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Liste de résultats
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/E-portfolio + (Commentaires pour la carte conceptuelle et la vidéographie de Mattia)
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Flow + (Commentaires pour la carte conceptuelle et la vidéographie de Yeleen.)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Béhaviorisme + (Commentaires pour la carte de Axelle.rollier, ainsi que pour la carte et la vidéo de Félicie.)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Apprentissage multimédia + (Commentaires pour la carte de Mouatta et commentaires pour les cartes et la vidéographie de Valérie.)
- REPORTING:Progress reporting/Valerie.follonier/Béhaviorisme + (Commentaires pour la carte et la vidéo de Félicie et pour la carte d'Axelle.)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Mémoire + (Commentaires pour la carte et la vidéo de Valerie.follonier)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Développement moral et psychosocial + (Commentaires pour la carte et la vidéographie d'Erini)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Écrire pour apprendre + (Commentaires pour les cartes conceptuelles et la vidéo de Valérie)
- REPORTING:Progress reporting/Margot.baehler/Apprentissage par projet + (Commentaires pour les cartes et la vidéo d'Erini.)
- REPORTING:Progress reporting/Axelle.rollier/Enseignement programmé + (Commentaires sur la carte conceptuelle et la vidéographie de Damien)
- REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Enseignement par cas + (Court... A développer)
- REPORTING:Progress reporting/Mellino Sabrina/Pédagogie + (Dans les concepts reliés, j'aurais abordé le concept de docimologie et plus particulièrement dans l'apprentissage à distance.)
- REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Apprentissage multimédia + (Des illustrations seraient intéressantes pour aérer la page et donner une autre vision)
- REPORTING:Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Développement moral et psychosocial + (Dommage que toutes les informations soient basés sur des copier-coller de wikipédia. A vérifier ces informations)
- REPORTING:Progress reporting/ArthurM/Mémoire + (Il est dommage qu'une page simplement intitulée "mémoire" fasse autant la part belle à des expériences sur les bébés, qui sont nécessaires mais insuffisantes pour comprendre les processus mnésiques.)
- REPORTING:Progress reporting/Lydie Batilly/Écrire pour apprendre + (Il reste beaucoup d'erreurs orthographique … Il reste beaucoup d'erreurs orthographiques et certaines phrases sont mal traduites. </br>Par ailleurs, j'ai eu des difficultés à garder le fil de la thématique principale "écrire pour apprendre". J'ai eu l'impression que le contenu de la page avait tendance à s'éloigner de l'essentiel à ce sujet.ce à s'éloigner de l'essentiel à ce sujet.)
- REPORTING:Progress reporting/Marc Metziger/Niveaux et types d’apprentissage + (Il serait intéressant de schématiser certaines taxonomie pour plus de clarté)
- REPORTING:Progress reporting/Paola Rattu/Psychologie sociale + (J'ai ajouté des liens vers des vidéos pertinentes. J'ai finalisé mon podcast, il se trouve ici: http://edutechwiki.unige.ch/fr/Psychologie_sociale/Psychologie_sociale_et_apprentissage)
- REPORTING:Progress reporting/Valerie.follonier/Raisonnement + (J'ai commenté la carte et la vidéographie de Félicie.)
- REPORTING:Progress reporting/Valerie.follonier/Théorie des conditions d’apprentissage + (J'ai commenté la carte et la vidéographie de Luca)
- REPORTING:Progress reporting/Valerie.follonier/Flow + (J'ai commenté la carte et la vidéographie de Margot)