Apprentissage multimédia/Production1 bases1516

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1 Avancement

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1.1 Producteur

NomEtat d'avancement
Brice Maretproduction achevée

1.2 Discutants (2 max.)

NomEtat d'avancement
Aya benmosbahcommentaire achevé
Sophie.linhcommentaire achevé


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Producteur :User:Brice Maret


2 Descriptif

L'apprentissage multimédia est un apprentissage qui se base sur la présence de deux "canaux" (visuel et auditif) qui ont leur influence sur la qualité des apprentissages. Une des théories relative au double codage est la théorie du double codage qui explique que l'information encodée selon deux modalités différentes peut avoir des apports positifs. C'est sur ce point que va porter cette production, à travers la question suivante: "En quoi le double codage aide-t-il l'apprentissage ?"

3 Sources


4 Carte conceptuelle : Première version


Doublecodagev1.jpg



4.1 Commentaire(s)


4.1.1 Commentaire de User:Sophie.linh


Lisibilité :

Bonne lisibilité. La carte est assez aérée, simple et claire selon moi. De plus, je trouve que l'ordre des éléments et leur structure sont bien amenés.

Compréhension :

Un soucis au niveau suivant: "code analogique/code symbolique -> crée -> double codage"

Je ne crois pas que ce soit la nature des codes (analogique et symbolique) qui engendre un double codage. Il me semble plutôt que : double codage = encodage de l'information en mémoire via un processus associatif à deux modalités (ici verbal et non-verbal), c'est ce qui facilite ensuite l'accessibilité en mémoire (car augmente la probabilité de rappel me semble-t-il).

Je ne sais pas si ce que je dis est très clair, mais grosso modo ce sont les différentes modalités font qu'il y a un double codage, donc je pense que tu devrais représenter ces noeuds d'une autre manière...

Qualité académique :

Une petite remarque concernant ton descriptif, tu as écrit "l'information codée deux fois peut avoir des apports positifs." Or il me semble que selon la théorie du double codage de Paivio, il serait plus juste de dire que c'est l'information qui est encodée selon deux modalités (verbale et non-verbale) qui peut avoir des effets positifs sur l'apprentissage.

Commentaire global:

Une bonne première carte avec quelque éléments à corriger à un niveau plus théorique selon moi.

Réponse du producteur de la carte:

Salut Sophie !

Merci pour tes retours ! Effectivement, y a une confusion au niveau du noeud avec les différents codes. Je vais regarder cela à nouveau ! Même remarque pour le descriptif où la tournure de phrase laisse penser autre chose. Tu as exprimé l'idée que je voulais donner mais mieux que moi x)




4.1.2 Commentaire de User:Aya benmosbah


Lisibilité :

Bonjour Brice,

Ta première carte est bien lisible et bien structurée.

Compréhension :

Bon, pour moi la carte est compréhensible et tu as réussi à présenter les éléments nécessaire pour réponde à ta problématique mais peut etre t'as du à définir tout d'abord la théorie du double codage, c'est ce que j'avais besoin moi en lisant ta carte. Peux tu définir cette théorie??

Autre chose, pourquoi les quatre noeuds sont colorés en jaune? j'ai pas compris le but en fait.

Qualité académique :

les sources sont bien exploitées pour réaliser la carte

Commentaire global:

En général ta carte est bonne.

Bien à toi

Aya.

Réponse du producteur de la carte:

Salut Aya !

Merci pour tes retours. Je vais regarder pour que le double codage soit plus clair.

Pour les noeuds jaunes, ce sont des petits descriptions/définitions mais effectivement il manque une légende pour rendre le tout plus clair.




5 Carte conceptuelle : Deuxième version


Doublecodagev2.jpg



5.1 Commentaire(s)



5.1.1 Commentaire de User:Aya benmosbah

Lisibilité :

Bonsoir Brice,

Meme commentaire que pour la première carte. Ta carte est lisible

Compréhension :

Bon, je vois que t'as réduit un peu ta carte conceptuelle, elle me parait plus claire et plus compréhensible comme ça.

J'ai remarqué que t'as fais une petite modification au niveau de la définition de double codage et ça m'a clarifié qu'est ce que ca veut dire double codage.

J'ai pas d'autres questions, remarques ou suggestions pour toi car la carte est compréhensible pour moi. bien faite et bien structurée comme ça. ^^

Qualité académique :

Meme commentaire que pour la carte précédente.

Commentaire global:

généralement, ta deuxième carte est bonne, de ma part, je vois qu'elle est complète après les modifications que t'as fais et i t'as réussi à répondre à ta problématique.

Au plaisir de voir le prochain travail

Bien à toi

Aya

Réponse du producteur de la carte:

Merci pour tes retours Aya !

Je vais encore modifier ma carte avec les retours de Sophie et je passerais à la vidéo ensuite (si la 3ème carte convient à Sophie).


5.1.2 Commentaire de User:Sophie.linh

Lisibilité :

Toujours ok pour moi. carte claire aérée et lisible

Compréhension :

Tes modifications font que l'explication de la théorie du double codage est plus claire. Globalement je comprend bien ta carte.

Juste une petite question:

est-ce l'"augmentation des chances de rappel" qui "facilite" "la recherche" (tel que c'est présenté dans ta carte je le comprend comme ça, donc dans ce cas c'est ok pour moi.)

ou est-ce le "double encodage de l'information" qui "facilite" "la recherche" (dans ce cas il faudrait faire partir ton noeud directement depuis "double encodage de l'info")?

Qualité académique :

Je trouve que ta carte explique plutôt bien la théorie du double codage, mais je trouve qu'il manque encore quelques petits éléments. Je m'explique, je trouve que si elle répond bien à la question "qu'est-ce que la théorie du double encodage?", je ne suis pas certaine qu'elle réponde à "en quoi cela aide-t-il à l'apprentissage". Bien sûr, il peut sembler évident que si l'encodage en mémoire est facilité alors c'est bon pour les apprentissages. Mais c'est quelque chose que l'on infère, il faudrait peut-être trouver un moyen pour insister un peu sur ce point là, à mon sens (bon c'est une suggestion, pas besoin de beaucoup rajouter hein!).

Commentaire global:

Ta carte est claire et hautement compréhensible (juste une petite question de ma part), mais elle manque encore, selon moi, de quelques éléments permettant de répondre entièrement à ta problématique.

Réponse du producteur de la carte:

Merci pour tes retours Sophie ! Alors effectivement, c'était plutôt dans ta première idée, que l'augmentation des chances de rappel facilite la recherche. Je pensais justement partir de cette idée, que le double codage permet une augmentation des chances de rappel qui... Pour la partie "en quoi cela aide-t-il à l'apprentissage", j'avoue que ça part plutôt de l'implicite même si la branche centrale est en fait la réponse: permettre un rappel plus facile en ayant deux modalités, en permettant de se rappeler de quelque chose par l'une ou l'autre des modalités ou les deux.

Je vais voir pour y renforcer.



6 Carte conceptuelle : Troisième version


Doublecodagev3.jpg



6.1 Commentaire(s)


6.1.1 Commentaire de User:Sophie.linh

Lisibilité :

toujours ok

Compréhension :

très bien

Qualité académique :

Merci pour tes explications c'est un peu plus clair pour moi du coup. Pour ce qui de la facilitation des apprentissages j'imagine que ce sera surement moins implicite dans ta video car tu pourras donner de petits exemples.

Commentaire global:

Pour moi c'est tout bon, Go video ;-)

Réponse du producteur de la carte:

Ca marche ! Je tenterai d'y rendre visible alors ;)


6.1.2 Commentaire de User:Aya benmosbah

Lisibilité :

Bien.

Compréhension :

Bien. de ma part la carte précédente est compréhensible sauf qu'il faut l'améliorer à partir des questions et des remarques de Sophie.

Ta carte est entièrement compréhensible et claire.

Qualité académique :

Bien.

Commentaire global:

Carte est prete pour la présenter dans une première vidéo. J'attend comme toujours des explications beaucoup plus que la carte dans ta vidéo, des exemples par exemple pour clarifier les éléments de ta carte conceptuelle.

En attente..........première vidéo ^^

Bien à toi

Aya

Réponse du producteur de la carte:

Merci Aya, je vais tâcher de rendre cela le plus explicite possible et rajouter des exemples :)









7 Première vidéographie


http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/maretbr0/bases/apprentissagemulti/apprmultimedia.mp4


7.1 Commentaire(s)


7.1.1 Commentaire de User:Aya benmosbah

Qualité technique :

Qualité audio et vidéo est bonne.

Tous les éléments présentés dans la vidéo sont lisibles.

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

J'ai bien aimé la présentation de plan au début de la vidéo.

La vidéo est bien structurée.

Qualité du contenu:

Je te remercie pour les exemples que tu as enrichi ta vidéo avec. Le contenu de ta vidéo est complet comme ça. Ces exemples ont vraiment complété la compréhension de ta carte.

J'ai compris la théorie de double codage qu'elle est l'association de l'imagerie visuelle et l'association verbale qui permet d'augmenter la mémorisation de l'apprenant.

L'exemple de chien illustré explique tout de la théorie de double codage .

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

Très bien. Des éléments très intéressants sont présentés dans la vidéo.

Commentaire global:

Je te félicite pour cette première vidéo que je trouve très réussite.

Bien à toi

Aya

Réponse du producteur de la carte:

Merci Aya !


7.1.2 Commentaire de User:Sophie.linh

Qualité technique :

Quelques détails altèrent un peu la qualité de la vidéo:

  • des différences de son suivant les partie, mais honnêtement je ne trouve pas ça particulièrement gênant.
  • En revanche, tu fais un zoom qui n'en n'est pas vraiment un (1min05), du coup je trouve un peu dommage que les éléments n'apparaissent pas mieux que sur la présentation globale.
  • dernier petit pinaillage: ton curseur ne pointe pas toujours les éléments dont tu es en train de parler. Du coup ça attire un peu l'attention ailleurs je trouve.

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Très bien. La vidéo a une bonne longueur. Le découpage Théorie-puis-Exemple est intéressant. Le ton que tu emploi est adapté et tu parles de manière très intelligible.

Qualité du contenu:

Très bien. Le contenu correspond bien à la carte. L'apport d'exemples est un vrai plus selon moi.

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

Comme dit précédemment la seconde partie illustrative est très bien. Cela permet de concrétiser un peu ta présentation théorique.

Commentaire global:

Une bonne vidéo très efficace selon moi.

Si tu en as le temps, quelques améliorations techniques pourraient être apportées. Mais ces points n'altèrent en rien le fond de la vidéo, à mon sens.

Réponse du producteur de la carte:

Merci Sophie ! Effectivement, c'est plusieurs prises audio (vive les bêtisiers !) et du coup le son environnant à malheureusement varié entre les prises.

Lorsque j'ai capturé cette partie là (1min05), je l'ai fais en effectuant un zoom. Ce n'est qu'au montage que j'ai remarqué que le logiciel y a adapté à sa manière (sinon je n'aurai pas découpé la carte de base ^^') et j'avoue que cela m'a un peu énervé sur le moment.








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AgentUtilisateur:Sophie.linh + et Utilisateur:Aya benmosbah +
CommentaireBonne lisibilité. La carte est assez aérée, simple et claire selon moi. De plus, je trouve que l'ordre des éléments et leur structure sont bien amenés. +, Un soucis au niveau suivant: "code analog
Un soucis au niveau suivant:

"code analogique/code symbolique -> crée -> double codage"

Je ne crois pas que ce soit la nature des codes (analogique et symbolique) qui engendre un double codage. Il me semble plutôt que : double codage = encodage de l'information en mémoire via un processus associatif à deux modalités (ici verbal et non-verbal), c'est ce qui facilite ensuite l'accessibilité en mémoire (car augmente la probabilité de rappel me semble-t-il).

Je ne sais pas si ce que je dis est très clair, mais grosso modo ce sont les différentes modalités font qu'il y a un double codage, donc je pense que tu devrais représenter ces noeuds d'une autre manière...
résenter ces noeuds d'une autre manière... +, Une petite remarque concernant ton descrip
Une petite remarque concernant ton descriptif, tu as écrit "l'information codée deux fois peut avoir des apports positifs." Or il me semble que selon la théorie du double codage de Paivio, il serait plus juste de dire que c'est l'information qui est encodée selon deux modalités (verbale et non-verbale) qui peut avoir des effets positifs sur l'apprentissage.
r des effets positifs sur l'apprentissage. +, Une bonne première carte avec quelque éléments à corriger à un niveau plus théorique selon moi. +, Salut Sophie ! Merci pour tes retours ! E
Salut Sophie ! Merci pour tes retours ! Effectivement, y a une confusion au niveau du noeud avec les différents codes. Je vais regarder cela à nouveau ! Même remarque pour le descriptif où la tournure de phrase laisse penser autre chose. Tu as exprimé l'idée que je voulais donner mais mieux que moi x)
ue je voulais donner mais mieux que moi x) +, Bonjour Brice, Ta première carte est bien lisible et bien structurée. +, Bon, pour moi la carte est compréhensible
Bon, pour moi la carte est compréhensible et tu as réussi à présenter les éléments nécessaire pour réponde à ta problématique mais peut etre t'as du à définir tout d'abord la théorie du double codage, c'est ce que j'avais besoin moi en lisant ta carte. Peux tu définir cette théorie?? Autre chose, pourquoi les quatre noeuds sont colorés en jaune? j'ai pas compris le but en fait.
en jaune? j'ai pas compris le but en fait. +, les sources sont bien exploitées pour réaliser la carte +, En général ta carte est bonne.

Bien à toi

Aya. +, Salut Aya !

Merci pour tes retours. Je vais regarder pour que le double codage soit plus clair. Pour les noeuds jaunes, ce sont des petits descriptions/définitions mais effectivement il manque une légende pour rendre le tout plus clair. +, Bonsoir Brice,

Meme commentaire que pour la première carte. Ta carte est lisible +, Bon, je vois que t'as réduit un peu ta car
Bon, je vois que t'as réduit un peu ta carte conceptuelle, elle me parait plus claire et plus compréhensible comme ça.

J'ai remarqué que t'as fais une petite modification au niveau de la définition de double codage et ça m'a clarifié qu'est ce que ca veut dire double codage.

J'ai pas d'autres questions, remarques ou suggestions pour toi car la carte est compréhensible pour moi. bien faite et bien structurée comme ça. ^^
bien faite et bien structurée comme ça. ^^ +, Meme commentaire que pour la carte précédente. +, généralement, ta deuxième carte est bonne, de ma part, je vois qu'elle est complète après les modifications que t'as fais et i t'as réussi à répondre à ta problématique.

Au plaisir de voir le prochain travail

Bien à toi

Aya +, Merci pour tes retours Aya !

Je vais encore modifier ma carte avec les retours de Sophie et je passerais à la vidéo ensuite (si la 3ème carte convient à Sophie). +, Toujours ok pour moi. carte claire aérée et lisible +, Tes modifications font que l'explication d
Tes modifications font que l'explication de la théorie du double codage est plus claire.

Globalement je comprend bien ta carte.

Juste une petite question:

est-ce l'"augmentation des chances de rappel" qui "facilite" "la recherche" (tel que c'est présenté dans ta carte je le comprend comme ça, donc dans ce cas c'est ok pour moi.)

ou est-ce le "double encodage de l'information" qui "facilite" "la recherche" (dans ce cas il faudrait faire partir ton noeud directement depuis "double encodage de l'info")?
ement depuis "double encodage de l'info")? +, Je trouve que ta carte explique plutôt bie
Je trouve que ta carte explique plutôt bien la théorie du double codage, mais je trouve qu'il manque encore quelques petits éléments. Je m'explique, je trouve que si elle répond bien à la question "qu'est-ce que la théorie du double encodage?", je ne suis pas certaine qu'elle réponde à "en quoi cela aide-t-il à l'apprentissage". Bien sûr, il peut sembler évident que si l'encodage en mémoire est facilité alors c'est bon pour les apprentissages. Mais c'est quelque chose que l'on infère, il faudrait peut-être trouver un moyen pour insister un peu sur ce point là, à mon sens (bon c'est une suggestion, pas besoin de beaucoup rajouter hein!).
n, pas besoin de beaucoup rajouter hein!). +, Ta carte est claire et hautement compréhensible (juste une petite question de ma part), mais elle manque encore, selon moi, de quelques éléments permettant de répondre entièrement à ta problématique. +, Merci pour tes retours Sophie ! Alors effe
Merci pour tes retours Sophie !

Alors effectivement, c'était plutôt dans ta première idée, que l'augmentation des chances de rappel facilite la recherche. Je pensais justement partir de cette idée, que le double codage permet une augmentation des chances de rappel qui... Pour la partie "en quoi cela aide-t-il à l'apprentissage", j'avoue que ça part plutôt de l'implicite même si la branche centrale est en fait la réponse: permettre un rappel plus facile en ayant deux modalités, en permettant de se rappeler de quelque chose par l'une ou l'autre des modalités ou les deux.

Je vais voir pour y renforcer.
les deux.

Je vais voir pour y renforcer. +, toujours ok +, très bien +, Merci pour tes explications c'est un peu plus clair pour moi du coup. Pour ce qui de la facilitation des apprentissages j'imagine que ce sera surement moins implicite dans ta video car tu pourras donner de petits exemples. +, Pour moi c'est tout bon, Go video ;-) +, Ca marche ! Je tenterai d'y rendre visible alors ;) +, Bien. +, Bien. de ma part la carte précédente est compréhensible sauf qu'il faut l'améliorer à partir des questions et des remarques de Sophie.

Ta carte est entièrement compréhensible et claire. +, Carte est prete pour la présenter dans une
Carte est prete pour la présenter dans une première vidéo.

J'attend comme toujours des explications beaucoup plus que la carte dans ta vidéo, des exemples par exemple pour clarifier les éléments de ta carte conceptuelle.

En attente..........première vidéo ^^

Bien à toi

Aya
.......première vidéo ^^

Bien à toi

Aya +, Merci Aya, je vais tâcher de rendre cela le plus explicite possible et rajouter des exemples :) +, Qualité audio et vidéo est bonne.

Tous les éléments présentés dans la vidéo sont lisibles. +, J'ai bien aimé la présentation de plan au début de la vidéo.

La vidéo est bien structurée. +, Je te remercie pour les exemples que tu as
Je te remercie pour les exemples que tu as enrichi ta vidéo avec. Le contenu de ta vidéo est complet comme ça. Ces exemples ont vraiment complété la compréhension de ta carte.

J'ai compris la théorie de double codage qu'elle est l'association de l'imagerie visuelle et l'association verbale qui permet d'augmenter la mémorisation de l'apprenant.

L'exemple de chien illustré explique tout de la théorie de double codage .
que tout de la théorie de double codage . +, Très bien. Des éléments très intéressants sont présentés dans la vidéo. +, Je te félicite pour cette première vidéo que je trouve très réussite.

Bien à toi

Aya +, Merci Aya ! +, Quelques détails altèrent un peu la qualit
Quelques détails altèrent un peu la qualité de la vidéo:
  • des différences de son suivant les partie, mais honnêtement je ne trouve pas ça particulièrement gênant.
  • En revanche, tu fais un zoom qui n'en n'est pas vraiment un (1min05), du coup je trouve un peu dommage que les éléments n'apparaissent pas mieux que sur la présentation globale.
  • dernier petit pinaillage: ton curseur ne pointe pas toujours les éléments dont tu es en train de parler. Du coup ça attire un peu l'attention ailleurs je trouve.
ire un peu l'attention ailleurs je trouve. +, Très bien. La vidéo a une bonne longueur. Le découpage Théorie-puis-Exemple est intéressant. Le ton que tu emploi est adapté et tu parles de manière très intelligible. +, Très bien. Le contenu correspond bien à la carte. L'apport d'exemples est un vrai plus selon moi. +, Comme dit précédemment la seconde partie illustrative est très bien. Cela permet de concrétiser un peu ta présentation théorique. +, Une bonne vidéo très efficace selon moi.

Si tu en as le temps, quelques améliorations techniques pourraient être apportées. Mais ces points n'altèrent en rien le fond de la vidéo, à mon sens. + et Merci Sophie !

Effectivement, c'est plusi
Merci Sophie !

Effectivement, c'est plusieurs prises audio (vive les bêtisiers !) et du coup le son environnant à malheureusement varié entre les prises.

Lorsque j'ai capturé cette partie là (1min05), je l'ai fais en effectuant un zoom. Ce n'est qu'au montage que j'ai remarqué que le logiciel y a adapté à sa manière (sinon je n'aurai pas découpé la carte de base ^^') et j'avoue que cela m'a un peu énervé sur le moment.
que cela m'a un peu énervé sur le moment. +
DescriptifL'apprentissage multimédia est un apprenti
L'apprentissage multimédia est un apprentissage qui se base sur la présence de deux "canaux" (visuel et auditif) qui ont leur influence sur la qualité des apprentissages.

Une des théories relative au double codage est la théorie du double codage qui explique que l'information encodée selon deux modalités différentes peut avoir des apports positifs. C'est sur ce point que va porter cette production, à travers la question suivante:

"En quoi le double codage aide-t-il l'apprentissage ?"
double codage aide-t-il l'apprentissage ?" +
Nombre commentaires8 +
ProducteurUtilisateur:Brice Maret +
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