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Liste de résultats
- Apprentissage collaboratif/Les interactions dans l'apprentissage collaboratif - Grille Loïc Berthod + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif/Apprentissage collaboratif- grille + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations/Grille Léonard + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Apprentissage par investigation/Apprentissage par investigation dans les écoles primaires et secondaires du Canada./Analyse vidéographie ALS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation/Analyse vidéographie ALS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques?/Grille Léonard + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées/Grille (NB) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Grille (MM) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets/Grille - Emilie L + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Grille Léonard + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement/Analyse de la vidéo par Kim Le + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Béhaviorisme/Concepts clés du conditionnement opérant/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Grille Loic Berthod + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Béhaviorisme/Qu'est ce que le béhaviorisme et le conditionnement?/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Béhaviorisme/l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike/Analyse de la vidéo par Kim Le + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte/Grille (Katrine Briguet) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte/Grille Léonard + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences/Analyse de la vidéographie MGL + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences/Evaluation par Katrine Briguet + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Grille (Manon) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Dessiner pour apprendre/Quels apports du dessin?/Analyse de la vidéographie MGL + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Dessiner pour apprendre/Quels apports du dessin?/Evaluation par Katrine Briguet + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Développement moral et psychosocial/Fabienne Salamin - développement psychosocial - dépôt final/Fabienne Salamin - Grille Loic Berthod + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Développement moral et psychosocial/Théorie de l'attachement/Théorie de l'attachement - Grille Loic Berthod + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- E-portfolio/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques (Loic Berthod) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- E-portfolio/Quelles sont les étapes constituantes d'un e-portfolio et quels avantages existent à le réaliser ?/Grille (Loic Berthod) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Enseignement programmé/L'enseignement programmé - Description/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Enseignement programmé/Le modèle de Crowder dans l'enseignement programmé/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Enseignement programmé/Quels sont les éléments clés de la technique pédagogique de l’enseignement programmé ?/Grille (Manon) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- FEASP/Comment utiliser le modèle FEASP dans une formation à distance/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- FEASP/FEASP - BASES 2017-18/Grille (MM) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques - Résumé/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques - Typologie de Joyce/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques - Typologie de Joyce/Typologie de Joyce - Grille Manon + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Flow/Mesurer et représenter le flow/Analyse ALS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Flow/Mesurer et représenter le flow/Grille (remplacez par NB) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Flow/Quelles sont les étapes du Flow dans un jeu pédagogique ?/Analyse vidéographie ALS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Flow/Quelles sont les étapes du Flow dans un jeu pédagogique ?/Grille (Emilie L) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Gamification/Est-ce que la gamification est bénéfique en éducation?/videographie gamification analyse ALS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Gamification/Etapes de la gamification/Evaluation - Nivine Ismail + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Gamification/Etapes de la gamification/Grille - Emilie L + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Gamification/Les 5 étapes de la gamification/Evaluation - Nivine Ismail + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Gamification/Les 5 étapes de la gamification/Grille - Emilie Lettry + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Grands principes pédagogiques/Alignement constructif de Biggs - Suite/Grille d'évaluation - Mariana Mozdzer + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Grands principes pédagogiques/First principles of instruction/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Grands principes pédagogiques/Les "first principles" de Merrill/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Grands principes pédagogiques/Les 3 Principes pédagogiques principaux/Evaluation de la vidéographie + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Grands principes pédagogiques/Les 3 Principes pédagogiques principaux/Grille (MM) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Jugement et prise de décision/Biais de confirmation et prise de décision/Analyse de la vidéo par Kim Le + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Impact de la motivation sur le processus d'apprentissage/Grille Léonard + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les conditions qui génèrent l'autodetermination/Analyse de la vidéo par Kim Le + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les conditions qui génèrent l'autodetermination/Analyse vidéographie ALS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les éléments du jeu qui favorisent la motivation intrinsèque/Grille (Emilie L) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les éléments du jeu qui favorisent la motivation intrinsèque/Grille (MM) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Motivation intrinsèque pour apprendre/Grille Léonard + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Mémoire et émotion/Comment une émotion peut-elle intervenir dans la mémorisation d'un évènement ?/Evaluation de la vidéographie + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Mémoire et émotion/Favoriser la mémoire à travers l'émotion/Katrine Briguet + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Mémoire et émotion/Par quels procédés les souvenirs émotionnels sont-ils mis en mémoire ?/Souvenirs émotionnels (Manon) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Mémoire et émotion/Régulation émotionnelle et mémoire/Evaluation test par DKS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Mémoire et émotion/Régulation émotionnelle et mémoire/Evaluation vidéographie ALS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Mémoire et émotion/souvenirs traumatiques et mécanismes mnésiques impliqués/Analyse vidéographie ALS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Métacognition et apprentissage/Métacognition et apprentissage de concepts/Evaluation + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Niveaux et types d’apprentissage/Niveau et types d'apprentissage/Analyse de la vidéographies niveaux et types d'apprentissages ALS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Niveaux et types d’apprentissage/Quels niveaux et types d'apprentissage peuvent être appliquée à un dispositif de formation coopératif à distance ?/niveaux et types d'apprentissage, coopération à distance: analyse vidéographie ALS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Piaget et le constructivisme/L'apprentissage dans le constructivisme Grille Loic Berthod + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Piaget et le constructivisme/L'apprentissage dans le constructivisme/Analyse de la vidéo par Kim Le + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Psycholinguistique/Qu'est que la psycholinguistique?/Analyse vidéographie ALS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Psychologie différentielle/Psychologie différentielle - le Big Five/Big Five: analyse vidéographie ALS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Psychologie sociale/changement du comportement d'un sujet lors de sa soumission à une autorité/Analyse ALS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Organisation de la Pédagogie de l'activité/Analyse de la vidéo, par Kim Le + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Organisation de la Pédagogie de l'activité/Grille (remplacez par NB) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Pédagogie de l'activité : organisation d'une séance d'apprentissage/Analyse de la vidéo, par Kim Le + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Pédagogie de l'activité : organisation d'une séance d'apprentissage/Grille (remplacez par NB) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Vision Heuristique de la pédagogie de l'activté/Analyse de la vidéo par Kim Le + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Pédagogie de maîtrise/Mécanismes de régulation/Grille (MM) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Pédagogie de maîtrise/Principes de base de la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie MGL + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Pédagogie de maîtrise/Principes de base de la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Pédagogie explicite/Pédagogie explicite:Quels sont les principes didactiques et pédagogiques de l'enseignement explicite pour apprendre à comprendre un texte narratif?/Evaluation + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Pédagogie explicite/Pédagogie explicite:Quels sont les principes didactiques et pédagogiques de l'enseignement explicite pour apprendre à comprendre un texte narratif?/Grille Léonard + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Pédagogie/Comment définir la pédagogie/définition de la pédagogie:analyse de la vidéographie + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Script collaboratif (Kaleidoscope)/Organisation du groupe/Grille (MM) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Scénario pédagogique/Comment concevoir un scénario pédagogique grâce à la méthodologie MISA/Grille Mariana Mozdzer + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Scénario pédagogique/Comment un scénario pédagogique hybride est-il construit/Grille + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Scénario pédagogique/Scénario MOOC/Grille (Mariana Mozdzer + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Scénario pédagogique/Scénario MOOC/Scénario MOOC (Katrine Briguet) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Evaluation + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Grille Loic Berthod + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille (Katrine Briguet) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille Katrine Briguet + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ?/Grille (remplacez par NB) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Socio-constructivisme/Dans le modèle socio-constructiviste, comment la connaissance se construit-elle ?/Grille (MM) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Socio-constructivisme/La métacognition/Grille (MM) + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Tactique pédagogique/Que favorisent certaines tactiques pédagogiques chez l'apprenant/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Tactique pédagogique/Que favorisent certaines tactiques pédagogiques chez l'apprenant/Analyse de la vidéo par Kim Le + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Tactique pédagogique/Que sont les tactiques pédagogiques et lesquelles utiliser dans un contexte de e-learning?/Analyse de la vidéo par Kim Le + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Les neuf évènements de R.M. Gagné/Grille analyse vidéographie ALS + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Qu'est-ce que le modèle du traitement de l'information selon Gagné?/Grille Léonard + (Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.)
- Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ?/Grille (remplacez par NB) +
- Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Evaluation +
- Pédagogie de maîtrise/Mécanismes de régulation/Grille (MM) +
- Niveaux et types d’apprentissage/Quels niveaux et types d'apprentissage peuvent être appliquée à un dispositif de formation coopératif à distance ?/niveaux et types d'apprentissage, coopération à distance: analyse vidéographie ALS +
- Développement moral et psychosocial/Théorie de l'attachement/Théorie de l'attachement - Grille Loic Berthod +
- FEASP/FEASP - BASES 2017-18/Grille (MM) +
- Grands principes pédagogiques/Les 3 Principes pédagogiques principaux/Evaluation de la vidéographie +
- Script collaboratif (Kaleidoscope)/Organisation du groupe/Grille (MM) +
- Mémoire et émotion/Régulation émotionnelle et mémoire/Evaluation test par DKS +
- Psychologie sociale/changement du comportement d'un sujet lors de sa soumission à une autorité/Analyse ALS +
- Apprentissage par investigation/Apprentissage par investigation dans les écoles primaires et secondaires du Canada./Analyse vidéographie ALS +
- Niveaux et types d’apprentissage/Niveau et types d'apprentissage/Analyse de la vidéographies niveaux et types d'apprentissages ALS +
- Tactique pédagogique/Que sont les tactiques pédagogiques et lesquelles utiliser dans un contexte de e-learning?/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les conditions qui génèrent l'autodetermination/Analyse vidéographie ALS +
- Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences/Evaluation par Katrine Briguet +
- Pédagogie explicite/Pédagogie explicite:Quels sont les principes didactiques et pédagogiques de l'enseignement explicite pour apprendre à comprendre un texte narratif?/Evaluation +
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Scénario pédagogique/Comment un scénario pédagogique hybride est-il construit/Grille +
- Dessiner pour apprendre/Quels apports du dessin?/Evaluation par Katrine Briguet +
- Gamification/Est-ce que la gamification est bénéfique en éducation?/videographie gamification analyse ALS +
- Grands principes pédagogiques/Les 3 Principes pédagogiques principaux/Grille (MM) +
- FEASP/Comment utiliser le modèle FEASP dans une formation à distance/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Gamification/Etapes de la gamification/Grille - Emilie L +
- Développement moral et psychosocial/Fabienne Salamin - développement psychosocial - dépôt final/Fabienne Salamin - Grille Loic Berthod +
- Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Grille Léonard +
- Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets/Grille - Emilie L +
- Gamification/Etapes de la gamification/Evaluation - Nivine Ismail +
- Piaget et le constructivisme/L'apprentissage dans le constructivisme Grille Loic Berthod +
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les éléments du jeu qui favorisent la motivation intrinsèque/Grille (Emilie L) +
- Mémoire et émotion/Favoriser la mémoire à travers l'émotion/Katrine Briguet +
- Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte/Grille Léonard +
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques - Typologie de Joyce/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Grille (Manon) +
- Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Pédagogie de maîtrise/Principes de base de la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie MGL +
- Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées/Grille (NB) +
- Psycholinguistique/Qu'est que la psycholinguistique?/Analyse vidéographie ALS +
- Béhaviorisme/l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Pédagogie explicite/Pédagogie explicite:Quels sont les principes didactiques et pédagogiques de l'enseignement explicite pour apprendre à comprendre un texte narratif?/Grille Léonard +
- Dessiner pour apprendre/Quels apports du dessin?/Analyse de la vidéographie MGL +
- Psychologie différentielle/Psychologie différentielle - le Big Five/Big Five: analyse vidéographie ALS +
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les éléments du jeu qui favorisent la motivation intrinsèque/Grille (MM) +
- Apprentissage collaboratif/Les interactions dans l'apprentissage collaboratif - Grille Loïc Berthod +
- Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Grille (MM) +
- Socio-constructivisme/La métacognition/Grille (MM) +
- Scénario pédagogique/Scénario MOOC/Scénario MOOC (Katrine Briguet) +
- Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte/Grille (Katrine Briguet) +
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Motivation intrinsèque pour apprendre/Grille Léonard +
- Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Grille Loic Berthod +
- Flow/Quelles sont les étapes du Flow dans un jeu pédagogique ?/Analyse vidéographie ALS +
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Impact de la motivation sur le processus d'apprentissage/Grille Léonard +
- Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Métacognition et apprentissage/Métacognition et apprentissage de concepts/Evaluation +
- Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Mémoire et émotion/Par quels procédés les souvenirs émotionnels sont-ils mis en mémoire ?/Souvenirs émotionnels (Manon) +
- Scénario pédagogique/Scénario MOOC/Grille (Mariana Mozdzer +
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Pédagogie de l'activité : organisation d'une séance d'apprentissage/Grille (remplacez par NB) +
- Piaget et le constructivisme/L'apprentissage dans le constructivisme/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Gamification/Les 5 étapes de la gamification/Evaluation - Nivine Ismail +
- Grands principes pédagogiques/First principles of instruction/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences/Analyse de la vidéographie MGL +
- Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif/Apprentissage collaboratif- grille +
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Vision Heuristique de la pédagogie de l'activté/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Organisation de la Pédagogie de l'activité/Grille (remplacez par NB) +
- Flow/Mesurer et représenter le flow/Analyse ALS +
- Enseignement programmé/Quels sont les éléments clés de la technique pédagogique de l’enseignement programmé ?/Grille (Manon) +
- Théorie des conditions d’apprentissage/Les neuf évènements de R.M. Gagné/Grille analyse vidéographie ALS +
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille (Katrine Briguet) +
- Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques?/Grille Léonard +
- Mémoire et émotion/Régulation émotionnelle et mémoire/Evaluation vidéographie ALS +
- Enseignement programmé/Le modèle de Crowder dans l'enseignement programmé/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations/Grille Léonard +
- Gamification/Les 5 étapes de la gamification/Grille - Emilie Lettry +
- Mémoire et émotion/souvenirs traumatiques et mécanismes mnésiques impliqués/Analyse vidéographie ALS +
- Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation/Analyse vidéographie ALS +
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Pédagogie de l'activité : organisation d'une séance d'apprentissage/Analyse de la vidéo, par Kim Le +
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques - Résumé/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Jugement et prise de décision/Biais de confirmation et prise de décision/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Pédagogie/Comment définir la pédagogie/définition de la pédagogie:analyse de la vidéographie +
- Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- E-portfolio/Quelles sont les étapes constituantes d'un e-portfolio et quels avantages existent à le réaliser ?/Grille (Loic Berthod) +
- Béhaviorisme/Concepts clés du conditionnement opérant/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Scénario pédagogique/Comment concevoir un scénario pédagogique grâce à la méthodologie MISA/Grille Mariana Mozdzer +
- Flow/Mesurer et représenter le flow/Grille (remplacez par NB) +
- Pédagogie de maîtrise/Principes de base de la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Grille Loic Berthod +
- Tactique pédagogique/Que favorisent certaines tactiques pédagogiques chez l'apprenant/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille Katrine Briguet +
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les conditions qui génèrent l'autodetermination/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- E-portfolio/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques (Loic Berthod) +
- Béhaviorisme/Qu'est ce que le béhaviorisme et le conditionnement?/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Grands principes pédagogiques/Les "first principles" de Merrill/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Théorie des conditions d’apprentissage/Qu'est-ce que le modèle du traitement de l'information selon Gagné?/Grille Léonard +
- Grands principes pédagogiques/Alignement constructif de Biggs - Suite/Grille d'évaluation - Mariana Mozdzer +
- Socio-constructivisme/Dans le modèle socio-constructiviste, comment la connaissance se construit-elle ?/Grille (MM) +
- Mémoire et émotion/Comment une émotion peut-elle intervenir dans la mémorisation d'un évènement ?/Evaluation de la vidéographie +
- Enseignement programmé/L'enseignement programmé - Description/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Organisation de la Pédagogie de l'activité/Analyse de la vidéo, par Kim Le +
- Flow/Quelles sont les étapes du Flow dans un jeu pédagogique ?/Grille (Emilie L) +
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques - Typologie de Joyce/Typologie de Joyce - Grille Manon +
- Tactique pédagogique/Que favorisent certaines tactiques pédagogiques chez l'apprenant/Analyse de la vidéo par Kim Le +