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1. 1066
2. 123D Design
3. 2020.io
4. 3D Language
5. 3D WorldFarmer
6. 3GP
7. 4C-ID/4C-ID comment est construite cette méthode?
8. 4C-ID/4C-ID comment est construite cette méthode?/Grille (Emilie L)
9. 4C-ID/4C-ID comment est construite cette méthode?/Grille (remplacez par NB.)
10. 4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID?
11. 4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID?/Grille (Emilie L)
12. 4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID?/Grille (remplacez par NB)
13. 4H30 CHRONO
14. 5 au quotidien
15. 6 lois de design
16. ABC LD
17. ADID
18. ADID'1 : Les interviews du groupe FUNKY
19. ADID'1 : Les interviews du groupe RIO
20. ADID'2
21. ADID1: Production des étudiants CONCORDIA
22. ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir
23. ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir/Opti-time
24. ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur
25. ADID1 : Les productions des étudiants
26. ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR
27. ADID1 : Synthèse des conceptions - Groupe Ocarina
28. ADID1 : productions des étudiants zelda
29. ADID1 Groupe FUNKY ASMAEL
30. ADID1 ROSS : Synthèse des conceptions
31. ADID1 synthèse des conceptions - groupe Rio
32. ADID 2: Cours-projet / Dispositif de formation: CARING FOR WATER
33. ADN
34. API
35. AS3 - Survol du langage ActionScript
36. AS3 tweening platform
37. A Bird Story
38. A Slower Speed of Light
39. Accord
40. Accès universel
41. Acquacity
42. Action de formation hybride sur la cybersécurité
43. Activate
44. Active Presenter
45. Activité de conversation en langue étrangère
46. Activités Bioinfo dans d'autres chapitres
47. Activités Bioinfo dans le chapitre Ecologie
48. Activités Bioinfo dans le chapitre Evolution
49. Activités Bioinfo dans le chapitre Immunologie
50. Activités Bioinfo dans le chapitre Physiologie
51. Activités Bioinfo dans le chapitre génétique et biolo. moléculaire
52. Adafruit Circuit Playground Bluefruit
53. Adafruit NeoPixel
54. Adafruit Wearables
55. Adaptation
56. Adapter un motif de broderie machine
57. Adobe AIR
58. Adobe FrameMaker
59. Adobe Lightroom
60. Adobe PhoneGap
61. Adobe Photoshop
62. Adobe captivate
63. Adopte ton EIAH
64. Adoption
65. Adventure
66. Age of empires III
67. Aidant et EVE
68. Aide à la concentration avec un Arduino
69. Aimantation
70. Aires cérébrales
71. Algorithme
72. Algèbre booléen et programmation PHP
73. Alice
74. AlumnForce
75. Amnesia The Dark Descent
76. Améliorer l'apprentissage grâce au EIAH
77. Analogie
78. Analyse RepGrid
79. Analyse critique de la plus-value des Environnements informatiques pour l’apprentissage humain (EIAH)
80. Analyse de contenu
81. Analyse de données qualitatives
82. Analyse de données quantitatives
83. Analyse de la variance
84. Analyse de régression avec SPSS
85. Analyse de régression et corrélations de Pearson
86. Analyse de réseaux avec R
87. Analyse de sentiments avec R
88. Analyse de sentiments avec R/test script
89. Analyse de sentiments en text mining
90. Analyse des données des entretiens de groupe
91. Analyse des traces par une EIAH : quelle plus-value pour les utilisateurs ?
92. Analyse du jeu handicap plus obstacle
93. Analyse d’un usage efficace des traces avec le tuteur métacognitif et motivationnel
94. Analyse exploratoire et réduction de données
95. Analyse factorielle et analyse en composantes principales
96. Analyse prédictive
97. Analyse thématique
98. Analyse typologique
99. Analyse économique des dispositifs en ligne
100. Analyses des réponses ouvertes
101. Analyses statistiques avec R
102. Analytique et exploration de données
103. Anciennes nouvelles
104. Angular (v2)
105. Animate CC - Outils de développement JavaScript
106. Animate CC 2015 HTML5 Canvas - Boutons
107. Animate CC 2015 HTML5 Canvas - Objets interactifs
108. Animate CC 2015 HTML5 Canvas - Symboles et clips
109. Animate CC 2015 Tutoriel débutant
110. Animation avec CSS
111. Animation avec JavaScript
112. Animation et image statique
113. Animaux du monde
114. Anime Studio Debut
115. Anki
116. AntConc
117. Antichamber
118. Any Question
119. Apache Cordova
120. Aperçu historique et classification des objets
121. Apparences Trompeuses
122. Appli-bésité
123. Apprenance
124. Apprenant démotivé: solution en apprentissage individuel et collaboratif dans une pédagogie différenciée.
125. Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ?
126. Apprendre c'est surmonter des obstacles
127. Apprendre dans un EIAH: conception et pédagogie
128. Apprendre en créant des cartes conceptuelles
129. Apprendre en créant des cartes conceptuelles/Cartes Conceptuelles pour apprendre production ALS
130. Apprendre l'alphabet russe
131. Apprendre le français par et pour la cuisine
132. Apprendre à apprendre
133. Apprenons à nous comprendre pour mieux apprendre
134. Apprentissage: Phénomène d’influence sociale
135. Apprentissage DIgital et formation à Distance
136. Apprentissage Multisensoriel
137. Apprentissage authentique
138. Apprentissage auto-dirigé
139. Apprentissage collaboratif
140. Apprentissage collaboratif/Composition des groupes et conséquences sur les apprentissages et les interactions (Production Nicolas Burau)
141. Apprentissage collaboratif/Les interactions dans l'apprentissage collaboratif
142. Apprentissage collaboratif/Les interactions dans l'apprentissage collaboratif - Grille Loïc Berthod
143. Apprentissage collaboratif/Les interactions dans l'apprentissage collaboratif - Katrine Briguet
144. Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif
145. Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif(Kim.Le)
146. Apprentissage collaboratif/Quelles sont les différences entre la coopération et la collaboration dans un apprentissage collaboratif?
147. Apprentissage collaboratif/Quelles sont les différences entre la coopération et la collaboration dans un apprentissage collaboratif?/Analyse de la vidéo par Kim Le
148. Apprentissage collaboratif/Quelles sont les différences entre la coopération et la collaboration dans un apprentissage collaboratif?/Grille Katrine Briguet
149. Apprentissage collaboratif/la composition des groupes dans l'apprentissage coopératif
150. Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif
151. Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif/Apprentissage collaboratif- grille
152. Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif/Grille Loïc B.
153. Apprentissage collaboratif : avantages et inconvénients face à l’apprentissage individuel
154. Apprentissage collaboratif : l'importance de la constitution du groupe
155. Apprentissage collaboratif : l’importance de l’autorégulation de ses émotions
156. Apprentissage collaboratif : potentiel, paramètres et risques
157. Apprentissage collaboratif sous le prisme de la théorie de l’autodétermination et de l’apprentissage autorégulé
158. Apprentissage dans l'interaction
159. Apprentissage de vocabulaire arabe à partir des dessins brodés
160. Apprentissage différencié et jeux électroniques
161. Apprentissage en ligne des échecs
162. Apprentissage en réseau
163. Apprentissage et enseignement des langues secondes à de jeunes apprenants
164. Apprentissage expérientiel
165. Apprentissage multimédia
166. Apprentissage multimédia/Comment réduire la charge cognitive?
167. Apprentissage multimédia/Comment réduire la charge cognitive?/Analyse de la vidéographie MGL
168. Apprentissage multimédia/Comment réduire la charge cognitive?/Grille (MM)
169. Apprentissage multimédia/En quoi le double codage aide-t-il l'apprentissage ?
170. Apprentissage multimédia/En quoi le double codage aide-t-il l'apprentissage ?/Analyse d'une vidéographie MGL
171. Apprentissage multimédia/En quoi le double codage aide-t-il l'apprentissage ?/Evaluation - Nivine Ismail
172. Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement
173. Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement/Grille (Katrine Briguet)
174. Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement/Grille - Loïc Berthod
175. Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia
176. Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia/Grille (MM)
177. Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia/Grille Katrine Briguet
178. Apprentissage multimédia/Les différents processus cognitifs
179. Apprentissage multimédia/Narration et présentation simultanée de texte à l'écran
180. Apprentissage multimédia/Production Sandra La Torre
181. Apprentissage multimédia/ L'influence du format des vidéos dans un cours de type MOOC
182. Apprentissage multimédia / Narration et présentation simultanée de texte à l'écran
183. Apprentissage par découverte
184. Apprentissage par découverte/Apprentissage par découverte et concept de Micro-monde liés avec le constructivisme, le constructionnisme et le cognitivisme
185. Apprentissage par découverte/Apprentissage par découverte et concept de Micro-monde liés avec le constructivisme, le constructionnisme et le cognitivisme/Evaluation de la vidéographie
186. Apprentissage par découverte/Apprentissage par découverte et concept de Micro-monde liés avec le constructivisme, le constructionnisme et le cognitivisme/Grille (Manon)
187. Apprentissage par découverte/Découverte et maïeutique socratique
188. Apprentissage par découverte/Micromondes
189. Apprentissage par découverte/Micromondes/Evaluation de la vidéographie
190. Apprentissage par découverte/Qu'est ce qu'un micro-monde dans un cadre d'apprentissage par découverte ?
191. Apprentissage par découverte/Qu'est ce qu'un micro-monde dans un cadre d'apprentissage par découverte ?/Apprentissage par découverte analyse de la vidéographie ALS
192. Apprentissage par découverte/Qu'est ce qu'un micro-monde dans un cadre d'apprentissage par découverte ?/Evaluation - Nivine Ismail
193. Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ?
194. Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ?/Evaluation - Nivine Ismail
195. Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ?/contraintes et avantages, analyse vidéographie
196. Apprentissage par découverte guidée
197. Apprentissage par découverte guidée/Comment caractériser une stratégie de l'apprentissage par découverte guidée
198. Apprentissage par découverte guidée/Comment caractériser une stratégie de l'apprentissage par découverte guidée/Grille Léonard
199. Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations
200. Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations/Grille Léonard
201. Apprentissage par découverte guidée/Fabienne Salamin - apprentissage par découverte guidée
202. Apprentissage par découverte guidée/Qu'est-ce que le concept d’apprentissage par découverte guidée?
203. Apprentissage par essai / erreur
204. Apprentissage par essai / erreur (Thorndike)
205. Apprentissage par investigation/Apprentissage par investigation dans les écoles primaires et secondaires du Canada.
206. Apprentissage par investigation/Apprentissage par investigation dans les écoles primaires et secondaires du Canada./Analyse vidéographie ALS
207. Apprentissage par investigation/Fabienne Salamin - Apprentissage par investigation - dépôt final
208. Apprentissage par investigation/IBL
209. Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?
210. Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?/Apprentissage par investigation- Diana
211. Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?/Grille (remplacez par qc.)
212. Apprentissage par investigation/Robin Pétermann - rôles dans l´apprentissage par investigation
213. Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation
214. Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation/Analyse vidéographie ALS
215. Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation/Grille (Manon)
216. Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL
217. Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL/Analyse de la vidéo, par Kim Le
218. Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL/Grille (NB)
219. Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques?
220. Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques?/Analyse de la vidéo, Kim Le
221. Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques?/Grille Léonard
222. Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées
223. Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées/Grille (NB)
224. Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées/Grille Léonard
225. Apprentissage par problème/Le déroulement de l'apprentissage par problème et ses objectifs.
226. Apprentissage par problème/Quel est le rôle et les tâches du tuteur dans le cadre d'un apprentissage par problème ?
227. Apprentissage par problème/Quel rôle pour chaque acteur de l'apprentissage par problème ?
228. Apprentissage par problème/principe et utilité
229. Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet
230. Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet/Evaluation - Nivine Ismail
231. Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet/Grille - Emilie L
232. Apprentissage par projet/Caractéristiques principales
233. Apprentissage par projet/Caractéristiques principales/Evaluation
234. Apprentissage par projet/Caractéristiques principales/Evaluation - Nivine Ismail
235. Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière
236. Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Evaluation de la vidéographie
237. Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Grille (MM)
238. Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?
239. Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía
240. Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Evaluation par Katrine Briguet
241. Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets
242. Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets/Evaluation - Nivine Ismail
243. Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets/Grille Katrine Briguet
244. Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets
245. Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets/Grille - Emilie L
246. Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets/Grille d'évaluation (MM)
247. Apprentissage par projet/Modèle de Grégoire et Laferrière
248. Apprentissage procédural
249. Apprentissage procédural/L'apprentissage procédural selon le modèle ACT (d'après Solans 2017)
250. Apprentissage procédural/Production de Martina Salemma