Contributions de Tom Wünsche
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14 mars 2023
- 12:3314 mars 2023 à 12:33 diff hist −72 Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences Aucun résumé des modifications actuelle
- 12:2614 mars 2023 à 12:26 diff hist +72 Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
1 février 2022
- 16:051 février 2022 à 16:05 diff hist −25 Plickers Annulation des modifications 159970 de Tom Wünsche (discussion) Balise : Annulation
- 16:041 février 2022 à 16:04 diff hist +56 Plickers Annulation des modifications 159971 de Tom Wünsche (discussion) Balise : Annulation
- 15:191 février 2022 à 15:19 diff hist −56 Plickers →Histoire Balise : Éditeur visuel
- 15:181 février 2022 à 15:18 diff hist +25 Plickers →Histoire Balise : Éditeur visuel
23 janvier 2022
- 17:5223 janvier 2022 à 17:52 diff hist +149 Protocole expérimental →Conception d'un protocole expérimental Balise : Éditeur visuel
- 17:4823 janvier 2022 à 17:48 diff hist +604 Protocole expérimental →Qu'est-ce qu'un protocole expérimental? Balise : Éditeur visuel
- 17:3923 janvier 2022 à 17:39 diff hist +136 Protocole expérimental →Qu'est-ce qu'un protocole expérimental? Balise : Éditeur visuel
- 17:3523 janvier 2022 à 17:35 diff hist +1 276 Protocole expérimental →Titre Balise : Éditeur visuel
- 16:4823 janvier 2022 à 16:48 diff hist +11 N Protocole expérimental Page créée avec « ===Titre=== »
27 octobre 2021
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- 13:0227 octobre 2021 à 13:02 diff hist +8 N Espace interprétatif partagé Page créée avec « ===yo=== »
17 juin 2021
- 12:2117 juin 2021 à 12:21 diff hist +1 101 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Présentation des différentes séances de la formation Balise : Éditeur visuel
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- 11:3217 juin 2021 à 11:32 diff hist +130 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Évaluation Balise : Éditeur visuel
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- 10:5617 juin 2021 à 10:56 diff hist +251 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Présentation des différentes séances de la formation Balise : Éditeur visuel
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16 juin 2021
- 18:0416 juin 2021 à 18:04 diff hist +5 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Présentation des différentes séances de la formation Balise : Éditeur visuel
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- 18:0416 juin 2021 à 18:04 diff hist −1 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Méthode pédagogique
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- 17:2916 juin 2021 à 17:29 diff hist +49 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Axe pédagogique Balise : Éditeur visuel
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- 17:0916 juin 2021 à 17:09 diff hist +646 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Évaluation Balise : Éditeur visuel
- 17:0216 juin 2021 à 17:02 diff hist +992 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Évaluation Balise : Éditeur visuel
- 16:1216 juin 2021 à 16:12 diff hist +628 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Références bibliographiques
- 16:1016 juin 2021 à 16:10 diff hist +2 850 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Méthode pédagogique Balise : Éditeur visuel
- 15:5316 juin 2021 à 15:53 diff hist +101 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Références bibliographiques
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15 juin 2021
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- 15:1315 juin 2021 à 15:13 diff hist +520 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Axe pédagogique Balise : Éditeur visuel
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- 14:3215 juin 2021 à 14:32 diff hist +28 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Activités Balise : Éditeur visuel
11 juin 2021
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- 16:4011 juin 2021 à 16:40 diff hist +603 N Leçon en trois temps Page créée avec « ==Définition== La leçon en trois temps est une méthode pédagogique mise au point par Édouard Séguin (1812-1880). Il s'agit d'un méthode très couramment utilisée d... »
- 13:4611 juin 2021 à 13:46 diff hist +2 036 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Activités Balise : Éditeur visuel
- 13:2511 juin 2021 à 13:25 diff hist +1 817 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Activités Balise : Éditeur visuel
- 11:3211 juin 2021 à 11:32 diff hist +551 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Activités Balise : Éditeur visuel
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- 10:5311 juin 2021 à 10:53 diff hist +679 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Activités Balise : Éditeur visuel
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- 10:0811 juin 2021 à 10:08 diff hist +1 201 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Activités Balise : Éditeur visuel
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- 09:3211 juin 2021 à 09:32 diff hist +12 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Activités Balise : Éditeur visuel
10 juin 2021
- 21:5310 juin 2021 à 21:53 diff hist +233 STIC Discussion:STIC II - exercice 16 (Aegir) →Re: enlever le bouton "activer le mode édition" -- Mattia A. Fritz (discussion) 10 juin 2021 à 17:57 (CEST)
- 17:5310 juin 2021 à 17:53 diff hist +9 STIC Discussion:STIC II - exercice 16 (Aegir) →enlever le bouton "activer le mode édition" -- Thomas Wünsche (discussion) 10 juin 2021 à 17:52 (CEST) Balise : Éditeur visuel
- 17:5210 juin 2021 à 17:52 diff hist +599 STIC Discussion:STIC II - exercice 16 (Aegir) →enlever le bouton "activer le mode édition" -- ~~~~ : nouvelle section
- 17:5010 juin 2021 à 17:50 diff hist 0 N Fichier:Ex16capture.png Aucun résumé des modifications actuelle
- 14:2310 juin 2021 à 14:23 diff hist −12 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Comprendre le model PESTEL Balise : Éditeur visuel
9 juin 2021
- 17:259 juin 2021 à 17:25 diff hist +11 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Activités Balise : Éditeur visuel
- 17:249 juin 2021 à 17:24 diff hist +68 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Activités Balise : Éditeur visuel
- 17:129 juin 2021 à 17:12 diff hist −33 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Détails phase 1 : avant (à distance)
- 17:129 juin 2021 à 17:12 diff hist −954 Esprit critique es-tu là? →Détails phase 2 : pendant (en présentiel)
- 17:119 juin 2021 à 17:11 diff hist −37 Esprit critique es-tu là? →Détails phase 1 : avant (à distance)
- 17:119 juin 2021 à 17:11 diff hist +862 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Activités
- 16:579 juin 2021 à 16:57 diff hist +1 334 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Contenus d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
- 15:599 juin 2021 à 15:59 diff hist +55 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Objectifs d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
- 15:589 juin 2021 à 15:58 diff hist +3 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Axe des connaissances et des compétences
- 15:579 juin 2021 à 15:57 diff hist +64 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Objectifs d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
- 15:579 juin 2021 à 15:57 diff hist 0 N Fichier:Objectifs-Les environs ne mentent pas.png Aucun résumé des modifications actuelle
- 15:549 juin 2021 à 15:54 diff hist +975 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Objectifs d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
- 15:369 juin 2021 à 15:36 diff hist +550 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Objectifs d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
- 15:269 juin 2021 à 15:26 diff hist +1 042 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Scénario d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
16 mai 2021
- 19:2516 mai 2021 à 19:25 diff hist −4 Interview de Shawn Young sur l'analytique de l'apprentissage →Références pour aller plus loin actuelle Balise : Éditeur visuel
10 mai 2021
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- 18:4810 mai 2021 à 18:48 diff hist +136 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 18:4410 mai 2021 à 18:44 diff hist −255 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 18:3710 mai 2021 à 18:37 diff hist +75 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 18:1810 mai 2021 à 18:18 diff hist −2 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
2 mai 2021
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- 14:242 mai 2021 à 14:24 diff hist +1 097 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Interactions sociales dans les dispositifs de formation hybrides →Evaluation par Thomas Wünsche Balise : Éditeur visuel
- 14:142 mai 2021 à 14:14 diff hist +1 322 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Interactions sociales dans les dispositifs de formation hybrides →Evaluation par Thomas Wünsche Balise : Éditeur visuel
- 14:002 mai 2021 à 14:00 diff hist +48 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Interactions sociales dans les dispositifs de formation hybrides →Evaluation par Thomas Wünsche Balise : Éditeur visuel
1 mai 2021
- 16:271 mai 2021 à 16:27 diff hist −19 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Interactions sociales dans les dispositifs de formation hybrides →Evaluations individuelles
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30 avril 2021
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29 avril 2021
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- 14:1829 avril 2021 à 14:18 diff hist +220 Modèle ASPID →Fonctionnement
- 14:1729 avril 2021 à 14:17 diff hist +610 Modèle ASPID →Définition
- 14:0829 avril 2021 à 14:08 diff hist +58 Modèle ASPID Aucun résumé des modifications
- 14:0829 avril 2021 à 14:08 diff hist +2 N Modèle ASPID Page créée avec « dd »
- 11:4929 avril 2021 à 11:49 diff hist +410 STIC Discussion:STIC II - exercice 13 (Aegir) →exercice disparu -- Thomas Wünsche (discussion) 29 avril 2021 à 10:29 (CEST)
- 10:2929 avril 2021 à 10:29 diff hist +730 STIC Discussion:STIC II - exercice 13 (Aegir) →exercice disparu -- ~~~~ : nouvelle section
24 avril 2021
- 19:4224 avril 2021 à 19:42 diff hist 0 STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe →Outil exercice de déclinaison en allemand
- 19:4024 avril 2021 à 19:40 diff hist 0 STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe →Outil exercice de déclinaison en allemand
- 19:4024 avril 2021 à 19:40 diff hist +386 STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe →Outils
19 avril 2021
- 18:2519 avril 2021 à 18:25 diff hist −2 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion
- 18:1919 avril 2021 à 18:19 diff hist +4 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 18:1819 avril 2021 à 18:18 diff hist +1 213 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion
- 18:0819 avril 2021 à 18:08 diff hist +4 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 18:0619 avril 2021 à 18:06 diff hist +1 198 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
15 avril 2021
- 12:3515 avril 2021 à 12:35 diff hist +215 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Références
- 12:3415 avril 2021 à 12:34 diff hist +850 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Références
- 12:3115 avril 2021 à 12:31 diff hist +3 912 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Réponses aux questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 11:4515 avril 2021 à 11:45 diff hist −4 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Réponses aux questions de recherche
- 11:4415 avril 2021 à 11:44 diff hist +490 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Réponses aux questions de recherche
- 11:4015 avril 2021 à 11:40 diff hist −9 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Questions de recherche
- 11:3915 avril 2021 à 11:39 diff hist +170 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 11:1315 avril 2021 à 11:13 diff hist −1 048 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 10:5815 avril 2021 à 10:58 diff hist −379 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Questions de recherche
- 10:5415 avril 2021 à 10:54 diff hist +363 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Mon groupe de travail
- 10:5215 avril 2021 à 10:52 diff hist −5 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel Aucun résumé des modifications
- 10:5115 avril 2021 à 10:51 diff hist +58 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel Aucun résumé des modifications
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- 10:4915 avril 2021 à 10:49 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel Aucun résumé des modifications
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- 10:4615 avril 2021 à 10:46 diff hist +75 BASES:Cours BASES 2020-21 →Productions collectives
- 10:4415 avril 2021 à 10:44 diff hist +108 BASES:Cours BASES 2020-21 →Productions collectives
27 mars 2021
- 18:0827 mars 2021 à 18:08 diff hist +542 STIC Discussion:STIC II - exercice 13 (Aegir) →Dépôt de ficher sur LAMS -- ~~~~ : nouvelle section
- 18:0727 mars 2021 à 18:07 diff hist +1 N Fichier:Sfdfsf.png Aucun résumé des modifications actuelle
19 mars 2021
- 19:1419 mars 2021 à 19:14 diff hist −8 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Vidéos
- 19:1319 mars 2021 à 19:13 diff hist +50 Enseignement de l'esprit critique à l'école Aucun résumé des modifications
- 16:4419 mars 2021 à 16:44 diff hist +72 Utilisateur:Tom Wünsche →STIC II
- 16:4419 mars 2021 à 16:44 diff hist +31 Utilisateur:Tom Wünsche →P4
- 16:4319 mars 2021 à 16:43 diff hist 0 Education aux médias →Enjeux actuelle Balise : Éditeur visuel
- 16:4219 mars 2021 à 16:42 diff hist −32 Education aux médias →Enjeux Balise : Éditeur visuel
- 16:3919 mars 2021 à 16:39 diff hist −2 Education aux médias →Enjeux Balise : Éditeur visuel
- 16:3819 mars 2021 à 16:38 diff hist −1 Education aux médias →Enjeux
- 16:1119 mars 2021 à 16:11 diff hist +1 Education aux médias →Enjeux
- 16:1019 mars 2021 à 16:10 diff hist 0 Education aux médias →Enjeux
- 16:0919 mars 2021 à 16:09 diff hist −2 Education aux médias →Enjeux
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- 16:0719 mars 2021 à 16:07 diff hist +141 Education aux médias →Enjeux
- 16:0319 mars 2021 à 16:03 diff hist 0 Education aux médias →Sensibilisation à la liberté d'expression et d'information
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- 16:0019 mars 2021 à 16:00 diff hist −1 Education aux médias →Maîtrise de l'information Balise : Éditeur visuel
- 15:5619 mars 2021 à 15:56 diff hist +1 Education aux médias →Définition(s)
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- 15:5119 mars 2021 à 15:51 diff hist +131 Utilisateur:Tom Wünsche →Contributions Wiki STIC
- 15:5019 mars 2021 à 15:50 diff hist +683 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Autres références
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- 15:4719 mars 2021 à 15:47 diff hist +162 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Références bibliographique
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- 15:4419 mars 2021 à 15:44 diff hist −1 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Activités possibles à faire sur le terrain
- 15:4419 mars 2021 à 15:44 diff hist +5 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Le lien avec l'éducation aux médias
- 15:4219 mars 2021 à 15:42 diff hist +2 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Introduction
- 15:4219 mars 2021 à 15:42 diff hist +2 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Introduction
- 15:4119 mars 2021 à 15:41 diff hist 0 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Le lien avec l'éducation aux médias Balise : Éditeur visuel
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- 15:3619 mars 2021 à 15:36 diff hist +139 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Les critères de légitimité
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- 15:3319 mars 2021 à 15:33 diff hist +1 693 Enseignement de l'esprit critique à l'école Aucun résumé des modifications
- 13:0919 mars 2021 à 13:09 diff hist +5 447 N Enseignement de l'esprit critique à l'école Page créée avec « ==Introduction== Les élèves de primaire sont fortement exposés aux diverses informations médiatiques, entre autres de par l’utilisation croissante des technologies... »
6 février 2021
- 17:576 février 2021 à 17:57 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion actuelle
- 17:576 février 2021 à 17:57 diff hist −5 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
- 17:556 février 2021 à 17:55 diff hist −2 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
- 17:556 février 2021 à 17:55 diff hist +7 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
- 17:546 février 2021 à 17:54 diff hist −1 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
- 17:546 février 2021 à 17:54 diff hist +109 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 17:496 février 2021 à 17:49 diff hist +5 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 17:476 février 2021 à 17:47 diff hist +913 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion Balise : Éditeur visuel