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Liste de résultats
- 4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID?/Grille (Emilie L) +
- Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations/Grille Léonard +
- Apprentissage par découverte/Apprentissage par découverte et concept de Micro-monde liés avec le constructivisme, le constructionnisme et le cognitivisme/Evaluation de la vidéographie +
- Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques?/Grille Léonard +
- Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Evaluation de la vidéographie +
- Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Grille (MM) +
- Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets/Grille d'évaluation (MM) +
- Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Grille Léonard +
- Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Béhaviorisme/Concepts clés du conditionnement opérant/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Béhaviorisme/Concepts clés du conditionnement opérant/Analyse vidéographie ALS +
- Béhaviorisme/l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike/Analyse vidéographie ALS +
- Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Dessiner pour apprendre: processus impliqués ( Loïc Berthod) +
- Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Draw to learn +
- Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Grille (Manon) +
- Dessiner pour apprendre/Quels apports du dessin?/Analyse de la vidéographie MGL +
- Enseignement programmé/L'enseignement programmé - Description/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Enseignement programmé/L'enseignement programmé - Description/Grille Léonard +
- Enseignement programmé/Quels sont les éléments clés de la technique pédagogique de l’enseignement programmé ?/Grille (Manon) +
- FEASP/Comment utiliser le modèle FEASP dans une formation à distance/Analyse de la vidéographie MGL +
- Flow/Mesurer et représenter le flow/Analyse ALS +
- Flow/Mesurer et représenter le flow/Grille (remplacez par NB) +
- Gamification/Est-ce que la gamification est bénéfique en éducation?/videographie gamification analyse ALS +
- Grands principes pédagogiques/Alignement constructif de Biggs - Suite/Evaluation - Nivine Ismail +
- Grands principes pédagogiques/Les 3 Principes pédagogiques principaux/Grille (MM) +
- Jugement et prise de décision/Biais de confirmation et prise de décision/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Jugement et prise de décision/Le rôle des heuristiques/Evaluation +
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les conditions qui génèrent l'autodetermination/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les éléments du jeu qui favorisent la motivation intrinsèque/Grille (MM) +
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Quel rôle joue le feedback comme une des sources de la motivation intrinsèque?/Grille (MM) +
- Mémoire et émotion/Régulation émotionnelle et mémoire/Evaluation test par DKS +
- Mémoire et émotion/Régulation émotionnelle et mémoire/Evaluation vidéographie ALS +
- Mémoire et émotion/souvenirs traumatiques et mécanismes mnésiques impliqués/Mémoire et mémotion - grille Diana +
- Mémoire/Mnésiquement parlant, comment l'enfant reconnaît-il sa mère?/Analyse vidéographie-Manon +
- Mémoire/Quelles sont les différentes amnésies ?/Grille Emilie L +
- Piaget et le constructivisme/L'apprentissage dans le constructivisme/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Organisation de la Pédagogie de l'activité/Analyse de la vidéo, par Kim Le +
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Organisation de la Pédagogie de l'activité/Grille (remplacez par NB) +
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Vision Heuristique de la pédagogie de l'activté/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Pédagogie de maîtrise/Principes de base de la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie MGL +
- Pédagogie de maîtrise/Principes de base de la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Pédagogie explicite/Différences entre les pédagogies explicite et socio-constructiviste/Grille Di +
- Pédagogie explicite/Différences entre les pédagogies explicite et socio-constructiviste/Grille Léonard +
- Pédagogie explicite/Pédagogie explicite:Quels sont les principes didactiques et pédagogiques de l'enseignement explicite pour apprendre à comprendre un texte narratif?/Grille Léonard +
- Pédagogie/Comment définir la pédagogie/définition de la pédagogie:analyse de la vidéographie +
- Pédagogie/Comment définir la pédagogie/Évaluation par Pastora GGarcía +
- Pédagogie/Quelles sont les différences entre la pédagogie et la didactique/Pédagpgie vs. didactique: analyse de la videographie +
- Script collaboratif (Kaleidoscope)/Comment les scripts collaboratifs favorisent-ils l'apprentissage ?/Grille (MM) +
- Scénario pédagogique/Comment concevoir un scénario pédagogique grâce à la méthodologie MISA/Grille Mariana Mozdzer +