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Liste de résultats
- Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif/Grille Loïc B. + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement/Grille - Loïc Berthod + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia/Grille Katrine Briguet + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?/Apprentissage par investigation- Diana + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation/Analyse vidéographie ALS + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL/Analyse de la vidéo, par Kim Le + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL/Grille (NB) + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées/Grille (NB) + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet/Grille - Emilie L + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets/Grille Katrine Briguet + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Grille Loic Berthod + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Compréhension de texte/Les inférences dans la compréhension en lecture/Grille Léonard + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Grille Léonard + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Développement moral et psychosocial/Fabienne Salamin - développement psychosocial - dépôt final/Fabienne Salamin - Grille Loic Berthod + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- E-portfolio/Quelles sont les étapes constituantes d'un e-portfolio et quels avantages existent à le réaliser ?/Grille (Loic Berthod) + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- E-portfolio/Quelles sont les étapes constituantes d'un e-portfolio et quels avantages existent à le réaliser ?/Grille (Manon) + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- FEASP/Comment l'approche FEASP peut-elle améliorer l'apprentissage/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- FEASP/FEASP - BASES 2017-18/analyse ALS + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques - Typologie de Joyce/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Flow/Comment l'état de flow peut être utile en pédagogie?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Flow/Les composants du flow/Manon + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Flow/Les dimensions du flow/Grille (Emilie L) + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Flow/Les dimensions du flow/Grille (remplacez par NB) + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Gamification/Etapes de la gamification/Evaluation - Nivine Ismail + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Gamification/Les 5 étapes de la gamification/Grille - Emilie Lettry + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Grands principes pédagogiques/First principles of instruction/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Grands principes pédagogiques/Les 3 Principes pédagogiques principaux/Evaluation de la vidéographie + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Jugement et prise de décision/Jugement et prise de Décision, à l'aide de quels moyens un individu juge et prends des décisions?/Grille Emilie L + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Jugement et prise de décision/Jugement et prise de Décision, à l'aide de quels moyens un individu juge et prends des décisions?/Grille Léonard + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Motivation intrinsèque pour apprendre/Grille (Emilie L) + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Motivation intrinsèque pour apprendre/Grille Léonard + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Mémoire et émotion/Favoriser la mémoire à travers l'émotion/Analyse de la vidéo par Kim Le + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Mémoire et émotion/Favoriser la mémoire à travers l'émotion/Katrine Briguet + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Mémoire et émotion/Par quels procédés les souvenirs émotionnels sont-ils mis en mémoire ?/Evaluation + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Mémoire et émotion/Par quels procédés les souvenirs émotionnels sont-ils mis en mémoire ?/Souvenirs émotionnels (Manon) + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Métacognition et apprentissage/Les stratégies métacognitives/Grille (remplacez par NB) + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Métacognition et apprentissage/Métacognition et apprentissage de concepts/Evaluation + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Niveaux et types d’apprentissage/Niveau et types d'apprentissage/Analyse de la vidéo par Kim Le + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Piaget et le constructivisme/L'apprentissage dans le constructivisme Grille Loic Berthod + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Psycholinguistique/Qu'est que la psycholinguistique?/Grille evaluation + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Psychologie différentielle/Psychologie différentielle - le Big Five/Big Five: analyse vidéographie ALS + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Psychologie différentielle/Tests Psychomètriques/Evaluation + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Psychologie sociale/changement du comportement d'un sujet lors de sa soumission à une autorité/Analyse ALS + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Vision Heuristique de la pédagogie de l'activté/Evaluation + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Pédagogie de maîtrise/Particularités de l'enseignement et de l'évaluation selon la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie MGL + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Pédagogie de maîtrise/Particularités de l'enseignement et de l'évaluation selon la pédagogie de maîtrise/Grille (MM) + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Pédagogie/Quelles sont les différences entre la pédagogie et la didactique/Évaluation par Pastora GGarcía + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Pédagogie/une définition - Grille Loic Berthod + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Raisonnement/Selon Grice, comment le raisonnement permet-il aux hommes de se comprendre ?/Loïc Berthod + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Scénario pédagogique/Comment un scénario pédagogique hybride est-il construit/Grille + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Evaluation + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Grille Loic Berthod + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ?/Grille Loic Berthod + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Socio-constructivisme/Dans le modèle socio-constructiviste, comment la connaissance se construit-elle ?/Grille (MM) + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Tactique pédagogique/Que favorisent certaines tactiques pédagogiques chez l'apprenant/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Composantes et constructivité du feedback/Analyse de la vidéo par Kim Le + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Composantes et constructivité du feedback/Grille (Emilie L) + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Théorie des conditions d’apprentissage/En quoi les neuf événements définis par Gagné favorise l'apprentissage ?/Grille (Emilie L) + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Qu'est-ce que le modèle du traitement de l'information selon Gagné?/Grille Léonard + (Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.)
- Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Niveaux et types d’apprentissage/Niveau et types d'apprentissage/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Psychologie sociale/changement du comportement d'un sujet lors de sa soumission à une autorité/Analyse ALS +
- FEASP/FEASP - BASES 2017-18/analyse ALS +
- Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL/Grille (NB) +
- Psychologie différentielle/Tests Psychomètriques/Evaluation +
- Psychologie différentielle/Psychologie différentielle - le Big Five/Big Five: analyse vidéographie ALS +
- Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation/Analyse vidéographie ALS +
- Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL/Analyse de la vidéo, par Kim Le +
- Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement/Grille - Loïc Berthod +
- Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets/Grille Katrine Briguet +
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Vision Heuristique de la pédagogie de l'activté/Evaluation +
- Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées/Grille (NB) +
- Métacognition et apprentissage/Métacognition et apprentissage de concepts/Evaluation +
- Mémoire et émotion/Favoriser la mémoire à travers l'émotion/Katrine Briguet +
- Jugement et prise de décision/Jugement et prise de Décision, à l'aide de quels moyens un individu juge et prends des décisions?/Grille Emilie L +
- Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet/Grille - Emilie L +
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Motivation intrinsèque pour apprendre/Grille (Emilie L) +
- Gamification/Les 5 étapes de la gamification/Grille - Emilie Lettry +
- E-portfolio/Quelles sont les étapes constituantes d'un e-portfolio et quels avantages existent à le réaliser ?/Grille (Manon) +
- Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia/Grille Katrine Briguet +
- Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif/Grille Loïc B. +
- Grands principes pédagogiques/First principles of instruction/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Flow/Comment l'état de flow peut être utile en pédagogie?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Théorie des conditions d’apprentissage/Composantes et constructivité du feedback/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ?/Grille Loic Berthod +
- Grands principes pédagogiques/Les 3 Principes pédagogiques principaux/Evaluation de la vidéographie +
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Motivation intrinsèque pour apprendre/Grille Léonard +
- Socio-constructivisme/Dans le modèle socio-constructiviste, comment la connaissance se construit-elle ?/Grille (MM) +
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques - Typologie de Joyce/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Mémoire et émotion/Favoriser la mémoire à travers l'émotion/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Théorie des conditions d’apprentissage/En quoi les neuf événements définis par Gagné favorise l'apprentissage ?/Grille (Emilie L) +
- Mémoire et émotion/Par quels procédés les souvenirs émotionnels sont-ils mis en mémoire ?/Evaluation +
- E-portfolio/Quelles sont les étapes constituantes d'un e-portfolio et quels avantages existent à le réaliser ?/Grille (Loic Berthod) +
- Pédagogie de maîtrise/Particularités de l'enseignement et de l'évaluation selon la pédagogie de maîtrise/Grille (MM) +
- Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Grille Léonard +
- Pédagogie/une définition - Grille Loic Berthod +
- Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Grille Loic Berthod +
- Gamification/Etapes de la gamification/Evaluation - Nivine Ismail +
- FEASP/Comment l'approche FEASP peut-elle améliorer l'apprentissage/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Flow/Les dimensions du flow/Grille (remplacez par NB) +
- Théorie des conditions d’apprentissage/Composantes et constructivité du feedback/Grille (Emilie L) +
- Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?/Apprentissage par investigation- Diana +
- Mémoire et émotion/Par quels procédés les souvenirs émotionnels sont-ils mis en mémoire ?/Souvenirs émotionnels (Manon) +
- Flow/Les composants du flow/Manon +
- Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Théorie des conditions d’apprentissage/Qu'est-ce que le modèle du traitement de l'information selon Gagné?/Grille Léonard +
- Piaget et le constructivisme/L'apprentissage dans le constructivisme Grille Loic Berthod +
- Raisonnement/Selon Grice, comment le raisonnement permet-il aux hommes de se comprendre ?/Loïc Berthod +
- Jugement et prise de décision/Jugement et prise de Décision, à l'aide de quels moyens un individu juge et prends des décisions?/Grille Léonard +
- Tactique pédagogique/Que favorisent certaines tactiques pédagogiques chez l'apprenant/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Evaluation +
- Métacognition et apprentissage/Les stratégies métacognitives/Grille (remplacez par NB) +
- Psycholinguistique/Qu'est que la psycholinguistique?/Grille evaluation +
- Pédagogie de maîtrise/Particularités de l'enseignement et de l'évaluation selon la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie MGL +
- Scénario pédagogique/Comment un scénario pédagogique hybride est-il construit/Grille +
- Pédagogie/Quelles sont les différences entre la pédagogie et la didactique/Évaluation par Pastora GGarcía +
- Flow/Les dimensions du flow/Grille (Emilie L) +
- Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Grille Loic Berthod +
- Développement moral et psychosocial/Fabienne Salamin - développement psychosocial - dépôt final/Fabienne Salamin - Grille Loic Berthod +
- Compréhension de texte/Les inférences dans la compréhension en lecture/Grille Léonard +