« Apprendre en créant des cartes conceptuelles/Cartes Conceptuelles pour apprendre production ALS » : différence entre les versions

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Novak J.D., Canas A.J. (2006), « The Origins of the Concept Mapping Tool and the Continuing Evolution of the Tool », communication non publiée.
Novak J.D., Canas A.J. (2006), « The Origins of the Concept Mapping Tool and the Continuing Evolution of the Tool », communication non publiée.
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Version du 16 juin 2019 à 17:32

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Producteur :Utilisateur:Anne Sorin, Promotion :yoshi


Descriptif

Par le biais de cette carte conceptuelle, nous allons répondre à la question "En quoi la carte conceptuelle est elle un outil pédagogique favorisant l'apprentissage?". Après avoir donné une brève définition de ce qu'est une carte conceptuelle, et exploré ce qui définit une "bonne" carte conceptuelle, nous nous intéresserons différentes façons dont une carte conceptuelle peut être utilisée comme outil pédagogique.

Sources

Références bibliographiques:

Beyerbach B.A. (1988), « Developing a Technical Vocabulary on Teacher Planning : Preservice Teachers, Thinking about Teaching », Teaching and Teacher Education, vol. 4, p. 339-347. Bosdeveix, R. (2017). Les cartes conceptuelles dans la recherche en didactique : usages, élaboration et analyse grâce au logiciel CmapTools. Recherches en didactiques, 24(2), 81-103. doi:10.3917/rdid.024.0081. Markham K.M., Mintzes J. et Jones G.M. (1994), « The Concept Map As a Research and Evaluation Tool : Further Evidence of Validity », Journal of Research in Science Teaching, Vol. 31, p. 91-101. Trébucq, S. & Noël-Lemaître, C. (2006). Les cartes conceptuelles : un outil pédagogique pour un enseignement de la comptabilité intégrant l'éthique et la responsabilité. Comptabilité - Contrôle - Audit, tome 12(3), 5-37. doi:10.3917/cca.123.0005. Novak J.D. (1990), « Concept Maps and Vee diagrams : Two Metacognitive Tools for Science and Mathematics Education », Instructional Science, vol. 19, p. 29-52. Novak J.D. (1998), Learning, Creating and Using Knowledge : Concept Maps as Facilitate Tools in Schools and Corporations, Lawrence Erlbaum Ass, New York. Novak J.D. et Gowin D.B. (1984), Learning How to Learn, New York : Cambridge University Press. Novak J.D., Canas A.J. (2006), « The Origins of the Concept Mapping Tool and the Continuing Evolution of the Tool », communication non publiée.

Carte conceptuelle : Première version




Lien vers une carte externe: http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/yoshi/sorin8/Bases/Carte_Conceptuelle.png

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