois le lecteur, mais ca donne beaucoup d'importance à un élément secondaire de la carte.

Compréhension :

légende des couleurs beaucoup mieux!!

Qualité académique :

Idem que mon dernier commentaire!

Commentaire global:

Très bonne carte, mais juste un petit problème avec le "début" ! :)

Réponse du producteur de la carte:

Je suis d'accord c'est finalement pas très optimal. L'idée de mettre les items au-dessus est très bonne et je ne m'explique pas pourquoi je n'y ait pas pensé avant :-p . Merci!



6 Carte conceptuelle : Troisième version


ApprentissagemultimédiaV3.jpg



6.1 Commentaire(s)


6.1.1 Commentaire de User:MonikaMA

Lisibilité :

parfait!

Compréhension :

avec les deux bulles au dessus de tout c'est parfait! :)

Qualité académique :

top!

Commentaire global:

c'est parfait!

Réponse du producteur de la carte:


6.1.2 Commentaire de User:Stephanie Perrier

Lisibilité :

Très bon réusulat. La carte est claire et bien lisible.

Compréhension :

Bonne optimisation du début. La carte est compréhensible

Qualité académique :

C'est tout bon.

Commentaire global:

Superbe carte ! Agréable à lire, bonne utilisation des couleurs. C'est parfait.

Réponse du producteur de la carte:









7 Première vidéographie


http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/giarriz0/stic-2/base/appMultimedia1AGvolt2016.ogv


7.1 Commentaire(s)


7.1.1 Commentaire de User:MonikaMA

Qualité technique :

Qualité top, audio digne d'un studio d'enregistrement ! ;)

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Les alternances entre screencast et image sont très bien alternées et pertinentes. La vidéo est bien structurée, tous les éléments sont pris en compte.

Qualité du contenu:

Il est très pertinent d'avoir ajouté des exeples pour illustrer ce que tu dis dans ta carte. Et le petit résumé final est une très bonne idée et permet de bien intégrer ce que tu viens de dire.

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

les "focus" sur les éléments de la carte auxquels tu fait référence sont très intéressants.

Commentaire global:

Première vidéo parfaite! Rien à redire! :)

Réponse du producteur de la carte:


7.1.2 Commentaire de User:Stephanie Perrier

Qualité technique :

La vidéo est de bonne qualité. On distingue bien les éléments, le son est bon et tu commentes la carte de manière très agréable pour l'écoute.

Le curseur qui met en lumière les concepts au moment des commentaires est très intéressant et apporte un vrai plus à la vidéo.

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Le plan du départ apporte une bonne structure et donne à l'apprenant un bon aperçu de ce qui va suivre.

Qualité du contenu:

Parfait. L'ajout d'exemple apporte un plus plus la compréhension des concepts.

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

La lumière focus est très bonne. Le curseur qui se transforme en point jaune est également un outil intéressant.

Commentaire global:

Excellente vidéo. Je n'en ferais pas une autre.

Réponse du producteur de la carte:








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AgentUtilisateur:MonikaMA + et Utilisateur:Stephanie Perrier +
CommentaireCarte plus ou moins lisible voici les problèmes que j'ai eu:

- je n'ai pas compris où est le début de la carte? (si il y en un)

- la présentation n'est pas très claire: tous les noeuds sont un peu l'un dessus l'autre +, - très bonne idée de mettre des couleurs!
- très bonne idée de mettre des couleurs! J'ai compris La signification du vert (implication), mais le rose? et le bleu foncé?

- Où est ta question? :)

- c'est quoi un chunks? (noeud rose sur les unités d'informations) --> il faudrait peut-être exliquer quelques termes dans la mesure du possible?
uelques termes dans la mesure du possible? +, Très bonne qualità académique! +, première carte pas mal mais avec quelques modifications à faire! :) +, Merci pour ton commentaire. Je vais commen
Merci pour ton commentaire. Je vais commencer par expliciter le début, j'ai peut être trop misé sur le fait que les gens commenceront par en haut à gauche comme pour les sites internets. Effectivement le code couleur est trop implicite je vais corriger cela. De même je vais clairement formuler la question sur la page wiki et dans la carte elle-même. Enfin je vais supprimer le terme chunk qui n'ajoute rien au noeud mais qui était juste le mot anglais utilisé pour ces unités d'informations. En espérant que la deuxième version te convienne parfaitement ;-)
ième version te convienne parfaitement ;-) +, La carte est assez lisible. Pour ma part,
La carte est assez lisible. Pour ma part, j'ai commencé à lire la carte à partir de stimulus visuel et auditif ( Ce qui me paraît assez logique car tout début commence par un stimulus). Peut être l'ajout de nombre pourrait aider ou alors une représentation graphique plus évidente ?
e représentation graphique plus évidente ? +, Le vert qui est repris du titre pour montr
Le vert qui est repris du titre pour montrer les implications, c'est une excellente idée.

Le contenu est assez dense mais je trouve que c'est complet et bien retranscrit.

J'ai la même question pour le bleu et le rose...je comprends moins bien la signification des couleurs.
moins bien la signification des couleurs. +, C'est très bon. La question est pertinente et nous est utile étant donné que nous sommes de futurs ingénieurs pédagogiques. C'est une bonne idée d'avoir pris une vidéo. +, C'est un travail de qualité. Je redéfinirais l'aspect visuel de la carte mais je ne ferais rien de particulier concernant le contenu. +, Merci pour ton commentaire. Finalement cela confirme pour les couleurs, en espérant que cela convienne pour la deuxième version. +, La carte est bien lisible. C'est un détail mais je metterais la bulle "début" au dessus des bulles stimulus. +, Ta carte est très compréhensible. La légende clarifie l'utilisation des couleurs mais en même temps, je me demande s'il est vraiment nécessaire d'annoncer quel concept appartient à quel domaine. +, Tout est ok pour moi +, C'est une très bonne carte. Je me demanderais si l'utilisation du bleu et du rose apporte vraiment une plus-value. A toi de voir. +, Merci pour le feedback. Effectivement la s
Merci pour le feedback. Effectivement la solution du début n'est pas optimal. Concernant les couleurs, je les gardes avec les rationnels suivants : Pour des gens issus de la psychologie ou des sciences humaines, le cognitivisme est une porte d'entrée certaine et pouvoir identifier instantanément comment la théorie de l'apprentissage multimedia s'articule autour de principes plus connus pourrait aidé. Pour le bleu ce sont les pierres angulaires de l'apprentissage multimedia d'après Mayer (2002), donc pour un petit coup d'oeil de rappel j'ai pensé que cela pourrait aider aussi.
j'ai pensé que cela pourrait aider aussi. +, carte très lisible et claire! Mais la bull
carte très lisible et claire! Mais la bulle "début" me pose problème... Tu pourrais faire la chose suivante: soit mettre une flèche de ta problématique à la première bulle (et donc supprimer "début") soit, tu mets ces deux bulles plus haut que tout le reste pour créer une sorte de hiérarchie, et donc le lecteur lira ces bulles là en premier. Ou bien, laisser la bulle début, mais ne pas la mettre de ce rouge aussi pétant, parce que certes c'est la première chose que vois le lecteur, mais ca donne beaucoup d'importance à un élément secondaire de la carte.
tance à un élément secondaire de la carte. +, légende des couleurs beaucoup mieux!! +, Idem que mon dernier commentaire! +, Très bonne carte, mais juste un petit problème avec le "début" ! :) +, Je suis d'accord c'est finalement pas très optimal. L'idée de mettre les items au-dessus est très bonne et je ne m'explique pas pourquoi je n'y ait pas pensé avant :-p . Merci! +, parfait! +, avec les deux bulles au dessus de tout c'est parfait! :) +, top! +, c'est parfait! +, Très bon réusulat. La carte est claire et bien lisible. +, Bonne optimisation du début. La carte est compréhensible +, C'est tout bon. +, Superbe carte ! Agréable à lire, bonne utilisation des couleurs. C'est parfait. +, Qualité top, audio digne d'un studio d'enregistrement ! ;) +, Les alternances entre screencast et image sont très bien alternées et pertinentes. La vidéo est bien structurée, tous les éléments sont pris en compte. +, Il est très pertinent d'avoir ajouté des exeples pour illustrer ce que tu dis dans ta carte. Et le petit résumé final est une très bonne idée et permet de bien intégrer ce que tu viens de dire. +, les "focus" sur les éléments de la carte auxquels tu fait référence sont très intéressants. +, Première vidéo parfaite! Rien à redire! :) +, La vidéo est de bonne qualité. On distingu
La vidéo est de bonne qualité. On distingue bien les éléments, le son est bon et tu commentes la carte de manière très agréable pour l'écoute. Le curseur qui met en lumière les concepts au moment des commentaires est très intéressant et apporte un vrai plus à la vidéo.
essant et apporte un vrai plus à la vidéo. +, Le plan du départ apporte une bonne structure et donne à l'apprenant un bon aperçu de ce qui va suivre. +, Parfait. L'ajout d'exemple apporte un plus plus la compréhension des concepts. +, La lumière focus est très bonne. Le curseur qui se transforme en point jaune est également un outil intéressant. + et Excellente vidéo. Je n'en ferais pas une autre. +
DescriptifLes présentations powerpoint sont omniprés
Les présentations powerpoint sont omniprésentes au niveau professionnel et universitaire, néanmoins peu de personnes s'aventurent dans la mécanique d'un tel format d'apprentissage. Cet apprentissage multimedia, qui a fait l'objet de nombreuse études, repose en réalité sur les théories de la cognition et leur connaissance devrait permettre une meilleurs utilisation de cet outil. Ainsi à travers notre carte nous tenterons de répondre à la question : Quelles sont les implications des théories de l'apprentissage multimédia pour l'ingénieur pédagogique.
e multimédia pour l'ingénieur pédagogique. +
Nombre commentaires8 +
ProducteurUtilisateur:Andrea Giarrizzo +
Possède un sous-objet
« Possède un sous-objet » est une propriété prédéfinie représentant un constructeur de conteneur, et est fournie par MédiaWiki Sémantique.
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TexteMayer, R. E. (2002). Multimedia learning.
Mayer, R. E. (2002). Multimedia learning. Psychology of Learning and Motivation, 41, 85-139. https://www.youtube.com/watch?v=WsI8h7qErc0, Based on Mayer's "principles of multimedia learning." Mayer, R. (2001). Multimedia Learning. Cambridge University Press, New York.
ing. Cambridge University Press, New York. +