Contributions de Chokri Fatima
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6 février 2017
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- 10:186 février 2017 à 10:18 diff hist +46 Apprentissage Multisensoriel →L'exploration multi-sensorielle prend en compte la vue, l’ouïe et le toucher
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4 février 2017
- 22:134 février 2017 à 22:13 diff hist +691 Apprentissage Multisensoriel →L'exploration multi-sensorielle prend en compte la vue, l’ouïe et le toucher Balise : Éditeur visuel
- 22:114 février 2017 à 22:11 diff hist +1 488 Apprentissage Multisensoriel →Introduction Balise : Éditeur visuel
- 22:094 février 2017 à 22:09 diff hist +210 Apprentissage Multisensoriel →Les raisons de l'efficacité d’un apprentissage multisensoriel Balise : Éditeur visuel
- 22:034 février 2017 à 22:03 diff hist +281 Apprentissage Multisensoriel Aucun résumé des modifications
- 21:214 février 2017 à 21:21 diff hist +667 Apprentissage Multisensoriel →Apprentissage de la lecture
- 20:524 février 2017 à 20:52 diff hist +412 Apprentissage Multisensoriel →Apprentissage de la lecture
- 20:014 février 2017 à 20:01 diff hist +7 STIC:STIC III (2016)/Les lettres de l'alphabet →Exemple de scenario pédagogique incluant le kit Lettri-puzzle
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2 février 2017
- 22:212 février 2017 à 22:21 diff hist +282 STIC:STIC III (2016)/Les lettres de l'alphabet →Séquence "les abécédaires"
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1 février 2017
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28 janvier 2017
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26 janvier 2017
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25 janvier 2017
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24 janvier 2017
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23 janvier 2017
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17 janvier 2017
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15 décembre 2016
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9 décembre 2016
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10 novembre 2016
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9 novembre 2016
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- 22:369 novembre 2016 à 22:36 diff hist +117 STIC:STIC III (2016)/Module 2 →Principe
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6 novembre 2016
5 novembre 2016
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6 octobre 2016
21 juin 2016
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16 juin 2016
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14 juin 2016
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- 10:4714 juin 2016 à 10:47 diff hist +351 N REPORTING:Progress reporting/78.212.27.138/Enseignement programmé Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=4 - très facile |intérêt=1 - intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=4 |qualité_textes_a_lire=4 |qualité_... » actuelle
- 00:0914 juin 2016 à 00:09 diff hist +354 N REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Apprentissage par projet Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=3 - plutôt facile |intérêt=1 - intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=5 |qualité_textes_a_lire=4 |qualit... » actuelle
- 00:0714 juin 2016 à 00:07 diff hist +357 N REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Apprentissage par découverte Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=4 - très facile |intérêt=1 - intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=3 |qualité_textes_a_lire=4 |qualité_... » actuelle
- 00:0414 juin 2016 à 00:04 diff hist +385 N REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=3 - plutôt facile |intérêt=3 - plutôt inintéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=4 |qualité_textes_a_lire=... » actuelle
- 00:0014 juin 2016 à 00:00 diff hist +358 N REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Apprentissage situé Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=3 - plutôt facile |intérêt=2 - plutôt intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=3 |qualité_textes_a_lire=4... » actuelle
13 juin 2016
- 23:5813 juin 2016 à 23:58 diff hist +349 N REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Socio-constructivisme Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=4 - très facile |intérêt=1 - intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=4 |qualité_textes_a_lire=4 |qualité_... » actuelle
- 23:5613 juin 2016 à 23:56 diff hist +335 N REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/TPACK Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=3 - plutôt facile |intérêt=1 - intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=2 |qualité_textes_a_lire=4 |qualit... » actuelle
- 23:5513 juin 2016 à 23:55 diff hist +349 N REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Mémoire Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=2 - plutôt difficile |intérêt=2 - plutôt intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=5 |qualité_textes_a_lire... » actuelle
- 23:5313 juin 2016 à 23:53 diff hist +358 N REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Jugement et prise de décision Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=2 - plutôt difficile |intérêt=2 - plutôt intéressant |taux_lecture=4 - lu |qualité_page_wiki=4 |qualité_textes_a_lire=4 |qualité_... » actuelle
- 23:5213 juin 2016 à 23:52 diff hist +342 N REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Flow Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=3 - plutôt facile |intérêt=2 - plutôt intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=4 |qualité_textes_a_lire=3... » actuelle
- 23:5113 juin 2016 à 23:51 diff hist +349 N REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Béhaviorisme Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=4 - très facile |intérêt=2 - plutôt intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=4 |qualité_textes_a_lire=4 |q... » actuelle
- 23:4813 juin 2016 à 23:48 diff hist −2 REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Apprentissage par découverte guidée Aucun résumé des modifications actuelle
- 23:4713 juin 2016 à 23:47 diff hist +644 N REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Apprentissage par découverte guidée Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=3 - plutôt facile |intérêt=1 - intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=2 |qualité_textes_a_lire=4 |qualit... »
- 23:3913 juin 2016 à 23:39 diff hist 0 Piaget et le constructivisme/Rôles de l'enseignant et de l'apprenant dans le modèle constructiviste Dans cette production j'ai voulu mettre en évidence le rôle de l'apprenant et de l'enseignant dans le modèle développé par Piaget. Ainsi il est possible de trouver des leviers d'actions spécifiques.
- 23:3813 juin 2016 à 23:38 diff hist 0 Fichier:Modèle constructiviste Bases Carte V5.jpg Chokri Fatima a téléversé une nouvelle version de Fichier:Modèle constructiviste Bases Carte V5.jpg actuelle
- 23:3813 juin 2016 à 23:38 diff hist −1 905 Piaget et le constructivisme/Rôles de l'enseignant et de l'apprenant dans le modèle constructiviste Dans cette production j'ai voulu mettre en évidence le rôle de l'apprenant et de l'enseignant dans le modèle développé par Piaget. Ainsi il est possible de trouver des leviers d'actions spécifiques.
- 23:3513 juin 2016 à 23:35 diff hist +1 905 Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations Dans cette production j'ai voulu comprendre comment on peut exploiter les simulations dans un apprentissage par la découverte guidée, puisque cette combinaison apparait pertinente en sciences humaines
- 23:3413 juin 2016 à 23:34 diff hist −37 Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations Dans cette production j'ai voulu comprendre comment on peut exploiter les simulations dans un apprentissage par la découverte guidée, puisque cette combinaison apparait pertinente en sciences humaines
- 23:3313 juin 2016 à 23:33 diff hist 0 N Fichier:Découverte guidée.jpg Aucun résumé des modifications actuelle
- 23:1913 juin 2016 à 23:19 diff hist 0 N Fichier:Modèle constructiviste Bases Carte V5.jpg Aucun résumé des modifications
- 23:1713 juin 2016 à 23:17 diff hist +32 Piaget et le constructivisme/Rôles de l'enseignant et de l'apprenant dans le modèle constructiviste Dans cette production j'ai voulu mettre en évidence le rôle de l'apprenant et de l'enseignant dans le modèle développé par Piaget. Ainsi il est possible de trouver des leviers d'actions spécifiques.
- 23:1513 juin 2016 à 23:15 diff hist 0 N Fichier:Modèle constructiviste Bases Carte V42.png Aucun résumé des modifications actuelle
- 23:0813 juin 2016 à 23:08 diff hist −18 Piaget et le constructivisme/Rôles de l'enseignant et de l'apprenant dans le modèle constructiviste Aucun résumé des modifications
- 23:0813 juin 2016 à 23:08 diff hist +2 851 N Piaget et le constructivisme/Rôles de l'enseignant et de l'apprenant dans le modèle constructiviste Dans cette production j'ai voulu comprendre comment on peut exploiter les simulations dans un apprentissage par la découverte guidée, puisque cette combinaison apparait pertinente en sciences humaines
- 23:0613 juin 2016 à 23:06 diff hist 0 Fichier:CarteDécouverte guidée3.jpg Chokri Fatima a téléversé une nouvelle version de Fichier:CarteDécouverte guidée3.jpg actuelle
- 23:0213 juin 2016 à 23:02 diff hist 0 Fichier:CarteDécouverte guidée3.jpg Chokri Fatima a téléversé une nouvelle version de Fichier:CarteDécouverte guidée3.jpg
- 22:5813 juin 2016 à 22:58 diff hist 0 Fichier:CarteDécouverte guidée3.jpg Chokri Fatima a téléversé une nouvelle version de Fichier:CarteDécouverte guidée3.jpg
- 22:5613 juin 2016 à 22:56 diff hist 0 N Fichier:CarteDécouverte guidée3.jpg Aucun résumé des modifications
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- 22:4313 juin 2016 à 22:43 diff hist 0 Fichier:Carte V3 Découverte guidée.jpg Chokri Fatima a téléversé une nouvelle version de Fichier:Carte V3 Découverte guidée.jpg
- 22:4013 juin 2016 à 22:40 diff hist 0 Fichier:Carte V3 Découverte guidée.jpg Chokri Fatima a téléversé une nouvelle version de Fichier:Carte V3 Découverte guidée.jpg
- 22:3613 juin 2016 à 22:36 diff hist +94 Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations Dans cette production j'ai voulu mettre en évidence le rôle de l'apprenant et de l'enseignant dans le modèle développé par Piaget. Ainsi il est possible de trouver des leviers d'actions spécifiques.
- 22:3313 juin 2016 à 22:33 diff hist +866 N Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations Page créée avec « {{Production finale1516 |agent=User:Chokri Fatima |descriptif=Ma carte conceptuelle a pour objectif de répondre à la problématique suivante : " Quels sont les rôles de... »
- 22:1913 juin 2016 à 22:19 diff hist +1 700 N Pédagogie de maîtrise/principe de base Dans le cadre de ce travail j'ai cherché à mieux connaitre la méthode en elle-même et comprendre comment un enseignant la suivant amène le plus grand nombre d'élève à niveau de maîtrise plus élevé.
- 22:1213 juin 2016 à 22:12 diff hist 0 N Fichier:Pédagogie de MaîtriseV3.jpg Aucun résumé des modifications actuelle
- 22:0213 juin 2016 à 22:02 diff hist +171 REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Piaget et le constructivisme Aucun résumé des modifications actuelle
- 22:0013 juin 2016 à 22:00 diff hist −2 REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Pédagogie de maîtrise Aucun résumé des modifications actuelle
- 22:0013 juin 2016 à 22:00 diff hist +714 N REPORTING:Progress reporting/Chokri Fatima/Pédagogie de maîtrise Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=4 - très facile |intérêt=1 - intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=2 |qualité_textes_a_lire=4 |qualité_... »
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- 17:1113 juin 2016 à 17:11 diff hist +50 Utilisateur:Chokri Fatima Aucun résumé des modifications
12 juin 2016
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11 juin 2016
- 22:3611 juin 2016 à 22:36 diff hist 0 Fichier:Pédagogie de Maîtrise CarteV5.jpg Chokri Fatima a téléversé une nouvelle version de Fichier:Pédagogie de Maîtrise CarteV5.jpg actuelle
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10 juin 2016
- 12:2610 juin 2016 à 12:26 diff hist 0 Fichier:Carte V3 Découverte guidée.jpg Chokri Fatima a téléversé une nouvelle version de Fichier:Carte V3 Découverte guidée.jpg
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5 juin 2016
- 08:375 juin 2016 à 08:37 diff hist 0 Fichier:Carte V2 Découverte guidée.jpg Chokri Fatima a téléversé une nouvelle version de Fichier:Carte V2 Découverte guidée.jpg actuelle
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- 05:465 juin 2016 à 05:46 diff hist −1 Pédagogie de maîtrise →Introduction
4 juin 2016
- 08:584 juin 2016 à 08:58 diff hist +16 E-learning adaptatif →Modalités d'adaptation actuelle
- 08:574 juin 2016 à 08:57 diff hist −6 E-learning adaptatif →Modalités d'adaptation
- 08:574 juin 2016 à 08:57 diff hist −171 E-learning adaptatif →Modalités d'adaptation
- 08:554 juin 2016 à 08:55 diff hist +1 033 E-learning adaptatif →Modalités d'adaptation
- 08:374 juin 2016 à 08:37 diff hist +286 E-learning adaptatif →Sources et bibliographie
- 08:344 juin 2016 à 08:34 diff hist +6 E-learning adaptatif →Cadre théorique et domaines de recherche
- 08:344 juin 2016 à 08:34 diff hist +18 E-learning adaptatif →Cadre théorique et domaines de recherche
- 08:344 juin 2016 à 08:34 diff hist +6 E-learning adaptatif →Cadre théorique et domaines de recherche
- 08:334 juin 2016 à 08:33 diff hist +1 E-learning adaptatif →Cadre théorique et domaines de recherche
- 08:324 juin 2016 à 08:32 diff hist +460 E-learning adaptatif Aucun résumé des modifications
- 08:234 juin 2016 à 08:23 diff hist +164 E-learning adaptatif →Cadre théorique et domaines de recherche
- 08:184 juin 2016 à 08:18 diff hist −6 E-learning adaptatif →Cadre théorique et domaines de recherche
- 08:184 juin 2016 à 08:18 diff hist +625 E-learning adaptatif →Cadre théorique et domaines de recherche
- 08:104 juin 2016 à 08:10 diff hist +365 E-learning adaptatif Aucun résumé des modifications
3 juin 2016
- 23:223 juin 2016 à 23:22 diff hist +809 E-learning adaptatif Aucun résumé des modifications
- 23:173 juin 2016 à 23:17 diff hist +155 E-learning adaptatif →Modalités d'adaptation
- 22:583 juin 2016 à 22:58 diff hist +35 E-learning adaptatif Aucun résumé des modifications
- 22:563 juin 2016 à 22:56 diff hist +754 E-learning adaptatif Aucun résumé des modifications
- 10:223 juin 2016 à 10:22 diff hist +127 N Système tutoriel intelligent Page créée avec « == Définition == == Historique == == Stratégie d'apprentissage == == Conditions d'efficacité sur le plan pédagogique == »
- 10:103 juin 2016 à 10:10 diff hist −81 E-learning adaptatif →Définition
- 10:073 juin 2016 à 10:07 diff hist +283 E-learning adaptatif Aucun résumé des modifications
- 10:033 juin 2016 à 10:03 diff hist +105 N Fichier:Capture d’écran 2016-06-03 à 09.50.07.png Schéma : les différents systèmes d'apprentissage (source : http://arbradoc.bu.univ-paris8.fr/#nid7445) actuelle
1 juin 2016
- 13:531 juin 2016 à 13:53 diff hist +17 N E-learning adaptatif Page créée avec « == Définition== »
- 12:181 juin 2016 à 12:18 diff hist 0 N Fichier:Pédagogie de Maîtrise CarteV2.jpg Aucun résumé des modifications actuelle
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24 mai 2016
- 18:3524 mai 2016 à 18:35 diff hist 0 N Fichier:Pédagogie de Maîtrise Chokri V1.jpg Aucun résumé des modifications actuelle
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19 mai 2016
- 09:5119 mai 2016 à 09:51 diff hist +179 Classe inversée →Ressources
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- 01:1919 mai 2016 à 01:19 diff hist +321 Articulate Storyline Aucun résumé des modifications
- 01:1019 mai 2016 à 01:10 diff hist +574 Articulate Storyline Aucun résumé des modifications