4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID?

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Créé par : User:Robin.petermann

1 Sujet traité et sources utilisées :

Le 4C-ID est un modèle visant l'élaboration de scénarios pédagogiques. Pour ce faire, ce modèle se base sur l'articulation de quatre composantes en lien avec les principes de l'ingénierie pédagogique. Nous nous intéressons plus précisément au statut de l'information dans ce modèle. En effet, l'étayage, qui permet à l'apprenant de réaliser les diverses tâches proposées, consiste à soutenir celui-ci à l'aide d'apports d'informations plus ou moins conséquents. C'est pourquoi nous relevons dans cette carte son importance lors de l'utilisation du 4C-ID.

Pour réaliser cette carte conceptuelle, j'ai eu recours à la page EdutechWiki traitant ce sujet, mais surtout à la présentation PowerPoint décrivant une méthodologie plus spécifique du 4C-ID: Ten Steps to Complex Learning.

2 Carte conceptuelle


4C-ID Robin v3.png


3 Vidéographie

AgentUtilisateur:Robin.petermann +
DescriptifLe 4C-ID est un modèle visant l'élaboratio
Le 4C-ID est un modèle visant l'élaboration de scénarios pédagogiques. Pour ce faire, ce modèle se base sur l'articulation de quatre composantes en lien avec les principes de l'ingénierie pédagogique. Nous nous intéressons plus précisément au statut de l'information dans ce modèle. En effet, l'étayage, qui permet à l'apprenant de réaliser les diverses tâches proposées, consiste à soutenir celui-ci à l'aide d'apports d'informations plus ou moins conséquents. C'est pourquoi nous relevons dans cette carte son importance lors de l'utilisation du 4C-ID. Pour réaliser cette carte conceptuelle, j'ai eu recours à la page EdutechWiki traitant ce sujet, mais surtout à la présentation PowerPoint décrivant une méthodologie plus spécifique du 4C-ID: Ten Steps to Complex Learning.
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