STIC:STIC IV (2017)/Break the ice with embroidery

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Auteurs : Jessica Ceresa, Quentin Gyger et Arthur Mérat

Description du projet

Break the ice with embroidery a pour but de promouvoir le contact entre les étudiants d’une même faculté par le biais de la transmission de badges brodés et d’une activité collaborative d'écriture liée à cette transmission.

Contexte et problématique

Au cours de leurs études, les étudiants de l’université entrent généralement peu en contact les uns avec les autres en dehors de cercles déterminés d’amis et de collègues. Leur socialisation au sein de leur faculté (au sens commun du terme) reste donc parfois limitée. Or, il est avéré que la façon dont les étudiants communiquent et collaborent avec leurs collègues constitue un facteur important contribuant à leur réussite et leur satisfaction dans le cadre académique : c'est par exemple par le biais des pairs que se transmettent des pratiques et conseils informels permettant de mieux s'adapter à ce cadre. Il y a par conséquent un intérêt à entreprendre des actions à large échelle favorisant une socialisation relativement étendue des étudiants, et ce dès leur entrée dans le monde académique.

Apports théoriques

Le passage de l’enseignement secondaire à l’université constitue une fracture à plusieurs niveaux pour l’étudiant d’aujourd’hui. En termes organisationnels et scolaires d’abord, puisqu’il jouit désormais d’une flexibilité et d’une responsabilité nouvelles dans la conduite de ses études, mais également en termes sociaux. En effet, la transition qui s’opère lors de la fin des études de second cycle est parfois brutale : l’éloignement géographique naturellement dû au petit nombre d’établissements universitaires, les spécificités élevées de chacune des formations proposées et le changement de domicile parfois nécessaire qui en découle (sans oublier la nécessité de trouver un travail pour le financer) sont autant de facteurs qui poussent l’étudiant à prendre des distances avec ses anciens cercles de fréquentation. Arrivé au sein d’un système institutionnel inédit, son manque de repères est caractéristique des premiers temps de sa formation.

Dans ce contexte, la socialisation est un phénomène-clef, tant pour le succès de ses études que pour le contentement qu’il pourra en retirer, ainsi que pour la satisfaction vis-à-vis de sa situation en général. Or, l’explosion des effectifs universitaires depuis les années 1980 a conduit à de nombreux bouleversements dans l’organisation des établissements et facultés. A l’exception de quelques cursus particuliers, les études de bachelor sont aujourd’hui suivies par des nombres élevés d’étudiants, dont l’hétérogénéité en termes d’origine sociale, de moyens financiers et d’objectifs est avérée : l’encadrement de ces cursus est nécessairement réduit par rapport au cadre de l’enseignement secondaire, tout comme l’occasion de faire réellement connaissance avec ses pairs et professeurs. Cette perte de repères n’affecte cependant pas tous les étudiants de la même manière : les personnes d’origine socio-économique plus modeste ou originaires d’ailleurs sont les plus vulnérables.

Il est par conséquent nécessaire d’épauler l’étudiant par différents moyens, afin de favoriser sa réussite scolaire et sociale. Ces moyens sont en partie mis en place individuellement par les organisations d’établissement, ainsi que par la formation d’associations d’étudiants regroupées autour de facultés ou de centres d’intérêts spécifiques.

Description de la solution

Public cible

Le projet cible avant tout les étudiants de niveau Bachelor, puisque c'est à ce stade des études que la taille souvent importante des classes défavorise un contact concret entre collègues d'une même volée. En raison de la nature de l'activité, une certaine maîtrise du français (B2) est nécessaire.

Implémentation

Le dispositif s’articule autour de deux éléments : des avatars représentant des animaux et associés à des QR codes réalisés en broderie machine, et une activité collaborative médiatisée par le biais de pages Wordpress liées aux différents avatars, accessibles via les QR codes susmentionnés.

Objets brodés

Ces objets se présentent sous la forme de six patches de broderie de forme carrée de 7 centimètres de côté :

  • Trois patches accueillent un QR code qui, lorsqu’il est scanné avec une application appropriée, envoie vers une page Wordpress permettant la réalisation de l’activité. En-dessous du QR code se trouve une adresse url raccourcie menant vers la même page.
  • Les trois autres patches consistent en animaux stylisés faisant office « d’avatars ».

Chaque animal est associé à un QR code et une couleur spécifique pour former une paire, créant ainsi trois « factions » distinctes pour la réalisation de l’activité. Se référer aux images ci-contre.

Scénario d'utilisation

Nous pouvons schématiser le déroulement de l'activité de la façon suivante :

  • L'étudiant reçoit l’un des trois patchs de la part d’un de ses pairs, qui lui explique le principe de l’activité et des factions
  • A l’aide de son téléphone ou d’une tablette, il scanne le QR code se trouvant sur le recto du patch, et accède à une page web Wordpress liée à une faction déterminée par le patch en question (animal/couleur)
  • Il lui est demandé, sur cette même page web, d'apporter une contribution textuelle sous forme de commentaire blog, afin de donner suite à une histoire préexistante (cf. plus bas)
  • Une fois terminée, la contribution est enregistrée et mise à la suite des précédentes
  • L'étudiant ayant effectué sa contribution transmet à son tour le patch à une tierce personne en lui expliquant le principe de l'activité

La contribution en ligne suit les règles d'un cadavre exquis sous forme de compétition. A titre de rappel, le cadavre exquis est un jeu surréaliste consistant à faire composer des phrases ou dessins à plusieurs personnes sans qu'aucune d'elles ne puisse tenir compte de ce qui a été fait précédemment (ou de façon très limitée). Dans ce projet, ce principe est repris pour la création d’une histoire : chaque personne contribuant au cadavre exquis a donc pour tâche d’écrire une ou plusieurs phrases, en se basant uniquement sur la contribution précédente, et en respectant un nombre de caractères limité. Dans la mesure où chacune des trois paires de patchs mise en circulation comporte un animal, une couleur et un QR code différent, trois histoires en cadavres exquis vont été élaborées simultanément, à partir d’une même amorce. Cette amorce est la suivante :

"Il était une fois un étudiant, ou peut-être une étudiante. Son entrée à l'Alma mater était récente, et il espérait découvrir où se trouvait un mystérieux bar et lieu de rencontre entre étudiants, dont il n'avait entendu parler qu'à mots couverts dans les couloirs les plus reculés de l'université."

A l’issue d’une période de 5 semaines (précisée sur chacune des pages de production), les histoires dans leur ensemble sont remises en forme et repostées sur Wordpress avec des liens permettant de passer de l'une à l'autre, permettant ainsi à chacun de les consulter dans leur intégralité et de comparer leurs déroulements.

En principe, l'activité est relancée à l'issue de la période de consultation des histoires (par exemple, après une semaine). La même amorce peut être utilisée, dans la mesure où le cadavre exquis amènera des déroulements toujours différents. Un point de récupération doit être prévu pour récupérer les broderies. Le lieu en question est affiché sur les différentes pages web à l'approche de la fin de l'activité.

Réalisation

Patchs brodés

Les modèles d'animaux sont des SVG sous licence CC-BY 3.0 issus de Noun Project représentant un hibou, un panda et une méduse. Ils ont été modifiés sous GIMP afin de supprimer ou remodeler certains détails dont le rendu en broderie n'était pas assuré. Les QR codes ont quant à eux été générés via QRcode Monkey et directement téléchargés en SVG. Il a été nécessaire de procéder à une broderie-test pour vérifier la lisibilité des QR codes, et leur trouver une taille appropriée, qui allait par là-même définir la taille des patches. Enfin, les URL raccourcies ont été générées via bitly.com L'assemblage des différents éléments a été effectué sous GIMP, et la broderie supervisée sous Stitch Era.

Les broderies finales ont été réalisées avec des tissus blancs de type X pour les QR codes, et de type Y pour les avatars animaux. Les tissus pour ces derniers sont de couleur jaune, turquoise et verte. Nous avons cousu les bordures des patchs dos à dos pour les associer, en insérant une couche de feutrine entre les deux pour les rendre plus solides et plus agréables au toucher. Un espace "poinçon" a été prévu sur chaque broderie, afin de les percer et de les accrocher à des rubans de couleurs identiques une fois achevées. Le résultat final consiste en trois badges carrés d'environ 7 centimètres de côté, portables autour du cou.

Pages Webs

Les différentes pages web ont été pensée selon notre propre cahier des charges pour pouvoir remplir les fonctions suivantes : # Chaque QR code doit envoyer vers une page unique, dont le style correspond à la mascotte de son badge.

  1. L'utilisateur doit pouvoir consulter la dernière phrase du jeu (stockée dans une base de donnée) et écrire la suivante (qui sera à son tour stockée dans la base de donnée).
  2. Une fois la phrase ajoutée, la page doit renvoyer l'utilisateur vers le texte complet (extrait de la base de donnée).
  3. Un lien final proposera une page où l'utilisateur pourra découvrir les textes des trois différent cadavres exquis.

La réalisation a été faite avec le CMS Wordpress pour des raisons de simplicités et rapidités. En effet, après quelques recherches nous avons pu vérifier que les plugins Wordpress pouvaient répondre à nos besoins, puis nous avons pu confirmer notre choix après un certain nombre de tests et mettre en place la plateforme selon les quatre critères cités ci-dessus.

(1) Les trois QR codes renvoient respectivement vers les pages Wordpress suivantes:

Les plugins Wp Display Header et Full Background Manager nous ont permis de donner un style unique (bannière et couleur de fond) à chacune des pages.

Test utilisateurs

Discussion & conclusion

Bibliographie

Ressources