Discussion:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2017

Mise au point : nous avons réfléchi en classe à la façon la plus pratique de dispenser les feedbacks des pairs pour chaque MOOC, et en voici le résultat : inscrivez votre feedback pour le MOOC choisi, en n'oubliant pas de mettre votre nom et votre groupe. Et rappelez-vous que chaque groupe doit faire 2 évaluations (même si une personne peut être désignée pour cela) ! Critères d'évaluation : qualité technique; qualité de la structure/présentation; qualité du contenu; inclusion d'éléments intéressants; commentaire global

Feedbacks cours "Les outils collaboratifs numériques dans le domaine de l'éducation" -- ArthurM (discussion) 9 juin 2017 à 16:17 (CEST)

Feedback 1 Olivier

Feedback 2

Feedbacks cours "L'enseignement orienté projet et bases théoriques" -- ArthurM (discussion) 9 juin 2017 à 16:18 (CEST)

Feedback 1

Feedback 2

Feedbacks cours "Apprendre en s'amusant ? Motivation, gamification et flow" -- ArthurM (discussion) 9 juin 2017 à 16:20 (CEST)

Feedback 1 Kristina
Qualité technique
Bravo à toute l'équipe de tournage et de montage de la vidéo d'introduction que je trouve excellente! Elle est dynamique, bien réalisée, bien structurée, a un esprit jeune et joliment gamifiée (!) - félicitations pour cette partie! L'ensemble de votre dispositif est vraiment réussi.

Qualité de la structure/présentation

La structure du MOOC correspond à celle annoncée dans la vidéo d'introduction. On trouve bien la motivation, la gamification et le flow. Chaque partie est accompagnée par un exercise ou un QCM. L'évaluation finale se compose d'une carte conceptuelle et des exercices inter-modules. Il y a un engagement avec l'apprenant s'il veut avoir un diplôme à la fin du cours.

Qualité du contenu

La qualité du contenu est très bonne. Les vidéographies sont intéressantes en contenu et bien réalisées. Quelques interrogations : 1) Quel est le public cible de votre MOOC? ; 2) Le choix de CmapTools pour la production personnelle : CmapTools est un software demandant le téléchargement, et c'est aussi un outil qui n'est pas très intuitif à prendre en main. L'indépendamment du public cible, ces deux facteurs pourraient créer une réticence chez l'apprenant de produire le travail individuel. Proposition: proposer un outil en ligne (ex. https://www.draw.io (on peut sauvegarder sur Gdrive)) libre accès et amusant :-).

Inclusion d'éléments intéressants

On trouve plusieurs éléments intéressants dans votre dispositif : L'inclusion de la vidéo réalisée par vos soins, la page Wiki, plusieurs vidéographies. Vous expliquez bien les consignes et donnez toujours les ressources supplémentaires.

Commentaire global

Globalement, votre MOOC est très amusant! :-) Bravo encore une fois!

Réponse au feedback 1 : Merci beaucoup pour ton commentaire chaleureux et pertinent, nous sommes ravis que le MOOC t'ait plu. Nous allons regarder ton outil qui a l'air vraiment cool et faire quelques changements! :)

Feedback 2 Veronique - Groupe apprentissage par le dessin et l'écriture
Qualité technique
Bravo pour la vidéo. Votre vidéo est extrêmement bien réalisée tant techniquement que par son contenu. Le montage, les présentation des personnes et biensur le contenu est très amusant et attractif! Le QCM est bien réalisé.

Qualité de la structure/présentation
L'introduction du sujet par la vidéo est très bien choisie. Le cours dans son ensemble est bien structuré: Vidéo de présentation suivie d'explications sur le cours avec carte conceptuelle. Les exercices pour valider les connaissances sont aussi bien choisis. Seul bémol, pour la carte conceptuelle je pense que dans les consignes vous devriez préciser que la carte peut être réalisée avec d'autre supports et ressources. La structure du cours est logique.

Qualité du contenu
Le contenu du cours est de très bonne qualité. Notamment la vidéo qui est très originale et sympathique.

Inclusion d'éléments intéressants
La vidéo est vraiment bien conçue et intéressante.

Commentaire global
Bravo à votre groupe! Votre travail est vraiment agréable à consulter (surtout la vidéo biensur). L'apprenant ne peut être que motivée grâce à votre vidéo. Du coup peut être qu'une autre vidéo dans le même style aurait pu être introduite entre votre 2éme et 3eme séquence de façon a continuer à captiver votre public.

Réponse au feedback 2 : Merci beaucoup pour ton commentaire sympathique et intéressant ! Nous allons pouvoir regarder les changements à effectuer grâce à ton feedback! :)

Feedbacks cours "Ecrire et dessiner pour apprendre" -- ArthurM (discussion) 9 juin 2017 à 16:22 (CEST)

Feedback 1 Azmira - Groupe: Enseignement orienté projet
Qualité technique
Qualité de la structure/présentation
Qualité du contenu
Inclusion d'éléments intéressants
Commentaire global

Feedback 2 Louise
Qualité technique
Pour ce qui est de la vidéo, la qualité technique visuelle est bonne, on voit clairement tous les éléments. Par contre, pour ce qui est de la qualité du son, celui-ci est un peu saturé. On comprend bien ce que dit Véronique mais si c'est à cause du micro, vous ne pouvez pas y faire grand chose. Peut-être pourriez-vous essayer, avec un logiciel d'édition de vidéo, de voir s'il y a moyen de régler la saturation du son (en baissant le volume par exemple)?

Qualité de la structure/présentation
La structure est claire. En effet, on a une page de consignes, une introduction, une vidéo, et un QCM.
J'ai été étonnée de ne pas voir de section sur l'apprentissage du dessin comme il était mentionné dans votre titre et votre introduction. Allez-vous ajouter une section là-dessus (comme un lien vers la page wiki ou une vidéo wiki du sujet)?

Qualité du contenu
Page de consignes :

• Les consignes sont bien présentées, on sait ce qui nous attend dans la suite du MOOC.
• Quel est le public cible de votre MOOC? Peut-être pourriez-vous ajouter une note à ce sujet?
• Je mettrais éventuellement le ''Bonne séance'' après la dernière phrase.

Page d'introduction :

• Vous introduisez bien le sujet en précisant le lien entre l'écriture, le dessin et l'apprentissage. Peut-être pourriez-vous ajouter des pages wiki plus détaillées, comme "écrire pour apprendre" et "dessiner pour apprendre" directement dans la page. Vous serez ainsi plus complets (et vous aurez aussi cet aspect de la consigne pour les MOOCs développé puisqu'il ne me semble pas avoir vu du contenu d'Edutechwiki ajouté autre part).

Vidéo :

• La vidéo est bien structurée et bien présentée : c'est une vidéo très agréable à regarder, bravo Véronique!

Page de QCM :

• Le QCM est bien construit, bravo!
• Coquille pour la deuxième question (quel au lieu de quelle modèle d'apprentissage), la huitième question (il y a deux fois le mot tenir, des éléments auxquels, la dixième question (quels sont).

Inclusion d'éléments intéressants

• La vidéo de Véronique sur l'apprentissage par l'écriture est bien conçue et permet de comprendre facilement comment se fait cet apprentissage. Bravo!

Commentaire global
Vous avez là un MOOC très sympathique, bravo! N'hésitez pas à prendre en compte mes commentaires pour de possibles améliorations :).

Feedback cours "Introduction à la pédagogie numérique" -- ArthurM (discussion) 9 juin 2017 à 16:24 (CEST)

Feedback 1 Très bon cours, bien structuré.

La vidéo est très marrante avec Olivier en sur-jeu et Philippe à la fin. Par contre je pense qu’il n’ai pas nécessaire d’avoir 2 parties, une partie modalité du cours et une partie introduction. Peut-être ne faire qu’une seule partie introduction réunissant les 2.

Chaque partie du cours est bien détaillé mais uniquement avec un contenu écrit. Peut-être rajouter des vidéographies de bases mais ce n’est pas non plus indispensable. Les QCMs sont très biens, par contre veillez à bien spécifier quand on attend une réponse ou plusieurs. Pour le cours sur les TBI il y a une faute à Betrancourt. Il y a aussi une vidéo, mais je ne vois pas le lien avec ce cours. En effet, elle semble présenter plutôt les intérêts de l’utilisation de Edx et non des TBI.

L’ajout de ressources à la fin est très bien. Vous pourriez peut-être même mettre des ressources que vous n’avez pas utiliser si les apprenants veulent aller encore plus loin.

Finalement, vous pourriez aussi voir pour rajouter un travail réflexif en plus pour que les apprenants puissent bien intégrer ces nouvelles connaissances. Par exemple, que les apprenants rendent un travail écrit d’une ou deux pages sur comment utiliser un de ces dispositif dans un cours. Faire un mini scénario pédagogique. Mais là encore c’est un plus qui n’est pas indispensable dans votre MOOC et qui peut-être compliqué à gérer s'il y a beaucoup d'apprenants sur votre MOOC.

Laetitia

Feedback 2