Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?/Grille (remplacez par qc.)
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Grille d'évaluation associée avec la page parente, Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?
| Qualité de l'audio | La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choisissant un matériel et un lieu plus adapté. |
|---|---|
| Qualité de la vidéo | Bonne résolution, vidéo facile à lire et des zooms appropriés/pertinents sont faits. L'image est stable. |
| Intégration de carte conceptuelle à la vidéo | La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension |
| Originalité et apport de la vidéographie sur le sujet | Le sujet est original et montre une certaine créativité. |
| Qualité de la carte conceptuelle | La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés |
| Qualité des références | Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. |
| Structure et qualité présentation | L'exposé est clair et structuré. Il suscite l'intérêt de l'audience. La carte est bien intégrée. |
| Présentation des objectifs et exemples | Les objectifs annoncés dans l'introduction ne sont pas tous repris dans le développement ou dans la conclusion. Les exemples sont peu nombreux et pas toujours adéquats. |
| Narration:Fluidité, langage professionnel, etc | Qualité de narration moyenne: le langage manque de fluidité, le vocabulaire n'est pas adapté pour le public cible, la narration et l'image sont parfois désynchronisées. |
| Créateur de la grille | Utilisateur:Nivine Ismail - Promotion yoshi |