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=== Cours d'introduction (Mireille Bétrancourt) === | |||
* Depover, C., Karsenti, T. et Komis, V. (2007) ''Enseigner avec les technologies : favoriser les'' ''apprentissages.'' Québec : Presses Universitaire du Québec. Notamment l’introduction et chapitre 1 | |||
* Molenda, M. (2007). Historical foundations. In Handbook of Research for Educational Communications and Technology (pp. 3–12). | |||
* Amadieu, F., & Tricot, A. (2014). Apprendre avec le numérique , mythes et réalités. Editions Retz: Paris. | |||
=== Cours d'ergonomie (Mireille Bétrancourt) === | |||
* Concept de design écologique : Rasmussen, J. & Vicente, K. J. (1989). Coping with human errors through system design: Implications for ecological interface design. International Journal of Man-Machine Studies, 31, 517-534. | |||
* Techno acceptance model: Venkatesh, V., & Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. ''Decision Sciences'', ''39''(2), 273–315. <nowiki>https://doi.org/10.1111/j.1540-5915.2008.00192.x</nowiki> | |||
* Expérience utilisateur : Lallemand, C., Koenig, V., Gronier, G., & Martin, R. (2015). Création et validation d’une version française du questionnaire AttrakDiff pour l’évaluation de l’expérience utilisateur des systèmes interactifs. ''Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review of Applied Psychology'', ''65''(5), 239–252. <nowiki>https://doi.org/10.1016/j.erap.2015.08.002</nowiki> | |||
* Recherche d’information : Lazonder, A. W., & Rouet, J.-F. (2008). Information problem solving instruction: Some cognitive and metacognitive issues. ''Computers in Human Behavior'', ''24''(3), 753–765. <nowiki>https://doi.org/10.1016/j.chb.2007.01.025</nowiki> | |||
Version du 17 juin 2020 à 10:49
Cette page est en cours de construction. Elle vise à recenser les principales références théoriques associées à chaque cours MALTT.
Cours d'introduction (Mireille Bétrancourt)
- Depover, C., Karsenti, T. et Komis, V. (2007) Enseigner avec les technologies : favoriser les apprentissages. Québec : Presses Universitaire du Québec. Notamment l’introduction et chapitre 1
- Molenda, M. (2007). Historical foundations. In Handbook of Research for Educational Communications and Technology (pp. 3–12).
- Amadieu, F., & Tricot, A. (2014). Apprendre avec le numérique , mythes et réalités. Editions Retz: Paris.
Cours d'ergonomie (Mireille Bétrancourt)
- Concept de design écologique : Rasmussen, J. & Vicente, K. J. (1989). Coping with human errors through system design: Implications for ecological interface design. International Journal of Man-Machine Studies, 31, 517-534.
- Techno acceptance model: Venkatesh, V., & Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. Decision Sciences, 39(2), 273–315. https://doi.org/10.1111/j.1540-5915.2008.00192.x
- Expérience utilisateur : Lallemand, C., Koenig, V., Gronier, G., & Martin, R. (2015). Création et validation d’une version française du questionnaire AttrakDiff pour l’évaluation de l’expérience utilisateur des systèmes interactifs. Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review of Applied Psychology, 65(5), 239–252. https://doi.org/10.1016/j.erap.2015.08.002
- Recherche d’information : Lazonder, A. W., & Rouet, J.-F. (2008). Information problem solving instruction: Some cognitive and metacognitive issues. Computers in Human Behavior, 24(3), 753–765. https://doi.org/10.1016/j.chb.2007.01.025