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Bienvenue dans cet espace dédié à la biologie.
Nous utilisons dans le cadre des différents cours de biologie, un mode d'enseignement basé sur l'investigation (Inquiry-based learning ou IBL).
Pour plus d'informations, cliquez sur le site suivant: [1]
Cours 2008-2009
4ème OS:
Système sensoriel
- 4BIOS02_08 (BRA)
- 4BIOS03_08 (ZIM)
- Laboratoire_Sens_Reflexes
Systèmes nerveux central et périphérique
- Anatomie_08: Alexandra, Menusha/Duarte, Carlos: Anatomie comparée du cerveau/système nerveux chez les vertébrés: notion d'évolution; Développement embryonnaire de l'encéphale
- Structures_08: Daniela, Johanne/Ruben, David: SNC et SNP: sympathique/parasympathique
- Aires corticales_08: Fahima, Melanie/Matteo: Aires corticales du cerveau: fonctions, homonculus, etc.
- Mouvement_08: Lorenzo, Paul-Alain/David, Jairo: Stimulation musculaire.
- Mémoire_08: Magali, Simon/Seyi, Emilie: Mémoire et Apprentissage
- Langage_08: Sally, Zelal, Karim/Brooke, Vatalia: Les aires du langage (Broca, Wernicke)
- Eveil/sommeil_08: Sylvano, Thierry, Kevin/Daniel, Max: Rythmes du cerveau:
- Pathologies_08 du SN: Cindy, Mathias/Artemy: Alzheimer, Parkinson, Epilepsie, Sclérose en plaque, dépression, traitements
Système endocrinien
Biologie du comportement
- Biologie_Comportement_09_4BIOS02
- Biologie_Comportement_09_4BIOS03
- Labo_Comportement_Souris_2009
- Livres Frans de Waal:
Evolution
- ... autour de Darwin!
- Ce grand thème sera abordé en se basant principalement sur des documents audio provenant de deux sources distinctes:
- 2009 est l’année Darwin: c’est le bicentenaire de la naissance de Darwin (12 février 2009) et les 150 ans de la parution de L’Origine des Espèces (24 novembre 2009). Cette année Darwin est notamment l’occasion de revenir sur une page de l’histoire des sciences avec la théorie de l’évolution. Cette théorie est devenue le cadre conceptuel pour l’ensemble des disciplines du vivant. Aujourd’hui, les héritiers scientifiques de Darwin ont des outils (génétique, biologie moléculaire, fossile) pour mener toujours plus loin cette quête de “l’origine des espèces”.
- Méthode de travail:
- Les liens ci-dessous contiennent la référence des documents audio qui vous serviront à construire votre questionnement sur les différentes thématiques.
- Chaque thématique est divisée en 2, permettant aux deux classes de traiter un sujet commun avec des sources distinctes (= approche intraclasse).
- Dans un deuxième temps, une mise en commun (relecture et compilation) sera effectuée par un groupe tiers, n'ayant pas traité de la thématique au préalable (= approche interclasses). Cette démarche conduira ce groupe à produire un des chapitres du polycopié qui sera distribué aux deux classes.
- Chapitres à étudier:
- 4. Créationnisme_09:
3ème OS:
- Chromosome_Walk: 3BIOS01 & 3BIOS02
- TP_droso_08: 3BIOS01 & 3BIOS02
- EPFL_Colloque_Wright_2008: 3BIOS01 & 3BIOS02
- TP_maïs_09: 3BIOS01 & 3BIOS02
3ème DF:
3ème DF bilingue:
- Pregnancy and Contraception_3BIbDF02-03-04: in English!
2ème OS:
- L'aventure des plantes
- Questionnaires:
- Bande son: [2]
- La diversité animale
2ème DF:
- La diversité animale
- Animaux_2BIDF06_08 (Étude des embranchements)
- Animaux_2BIDF08_08 (Étude des systèmes)
- Animaux_2BIDF07_08 (Tendances évolutives)
- La Fabrique de la vie
- Corrigés des questionnaires:
les corrigés seront en ligne dans quelques temps...Pierre.brawand 17 novembre 2008 à 14:13 (MET)
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Ce wiki est le résultat du travail des élèves de biologie du Collège Rousseau à Genève. Il leur servira de base de cours. Merci de respecter les informations qui s'y trouvent.