Pourquoi ne pas utiliser le mode des cours hybrides à l'hopital?

L'école à l’hôpital

Les besoins en milieu hospitalier

Dispositif actuel

En raison de problèmes de santé, nombreux enfants sont hospitalisés ou ne peuvent suivre une scolarité normale. Des services sont mis en place, notamment sur Genève, aux HUG afin d’assurer un minimum de suivi scolaire pour ces enfants. Cependant, la demande est bien plus importante que l'offre.

Effectivement à ce jour, seules deux personnes assurent de façon épisodique une intervention "scolaire" près des enfants hospitalisés aux HUG.

Que proposez?

Le manque de personnel, mais aussi les contraintes propres aux conditions d'hospitalisation, telles que les horaires des soins, la fatigue des patients induisent de courtes périodes d'attention et sont ainsi des freins pour assurer un suivi pédagogique efficace près de ces enfants. Ainsi, tant pour ces enfants hospitalisés que ceux contraints de rester à leur domicile en raison de problèmes de santé, il serait intéressant de mettre en place un dispositif pédagogique non limitée aux HUG mais pour l'ensemble du canton de Genève par exemple, puis la région romande.

Ce concept pourra se réaliser via un suivi pédagogique partiellement à distance. Effectivement, une ou deux premières séances présentielles devront être envisagés afin de présenter le fonctionnement des cours en grande partie à distance, déterminer les objectifs du/des cours individualisés selon le nombre de séances souhaité et la disponibilité/fatigue des enfants. Le but étant d'exploiter l'avantage de la flexibilité des cours médiatisés, pour répondre au rythme des enfants.

Cours hybrides

Les acteurs

La mise en place de ce dispositif nécessiterait de sensibiliser un minimum le corps hospitalier. Effectivement comme indiqué le suivi pédagogique individualisé doit prendre en compte les contraintes médicales des enfants : fatigue, durée des soins sont autant d'éléments qui permettent De définir quel scénario est plus ou moins envisageable. Le consentement des parents sera nécessaire. Les enseignants devraient avoir des compétences pédagogiques mais également dans le domaine des nouvelles technologies, en complément des ingénieurs pédagogiques pourraient participer à la mise en place de ce service.

Ce service pour qui?

Plus concrètement, une enquêtedevrait être réalisée au préalable, permettant de connaitre les possibilités pour mettre en place ce mode de cours hybride et l’intérêt des patients/parents à s'y engager.

Disciplines et durée

Disciplines

Les disciplines seraient très variées, l' enquête permettrait de déterminer les disciplines prioritaires à enseigner.

Durée

La durée des séquences varierait en fonction des besoins et possibilités de l'enfant qui devraient tenir compte: -Des contraintes liées aux soins médicaux : disponibilité en dehors des soins, des visites -De la fatigue des patients, donc de la pathologie -De la durée de l’hospitalisation et/ou ensuite de la période de soins à domicile (empêchant le retour à l’école de l'enfant