« Végétaux 2BIOS02 11/12 » : différence entre les versions
Aucun résumé des modifications |
(→Format) |
||
| Ligne 15 : | Ligne 15 : | ||
===Partie écrite=== | ===Partie écrite=== | ||
'''Objectif''' <br> | '''Objectif''' <br> | ||
Ce travail a pour but de mettre en évidence les caractéristiques propre à chaque grand groupe.<br> | |||
''' | Dans un premier temps, une description précise de l'appareil végétatif (ensemble des organes d’une plante, racine, tige, feuilles, qui assurent sa croissance) et de l'appareil reproducteur (ensemble des organes anatomiques affectés aux fins de reproduction) constituera les fondement de la description des groupes.<br> | ||
Travail de groupe (2-3 élèves) en classe et à la maison. Chaque groupe travaillera sur un chapitre en particulier. <br> | Dans un deuxième temps, la mise en évidence des tendances évolutives permettra de souligner les transitions importantes entre les différents groupes étudiés.<br><br> | ||
Inquiry Based Learning (IBL): apprentissage par questionnement. Il vous faudra poser de bonnes questions et y répondre de manière synthétique mais complète. | '''Méthodologie'''<br> | ||
Travail de groupe (2-3 élèves) en classe et à la maison.<br> | |||
Chaque groupe travaillera sur un chapitre en particulier. <br> | |||
Inquiry Based Learning (IBL): '''apprentissage par questionnement'''. Il vous faudra poser de bonnes questions (pertinentes et explicites) et y répondre de manière synthétique mais complète. Chaque question est un chapitre ou sous-chapitre et une réorganisation finale des questions vous permettra de produire un document de qualité et organisé.<br> | |||
===Présentations orales=== | ===Présentations orales=== | ||
Version du 7 mars 2012 à 16:06
ÉTUDE DE LA DIVERSITE DES VEGETAUX
Ci-dessous se trouvent les 5 grands groupes de Végétaux et leur ancêtre les Algues que nous allons étudier.
Il s'agira de définir les caractéristiques principales de chaque groupe.
- Algues_2BIOS03_11/12: (??, ??)
- Bryophytes_2BIOS03_11/12: (??, ??)
- Ptéridophytes_2BIOS03_11/12: (??, ??)
- Gymnospermes_2BIOS03_11/12: (??, ??)
- Angiospermes_2BIOS03_11/12: (??, ??)
Format
Partie écrite
Objectif
Ce travail a pour but de mettre en évidence les caractéristiques propre à chaque grand groupe.
Dans un premier temps, une description précise de l'appareil végétatif (ensemble des organes d’une plante, racine, tige, feuilles, qui assurent sa croissance) et de l'appareil reproducteur (ensemble des organes anatomiques affectés aux fins de reproduction) constituera les fondement de la description des groupes.
Dans un deuxième temps, la mise en évidence des tendances évolutives permettra de souligner les transitions importantes entre les différents groupes étudiés.
Méthodologie
Travail de groupe (2-3 élèves) en classe et à la maison.
Chaque groupe travaillera sur un chapitre en particulier.
Inquiry Based Learning (IBL): apprentissage par questionnement. Il vous faudra poser de bonnes questions (pertinentes et explicites) et y répondre de manière synthétique mais complète. Chaque question est un chapitre ou sous-chapitre et une réorganisation finale des questions vous permettra de produire un document de qualité et organisé.
Présentations orales
Afin de présenter votre travail aux autres groupes de la classe, nous organiserons une séance de présentations orales qui sera évaluée.
retour à Accueil