« Jeux sérieux/Quel type de jeu pour quelle théorie d'apprentissage ? » : différence entre les versions

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L’objectif de cette carte conceptuelle et de cette vidéographie est de proposer des types de Serious Game se prêtant aux diverses théories de l'apprentissage. Les niveaux représentent :
L’objectif de cette carte conceptuelle et de cette vidéographie est de proposer des types de Serious Game se prêtant aux diverses théories de l'apprentissage. Les niveaux représentent :


Les différentes théories d'apprentissage
*Les différentes théories d'apprentissage
Les implications que celles-ci imposent
*Les implications que celles-ci imposent
Les règles et restrictions qui en découlent sur les Serious Games
*Les règles et restrictions qui en découlent sur les Serious Games
Les types de Serious Game auxquels se prêtent les niveaux supérieurs.
*Les types de Serious Game auxquels se prêtent les niveaux supérieurs.
 
== Carte conceptuelle ==
== Carte conceptuelle ==
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Version du 29 avril 2020 à 20:18

Description

Quels types de serious game se prête à chaque théorie d’apprentissage ?

L’objectif de cette carte conceptuelle et de cette vidéographie est de proposer des types de Serious Game se prêtant aux diverses théories de l'apprentissage. Les niveaux représentent :

  • Les différentes théories d'apprentissage
  • Les implications que celles-ci imposent
  • Les règles et restrictions qui en découlent sur les Serious Games
  • Les types de Serious Game auxquels se prêtent les niveaux supérieurs.

Carte conceptuelle

CarteConceptuelleHumbertJeromeV3.png

Vidéographie

http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/humbeja9/Bases/Videographie2.webm

Références

  • Cohard, P. (2015). L’apprentissage dans les serious games : proposition d’une typologie. @GRH, 16(3), 11-40. doi:10.3917/grh.153.0011.